對周邊環境適應問題

當來到一個(ge)完全陌(mo)(mo)生的環(huan)境時(shi)，一直(zhi)對這個(ge)陌(mo)(mo)生環(huan)境保持(chi)距(ju)離(li)，不愿去適應。會產生情緒障礙，注意力不集(ji)中等。

人際交往方面的問題

和別人缺乏交(jiao)流，就算與別人交(jiao)往(wang)，也是唯我獨尊，不會諒解別人；在(zai)困難(nan)面前，也是知難(nan)而退。

依賴心理

主要表(biao)現(xian)在(zai)對環境、家人的依賴，其次表(biao)現(xian)在(zai)有(you)自(zi)責(ze)傾(qing)向。當被家人或他人說幾句后，就(jiu)會感覺沒人再愛他，他失去了所有(you)愛。

意志障礙

意志力薄弱(ruo)，不(bu)論(lun)說話、做(zuo)事都(dou)經不(bu)起(qi)外界的(de)打擊，遇到問題困難，智慧(hui)一昧的(de)逃避(bi)。

厭學與逃學問題

對學習缺乏興(xing)趣，上課不聽講，不做(zuo)作業。一些(xie)成績好的孩子(zi)由于(yu)心理承受力小，一旦(dan)別人超(chao)過了自己(ji)或自己(ji)目標未達到(dao)，就會產生厭學心理。

學習方面的問題

現在(zai)孩(hai)子的(de)心理問題大都是(shi)因為學(xue)習壓力過重才造成(cheng)的(de)。現在(zai)無論(lun)是(shi)誰(shui)，都很看重學(xue)生的(de)分(fen)數(shu)，增加了孩(hai)子的(de)負擔。

多陪伴，善傾聽

Maigoo小(xiao)編認(ren)為，此時(shi)需(xu)要(yao)家(jia)長多一些對孩子的關心(xin)，多傾聽(ting)孩子，這是很有(you)(you)必要(yao)的。孩子的開心(xin)、快(kuai)樂，或者是和朋(peng)友(you)的小(xiao)矛(mao)盾，甚至(zhi)是心(xin)情好(hao)不好(hao)，遇到(dao)什么事(shi)沒(mei)有(you)(you)，這都是孩子想要(yao)和家(jia)長表(biao)達的。

正確價值觀人生觀的梳理

孩(hai)子的世界很單純，同時也(ye)(ye)很容易被周圍因素影響，所以(yi)需要(yao)家(jia)長教孩(hai)子怎(zen)么分辨是非。不要(yao)善惡不分，也(ye)(ye)不要(yao)有攀比之(zhi)風，更要(yao)有正確(que)的三觀。

注重良好的學習習慣的養成

家長要(yao)引(yin)導(dao)孩(hai)子在良性(xing)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中慢慢找到一個適合自己的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)，這樣的(de)習(xi)(xi)(xi)慣養成(cheng)，是對未(wei)來(lai)的(de)中學(xue)階段、大學(xue)階段，乃至整個人生都(dou)是有很重(zhong)要(yao)的(de)影響的(de)。

培養孩子的興趣愛好

要(yao)引導孩(hai)子找(zhao)到真正喜愛(ai)的興趣愛(ai)好(hao)，而并不是當孩(hai)子展現出某一方面(mian)的愛(ai)好(hao)是，去阻止。

增長孩子見識

周末和假(jia)期，給孩(hai)(hai)子安排(pai)一(yi)(yi)定(ding)的課外活動(dong)，來增(zeng)長(chang)孩(hai)(hai)子的見(jian)識(shi)。比如旅游、參觀、學習等，新鮮(xian)的人和事(shi)物，一(yi)(yi)定(ding)可以(yi)增(zeng)長(chang)孩(hai)(hai)子的見(jian)識(shi)。

學習沒興趣

學習(xi)的(de)內容越來(lai)越多，出現心理(li)疲勞，如思維遲鈍，情(qing)緒壓(ya)抑，易煩躁等不健(jian)康心理(li)。應培養(yang)(yang)學生(sheng)對(dui)學習(xi)的(de)熱情(qing)和興(xing)趣，培養(yang)(yang)良好的(de)學習(xi)習(xi)慣。

沒有目標

學生們沒(mei)有目標(biao)，就不知道為(wei)什(shen)么要學習，要學什(shen)么，為(wei)誰學習。這個問題源自(zi)家人生活處事隨(sui)意(yi)懶散，在(zai)生活中本(ben)身就缺少短期(qi)(qi)目標(biao)和長期(qi)(qi)目標(biao)。

缺少自制力

注意(yi)(yi)時間(jian)短，穩定性差，導致上課不(bu)專心聽(ting)課。必(bi)須(xu)注重學生注意(yi)(yi)力(li)的(de)培(pei)養(yang)，才能使(shi)學生具有(you)良好注意(yi)(yi)品質。

厭學心理

如果學生處于一個嚴厲(li)的家庭環境，家長的高壓政(zheng)策(ce)容易引起(qi)孩(hai)(hai)子的反抗(kang)，這(zhe)種反抗(kang)可(ke)能引起(qi)孩(hai)(hai)子的厭學心理，甚者影響孩(hai)(hai)子的自(zi)信心。

青春期叛逆

不再聽取父(fu)母的想法，總認(ren)為自己的是對(dui)的，越是對(dui)他們管教，他們就越叛逆。作為家長和老師，一定要了解這些變化的存在，做到心中有(you)數，及時的正確引導。

溝通困難

家長的思(si)(si)想仍然停留在對待小孩(hai)(hai)子(zi)的狀態，總(zong)是要求孩(hai)(hai)子(zi)該怎么做(zuo)，忽略了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的獨立思(si)(si)考和解決(jue)問題(ti)的能力，引發許多的分歧。

異性好感

青春期早期開始，孩子(zi)開始關注著(zhu)裝和外貌。家(jia)長和老師要通情達理(li)，理(li)解(jie)孩子(zi)變化，懂得(de)孩子(zi)需求，能從容對(dui)待孩子(zi)的變化并給予正確(que)的建議。

厭學心理

學習(xi)動(dong)力不足,感到(dao)學習(xi)沒勁,喪(sang)失上(shang)進(jin)的信心,把學習(xi)視為苦(ku)差事,上(shang)課懶得開課本,作(zuo)業不能獨立完成,盼(pan)望著早(zao)點畢業以求解(jie)脫。家長和(he)老師要正確引導(dao)，盡早(zao)解(jie)決(jue)。

考試焦慮

很多高中生(sheng)對考試具有明顯的(de)(de)焦慮癥(zheng)狀。據(ju)maigoo小(xiao)編(bian)了解，大(da)部分的(de)(de)壓力(li)來源都是源于(yu)自身的(de)(de)不自信，每天暗示自己是最(zui)棒的(de)(de)，在努力(li)學習的(de)(de)同時，可以和家人朋友出(chu)去爬山運(yun)動散心。多和家人、老師、朋友交談(tan)。一定要堅持住，千萬不能放棄。

要摸清底細

中學生早戀(lian)(lian)情況比(bi)較復(fu)雜，有的(de)是單相思，有的(de)只是比(bi)較玩(wan)得來的(de)朋(peng)友，有的(de)戀(lian)(lian)愛(ai)多時，家長(chang)和(he)教師在平時的(de)工作中多多觀察，掌握(wo)準確的(de)信息，摸清學生的(de)底細，在處理問題(ti)時做到心中有數。

要針對情況

應給予(yu)正確的引(yin)導(dao)，對其(qi)進行(xing)性道德教育(yu)。要(yao)疏導(dao)他們(men)明智(zhi)的對待自(zi)己，理(li)智(zhi)的對待他人。把精力(li)放(fang)在求知識、學本領上，并懂得兩性的道德和(he)規范(fan)。

要善于洞察

了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)，才能有針(zhen)對性地做(zuo)好引導教(jiao)育工作。多(duo)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)接觸(chu)，利用課(ke)余(yu)，課(ke)外(wai)活動或集(ji)體活動的(de)時間觀察(cha)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)行動，和(he)他們交談發現(xian)中學(xue)(xue)生(sheng)的(de)早戀有種(zhong)種(zhong)跡象。

學習的目標不明確

沒(mei)有(you)了(le)教師和(he)父母的指導，就(jiu)失去了(le)明確的學習目標(biao)。別人(ren)考(kao)什么證參加什么培(pei)訓班，在缺(que)乏自己獨立的思考(kao)和(he)判斷下，盲目跟風。脫(tuo)離了(le)自身的實際情況，樹(shu)立了(le)大而空的目標(biao)。

學習態度不端正

缺(que)乏積極主動的(de)(de)學習心態，表現在(zai)遇到(dao)上課(ke)老(lao)師點名(ming)的(de)(de)課(ke)就(jiu)去聽，課(ke)后就(jiu)是玩游戲、聽歌等(deng)。對實(shi)踐課(ke)程不予(yu)以重視，不太注重自己(ji)能(neng)力的(de)(de)發展(zhan)。

學習方法不當

大學的(de)(de)學習(xi)更加(jia)注重(zhong)獨(du)立(li)思(si)考(kao)和勤于(yu)思(si)考(kao)的(de)(de)精神，而不是(shi)上課聽(ting)聽(ting)做下筆記(ji)、考(kao)前死記(ji)硬(ying)背。強(qiang)調(diao)思(si)考(kao)對學習(xi)的(de)(de)重(zhong)要性。沒(mei)有獨(du)立(li)的(de)(de)思(si)考(kao)，就沒(mei)有真正意(yi)義上的(de)(de)學習(xi)。

每個(ge)人的學(xue)習、經(jing)濟等(deng)方面(mian)的條(tiao)(tiao)件是(shi)不(bu)同的，作何(he)(he)選(xuan)擇(ze)都(dou)不(bu)應“以眾“，一(yi)切要從實際出發(fa)，結(jie)合(he)自(zi)己(ji)的條(tiao)(tiao)件，認清自(zi)己(ji)的優勢與(yu)劣勢，才能做出理性的抉擇(ze)。考研？還是(shi)就業(ye)？聽起來，這好象是(shi)兩(liang)個(ge)問題。但仔細想想，它其(qi)實只是(shi)一(yi)個(ge)問題，只是(shi)一(yi)個(ge)問題的兩(liang)個(ge)方面(mian)：如何(he)(he)規劃(hua)自(zi)己(ji)，并選(xuan)擇(ze)哪條(tiao)(tiao)路(lu)來度過你人生中的某個(ge)階段，以達到成(cheng)功的彼岸。

①切(qie)合實(shi)際不盲目(mu)跟風

②工作(zuo)中勿(wu)忘提(ti)升自己

③工作(zuo)經驗比證書更重(zhong)要(yao)

④擺(bai)正心態為將來負(fu)責