一、孩子多大練鋼筆字好

一(yi)般來講，練(lian)(lian)(lian)(lian)字的(de)(de)關(guan)鍵期還(huan)是在小學，再(zai)進一(yi)步講，最好(hao)幼兒園大班開始練(lian)(lian)(lian)(lian)，一(yi)開始就養(yang)成正(zheng)確的(de)(de)坐姿(zi)和握筆的(de)(de)姿(zi)勢(shi)，比錯了再(zai)矯正(zheng)要好(hao)。當然各(ge)個年(nian)(nian)齡階段發現(xian)(xian)寫字比較糟糕(gao)，最好(hao)及時(shi)參(can)加培訓班來改善。我提倡學生(sheng)練(lian)(lian)(lian)(lian)字先練(lian)(lian)(lian)(lian)硬筆再(zai)練(lian)(lian)(lian)(lian)毛(mao)筆，這(zhe)樣更符(fu)合由淺入深、循序漸進的(de)(de)教育規律。從我十幾(ji)年(nian)(nian)的(de)(de)教學經驗來看(kan)，小學低(di)年(nian)(nian)級先寫好(hao)鉛筆字和鋼(gang)筆字，這(zhe)樣和學習(xi)的(de)(de)關(guan)系最密切。硬筆字寫得(de)好(hao)，孩子在班里也(ye)有(you)自(zi)信，當然也(ye)就會對(dui)書法(fa)有(you)了興趣(qu)，這(zhe)時(shi)候再(zai)考慮學毛(mao)筆。有(you)一(yi)種(zhong)現(xian)(xian)象要告(gao)訴(su)各(ge)位家長，有(you)的(de)(de)孩子沒學過硬筆，直接學毛(mao)筆，學了幾(ji)年(nian)(nian)毛(mao)筆還(huan)不(bu)錯，但(dan)是鋼(gang)筆字寫不(bu)好(hao)，這(zhe)種(zhong)現(xian)(xian)象挺普遍的(de)(de)。總(zong)之(zhi)，毛(mao)筆更藝術化、更難、寫好(hao)需要的(de)(de)時(shi)間更長，硬筆更加實用、簡單、快速、和學習(xi)考試的(de)(de)關(guan)系更密切。

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二、練鋼筆字有哪些注意事項

1、坐姿(zi)

要求：頭正身(shen)直、臂開足安、胸不靠桌、頸部放松(song)。

寫字時頭(tou)部(bu)必須平(ping)正(zheng)，不(bu)偏不(bu)歪，與脊椎成一(yi)(yi)條直(zhi)(zhi)線；身體(ti)挺(ting)直(zhi)(zhi)，上體(ti)稍微前傾，端作(zuo)椅子上，坐(zuo)椅的高(gao)度要適中，雙(shuang)腳平(ping)放在地板上并自(zi)然(ran)(ran)分開，雙(shuang)臂自(zi)然(ran)(ran)平(ping)放桌面，上下(xia)臂自(zi)然(ran)(ran)彎曲，一(yi)(yi)手握筆(bi)(bi)，一(yi)(yi)手壓紙(zhi)；胸部(bu)不(bu)能緊靠桌沿，最好有一(yi)(yi)拳距離，頸部(bu)自(zi)然(ran)(ran)放松，讓(rang)頭(tou)部(bu)自(zi)然(ran)(ran)稍微低(di)下(xia)，使視(shi)線能自(zi)然(ran)(ran)看到筆(bi)(bi)尖(jian)在紙(zhi)面寫出(chu)痕跡(ji)，呼吸(xi)自(zi)然(ran)(ran)勻暢。

漢字(zi)是(shi)方(fang)塊字(zi)，求(qiu)的(de)是(shi)方(fang)方(fang)正正，儀表堂堂，而只有坐的(de)姿勢達到(dao)平正端(duan)莊，寫出好字(zi)才有可能。

2、握姿

要求：三指握筆、指實掌虛、握筆一寸、掌心向下。

寫鋼(gang)筆(bi)字一(yi)般(ban)用三(san)指(zhi)(zhi)(zhi)執筆(bi)法(fa)，以拇(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)、食指(zhi)(zhi)(zhi)、中指(zhi)(zhi)(zhi)呈三(san)面握筆(bi)狀(zhuang)，握在(zai)距離筆(bi)尖一(yi)寸左(zuo)右的(de)地方，這個(ge)(ge)位(wei)置很重要，握得太(tai)低，手關節(jie)會遮住(zhu)視線，使人不(bu)自覺地趴下，筆(bi)桿的(de)末端靠(kao)在(zai)虎口邊(bian)的(de)食指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)關節(jie)邊(bian)上，無名指(zhi)(zhi)(zhi)和小指(zhi)(zhi)(zhi)自然彎(wan)曲，作為中指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)輔力，一(yi)定(ding)要注意的(de)是，掌(zhang)心(xin)要空，不(bu)能(neng)幾個(ge)(ge)手指(zhi)(zhi)(zhi)如握圈(quan)一(yi)般(ban)攥緊，握筆(bi)時松緊自如，掌(zhang)心(xin)向下。

3、練字要心平氣靜，善(shan)始善(shan)終，不(bu)能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一(yi)筆(bi)(bi)不(bu)茍，每(mei)一(yi)筆(bi)(bi)都要寫得實實在(zai)在(zai)。有(you)人(ren)練字的時候，喜(xi)歡(huan)在(zai)結束前(qian)亂畫一(yi)氣，這(zhe)種(zhong)亂畫是練字的大忌，不(bu)但有(you)損筆(bi)(bi)尖的壽命，而且讓(rang)練了半(ban)天，剛剛取得的進(jin)步化(hua)為烏有(you)。

4、不(bu)(bu)要(yao)輕易(yi)變換字(zi)(zi)(zi)體。練(lian)字(zi)(zi)(zi)要(yao)有恒心，有毅(yi)力，要(yao)練(lian)好扎實在基(ji)(ji)本(ben)功(gong)。練(lian)字(zi)(zi)(zi)要(yao)堅(jian)持(chi)經常，不(bu)(bu)能一(yi)曝十(shi)寒，三天(tian)打(da)漁，兩天(tian)曬網。須知：一(yi)日(ri)練(lian)功(gong)一(yi)日(ri)功(gong)，一(yi)日(ri)不(bu)(bu)練(lian)十(shi)日(ri)空。在掌握了字(zi)(zi)(zi)體結構(gou)的(de)基(ji)(ji)礎上，可以選擇自己(ji)喜歡的(de)字(zi)(zi)(zi)體堅(jian)持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)練(lian)下去(qu)，輕易(yi)不(bu)(bu)要(yao)變換字(zi)(zi)(zi)體。因為一(yi)旦變換字(zi)(zi)(zi)體，又得從頭(tou)練(lian)起。

5、要學用(yong)結合(he)，練(lian)(lian)寫(xie)(xie)合(he)一(yi)，有的(de)人(ren)練(lian)(lian)字的(de)時(shi)候寫(xie)(xie)得很好(hao)，但寫(xie)(xie)作業的(de)時(shi)候又瞎(xia)寫(xie)(xie)一(yi)氣，這們是永遠練(lian)(lian)不(bu)好(hao)字的(de)。練(lian)(lian)過的(de)字平時(shi)用(yong)到了，應該寫(xie)(xie)的(de)象練(lian)(lian)時(shi)那樣好(hao)，練(lian)(lian)一(yi)個用(yong)一(yi)個，在用(yong)中學，在學中用(yong)，學用(yong)結合(he)才能練(lian)(lian)好(hao)字。

三、如何選擇鋼筆字培訓班

1、看師資

教育培訓機構，師(shi)資力量自然是(shi)首當其沖的硬(ying)指標。教(jiao)師(shi)是(shi)否(fou)為(wei)專業人士、教(jiao)師(shi)個人書法素質(zhi)高低等因素，永遠是(shi)最先考量的問(wen)題。

2、看環境

學(xue)習書法(fa)是研習藝(yi)術，優雅(ya)的(de)(de)環境、濃厚(hou)的(de)(de)藝(yi)術氛圍，可以幫助孩子(zi)更好(hao)的(de)(de)進入學(xue)習狀(zhuang)態，這也是可以達到事半功倍的(de)(de)效果的(de)(de)。

3、看教育成果

深入的了(le)解一家書法培訓機構(gou)(gou)的真實教(jiao)學水平，要看這所機構(gou)(gou)的教(jiao)育(yu)成果，無疑是最直觀的手段了(le)。

4、看資質

不懂書法(fa)的(de)外行人，怎(zen)么知道自己的(de)孩(hai)子學(xue)習水平如何(he)呢？選擇具有國(guo)家等級(ji)考試資(zi)質的(de)培(pei)訓(xun)機構，讓您(nin)孩(hai)子學(xue)習成(cheng)果得到(dao)認可的(de)同時(shi)，又為(wei)孩(hai)子的(de)人生(sheng)中增添了(le)一(yi)份(fen)榮譽(yu)，何(he)樂而不為(wei)呢？

5、看測試

通常(chang)來說，孩(hai)子(zi)上練字培訓(xun)班，首(shou)先要進行(xing)測試(shi)，對其實際(ji)的(de)書寫水平(ping)有(you)一個客觀的(de)評價(jia)，根據孩(hai)子(zi)的(de)年齡以及(ji)所在(zai)年級，然后才(cai)能夠確定孩(hai)子(zi)培訓(xun)課程。

6、看師生比例

師生比例(li)越(yue)(yue)高就(jiu)是說一個(ge)老師帶(dai)的(de)學生越(yue)(yue)少，每個(ge)人得(de)到的(de)關注就(jiu)越(yue)(yue)多(duo)(duo)，也就(jiu)越(yue)(yue)得(de)到重視，成(cheng)績相應提高的(de)越(yue)(yue)快。同時能(neng)夠得(de)到更多(duo)(duo)的(de)單獨輔導，受到重視，對于(yu)學習興(xing)趣的(de)培(pei)養也是十分重要的(de)。

最后一點也是最重要的一點了，可以先帶孩子去參加培訓機構的體驗課，讓孩子親身體驗一下教學過程。畢竟適合您的孩子的并且孩子喜歡的機構，才是最好的。