悠悠翠微(wei),史脈久長,六十(shi)時(shi)載,風雨蒼黃。坐落于華夏古(gu)都、八一湖畔(pan)的北(bei)京市海淀(dian)區翠微(wei)小學始建于1956年,現已成為(wei)城鄉(xiang)一體、南(nan)北(bei)相連的五個校址集(ji)團化學校,學生5000多(duo)人,班級(ji)100多(duo)個,教(jiao)職工近300人,市區骨干(gan)70多(duo)位。
學(xue)校林木蔥蘢(long)蒼郁(yu)(yu),環境幽雅怡人,書香濃(nong)郁(yu)(yu)的(de)圖書館、閱(yue)覽室(shi),種類繁多的(de)專業(ye)教室(shi),社(she)團排練館,是一(yi)(yi)(yi)所(suo)現(xian)代化花(hua)園(yuan)式學(xue)校;豐(feng)富的(de)課程,優良(liang)的(de)師(shi)資,多樣的(de)活動(dong),展現(xian)了(le)深厚的(de)文化底蘊,在“一(yi)(yi)(yi)校一(yi)(yi)(yi)特(te)(te)質、一(yi)(yi)(yi)園(yuan)一(yi)(yi)(yi)特(te)(te)色、一(yi)(yi)(yi)師(shi)一(yi)(yi)(yi)特(te)(te)點(dian)、一(yi)(yi)(yi)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)特(te)(te)長”的(de)發展目(mu)標引(yin)領下,學(xue)校先(xian)后獲得全(quan)國(guo)文明單(dan)位(wei),全(quan)國(guo)校園(yuan)文化建設創(chuang)新(xin)獎(jiang),被評(ping)為(wei)(wei)“首都精神文明標兵”六連(lian)冠單(dan)位(wei),北京市中小(xiao)學(xue)藝術(shu)教育特(te)(te)色學(xue)校等,2015年北京晨報權威發布(bu)為(wei)(wei)京城教改創(chuang)新(xin)領軍小(xiao)學(xue)。
創(chuang)建受(shou)社會廣泛認可的“翠(cui)微(wei)教育”品牌(pai)學校
1、高尚的辦學德行
高尚(shang)的(de)辦學德行,我們要求“翠微教育”能夠體現出(chu)教育的(de)“服務(wu)(wu)(wu)(wu)和(he)奠(dian)基(ji)”,主要包括“三個服務(wu)(wu)(wu)(wu),三個奠(dian)基(ji)”,基(ji)本內涵是:為學生(sheng)服務(wu)(wu)(wu)(wu),為學生(sheng)的(de)幸福人生(sheng)奠(dian)基(ji);為教師(shi)服務(wu)(wu)(wu)(wu),為教師(shi)的(de)專業發展奠(dian)基(ji);為社(she)會(hui)服務(wu)(wu)(wu)(wu),為培養(yang)富有實踐能力(li)、創(chuang)新精神與社(she)會(hui)責任感的(de)人才(cai)奠(dian)基(ji)。
為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)服務,為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)幸(xing)福(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)奠基。就(jiu)要為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)安全(quan)保障,提供優(you)(you)良的(de)教育環(huan)境,提供優(you)(you)質豐富(fu)的(de)教育資源(yuan),提供優(you)(you)質的(de)教育質量(liang)。服務還要體現在(zai)情感層(ceng)面(mian)(mian),尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),理解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康、和諧、全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。
為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu),為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)展(zhan)奠(dian)基。主要的(de)(de)(de)是為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)身(shen)心健康服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu),為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)專業(ye)化發(fa)展(zhan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu),為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)事業(ye)成就服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。為(wei)(wei)(wei)教(jiao)師服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)也是間接地(di)為(wei)(wei)(wei)學生服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu),為(wei)(wei)(wei)社(she)會服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。
為社(she)會(hui)(hui)服務,為培養(yang)富有(you)實(shi)踐能力、創新精神與社(she)會(hui)(hui)責任感的(de)(de)(de)人才奠(dian)基。為社(she)會(hui)(hui)培養(yang)出優秀的(de)(de)(de)人才是為社(she)會(hui)(hui)服務;“服務和(he)奠(dian)基”的(de)(de)(de)辦學德行的(de)(de)(de)輻射,也是一(yi)種社(she)會(hui)(hui)服務。
2、一流的教育質量
一流的教育質量,即通過先進的教育理念、高效的管理體制、優秀的發展團隊、優質的教育資源、科學的教育策略,培養綜合素質強的學生。我們將從以下方面努力:先進的(de)教(jiao)育理念(nian)深入人心、科學的管(guan)理體制高效運轉、優(you)秀的發展團隊素質專(zhuan)業、優(you)質的教育資源搭配合理、科學(xue)的教育策(ce)略(lve)行之有(you)效。
這五個方面的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求最終指向結果——促進(jin)學生(sheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)形成。他們不僅要(yao)(yao)(yao)有良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)身體素質(zhi)(zhi),還(huan)要(yao)(yao)(yao)有健(jian)康的(de)(de)(de)心理素質(zhi)(zhi);不僅要(yao)(yao)(yao)有扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)知識基礎(chu)和學習(xi)能(neng)力(li)(li),還(huan)要(yao)(yao)(yao)有善于溝通,合作(zuo)做事的(de)(de)(de)交往能(neng)力(li)(li);不僅要(yao)(yao)(yao)有發(fa)現問(wen)題、提出(chu)問(wen)題的(de)(de)(de)敏(min)銳與勇氣,還(huan)要(yao)(yao)(yao)有獨辟蹊(xi)徑,解決困難的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐與創(chuang)新精(jing)神(shen);不僅獲得全面和諧的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan),還(huan)要(yao)(yao)(yao)獨具個性特長(chang)。一句話,培養(yang)富有生(sheng)存(cun)能(neng)力(li)(li)、學習(xi)能(neng)力(li)(li)、合作(zuo)能(neng)力(li)(li)、創(chuang)新能(neng)力(li)(li)等綜合素質(zhi)(zhi)強的(de)(de)(de)人(ren)。
只有實現了高尚辦學(xue)德行和一流教育(yu)質(zhi)量(liang)這兩個方面,才(cai)能(neng)說“翠微教育(yu)”真(zhen)正(zheng)得到(dao)了落(luo)實,才(cai)能(neng)得到(dao)社會廣泛(fan)認可,創建 “翠微教育(yu)”品(pin)牌學(xue)校(xiao)。
陽(yang)(yang)光象征希望(wang)、朝(chao)氣、給予,明德篤行(xing)的(de)(de)陽(yang)(yang)光少(shao)(shao)年(nian)(nian)是(shi)身心(xin)健康,進取向上的(de)(de)少(shao)(shao)年(nian)(nian),是(shi)自信樂觀,朝(chao)氣蓬(peng)勃的(de)(de)少(shao)(shao)年(nian)(nian),是(shi)具有責任心(xin),樂于(yu)助人,富(fu)于(yu)志(zhi)愿精神(shen)的(de)(de)少(shao)(shao)年(nian)(nian)。陽(yang)(yang)光少(shao)(shao)年(nian)(nian)富(fu)有朝(chao)氣,銳氣、正氣的(de)(de)外在形象,富(fu)有善良、樂觀、合作的(de)(de)內在品質,富(fu)有堅定、果敢、守紀的(de)(de)行(xing)為表現。總(zong)之在“德”與“行(xing)”上實現相對完美(mei)的(de)(de)統一(yi)。明德篤行(xing)的(de)(de)陽(yang)(yang)光少(shao)(shao)年(nian)(nian)需要(yao)有扎實的(de)(de)學科基(ji)礎知識和基(ji)本能力,需要(yao)有積極的(de)(de)基(ji)本道(dao)德與基(ji)本價值。