海淀(dian)區雙榆樹第(di)一小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是海淀(dian)區小(xiao)(xiao)(xiao)升(sheng)初(chu)對(dui)口直升(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,對(dui)口直升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)中關村中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),對(dui)口直升(sheng)比例為(wei)40%。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還是北京市“高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)支(zhi)持(chi)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革”項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),北京外國(guo)語(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英語(yu)外教(jiao)(jiao)師資等(deng)(deng)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)中國(guo)“新樣態(tai)”聯盟首批實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、“中國(guo)好(hao)老師行動計劃”基地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中國(guo)寫(xie)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習作教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、新世紀(ji)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)華應龍和(he)化錯教(jiao)(jiao)育(yu)研究中心聯盟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、京城百校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯盟校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北京教(jiao)(jiao)科院基礎教(jiao)(jiao)育(yu)研究所實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)(deng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)海淀(dian)區德(de)育(yu)管理先進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海淀(dian)區武術傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海淀(dian)區校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)足球(qiu)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)(deng)稱號。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后與美國(guo)北卡(ka)羅來納州瓦戴爾國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)新加(jia)坡康嶺小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立友好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互訪機制。
雙榆樹第一小學(xue)始建于1981年,迄(qi)今已(yi)有35年的歷(li)史(shi)。目(mu)前(qian),學(xue)校共有33個教(jiao)(jiao)學(xue)班,1200余名(ming)學(xue)生,教(jiao)(jiao)職員工共計79名(ming),在(zai)職在(zai)崗72名(ming)。其中,研(yan)究生學(xue)歷(li)13人(ren),占18.1%;其中,6名(ming)中學(xue)高級教(jiao)(jiao)師(shi),1名(ming)市級骨干教(jiao)(jiao)師(shi),14名(ming)區級以上學(xue)科(ke)帶頭人(ren)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi),占到教(jiao)(jiao)師(shi)總數的19.4%。
我(wo)校(xiao)以(yi)辦學宗旨為標(biao)準(zhun),以(yi)共同愿景為依(yi)據(ju),以(yi)“為培養具有民(min)族靈魂、家國情懷(huai)、世界眼光(guang)的(de)中國人,著好人生(sheng)底色”的(de)培養目(mu)標(biao)為基(ji)點,建設和開發“育(yu)(yu)?樹(shu)”教(jiao)育(yu)(yu)。我(wo)校(xiao)的(de)“育(yu)(yu)·樹(shu)”教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)要包括三(san)個支點,分(fen)別是:“‘育(yu)(yu)?樹(shu)’若水德育(yu)(yu)、‘育(yu)(yu)?樹(shu)’陽光(guang)課程(cheng)、‘育(yu)(yu)?樹(shu)’生(sheng)態教(jiao)學”。
“育?樹”若水德育主(zhu)要(yao)強調“育格樹人”,以“誠信、仁愛(ai)、勤奮、堅毅、明智、創新(xin)”六種品格的培養為載(zai)體,使(shi)學生逐(zhu)步成為:“君(jun)子(zi)風范、儒雅氣質、健康向善(shan)”的人。
“育(yu)?樹(shu)”陽光課程主要強調“育(yu)智樹(shu)人(ren)(ren)、育(yu)體樹(shu)人(ren)(ren)、育(yu)美樹(shu)人(ren)(ren)和(he)育(yu)新樹(shu)人(ren)(ren)”,以“智、體、美、新”四個(ge)方面為切入點,使學(xue)校課程能夠為學(xue)生:“自主選擇(ze)、順應興趣、差異發展(zhan)” 提供(gong)支持(chi)和(he)幫(bang)助。
“育(yu)(yu)?樹”生態(tai)教學(xue)主要強調“育(yu)(yu)能樹人”,以(yi)“聽、說(shuo)、問、論、誦、書”六項基本學(xue)習技能的培(pei)養為(wei)抓手,使課堂逐步(bu)成為(wei):“尊重生命、動(dong)態(tai)生成、開放持續”的教學(xue)過程。
“育?樹”陽光課(ke)(ke)程(cheng)主要包括三個部分(fen):分(fen)別是基礎課(ke)(ke)程(cheng)、整(zheng)合課(ke)(ke)程(cheng)和拓展(zhan)課(ke)(ke)程(cheng)。
辦學宗旨:成(cheng)就學生、家長滿意、教(jiao)師(shi)幸福、學校優質。
共同(tong)愿景:內涵發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、開(kai)放(fang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、生(sheng)態發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。內涵發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)強調(diao)“厚底蘊”、開(kai)放(fang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)強調(diao)“高品質、生(sheng)態發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)強調(diao)“可持續(xu)”!
三者(zhe)關(guan)系(xi):一(yi)個方面,內涵、開(kai)放(fang)和生(sheng)態(tai)就(jiu)像促使(shi)學(xue)校發展的三個動(dong)力(li)系(xi)統(tong),三個動(dong)力(li)系(xi)統(tong)同步驅動(dong),學(xue)校就(jiu)像一(yi)列動(dong)車穩(wen)步前行(xing)。內涵是(shi)學(xue)校發展的重(zhong)要基礎,開(kai)放(fang)是(shi)學(xue)校發展的關(guan)鍵途徑(jing),生(sheng)態(tai)是(shi)學(xue)校發展的理想目標。