一、智慧教室的特點

1、基于數據的教學

傳統課堂主要依靠教師的個人教學經驗對課堂上學生的學習行為進行判斷和制定教學決策，智慧教室根據(ju)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)行為大數據(ju)挖掘與分析來調整(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)策略，用直(zhi)觀的(de)數據(ju)了(le)解學(xue)(xue)生對知識掌握(wo)的(de)水平，在課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中實現了(le)基于證據(ju)的(de)教(jiao)育新形(xing)態。

2、高效的教學

利用(yong)現(xian)代信息(xi)技術打造智(zhi)慧學(xue)習(xi)(xi)(xi)環境(jing)，用(yong)大數據構(gou)建高(gao)效課堂(tang)，大大提(ti)高(gao)了課堂(tang)教學(xue)效率。如通過情境(jing)感知(zhi)(zhi)、數據挖掘等方法可以(yi)提(ti)前預(yu)知(zhi)(zhi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)者(zhe)潛在(zai)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)需求，在(zai)智(zhi)慧教室中學(xue)習(xi)(xi)(xi)者(zhe)通過資源(yuan)訂閱和智(zhi)能推送的方式第一時(shi)間獲取(qu)最新的學(xue)習(xi)(xi)(xi)資源(yuan)，實(shi)現(xian)了教與學(xue)的立體溝通與交(jiao)流。

3、個性化學習

通過課前(qian)預習(xi)測評(ping)分(fen)析和課中(zhong)隨堂(tang)測驗即時分(fen)析，準確把(ba)握(wo)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)者掌握(wo)知(zhi)識的(de)狀況，實現對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)(xing)化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力的(de)評(ping)估，使老師對每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)認(ren)知(zhi)度更清(qing)晰，有針對性(xing)(xing)地制定教學(xue)(xue)(xue)方(fang)案和輔導策略(lve)，推(tui)送個(ge)性(xing)(xing)化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資料(liao)，制作針對個(ge)人的(de)“微課”，真正實現以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)心(xin)的(de)“一對一”的(de)個(ge)性(xing)(xing)化(hua)教學(xue)(xue)(xue)服務。

4、合作探究的學習方式

依據知(zhi)識構建(jian)的需要(yao)，智慧教室(shi)中采取小組(zu)協商討論(lun)、合作探究的學習(xi)方式，協作群(qun)組(zu)服務能夠幫(bang)助(zhu)有(you)相同學習(xi)需求和興趣的學習(xi)者自動形成學習(xi)共同體，就某個問題開展深入的互動交流(liu)，有(you)利于實現(xian)對所(suo)學知(zhi)識的意義建(jian)構。

5、動態開放的課堂

“動態(tai)生(sheng)成”是(shi)新(xin)課(ke)(ke)標(biao)提倡的(de)一個重要(yao)理念(nian)。課(ke)(ke)堂本質(zhi)上是(shi)一個動態(tai)開放(fang)的(de)系統，隨著互聯網、移(yi)動互聯等(deng)新(xin)興信息技術在課(ke)(ke)堂教(jiao)學中的(de)應用(yong)，課(ke)(ke)堂系統超越了時空限(xian)制(zhi)。智慧(hui)教(jiao)室不(bu)是(shi)忠實地、封(feng)閉地傳遞和(he)接受知識，而(er)是(shi)鼓勵課(ke)(ke)堂創新(xin)與開放(fang)，鼓勵生(sheng)成，積極(ji)為學生(sheng)激發創新(xin)、發展智慧(hui)提供有利條件。

6、教學機智的課堂

課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學是千變(bian)萬化的，再好的預(yu)設方(fang)案也(ye)不能(neng)預(yu)見課(ke)堂(tang)上可能(neng)出現的所有(you)情(qing)況。智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)有(you)隨機應變(bian)的能(neng)力，根據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學進程(cheng)中出現的新情(qing)況，基于動態學習數據(ju)分析和即(ji)時反饋，采取(qu)機智(zhi)性行動，及時調整課(ke)前(qian)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設計，優化和改(gai)進課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學進程(cheng)。

二、 智慧教室九大系統結構組成

1、教學系統

教(jiao)學系(xi)統(tong)由內(nei)(nei)置(zhi)(zhi)電子白板(ban)功能的(de)觸控(kong)投影(ying)(ying)機(ji)一體機(ji)、功放(fang)、音箱、無(wu)線麥克、拾音器(qi)、問答器(qi)和配套控(kong)制軟(ruan)件(jian)構成。使用內(nei)(nei)置(zhi)(zhi)電子白板(ban)功能的(de)觸控(kong)投影(ying)(ying)機(ji)代替傳統(tong)的(de)黑(hei)板(ban)教(jiao)學，實現無(wu)塵(chen)教(jiao)學，保障(zhang)師(shi)(shi)生的(de)健康(kang)；可在投影(ying)(ying)畫(hua)面上可以操作電腦，在每個(ge)桌(zhuo)位上配置(zhi)(zhi)問答器(qi)，實現師(shi)(shi)生交互式(shi)課堂教(jiao)學。

2、LED顯示系統

LED顯(xian)示(shi)系統由LED面板拼接而成，安裝在教(jiao)室(shi)(shi)黑(hei)板頂部，用于顯(xian)示(shi)正(zheng)在上課(ke)的課(ke)程名稱(cheng)、專(zhuan)業班級、任課(ke)教(jiao)師、到課(ke)率和教(jiao)室(shi)(shi)內(nei)各傳感器(qi)采(cai)集的環境數據（室(shi)(shi)內(nei)溫濕(shi)度(du)、光照(zhao)度(du)、二氧(yang)化(hua)碳濃度(du)等）。

3、人員考勤系統

人員(yuan)考(kao)(kao)(kao)勤(qin)系(xi)統由RFID考(kao)(kao)(kao)勤(qin)機、考(kao)(kao)(kao)勤(qin)卡和配套控制軟件(jian)構(gou)成。在教室前后門各安(an)裝一個(ge)RFID考(kao)(kao)(kao)勤(qin)機，采(cai)用RFID標簽（校園(yuan)一卡通(tong)）對(dui)學生(sheng)進行(xing)(xing)(xing)考(kao)(kao)(kao)勤(qin)統計，對(dui)進人教室的人員(yuan)進行(xing)(xing)(xing)身份識別，對(dui)合法用戶(hu)進行(xing)(xing)(xing)考(kao)(kao)(kao)勤(qin)統計，對(dui)非(fei)法用戶(hu)進行(xing)(xing)(xing)告警。同時可通(tong)過(guo)WiFi無線(xian)覆蓋，在遠(yuan)程(cheng)對(dui)考(kao)(kao)(kao)勤(qin)情況進行(xing)(xing)(xing)監(jian)控、統計以(yi)及存(cun)檔打(da)印等。

4、資產管理系統

資(zi)產(chan)管理(li)系統由特(te)高頻RFID讀卡器、紙質(zhi)標簽(qian)、抗金屬標簽(qian)和配(pei)套控(kong)(kong)制軟(ruan)件構成(cheng)。在(zai)教室(shi)(shi)(shi)前(qian)后門各安(an)裝一(yi)(yi)個特(te)高頻讀卡器，對教室(shi)(shi)(shi)內的(de)(de)實驗(yan)儀器、設(she)(she)備等資(zi)產(chan)（貼有RFID標簽(qian)，標簽(qian)上存儲(chu)有設(she)(she)備的(de)(de)詳細信息）出(chu)入教室(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行監控(kong)(kong)與管理(li)，對未授權用戶把(ba)教室(shi)(shi)(shi)內資(zi)產(chan)帶(dai)出(chu)教室(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行告警，方(fang)便設(she)(she)備管理(li)人員對教室(shi)(shi)(shi)設(she)(she)備的(de)(de)統一(yi)(yi)管理(li)。

5、燈光控制系統

燈光(guang)控制(zhi)(zhi)系統由燈光(guang)控制(zhi)(zhi)器、光(guang)照傳感(gan)器、人(ren)體傳感(gan)器、窗簾控制(zhi)(zhi)系統和配(pei)套控制(zhi)(zhi)軟(ruan)件(jian)構成。首先通過(guo)人(ren)體傳感(gan)器來判斷教室內對(dui)應位置是否(fou)有人(ren)，此(ci)位置無人(ren)，則燈光(guang)控制(zhi)(zhi)系統及窗簾控制(zhi)(zhi)系統處(chu)于關閉狀態；反(fan)之(zhi)，處(chu)于工作狀態。

6、空調控制系統

空調(diao)控(kong)(kong)制系統由中央空調(diao)電(dian)源控(kong)(kong)制器、溫(wen)(wen)濕(shi)度(du)傳(chuan)感器和配套控(kong)(kong)制軟(ruan)件(jian)(jian)構成(cheng)。通過溫(wen)(wen)濕(shi)度(du)傳(chuan)感器監測室(shi)內(nei)溫(wen)(wen)度(du)，通過分析數據，根據軟(ruan)件(jian)(jian)預設值(zhi)(zhi)，當室(shi)內(nei)溫(wen)(wen)濕(shi)度(du)高于(yu)最高門限值(zhi)(zhi)時自動開啟空調(diao)，當室(shi)內(nei)溫(wen)(wen)濕(shi)度(du)低于(yu)最低門限值(zhi)(zhi)時自動關閉空調(diao)，實現室(shi)內(nei)溫(wen)(wen)濕(shi)度(du)的自動控(kong)(kong)制。

7、門窗監視系統

門(men)(men)窗(chuang)監視(shi)系統由窗(chuang)戶門(men)(men)磁模(mo)塊及配套軟件組成。窗(chuang)戶門(men)(men)磁模(mo)塊用于檢測門(men)(men)和窗(chuang)戶的開關狀態(tai)，并將(jiang)狀態(tai)信(xin)息及時上傳(chuan)至服務器。同(tong)時設置敏感時段，實施對窗(chuang)戶的自動監視(shi)和報警(jing)。

8、通風換氣系統

通(tong)(tong)風(feng)換氣系統由抽風(feng)機、CO2傳感(gan)器和配(pei)套監控(kong)軟(ruan)件(jian)構成。通(tong)(tong)過CO2傳感(gan)器監測室內的CO2濃度，通(tong)(tong)過分析(xi)數據，根據軟(ruan)件(jian)預設值，當室內CO2濃度高于軟(ruan)件(jian)門限值時(shi)自動(dong)開啟(qi)抽風(feng)機來進(jin)行換氣，通(tong)(tong)過補充(chong)室外空氣來降低室內的CO2濃度。

9、視頻監控系統

視頻(pin)監(jian)控(kong)(kong)系(xi)統由(you)WiFi無線(xian)(xian)攝(she)像頭和配套監(jian)控(kong)(kong)軟件構(gou)成。視頻(pin)監(jian)控(kong)(kong)可為(wei)安(an)防系(xi)統、資(zi)產出(chu)入(ru)庫、人(ren)員(yuan)出(chu)入(ru)情(qing)況提供查(cha)詢依(yi)據。在(zai)教室前后門口各安(an)裝(zhuang)一個WiFi無線(xian)(xian)攝(she)像頭監(jian)控(kong)(kong)人(ren)員(yuan)出(chu)入(ru)和資(zi)產的出(chu)入(ru)庫情(qing)況，在(zai)教室內安(an)裝(zhuang)一個WiFi無線(xian)(xian)攝(she)像頭監(jian)控(kong)(kong)教室內部(bu)實時(shi)(shi)情(qing)況，所(suo)采(cai)集的影像經由(you)遠端(duan)射頻(pin)單元傳送(song)至終端(duan)管理電腦，提供實時(shi)(shi)的監(jian)控(kong)(kong)數(shu)據。