【學書(shu)(shu)法(fa)】孩(hai)子多(duo)大(da)學書(shu)(shu)法(fa)好 初學書(shu)(shu)法(fa)入門指(zhi)南大(da)全

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

一、孩子多大學書法好

孩子學書法毛筆可以(yi)3-4歲開(kai)始，硬筆5-6歲開(kai)始，不用太早。

二、孩子學書法的好處

1、學習書法能夠使孩子靜心養氣，有益于身體健康

孩子在學習(xi)(xi)書法(fa)的(de)(de)過程中(zhong)，主要是(shi)動(dong)(dong)手，尤其是(shi)訓練手指、手腕和(he)手臂的(de)(de)動(dong)(dong)作，達(da)到協調性和(he)靈活性，這(zhe)些動(dong)(dong)作靠大(da)腦(nao)(nao)指揮(hui)，經常有(you)規律的(de)(de)訓練，有(you)益于(yu)大(da)腦(nao)(nao)的(de)(de)生長發育(yu)。小(xiao)學生正是(shi)大(da)腦(nao)(nao)發育(yu)的(de)(de)黃金時期，這(zhe)個(ge)時期練習(xi)(xi)書法(fa)對于(yu)促進孩子大(da)腦(nao)(nao)生長發育(yu)、開(kai)發智(zhi)力、培養(yang)智(zhi)商是(shi)非(fei)常有(you)必要的(de)(de)。其次，練字時，人(ren)體的(de)(de)指、腕、肘(zhou)、肩、臂等都隨著筆(bi)畫(hua)的(de)(de)書寫有(you)節奏的(de)(de)運動(dong)(dong)，各種器官都得到相應(ying)的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，雖(sui)從外觀上看不出有(you)多大(da)的(de)(de)運動(dong)(dong)量(liang)，其實卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動(dong)(dong)于(yu)靜，剛(gang)柔(rou)相濟(ji)，這(zhe)就是(shi)人(ren)們常說(shuo)的(de)(de)“慢氣功 ”。書寫時，可以調理(li)經絡，勻暢呼吸(xi)，最后達(da)到心手相應(ying)，以于(yu)身體健康。再次，練習(xi)(xi)書法(fa)可以消除(chu)孩子的(de)(de)浮躁情緒(xu)，使其安靜下(xia)來。

若每(mei)日有(you)一小(xiao)時之(zhi)練(lian)(lian)習(xi)，即有(you)一小(xiao)時之(zhi)怡(yi)靜(jing)，只(zhi)有(you)緊(jin)張而(er)無怡(yi)靜(jing)，只(zhi)有(you)疲(pi)勞(lao)而(er)無寧(ning)息(xi)，勢必(bi)(bi)有(you)害(hai)健康…… 信(xin)筆揮(hui)毫，不(bu)必(bi)(bi)求(qiu)其(qi)(qi)成(cheng)為(wei)名家，成(cheng)為(wei)美(mei)術品，而(er)為(wei)調(diao)節生活，寧(ning)靜(jing)精神，又其(qi)(qi)功用之(zhi)一也。要把孩(hai)子從浮躁的情緒(xu)中解脫出來，使其(qi)(qi)能夠(gou)靜(jing)下心來，最(zui)好的辦法(fa)就是練(lian)(lian)習(xi)書(shu)法(fa)。現(xian)在還(huan)有(you)一說法(fa)，練(lian)(lian)習(xi)書(shu)法(fa)也是治療兒童多動癥的良(liang)方。

2、學習書法可以培養學生良好的道德情操

書(shu)(shu)(shu)法(fa)是(shi)中(zhong)華民族的(de)(de)(de)國粹，從最初文(wen)字(zi)的(de)(de)(de)形成，到書(shu)(shu)(shu)法(fa)藝術的(de)(de)(de)日臻完善(shan)，有著源遠(yuan)流(liu)長(chang)的(de)(de)(de)發(fa)展史。在(zai)這(zhe)悠久的(de)(de)(de)語言文(wen)字(zi)長(chang)河中(zhong)，各(ge)(ge)朝各(ge)(ge)代(dai)均出現了許多書(shu)(shu)(shu)體不同、風格迥異、品學兼優(you)的(de)(de)(de)大(da)書(shu)(shu)(shu)法(fa)家，無論是(shi)他(ta)們(men)那種勤奮(fen)好(hao)學的(de)(de)(de)精神，還是(shi)他(ta)們(men)做人的(de)(de)(de)準則(ze)，都(dou)是(shi)我們(men)學習(xi)的(de)(de)(de)楷模。如(ru)(ru)王羲之學書(shu)(shu)(shu)使(shi)池(chi)水盡墨，隋僧(seng)智勇學術頹筆如(ru)(ru)冢、唐懷(huai)素無紙用(yong)芭蕉葉作(zuo)書(shu)(shu)(shu)，顏真卿(qing)為(wei)官剛(gang)正不阿(a)、寧死不降(jiang)的(de)(de)(de)高(gao)貴(gui)品格。這(zhe)些千古流(liu)傳的(de)(de)(de)事跡，對培(pei)育孩子的(de)(de)(de)品德、毅力有很強的(de)(de)(de)感染(ran)力，因此，孩子在(zai)學書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，更學會了做人。

漢字也是(shi)一(yi)種文(wen)化(hua)，對于一(yi)個(ge)民族來說，文(wen)字更是(shi)一(yi)種凝聚(ju)力。因為(wei)每(mei)一(yi)個(ge)漢字都積淀著中華民族幾千年的(de)(de)睿智與精(jing)髓(sui)，更凝聚(ju)著一(yi)種民族精(jing)神(shen)，教孩子寫漢字，就是(shi)讓(rang)他們了(le)解體驗民族文(wen)化(hua)，體驗民族的(de)(de)思(si)想和情感以及(ji)民族的(de)(de)精(jing)神(shen)。

3、學習書法，可以豐富學識，培養良好的學習習慣

學(xue)好書(shu)法，必須以豐富的(de)學(xue)識(shi)為基礎，清代(dai)書(shu)家楊守(shou)敬認(ren)為，學(xue)術(shu)除品高以外，“一(yi)要學(xue)富，胸(xiong)羅萬千(qian)，書(shu)卷(juan)之氣，自然益于行間(jian)。”由學(xue)書(shu)而(er)悟(wu)到(dao)讀(du)書(shu)更(geng)重要，這是提高孩子文化素質的(de)第二收獲(huo)——使孩子愛學(xue)習。

通過學習(xi)書(shu)(shu)法，能促(cu)進學生養成細(xi)(xi)(xi)致、專注、沉著、持久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)品質(zhi)。正如郭沫若(ruo)先生所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)把字(zi)(zi)(zi)寫(xie)得(de)合(he)乎規范，比較端莊、干(gan)凈(jing)、容(rong)易認(ren)，養成這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣有好(hao)處(chu)，能夠使人(ren)細(xi)(xi)(xi)心，容(rong)易集(ji)中(zhong)注意力，善于體貼人(ren)。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是(shi)容(rong)易誤事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，練習(xi)寫(xie)字(zi)(zi)(zi)可以免除(chu)這些毛(mao)病。為什(shen)么學習(xi)書(shu)(shu)法可以使人(ren)變得(de)細(xi)(xi)(xi)心，容(rong)易集(ji)中(zhong)注意力呢(ni)，因(yin)為書(shu)(shu)法是(shi)一項十分精細(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，要(yao)想把字(zi)(zi)(zi)寫(xie)好(hao)，需全神(shen)貫(guan)注，凝神(shen)靜氣，仔細(xi)(xi)(xi)觀察(cha)字(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)，并要(yao)腦、眼、手(shou)相應，準確控制用筆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕重緩急，這樣久(jiu)而久(jiu)之能潛移(yi)默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理素質(zhi)，養成沉著鎮靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。而孩(hai)子一旦養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)品質(zhi)，對其他課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)乃至今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展都是(shi)極有益處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

4、學習書法可以陶冶性情，鍛煉意志

書法藝術，并(bing)非一(yi)(yi)(yi)蹴而就之事，古人云，寶劍鋒從(cong)磨(mo)礪出，梅花香自(zi)苦寒來；古人學(xue)問無遺力，少(shao)壯工夫(fu)老(lao)始成；三更燈火五(wu)更雞，正是(shi)男兒讀(du)書時(shi)。這些(xie)精辟(pi)之論(lun)，都充分(fen)指(zhi)明了研究任何學(xue)問都須日積月累，切不可一(yi)(yi)(yi)曝十寒。因此，學(xue)習書法并(bing)無捷徑(jing)可走，只有從(cong)一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴(di)學(xue)起，由筆(bi)畫到(dao)結構再到(dao)章法，多臨摹(mo)，多創作廣取博(bo)收(shou)，拓寬視(shi)野(ye)，記之于(yu)心，熟之于(yu)手，達到(dao)心手相應(ying)，創作忘我方(fang)為佳(jia)界。

由此可(ke)見，學習書法(fa)(fa)，可(ke)以使人的(de)意(yi)志品(pin)質得到磨練(lian)。有些孩子(zi)剛開(kai)始(shi)學習書法(fa)(fa)，愛丟三落四，心緒浮躁，無法(fa)(fa)集中注(zhu)意(yi)力(li)，練(lian)一(yi)會就(jiu)坐不住(zhu)了，甚至把墨汁弄得滿臉(lian)滿身都是，經過一(yi)段時間的(de)書法(fa)(fa)練(lian)習，漸漸的(de)沉穩下來，這些毛病都消失(shi)了，能平(ping)心靜氣的(de)寫字了。

5、學習書法有益于發展孩子個性，培養創新精神

因為(wei)書(shu)法藝(yi)術的(de)生命在(zai)于個性(xing)，這一領域(yu)向來(lai)都有接納(na)各種美(mei)的(de)雅量。在(zai)學習欣(xin)賞別人(ren)、接納(na)別人(ren)心目中(zhong)的(de)美(mei)的(de)同(tong)時(shi)，人(ren)們可以根據(ju)自己的(de)喜好，取長補短來(lai)滋長自己心中(zhong)的(de)美(mei)，取得精神上的(de)愉(yu)悅。其次(ci)，書(shu)法推崇創新，追(zhui)求(qiu)個性(xing)。臨摹(mo)古人(ren)的(de)書(shu)法，是(shi)為(wei)了在(zai)大(da)(da)腦中(zhong)積累大(da)(da)量豐富的(de)材料(liao)，為(wei)今后的(de)創作做好鋪墊(dian)，因而，書(shu)法教學從臨摹(mo)到創作的(de)過程(cheng)實際上是(shi)讓孩子不知不覺中(zhong)從模仿走向創新的(de)過程(cheng)。

6、學習書法，可以提高孩子的審美素質

書(shu)法(fa)是一門高(gao)(gao)雅(ya)(ya)的(de)藝術，它抽象(xiang)了天(tian)地萬(wan)象(xiang)之(zhi)(zhi)形，融入了古今圣賢之(zhi)(zhi)理，孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)習書(shu)法(fa)，有凈化(hua)心(xin)靈、驅(qu)逐邪俗之(zhi)(zhi)氣、提(ti)(ti)高(gao)(gao)審(shen)美(mei)(mei)素質的(de)作用。人們(men)在(zai)欣賞書(shu)法(fa)的(de)同時，對于書(shu)法(fa)的(de)美(mei)(mei)，或沉雄、豪勁，或清麗(li)、和婉，或端莊(zhuang)、厚(hou)重，或高(gao)(gao)逸、幽(you)雅(ya)(ya)，無形中(zhong)受(shou)到熏陶，感(gan)情為所(suo)滲透，人格為所(suo)感(gan)染(ran)，心(xin)緒為所(suo)改變(bian)，嗜好為之(zhi)(zhi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，漸(jian)漸(jian)的(de)將(jiang)審(shen)美(mei)(mei)水(shui)平提(ti)(ti)高(gao)(gao)。然而小孩(hai)(hai)子(zi)不可能一下(xia)子(zi)有如(ru)此感(gan)受(shou)，那么在(zai)平時的(de)教學(xue)中(zhong)要求(qiu)他們(men)按(an)正確(que)(que)的(de)筆順去(qu)寫(xie)(xie)，力求(qiu)將(jiang)字(zi)寫(xie)(xie)得正確(que)(que)、規范、整(zheng)潔、美(mei)(mei)觀，進而逐步感(gan)受(shou)漢字(zi)的(de)形體(ti)美(mei)(mei)，幫助孩(hai)(hai)子(zi)樹立正確(que)(que)的(de)審(shen)美(mei)(mei)觀，最后用美(mei)(mei)去(qu)感(gan)染(ran)他們(men)，激發(fa)他們(men)追求(qiu)美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)的(de)欲望。

三、初學書法入門指南

1、對初學的人來說，要(yao)從正確(que)的執筆方法開始。執筆的要(yao)領：指實掌(zhang)虛，掌(zhang)心(xin)向內(nei)。腕(wan)平肘懸，管(guan)直掌(zhang)豎(shu)。腕(wan)主運行，重心(xin)平穩。

2、寫字的(de)姿(zi)勢，坐姿(zi)和立姿(zi)。坐姿(zi)：上身(shen)正直，頭(tou)部微(wei)傾；雙(shuang)肘分開(kai)，向(xiang)外突出；左手伏桌，輕壓紙邊；右(you)手執筆，右(you)眼對齊(qi)；兩腿平(ping)放，腳同肩寬；胸不貼桌，背不靠(kao)椅。立姿(zi)與其基本(ben)相同。只(zhi)是身(shen)體前(qian)傾，腰(yao)不要挺得過直。

3、從基(ji)(ji)本(ben)的(de)筆(bi)畫開始。通過基(ji)(ji)本(ben)筆(bi)畫的(de)學習，我們要學會提筆(bi)、按筆(bi)、折筆(bi)、轉筆(bi)，怎(zen)么運用筆(bi)鋒(feng)行筆(bi)。還(huan)有(you)注重筆(bi)畫的(de)輕重變化。

4、認識字體的(de)(de)結構。一個字放在我們(men)面前，我們(men)要(yao)考慮筆畫、部首與各部位不(bu)同的(de)(de)處理方式。向“書圣”王羲(xi)之所(suo)說(shuo)，下筆之前，研墨，凝神靜慮，先想(xiang)字形(xing)，意在筆先。我們(men)想(xiang)做到這點，要(yao)多臨摹(mo)名人的(de)(de)帖子，多琢磨他們(men)的(de)(de)處理方式 。

5、從布局(ju)形式來講(jiang)。要創作(zuo)的時候，一(yi)定要經過(guo)深思熟(shu)慮，做到(dao)胸有(you)成竹(zhu)，才能下(xia)筆如有(you)神。對初學(xue)的人來說(shuo)，楷書的布局(ju)有(you)形有(you)列(lie)，比較(jiao)好掌握。它講(jiang)究首尾呼應，左右對稱。而開篇(pian)的第一(yi)個字更為重要。它的在大小，位置是整幅作(zuo)品(pin)的標準。通(tong)篇(pian)布局(ju)上，四(si)面(mian)留空，行間透氣(qi)。在風(feng)格統一(yi)的基礎上，力求有(you)所變化。

推薦閱讀：

【美術書法】美術書法學習指南 必備清單大匯總

【學中國畫】學中國畫有哪些好處 初學國畫如何入門？

【學素描】學素描的最佳年齡 初學者如何學素描？

【學水彩】兒童學水彩畫有哪些好處 水彩畫入門技巧有哪些

【學油畫(hua)】常見的(de)油畫(hua)作畫(hua)技巧有哪些 初(chu)學者如何畫(hua)好油畫(hua)？

【學漫(man)畫(hua)(hua)(hua)】兒童學漫(man)畫(hua)(hua)(hua)有哪些好處 初學者怎么學習畫(hua)(hua)(hua)漫(man)畫(hua)(hua)(hua)？

【學(xue)彩(cai)鉛畫】什(shen)么(me)是彩(cai)鉛畫 初學(xue)彩(cai)鉛需(xu)掌握哪些技巧？

【鋼筆字培訓】多大年齡練鋼筆字好 怎么選擇鋼筆字培訓班

【美術用品大全】美術工具有哪些 美術繪畫工具材料清單

【書法用品大全】掌握這些技法 輕松寫得一手好字 從此告別盲修瞎練