一、孩子多大練鋼筆字好

一(yi)般來(lai)(lai)講，練字(zi)(zi)的(de)關鍵期(qi)還是在小學(xue)(xue)，再(zai)進一(yi)步講，最(zui)好(hao)(hao)幼兒園大班開(kai)始練，一(yi)開(kai)始就養成正(zheng)確的(de)坐姿和(he)(he)握筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)的(de)姿勢，比錯(cuo)了再(zai)矯正(zheng)要(yao)好(hao)(hao)。當然各個年(nian)齡階段發現(xian)寫(xie)字(zi)(zi)比較(jiao)糟(zao)糕，最(zui)好(hao)(hao)及時(shi)參加(jia)培訓班來(lai)(lai)改善。我(wo)提倡學(xue)(xue)生練字(zi)(zi)先練硬(ying)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)再(zai)練毛(mao)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)，這樣更符合(he)由淺入(ru)深、循序漸進的(de)教(jiao)育規律。從我(wo)十幾年(nian)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗來(lai)(lai)看(kan)，小學(xue)(xue)低年(nian)級先寫(xie)好(hao)(hao)鉛(qian)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)和(he)(he)鋼(gang)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)，這樣和(he)(he)學(xue)(xue)習的(de)關系最(zui)密切。硬(ying)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)寫(xie)得好(hao)(hao)，孩子(zi)在班里也(ye)有(you)自信，當然也(ye)就會對書法有(you)了興趣，這時(shi)候再(zai)考慮(lv)學(xue)(xue)毛(mao)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)。有(you)一(yi)種(zhong)現(xian)象要(yao)告(gao)訴各位家長(chang)，有(you)的(de)孩子(zi)沒學(xue)(xue)過硬(ying)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)，直接學(xue)(xue)毛(mao)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)，學(xue)(xue)了幾年(nian)毛(mao)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)還不錯(cuo)，但是鋼(gang)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)寫(xie)不好(hao)(hao)，這種(zhong)現(xian)象挺普遍的(de)。總之，毛(mao)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)更藝術化、更難、寫(xie)好(hao)(hao)需要(yao)的(de)時(shi)間更長(chang)，硬(ying)筆(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)更加(jia)實(shi)用(yong)、簡單、快速、和(he)(he)學(xue)(xue)習考試的(de)關系更密切。

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二、練鋼筆字有哪些注意事項

1、坐(zuo)姿

要求(qiu)：頭(tou)正身(shen)直、臂開足安、胸不靠桌(zhuo)、頸部(bu)放松(song)。

寫(xie)字時頭部必須平(ping)正，不(bu)偏不(bu)歪，與脊椎成一(yi)(yi)條直(zhi)線(xian)；身(shen)體(ti)挺直(zhi)，上(shang)體(ti)稍微(wei)前傾，端(duan)作椅子上(shang)，坐椅的(de)高度(du)要適中，雙腳(jiao)平(ping)放(fang)(fang)在(zai)地板上(shang)并自(zi)(zi)然(ran)(ran)分開，雙臂自(zi)(zi)然(ran)(ran)平(ping)放(fang)(fang)桌(zhuo)面，上(shang)下(xia)臂自(zi)(zi)然(ran)(ran)彎曲，一(yi)(yi)手(shou)握筆(bi)，一(yi)(yi)手(shou)壓紙(zhi)；胸部不(bu)能緊靠桌(zhuo)沿，最好有(you)一(yi)(yi)拳距(ju)離，頸(jing)部自(zi)(zi)然(ran)(ran)放(fang)(fang)松，讓頭部自(zi)(zi)然(ran)(ran)稍微(wei)低下(xia)，使視線(xian)能自(zi)(zi)然(ran)(ran)看到(dao)筆(bi)尖在(zai)紙(zhi)面寫(xie)出痕跡，呼吸自(zi)(zi)然(ran)(ran)勻暢。

漢字(zi)是(shi)方塊字(zi)，求的(de)(de)是(shi)方方正正，儀表(biao)堂堂，而只(zhi)有(you)坐(zuo)的(de)(de)姿勢(shi)達到平正端莊，寫(xie)出好字(zi)才有(you)可能。

2、握姿

要求：三指(zhi)握筆、指(zhi)實掌虛、握筆一寸、掌心向下。

寫(xie)鋼筆(bi)字(zi)一般用(yong)三指(zhi)(zhi)(zhi)執筆(bi)法，以拇指(zhi)(zhi)(zhi)、食(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)、中指(zhi)(zhi)(zhi)呈三面握(wo)筆(bi)狀，握(wo)在(zai)距離筆(bi)尖一寸左(zuo)右(you)的(de)地(di)方(fang)，這個位(wei)置很重要，握(wo)得太低(di)，手(shou)關節(jie)會遮住(zhu)視(shi)線(xian)，使人不自(zi)覺(jue)地(di)趴下，筆(bi)桿的(de)末端靠(kao)在(zai)虎口邊(bian)的(de)食(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)關節(jie)邊(bian)上，無名指(zhi)(zhi)(zhi)和小指(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)然彎曲(qu)，作為中指(zhi)(zhi)(zhi)的(de)輔力(li)，一定要注意的(de)是(shi)，掌(zhang)(zhang)心(xin)要空，不能幾個手(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)如(ru)握(wo)圈一般攥緊，握(wo)筆(bi)時松緊自(zi)如(ru)，掌(zhang)(zhang)心(xin)向下。

3、練字(zi)(zi)要(yao)心平氣(qi)靜，善始善終，不(bu)能心浮氣(qi)躁，敷衍了(le)事(shi)。寫字(zi)(zi)的(de)時候(hou)要(yao)做到一(yi)(yi)筆不(bu)茍，每一(yi)(yi)筆都要(yao)寫得(de)實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)。有人練字(zi)(zi)的(de)時候(hou)，喜歡在(zai)(zai)結束前亂畫(hua)(hua)一(yi)(yi)氣(qi)，這種亂畫(hua)(hua)是練字(zi)(zi)的(de)大忌(ji)，不(bu)但(dan)有損筆尖的(de)壽命，而且讓練了(le)半天，剛剛取得(de)的(de)進步化為烏有。

4、不(bu)(bu)要(yao)輕易變換字(zi)(zi)體(ti)。練(lian)字(zi)(zi)要(yao)有(you)恒心(xin)，有(you)毅力，要(yao)練(lian)好扎實在基本功。練(lian)字(zi)(zi)要(yao)堅持(chi)經常(chang)，不(bu)(bu)能一曝十寒(han)，三天打漁，兩天曬網。須(xu)知(zhi)：一日(ri)練(lian)功一日(ri)功，一日(ri)不(bu)(bu)練(lian)十日(ri)空。在掌握了字(zi)(zi)體(ti)結(jie)構的(de)基礎上，可以選擇自己喜歡的(de)字(zi)(zi)體(ti)堅持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)練(lian)下去，輕易不(bu)(bu)要(yao)變換字(zi)(zi)體(ti)。因為一旦變換字(zi)(zi)體(ti)，又得從頭(tou)練(lian)起(qi)。

5、要(yao)學用(yong)(yong)(yong)結(jie)(jie)合，練(lian)(lian)寫(xie)(xie)合一(yi)(yi)，有的(de)(de)人練(lian)(lian)字(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)候寫(xie)(xie)得很好(hao)，但(dan)寫(xie)(xie)作業的(de)(de)時(shi)候又瞎寫(xie)(xie)一(yi)(yi)氣，這(zhe)們是永(yong)遠練(lian)(lian)不好(hao)字(zi)(zi)的(de)(de)。練(lian)(lian)過的(de)(de)字(zi)(zi)平時(shi)用(yong)(yong)(yong)到了(le)，應該寫(xie)(xie)的(de)(de)象練(lian)(lian)時(shi)那樣好(hao)，練(lian)(lian)一(yi)(yi)個(ge)用(yong)(yong)(yong)一(yi)(yi)個(ge)，在用(yong)(yong)(yong)中學，在學中用(yong)(yong)(yong)，學用(yong)(yong)(yong)結(jie)(jie)合才能練(lian)(lian)好(hao)字(zi)(zi)。

三、如何選擇鋼筆字培訓班

1、看師資

教育培訓機構，師(shi)資力量自然是首當其(qi)沖的硬(ying)指標。教師(shi)是否為專業人(ren)(ren)士、教師(shi)個人(ren)(ren)書法素(su)質(zhi)高低等因素(su)，永遠是最先考量的問題。

2、看環境

學(xue)習書法是研習藝(yi)術，優(you)雅的(de)環境、濃厚的(de)藝(yi)術氛(fen)圍，可以幫助孩子更好的(de)進入學(xue)習狀態，這(zhe)也是可以達到(dao)事半功倍的(de)效果的(de)。

3、看教育成果

深入的(de)了解(jie)一家(jia)書法(fa)培訓(xun)機構的(de)真實教(jiao)學水平，要看這所(suo)機構的(de)教(jiao)育成果，無疑(yi)是最(zui)直(zhi)觀的(de)手段了。

4、看資質

不懂書法的(de)外行人，怎么知道自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)水平如何(he)呢？選(xuan)擇具有國家等(deng)級考(kao)試資質(zhi)的(de)培訓機構，讓您孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)成果得(de)到認可的(de)同時(shi)，又為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)人生(sheng)中增(zeng)添了(le)一份榮譽，何(he)樂而(er)不為(wei)呢？

5、看測試

通常來說，孩子上練字培訓班，首先要進行測(ce)試，對其實際的書寫水平有一個客觀(guan)的評價，根據孩子的年(nian)(nian)齡以及(ji)所在年(nian)(nian)級，然后(hou)才能夠確定孩子培訓課程。

6、看師生比例

師(shi)生比例越高就(jiu)是說一個(ge)老(lao)師(shi)帶的學(xue)生越少，每個(ge)人(ren)得(de)到(dao)的關注就(jiu)越多(duo)，也就(jiu)越得(de)到(dao)重(zhong)視，成績(ji)相應提高的越快。同時能夠(gou)得(de)到(dao)更多(duo)的單獨輔導，受到(dao)重(zhong)視，對于學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)的培養也是十(shi)分重(zhong)要(yao)的。

最后一點也是最重要的一點了，可以先帶孩子去參加培訓機構的體驗課，讓孩子親身體驗一下教學過程。畢竟適合您的孩子的并且孩子喜歡的機構，才是最好的。