學(xue)(xue)校(xiao)注(zhu)重理念提升,內涵積(ji)淀深厚(hou)。學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)遵(zun)循“以依法治(zhi)校(xiao)為(wei)根本、以民(min)(min)主治(zhi)校(xiao)為(wei)途徑、以科(ke)學(xue)(xue)治(zhi)校(xiao)為(wei)目標(biao)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)規律;始(shi)終(zhong)奉行“以生命影響生命,用智(zhi)慧點燃智(zhi)慧”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念;始(shi)終(zhong)恪(ke)守“以激發興趣來(lai)啟迪心靈,以培養習慣(guan)來(lai)奠基人生”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨;始(shi)終(zhong)踐(jian)行“精心辦(ban)好人民(min)(min)滿意的(de)素(su)質(zhi)教育(yu),全力打造(zao)石油(you)附(fu)小(xiao)的(de)優質(zhi)品牌”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標(biao);教育(yu)學(xue)(xue)生“在(zai)對他人的(de)理解、包容、欣賞中(zhong),學(xue)(xue)會完善自我;在(zai)對世界的(de)認(ren)知、熟悉、探索中(zhong),懂得熱愛生活(huo)”。
校(xiao)訓(xun)“博愛 求真(zhen)(zhen) 盡(jin)善(shan) 致(zhi)美(mei)(mei)” 意在(zai)(zai)體現學校(xiao)以“愛”為核心的(de)(de)(de)追求“真(zhen)(zhen)善(shan)美(mei)(mei)”的(de)(de)(de)辦(ban)學境界,是(shi)學校(xiao)辦(ban)學理念的(de)(de)(de)形象概括和(he)(he)(he)辦(ban)學宗旨的(de)(de)(de)具體詮(quan)釋。 校(xiao)訓(xun)中“博愛”所(suo)倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)是(shi)培養一種“愛國、愛家(jia)、愛滿天下”的(de)(de)(de)博大胸懷(huai)和(he)(he)(he)道德情感;“求真(zhen)(zhen)”所(suo)倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)是(shi)樹立一種“真(zhen)(zhen)誠、真(zhen)(zhen)實、真(zhen)(zhen)伴成長(chang)”的(de)(de)(de)奮進精神和(he)(he)(he)科學態度(du);“盡(jin)善(shan)”所(suo)倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)是(shi)造(zao)就一種“善(shan)良(liang)、善(shan)舉、善(shan)不辭小”的(de)(de)(de)做人(ren)信條和(he)(he)(he)價值取向;“致(zhi)美(mei)(mei)”所(suo)倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)是(shi)追求一種“美(mei)(mei)好、美(mei)(mei)滿、美(mei)(mei)在(zai)(zai)和(he)(he)(he)諧(xie)”的(de)(de)(de)成事準則和(he)(he)(he)奮斗(dou)目(mu)標。
學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作堅持以(yi)科學(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀為(wei)指導(dao),全面(mian)落實《中(zhong)共中(zhong)央國(guo)務(wu)(wu)院關于進(jin)一步加強和(he)改(gai)進(jin)未成年人思(si)想(xiang)道(dao)德(de)建設的(de)(de)若(ruo)干意(yi)見》,著眼于為(wei)每(mei)一個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健(jian)康成長服務(wu)(wu),以(yi)養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)核(he)心(xin),以(yi)深(shen)化內涵發展(zhan)(zhan)為(wei)主(zhu)線(xian),以(yi)全面(mian)提高學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)為(wei)宗旨,以(yi)加強規范(fan)管理(li)為(wei)保障,重視學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)規范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)教(jiao)(jiao)師職業道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),開展(zhan)(zhan)扎實有效(xiao)的(de)(de)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong),營(ying)造(zao)積極向上的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化氛(fen)圍(wei),提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)道(dao)德(de)素質(zhi),促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展(zhan)(zhan)。少(shao)先隊工作以(yi)“四好少(shao)年”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)核(he)心(xin),關注學(xue)(xue)生(sheng)在新的(de)(de)歷史(shi)背景下身(shen)心(xin)成長的(de)(de)新特點、新需求,確立服務(wu)(wu)學(xue)(xue)生(sheng)、強化品牌、和(he)諧發展(zhan)(zhan)的(de)(de)意(yi)識,促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展(zhan)(zhan)、健(jian)康成長。以(yi)爭當“四好少(shao)年”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)為(wei)契機,結合學(xue)(xue)校(xiao)“每(mei)月一星”評選活(huo)動(dong)開展(zhan)(zhan)豐富多(duo)彩又行之有效(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong),使(shi)少(shao)先隊員(yuan)明確少(shao)先隊歷史(shi)使(shi)命,勤奮學(xue)(xue)習,健(jian)康向上。
教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作始(shi)終堅持課(ke)(ke)程改革,抓好常態(tai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue);優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式,實現(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長。“潛心讀書(shu),提(ti)升素養”,教(jiao)(jiao)師閱讀工(gong)程,鼓勵教(jiao)(jiao)師與(yu)文本對話,通(tong)過專題(ti)讀書(shu)匯報的(de)形式,促使讀書(shu)成(cheng)為(wei)(wei)“一種習(xi)慣”,并切實與(yu)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革同生(sheng)(sheng)共進,力爭(zheng)把學(xue)(xue)習(xi)和實踐有機結合起來,提(ti)高(gao)(gao)素養的(de)同時,提(ti)高(gao)(gao)專業理論水平。“課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)(zhu)渠道,是提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)主(zhu)(zhu)戰場(chang),教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)高(gao)(gao)低(di)取決于(yu)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)效率的(de)高(gao)(gao)低(di)。本學(xue)(xue)期從研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出發(fa),構(gou)建(jian)生(sheng)(sheng)本課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang),研(yan)磨課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略,把教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力作為(wei)(wei)重點,努力營(ying)造“充(chong)滿(man)活力、充(chong)滿(man)激情、充(chong)滿(man)探究(jiu)、充(chong)滿(man)創(chuang)新” 的(de)生(sheng)(sheng)態(tai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)。
教(jiao)科(ke)研(yan)工作始(shi)終牢固樹立科(ke)研(yan)興(xing)校(xiao)意識(shi),努力創(chuang)建書(shu)香型校(xiao)園,啟動校(xiao)本研(yan)發,引領特色發展。“科(ke)研(yan)”以(yi)(yi)服(fu)務并提(ti)(ti)(ti)升教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量(liang)為(wei)宗旨,以(yi)(yi)潛(qian)心課題(ti)構(gou)建、深化課題(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)為(wei)重(zhong)(zhong)點,以(yi)(yi)理性探索、求實創(chuang)新為(wei)支撐,以(yi)(yi)著(zhu)實過程研(yan)究(jiu)(jiu)積累、注重(zhong)(zhong)成果轉(zhuan)化與(yu)推廣、全面提(ti)(ti)(ti)高科(ke)研(yan)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍素(su)質(zhi)為(wei)基本理念和運作方略,高標準地完成本年度科(ke)研(yan)工作任(ren)務,真正突出科(ke)研(yan)的導向引領價值(zhi), 提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)師(shi)教(jiao)育科(ke)研(yan)水平,促進學生全面、和諧、持續發展,提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)學質(zhi)量(liang),提(ti)(ti)(ti)升學校(xiao)辦學水平。
學(xue)(xue)校(xiao)堅持依法治校(xiao)、民主治校(xiao)、科學(xue)(xue)治校(xiao)。校(xiao)園里(li),處(chu)處(chu)浸潤(run)著書籍的(de)芳(fang)香,處(chu)處(chu)充滿人(ren)文(wen)(wen)關懷,擁(yong)有陽光(guang),擁(yong)有綠色,擁(yong)有文(wen)(wen)明。在這(zhe)里(li),有著更多的(de)理(li)解(jie)和(he)尊重,既理(li)解(jie)每一(yi)朵鮮花的(de)需(xu)要,也理(li)解(jie)每一(yi)棵小草的(de)需(xu)要,既理(li)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精(jing)神需(xu)要,也理(li)解(jie)教師(shi)的(de)成(cheng)(cheng)長需(xu)要,我們將為教師(shi)一(yi)生(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)長鋪路,為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)生(sheng)發展奠基。
2007年學校以優異成績通過了海淀區素質教育優質校評比。北京(jing)石油學(xue)(xue)院附屬小學(xue)(xue)先(xian)后被評為全(quan)國英語教研示范校(xiao)(xiao)(xiao)、北京(jing)市文明(ming)禮儀示范校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)素質(zhi)教育(yu)(yu)優(you)質(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)教學(xue)(xue)管(guan)理(li)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)德育(yu)(yu)管(guan)理(li)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)課程改革先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)科技先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)藝術先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)淀(dian)區(qu)(qu)心(xin)理(li)健(jian)康教育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、“十二五”規劃重(zhong)點課題實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、國家級教育(yu)(yu)體制改革試點項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、基礎教育(yu)(yu)綜(zong)合(he)素質(zhi)評價先(xian)進(jin)單位等。
在北京晨(chen)報與新浪教育(yu)頻道聯合主辦的(de)(de)“北京優秀教育(yu)機構教育(yu)年度(du)評選活(huo)動(dong)”中(zhong),學(xue)(xue)校(xiao)被評為“家(jia)長最放心(xin)的(de)(de)校(xiao)園安全小學(xue)(xue)”、“北京具有影(ying)響(xiang)力的(de)(de)小學(xue)(xue)”、“市民(min)滿意度(du)最高的(de)(de)小學(xue)(xue)”。
2020年(nian)12月23日,獲北京市模范(fan)集體稱(cheng)號(hao)。
北(bei)京石(shi)油(you)學(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)小學(xue)于(yu)1957年(nian)(nian)7月建(jian)校(xiao),至今(jin)已有56年(nian)(nian)歷史,是一所公立小學(xue)。學(xue)校(xiao)于(yu)2004年(nian)(nian),經海淀區(qu)教(jiao)育委(wei)員會(hui)(hui)布局調整,和海淀區(qu)志(zhi)新第二小學(xue)合并,校(xiao)名沿用現名;2010年(nian)(nian)11月1日在海淀區(qu)委(wei)、區(qu)政府、區(qu)人大各級領導(dao)的關注和領導(dao)下,海淀區(qu)教(jiao)育委(wei)員會(hui)(hui)正(zheng)式接收二里(li)莊義務教(jiao)育配(pei)套設施(shi)并委(wei)托(tuo)北(bei)京石(shi)油(you)學(xue)院(yuan)附(fu)屬(shu)小學(xue)承辦。至此,學(xue)校(xiao)形成(cheng)了一校(xiao)三址的辦學(xue)格(ge)局。截(jie)至2013年(nian)(nian)10月,學(xue)校(xiao)占地(di)面(mian)積(ji)32092平方米(mi)(mi),建(jian)筑面(mian)積(ji)29591平方米(mi)(mi)、運動場地(di)面(mian)積(ji)11367平方米(mi)(mi)。