什么是無領導小組面試

無領導小組(zu)面試是(shi)由(you)一(yi)(yi)定人(ren)數組(zu)成的(de)小組(zu)，在(zai)不(bu)指定領導者的(de)情(qing)況(kuang)下，在(zai)規定時間內，通(tong)過小組(zu)討論(lun)，對(dui)考題形(xing)成統一(yi)(yi)意見的(de)一(yi)(yi)種測評(ping)方式，并不(bu)是(shi)一(yi)(yi)群人(ren)在(zai)一(yi)(yi)起亂吵架。

一般(ban)由(you)8-12人組(zu)成一個小組(zu)，面試流程(cheng)為：自我(wo)介紹(shao)→思考(kao)(kao)考(kao)(kao)題→個人稱(cheng)述→小組(zu)討論→總(zong)結(jie)陳詞(ci)→面試官提問。

其實無領(ling)導小組(zu)面(mian)試，主(zhu)要是(shi)想要考察面(mian)試者(zhe)在團(tuan)隊中(zhong)的協(xie)作能力(li)和(he)小組(zu)內(nei)的競爭力(li)。別是(shi)公(gong)司招一些做管(guan)理(li)的同學或(huo)者(zhe)管(guan)理(li)培訓生的這樣職位，使用概率(lv)還是(shi)很高的。

考(kao)察要點：無指定領導(dao)下的領導(dao)力，團隊(dui)角(jiao)色，討論(lun)的深度等等。

這(zhe)里有(you)些東(dong)西準備起來(lai)是相對來(lai)講(jiang)比(bi)較容易的，有(you)些準備起來(lai)會比(bi)較困難(nan)。比(bi)如說討論的深度，這(zhe)個(ge)背后是一個(ge)人的邏(luo)(luo)輯思維(wei)能(neng)力。邏(luo)(luo)輯思維(wei)能(neng)力靠短期培訓比(bi)較難(nan)的，需要較長時間的訓練才能(neng)達到(dao)。

無領導小組面試常見題型解決技巧

1、拿到問(wen)題快速找(zhao)到矛盾點，也就(jiu)是核心問(wen)題所在。

例：某分行有一道(dao)關于90后的優點、缺點的討論，共2個(ge)問題：

①90后(hou)是一群什么樣的人？

②針對90后的員工管理，給企業寫一份倡議書。

這個(ge)問題矛盾點就(jiu)是90后(hou)群體(ti)與企業(ye)制度的(de)(de)分(fen)歧，應從90后(hou)的(de)(de)性格特點與成(cheng)長的(de)(de)社會(hui)環境(jing)出發，剖(pou)析分(fen)歧的(de)(de)點。

2、用(yong)關鍵詞短句(ju)組織語(yu)言(yan)，長句(ju)容易(yi)把自(zi)己繞暈，別(bie)人也不(bu)好理解(jie)，不(bu)要等(deng)到(dao)(dao)完美(mei)再(zai)出發，想到(dao)(dao)一(yi)點就表達(da)一(yi)點，再(zai)次強調邏輯清晰。

3、積極主動參與(yu)討論，刷參與(yu)感(gan)。

4、必須當仁不(bu)讓，盡量(liang)選擇總結(jie)發言。

無領導小組面試常見題型及解析

（一）開放式問題

開(kai)放式問題(ti)是(shi)一(yi)個對問題(ti)進行開(kai)放性地發表意見，其實就是(shi)沒(mei)有(you)一(yi)個固(gu)定的答(da)案(an)，答(da)案(an)的范(fan)圍很廣泛。

其主要考察面試者思(si)考問題是(shi)否(fou)全面，有針對(dui)性，思(si)路是(shi)否(fou)清晰等能力。

比(bi)如(ru)：你認(ren)為什么樣的領導是好領導？

考試難點：

討論(lun)時容易(yi)出(chu)現小組成員各抒己見(jian)、觀點不一(yi)、難以整合出(chu)一(yi)份大家認可度(du)高的總結陳述內容，此時需要考生(sheng)擁有高度(du)整合能力。

答題思路：

首先是審題確定(ding)場景→然后是發散思(si)維(wei)發表各自的意見(jian)→再進行討論并采集意見(jian)→最后整理邏輯框架形成總(zong)結陳(chen)述詞。

（二）兩難問題

兩(liang)難問(wen)題(ti)是(shi)讓(rang)面試者在兩(liang)種互有利弊的答案之中選擇其一。

主要(yao)是(shi)考察(cha)面試者的(de)分析能(neng)力(li)、語言表(biao)達能(neng)力(li)、說(shuo)服能(neng)力(li)等(deng)。

而這種題(ti)型的難點(dian)在于有可(ke)能會(hui)比(bi)較片面(mian)的看待(dai)問題(ti)，在意見相(xiang)左的時候產(chan)生(sheng)爭執，需要面(mian)試(shi)者有一個較強說服能力。

考試難點：

考生(sheng)快速片面看(kan)待問(wen)題，意見相反的情(qing)況下容易產生(sheng)爭(zheng)執，小組討論(lun)難(nan)以持(chi)續進行，此時需要考生(sheng)有較強的說服他人能力。

答題思路：

對于這種題(ti)型，需要先確定(ding)矛(mao)(mao)盾雙方，然后道德方優先級(ji)提高（道德人性>利益聲(sheng)譽），最后提出多個解決方案(an)緩(huan)和(he)矛(mao)(mao)盾。

（三）多項選擇問題

多項(xiang)選擇問題沒(mei)有標準答(da)案，并(bing)且每(mei)一(yi)個(ge)答(da)案都有它存在的(de)理由。

主要考察(cha)面試(shi)者(zhe)分析問題實(shi)質和(he)抓住問題本(ben)質方(fang)面的能力。

考試難點：

答(da)案沒有(you)標準(zhun)，且每(mei)個答(da)案都有(you)一定的(de)存(cun)在的(de)理由，小組討論時(shi)考生難(nan)以達成一致意(yi)見，此時(shi)需要考生擁有(you)較強的(de)制定標準(zhun)能力。

答題思路：

注意審題，然后進行分類，整理(li)思路，最后說明原因。

像上述題，注意問題的(de)目標：節(jie)約(yue)成本(ben)的(de)角度去考慮裁(cai)掉誰更(geng)合(he)適，因此所(suo)有的(de)討論都是在節(jie)約(yue)成本(ben)的(de)前提下進(jin)(jin)行(xing)，因此討論的(de)核(he)心(xin)是圍(wei)繞問題目標進(jin)(jin)行(xing)。

（四）資源分配問題

這種題型讓處于同等地位的(de)(de)面試者(zhe)就有(you)限(xian)資源進行分配，主要考察(cha)面試者(zhe)的(de)(de)分析能力，概括和總結能力，以(yi)及反(fan)應的(de)(de)靈敏性。

考試難點：

題型新穎、考(kao)生(sheng)把(ba)握不住考(kao)查要點，容易(yi)糾結具體分配方案，忽視分配標準。

答題思路：

可以利用(yong)“四(si)象限法則”來解(jie)決問題，將事(shi)情(qing)分為重(zhong)要又緊(jin)急(ji)、重(zhong)要不(bu)緊(jin)急(ji)、不(bu)重(zhong)要但緊(jin)急(ji)、不(bu)重(zhong)要不(bu)緊(jin)急(ji)這四(si)類，合理(li)安排解(jie)決問題順序(xu)。

其(qi)答題關鍵點(dian)一定是圈出關鍵詞，排優先級，最后(hou)總結。

無領導小組面試真題及解析 ?

1、假設您(nin)是市政府信(xin)(xin)息(xi)處的(de)工(gong)作(zuo)人員。信(xin)(xin)息(xi)處的(de)重要職責(ze)是將關于本市政治(zhi)、經濟、生活等方面的(de)重要信(xin)(xin)息(xi)每日摘要向市領(ling)導呈報。下(xia)面有兩條信(xin)(xin)息(xi)：

信息一：某居(ju)民小區原有(you)一個菜市(shi)(shi)場，在前(qian)一階段的(de)(de)全市(shi)(shi)拆除(chu)違章建筑大(da)行動中被拆除(chu)了。市(shi)(shi)政府(fu)一直沒有(you)重新給菜市(shi)(shi)場安排場地。這樣，該小區的(de)(de)居(ju)民就要(yao)到距離(li)小區很(hen)遠的(de)(de)其(qi)他菜市(shi)(shi)場買(mai)菜，給居(ju)民尤其(qi)是家中僅有(you)老人的(de)(de)生活帶來(lai)極大(da)的(de)(de)不便(bian)。居(ju)民呼(hu)吁市(shi)(shi)政府(fu)盡(jin)快(kuai)解決該問題。

信息二：本市(shi)(shi)有一(yi)家國有企業，常年來一(yi)直虧損，開不出(chu)工資。本年初新(xin)廠長及領(ling)導班(ban)子(zi)上(shang)任后，通過完善內部管理，改變(bian)經營思路，半年多時間使企業扭虧為盈(ying)，成為本市(shi)(shi)利稅大戶。現在這家企業在銀(yin)行貸款方面遇(yu)到了困難，該(gai)企業向市(shi)(shi)政府(fu)請求幫助，這筆貸款關(guan)系到這家企業的新(xin)項(xiang)目是否能夠投產。

由于(yu)各(ge)種原因，上述(shu)兩條信(xin)息(xi)只能報(bao)一(yi)條給領導。

①請問，您認為應該(gai)將哪一(yi)條信(xin)息報(bao)給(gei)市領導(dao)？理由是(shi)什么(me)？

②各小組成員發表自己的意(yi)見，對于(yu)不同的觀點進行辯(bian)論后得出一個統一的意(yi)見。

③然后選舉(ju)一位代表，匯報你們小組的意見，并闡(chan)述你們做出這種選擇(ze)的原因(yin)。

【解(jie)析】關(guan)于本(ben)題無論選擇(ze)哪個信(xin)(xin)息(xi)上(shang)報(bao)給(gei)領(ling)(ling)導，都是(shi)從工作出(chu)發(fa)。只不過(guo)選擇(ze)不同的信(xin)(xin)息(xi)，所選用的理由應有(you)所不同。比如選擇(ze)第(di)一條信(xin)(xin)息(xi)上(shang)報(bao)給(gei)領(ling)(ling)導，需(xu)要說(shuo)明這是(shi)為民辦實事，是(shi)以(yi)人為本(ben)的執法理念，是(shi)權為民所用，情為民所系的體現；如果選擇(ze)第(di)二條信(xin)(xin)息(xi)上(shang)報(bao)給(gei)領(ling)(ling)導，需(xu)要說(shuo)明這是(shi)行使(shi)政府的管理協調職能(neng)，是(shi)為地方經濟發(fa)展(zhan)保駕護航，提供支持(chi)，是(shi)分內之事，是(shi)宏(hong)觀大局(ju)，所以(yi)應優先(xian)考慮、優先(xian)解(jie)決。

【參考答案】我認為(wei)(wei)應該將(jiang)小區居民的(de)(de)請求(qiu)給領導匯報。因為(wei)(wei)首先百姓(xing)利益無小事(shi)(shi)，更何(he)況菜市(shi)場(chang)關系(xi)到眾多家(jia)庭，且每天(tian)都必(bi)須面對。如果菜市(shi)場(chang)能早一(yi)天(tian)建成則(ze)可(ke)以(yi)使百姓(xing)早一(yi)天(tian)受益。其次，企業貸款的(de)(de)事(shi)(shi)情雖然也重(zhong)要，但是(shi)從時間上(shang)考慮的(de)(de)話，并非可(ke)以(yi)一(yi)蹴而就，是(shi)需(xu)要做大量的(de)(de)調研(yan)協調工作的(de)(de)，所(suo)以(yi)可(ke)以(yi)從長計議。最(zui)后，修建菜市(shi)場(chang)這是(shi)為(wei)(wei)民辦(ban)實(shi)事(shi)(shi)，是(shi)踐行科(ke)學發(fa)展觀，貫徹以(yi)人為(wei)(wei)本、執政為(wei)(wei)民的(de)(de)理念(nian)，是(shi)權為(wei)(wei)民所(suo)用，情為(wei)(wei)民所(suo)系(xi)的(de)(de)具(ju)體體現。

2、設想(xiang)你(ni)們(men)是科(ke)學(xue)(xue)考(kao)(kao)察隊隊員，原(yuan)打算在(zai)原(yuan)始森林進(jin)行科(ke)學(xue)(xue)考(kao)(kao)察一個月返回。現在(zai)在(zai)考(kao)(kao)察中(zhong)(zhong)遇到地震(zhen)與外界失去聯(lian)系，只能(neng)靠(kao)大家(jia)自己想(xiang)辦法走出(chu)原(yuan)始森林。在(zai)撤(che)退過程中(zhong)(zhong)，你(ni)們(men)必須挑選一些重要物品(pin)以便于(yu)你(ni)們(men)撤(che)出(chu)原(yuan)始森林。

下面列了13項物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：（1）汽油打火機 （2）壓縮餅干 （3）救生繩　　（4）鋒利的砍刀　　（5）便攜式取暖器　　（6）小口徑手槍　　（7）一罐脫水牛奶　　（8）兩個100毫升的汽油瓶　　（9）地圖　　（10）磁質指南針　　（11）五加侖白酒　　（12）急救箱 （13）太陽(yang)能發報機

請(qing)大家討論，每人用(yong)5分鐘(zhong)給出自(zi)己的排列(lie)順(shun)序并(bing)說明(ming)理由。

通過(guo)討論，不(bu)(bu)同的(de)人可(ke)能給出不(bu)(bu)同的(de)答案，比如就(jiu)第(di)一重要物品來(lai)(lai)說，考(kao)生(sheng)可(ke)能會(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇壓(ya)縮(suo)餅干(gan)，也可(ke)能選(xuan)(xuan)擇發報機(ji)，這樣就(jiu)反映(ying)出了(le)考(kao)生(sheng)不(bu)(bu)同的(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)和(he)心理特點，選(xuan)(xuan)擇壓(ya)縮(suo)餅干(gan)的(de)考(kao)生(sheng)是把(ba)生(sheng)存放(fang)在了(le)第(di)一位，認(ren)為只(zhi)有(you)(you)保障生(sheng)命才有(you)(you)脫險的(de)希(xi)望，可(ke)見(jian)這種類型(xing)的(de)考(kao)生(sheng)性(xing)(xing)格(ge)(ge)和(he)心理特點是務(wu)實、客觀，但(dan)會(hui)(hui)缺少勇氣和(he)魄力；選(xuan)(xuan)擇發報機(ji)的(de)考(kao)生(sheng)是把(ba)希(xi)望和(he)信(xin)念放(fang)在了(le)第(di)一位，認(ren)為只(zhi)要有(you)(you)發報機(ji)就(jiu)有(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)與外界取(qu)得聯系，報告自己的(de)位置以獲(huo)得營(ying)救或(huo)幫(bang)助，可(ke)見(jian)這種考(kao)生(sheng)的(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)和(he)心理特點是富(fu)有(you)(you)激情和(he)信(xin)念，但(dan)缺少務(wu)實性(xing)(xing)和(he)自主性(xing)(xing)。雖然沒有(you)(you)正確答案，但(dan)是考(kao)官很容易(yi)根據職位的(de)需求(qiu)來(lai)(lai)選(xuan)(xuan)擇最適合職位的(de)考(kao)生(sheng)，做到(dao)人職匹配，實現(xian)面(mian)試選(xuan)(xuan)拔的(de)目的(de)。

【考(kao)查核心】主要(yao)考(kao)查考(kao)生(sheng)分析問(wen)題的實(shi)質(zhi)，抓(zhua)住問(wen)題本質(zhi)方(fang)面的能力(li)。

【答題(ti)(ti)策略】此類試題(ti)(ti)的備選項較多，需要(yao)(yao)考生把握關(guan)鍵環節、關(guan)鍵事務、緊(jin)急事件(jian)，選擇(ze)時既要(yao)(yao)遵(zun)循(xun)急重(zhong)輕緩原(yuan)則(ze)，又要(yao)(yao)把握生命(ming)第一(yi)原(yuan)則(ze)；既要(yao)(yao)合情合理，又要(yao)(yao)合乎法律政策。

3、建行省分行計劃與(yu)A大(da)學開展合作，提升(sheng)公司在大(da)學生中的企業形象和影響力。目(mu)前，已有如下幾套合作備(bei)選(xuan)方案，分別是：

①冠名贊助A校(xiao)百(bai)年校(xiao)慶，屆時會有很多A校(xiao)知名校(xiao)友返校(xiao)參加活動(dong)，需要12萬元。

②贊助A校籃球隊，需7-8萬元(yuan)，A校籃球隊實力強勁，多次在各類省級、市(shi)級比(bi)賽(sai)中(zhong)獲獎，具有較高(gao)知名度。

③贊(zan)助A校“金融俱樂部”，需(xu)3-4萬元，“金融俱樂部”在A校屬于新興社團，目前知名度一般，但發展勢頭(tou)良好。

④在A校(xiao)設立助(zhu)學基金，幫助(zhu)品學兼優的(de)貧(pin)困學生20名，需8萬(wan)元。

⑤贊助A校承(cheng)辦“金融產品(pin)創(chuang)新創(chuang)意大獎賽”，獲勝的創(chuang)意可以(yi)為公司(si)所用，需10萬元。

⑥幫助A校改善體育館照明設施，A校體育館照明問題(ti)在(zai)學(xue)生當中一度(du)引起激烈討論，需3-4萬元。

任務：

現在，共(gong)有20萬元的(de)資金預算(suan)。在座各位作為(wei)建行分行的(de)項(xiang)目(mu)組(zu)(zu)成員(yuan)，請小組(zu)(zu)討論，從(cong)以上備選方(fang)案中(zhong)進行選擇，制定合作方(fang)案。

【答題策略(lve)】這個問題是無領導小組討論中常常涉及的選擇類問題，主要(yao)考查的是考生的綜合分析(xi)能力、語言表達能力等。要(yao)求考生在答題過(guo)程中觀點鮮明、邏輯緊密;

這類問題是沒有(you)標準(zhun)答(da)(da)案的(de)，關(guan)鍵是看考生的(de)個性和(he)分(fen)析問題的(de)能(neng)力(li)。需要注意的(de)是無論(lun)選(xuan)擇(ze)哪個答(da)(da)案都要有(you)自己(ji)的(de)觀點，還需要很有(you)說服力(li)的(de)理(li)由，一旦選(xuan)定答(da)(da)案，考生就(jiu)要旁征博引(yin)來論(lun)證、支持(chi)自己(ji)的(de)選(xuan)擇(ze)，因(yin)為選(xuan)擇(ze)即(ji)論(lun)點，只有(you)強有(you)力(li)的(de)論(lun)據才(cai)能(neng)令(ling)人信(xin)服。

4、題目：假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現(xian)在你(ni)帶不動那么(me)多了，你(ni)最(zui)先扔(reng)哪(na)樣？最(zui)后保留(liu)哪(na)樣？”

解析：鏡子-水(shui)-食(shi)物-塑料布-指(zhi)南針-火柴

鏡子(zi)(zi)：鏡子(zi)(zi)對你(ni)最重要(yao)。魯濱遜有再多的食物也撐不到(dao)漂(piao)到(dao)陸(lu)地(di)的那一天，保險(xian)的辦法是利用(yong)鏡子(zi)(zi)的反光向(xiang)過往船只求(qiu)救。

水(shui)：科(ke)學研究表明，在(zai)(zai)無食物的(de)情況下(xia)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)有充足的(de)水(shui)供應，人(ren)的(de)存(cun)活(huo)極限為90天(tian)。但如(ru)(ru)果(guo)(guo)沒有水(shui)，在(zai)(zai)16至23攝氏(shi)度(du)的(de)氣溫下(xia)，人(ren)一般只能存(cun)活(huo)10天(tian)，如(ru)(ru)果(guo)(guo)處在(zai)(zai)36攝氏(shi)度(du)的(de)高溫下(xia)，則僅能存(cun)活(huo)3天(tian)。

食物：生存所需，補充體力(li)。

塑料(liao)布(bu)：海上(shang)晝(zhou)夜溫差大，塑料(liao)布(bu)一來可以御(yu)寒，二來可以捕(bu)撈海面(mian)浮出的(de)(de)魚(yu)類（這(zhe)里值得是(shi)一些(xie)生命力不強的(de)(de)魚(yu)蝦，或者(zhe)死(si)的(de)(de)）

指南針：船已經失(shi)去(qu)方向(xiang)了，在茫茫大(da)海中，指南針用處(chu)不(bu)大(da)，反而有引誘(you)了人離開失(shi)事地點的(de)危(wei)機，與搜救隊失(shi)之交(jiao)臂。

火柴：沒(mei)有(you)可燃物，火柴基本(ben)無(wu)用處(chu)。

5、私人飛機墜落在荒島上，只(zhi)有(you)6人存活。這時逃生工具(ju)只(zhi)有(you)一個只(zhi)能容納一人的橡皮氣球(qiu)吊籃，沒有(you)水和食物。

角色分配：

①孕婦：懷胎八月

②發明家：正在研究(jiu)新能源（可(ke)再生、無(wu)污染）汽車

③醫學家：經年研(yan)究愛滋(zi)病的治療方案，已取得突破性進展(zhan)

④宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居(ju)住的(de)新星球

⑤生態學(xue)家：負責熱帶(dai)雨林搶(qiang)救工作(zuo)組

⑥流浪漢

解析：目標是全體獲(huo)救(jiu)，那么就必須要成功發送出求救(jiu)信息(xi)，找到(dao)救(jiu)援，但留下的人也要生(sheng)存到(dao)救(jiu)援隊到(dao)來。

宇航員(yuan)上熱氣球逃生，尋(xun)求救援，余下人(ren)員(yuan)荒島自救，等待救援。

宇航員：受過專(zhuan)門(men)的(de)生存(cun)訓練，那(nei)也就(jiu)意味著他搭(da)乘熱氣球之后，活下來(lai)的(de)機會最大(da)。那(nei)么他找來(lai)救援人員以救活其它人的(de)可能(neng)性也最大(da)。

此外，剩下的(de)人，卻(que)正好組(zu)成(cheng)一個最佳的(de)團隊，也只有這些人通(tong)力配合才能在荒島上存活下來，等到(dao)宇航員找來援兵。

生態學家了解自然環境，可以對食物、飲水等基本生理需求給出最佳建議，并且(qie)有搶救知識和經驗。

發明家(jia)動(dong)手能力強，可(ke)利(li)用(yong)有限(xian)資源，將生態學(xue)家(jia)的(de)知識(shi)轉化為實際可(ke)用(yong)的(de)生存(cun)用(yong)具(ju)，關鍵是可(ke)以(yi)在宇航員求(qiu)救失(shi)敗后，制(zhi)作一些可(ke)以(yi)發出求(qiu)救信號的(de)工具(ju)。

流(liu)浪漢有(you)很強(qiang)的(de)逆境(jing)生活能力。

醫生可以對整個團(tuan)隊起醫療作用(yong)。

孕婦首先(xian)不適宜外出求救，其次她需要醫生的照料。

無領導小組面試常見問題

1、同時要發言怎么辦？

在自由討論階段(duan)，很(hen)容易發生大家同(tong)時要(yao)發言(yan)，即(ji)搶話(hua)的(de)(de)情形。這種情況(kuang)下(xia)，為(wei)了凸(tu)顯修養，可以謙(qian)讓(rang)(rang)地說上一句“你先(xian)請(qing)”。如果是(shi)對方先(xian)表(biao)現出謙(qian)讓(rang)(rang)，應試者則(ze)要(yao)當仁不讓(rang)(rang)，抓住(zhu)機(ji)會發言(yan)，說：“謝謝這位成員，我(wo)的(de)(de)看法是(shi)……”。如果自己之前發言(yan)次(ci)數較少，希望(wang)的(de)(de)到這次(ci)發言(yan)機(ji)會，可以說“不好意思，我(wo)先(xian)說一下(xia)我(wo)的(de)(de)理解(jie)嗎？”。

2、跑題了怎么辦？

在(zai)討(tao)(tao)論(lun)比(bi)較激烈的(de)(de)情(qing)(qing)況下，很(hen)容易發(fa)生個(ge)別(bie)組(zu)員跑題的(de)(de)情(qing)(qing)形，錯誤(wu)地引導(dao)大家就一個(ge)無(wu)關緊要的(de)(de)事情(qing)(qing)進行長時(shi)間(jian)的(de)(de)爭論(lun)。此(ci)時(shi)，你要抓住(zhu)機會，展(zhan)現出統領(ling)全(quan)局的(de)(de)意識(shi)。可以(yi)(yi)說(shuo)：“這位(wei)組(zu)員我(wo)覺(jue)得你說(shuo)得非(fei)常有(you)道理，但(dan)是(shi)(shi)，我(wo)們的(de)(de)討(tao)(tao)論(lun)的(de)(de)主題是(shi)(shi)……”，或者可以(yi)(yi)說(shuo)：“不好意思這位(wei)組(zu)員，我(wo)們現在(zai)討(tao)(tao)論(lun)的(de)(de)是(shi)(shi)……”。

3、若發言者發言時間過長怎么辦？

在(zai)自由討論(lun)中，應(ying)試者不(bu)要(yao)隨意打斷(duan)別人的(de)發(fa)言(yan)。但是，如果發(fa)言(yan)者的(de)發(fa)言(yan)時(shi)(shi)(shi)間過(guo)長，而且重(zhong)點不(bu)突(tu)出(chu)，或者對方(fang)語速過(guo)慢，表達內容拖沓，應(ying)試者可以(yi)適當地(di)進行打斷(duan)，避免個別人壟斷(duan)發(fa)言(yan)時(shi)(shi)(shi)間。打斷(duan)別人發(fa)言(yan)時(shi)(shi)(shi)，要(yao)有理有據，體(ti)現為(wei)大局考慮的(de)意識。可以(yi)采用制定(ding)規(gui)則(ze)的(de)方(fang)式，如：“為(wei)了提(ti)高討論(lun)的(de)效率，我(wo)建(jian)議，每次的(de)發(fa)言(yan)時(shi)(shi)(shi)間不(bu)得超過(guo)一分鐘，各位組員是否同意？”。

4、討論過程中討論過于激烈，如何化解？

自(zi)由討論中由于討論的(de)激(ji)烈(lie)程(cheng)度(du)和個人的(de)情緒管理能力的(de)差異，會出現粗魯(lu)打斷(duan)他(ta)人發言的(de)情況，面(mian)對(dui)這種突發局面(mian)，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)說“不好意思(si)，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)先聽這位組(zu)員把(ba)話說完”，“這位組(zu)員，不要太激(ji)動(dong)，我(wo)(wo)們(men)一個一個來”。

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