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辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)注重(zhong)理念提(ti)升，內(nei)涵積淀深厚。學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終遵循“以依法治校(xiao)為(wei)根本、以民主治校(xiao)為(wei)途徑、以科學(xue)(xue)治校(xiao)為(wei)目(mu)標”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)規律(lv)；始(shi)終奉(feng)行(xing)“以生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)影響生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)，用智慧點燃(ran)智慧”的辦(ban)學(xue)(xue)理念；始(shi)終恪守“以激發興趣來(lai)(lai)啟(qi)迪心靈，以培養習慣來(lai)(lai)奠基(ji)人(ren)生(sheng)(sheng)”的辦(ban)學(xue)(xue)宗旨；始(shi)終踐行(xing)“精心辦(ban)好人(ren)民滿意的素質教育，全力打造(zao)石油附小的優(you)質品牌”的辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標；教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“在對他人(ren)的理解、包容、欣賞(shang)中，學(xue)(xue)會完善自(zi)我(wo)；在對世界的認知(zhi)、熟悉(xi)、探索中，懂得(de)熱(re)愛生(sheng)(sheng)活”。

校訓“博愛(ai) 求(qiu)(qiu)真 盡(jin)善(shan)(shan) 致美(mei)” 意在體(ti)現學(xue)(xue)校以(yi)“愛(ai)”為核心的追求(qiu)(qiu)“真善(shan)(shan)美(mei)”的辦學(xue)(xue)境界，是(shi)學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)理(li)念的形象概括和(he)(he)辦學(xue)(xue)宗旨的具體(ti)詮釋。　校訓中“博愛(ai)”所(suo)倡導(dao)(dao)的是(shi)培(pei)養一(yi)種“愛(ai)國、愛(ai)家、愛(ai)滿(man)天下”的博大胸(xiong)懷(huai)和(he)(he)道(dao)德情(qing)感(gan)；“求(qiu)(qiu)真”所(suo)倡導(dao)(dao)的是(shi)樹立一(yi)種“真誠、真實(shi)、真伴成長”的奮進精神和(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)態(tai)度(du)；“盡(jin)善(shan)(shan)”所(suo)倡導(dao)(dao)的是(shi)造就一(yi)種“善(shan)(shan)良、善(shan)(shan)舉、善(shan)(shan)不辭小”的做人信條和(he)(he)價值取向(xiang)；“致美(mei)”所(suo)倡導(dao)(dao)的是(shi)追求(qiu)(qiu)一(yi)種“美(mei)好、美(mei)滿(man)、美(mei)在和(he)(he)諧”的成事準則和(he)(he)奮斗(dou)目(mu)標(biao)。

學(xue)(xue)(xue)校德育(yu)工作堅持以科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀為(wei)(wei)(wei)指導(dao)，全(quan)(quan)面(mian)落實(shi)《中(zhong)共中(zhong)央(yang)國務(wu)(wu)院(yuan)關于進(jin)一步(bu)加(jia)(jia)強(qiang)和改進(jin)未(wei)成年人思想道(dao)德建設(she)的若干意見(jian)》，著眼于為(wei)(wei)(wei)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的健康成長(chang)服(fu)務(wu)(wu)，以養(yang)成教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)核心，以深化(hua)內涵發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)(wei)主線，以全(quan)(quan)面(mian)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)為(wei)(wei)(wei)宗(zong)旨，以加(jia)(jia)強(qiang)規范管(guan)理為(wei)(wei)(wei)保障，重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)(wei)(wei)規范教(jiao)育(yu)和教(jiao)師職業道(dao)德教(jiao)育(yu)，開(kai)展(zhan)(zhan)扎實(shi)有效的主題教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，營造積極(ji)向(xiang)上的校園文化(hua)氛圍，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思想道(dao)德素質(zhi)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)。少先隊(dui)工作以“四好(hao)少年”教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)核心，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在新的歷(li)史背(bei)景下(xia)身(shen)心成長(chang)的新特點、新需求，確立(li)服(fu)務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、強(qiang)化(hua)品(pin)牌、和諧發(fa)展(zhan)(zhan)的意識，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)、健康成長(chang)。以爭當“四好(hao)少年”的教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)為(wei)(wei)(wei)契機(ji)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)校“每月一星”評選活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)(zhan)豐富多彩(cai)又行之有效的教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，使少先隊(dui)員(yuan)明確少先隊(dui)歷(li)史使命，勤(qin)奮學(xue)(xue)(xue)習，健康向(xiang)上。

教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作始終堅持課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)，抓好常態(tai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，實(shi)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長。“潛心(xin)讀(du)(du)書(shu)，提升素養”，教(jiao)(jiao)師(shi)閱讀(du)(du)工程，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)文本(ben)對話，通(tong)過(guo)專題讀(du)(du)書(shu)匯報的(de)(de)形式(shi)，促(cu)使(shi)讀(du)(du)書(shu)成為(wei)“一種(zhong)習(xi)慣(guan)”，并切實(shi)與(yu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)同生(sheng)共(gong)進，力爭把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)實(shi)踐有機結合(he)起(qi)來(lai)，提高素養的(de)(de)同時，提高專業理論水平。“課(ke)(ke)堂”是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主渠道(dao)，是提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)主戰場，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)高低取決于課(ke)(ke)堂效(xiao)率的(de)(de)高低。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期從研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)發，構建(jian)生(sheng)本(ben)課(ke)(ke)堂，研(yan)磨課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)策略，把教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力作為(wei)重(zhong)點，努(nu)力營造“充(chong)滿(man)活力、充(chong)滿(man)激情、充(chong)滿(man)探(tan)究、充(chong)滿(man)創新(xin)” 的(de)(de)生(sheng)態(tai)課(ke)(ke)堂。

教(jiao)(jiao)科研工作(zuo)始終牢固(gu)樹立科研興校(xiao)意識，努力創建書香型校(xiao)園(yuan)，啟動校(xiao)本研發，引(yin)領(ling)特色發展(zhan)。“科研”以服(fu)務并提(ti)升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)宗旨(zhi)，以潛(qian)心課題構建、深化課題研究為(wei)重(zhong)點，以理(li)性探(tan)索(suo)、求實(shi)創新為(wei)支撐，以著實(shi)過程研究積累、注(zhu)重(zhong)成(cheng)果轉化與推(tui)廣(guang)、全面提(ti)高科研教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍素質為(wei)基本理(li)念和運作(zuo)方略，高標準地完成(cheng)本年度(du)科研工作(zuo)任務，真正突出科研的導向(xiang)引(yin)領(ling)價值, 提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育科研水(shui)平(ping)，促進學(xue)生全面、和諧、持續發展(zhan)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量，提(ti)升學(xue)校(xiao)辦學(xue)水(shui)平(ping)。

辦學特色

學校(xiao)堅持依(yi)法治校(xiao)、民(min)主治校(xiao)、科(ke)學治校(xiao)。校(xiao)園里(li)，處(chu)(chu)處(chu)(chu)浸潤著(zhu)(zhu)書籍的(de)芳香，處(chu)(chu)處(chu)(chu)充滿人(ren)文關(guan)懷，擁(yong)有陽光，擁(yong)有綠(lv)色，擁(yong)有文明。在(zai)這里(li)，有著(zhu)(zhu)更(geng)多的(de)理(li)解(jie)和尊重，既理(li)解(jie)每(mei)一朵(duo)鮮花的(de)需要，也(ye)理(li)解(jie)每(mei)一棵小草的(de)需要，既理(li)解(jie)學生(sheng)(sheng)的(de)精神需要，也(ye)理(li)解(jie)教師(shi)的(de)成長需要，我們將(jiang)為(wei)教師(shi)一生(sheng)(sheng)的(de)成長鋪路(lu)，為(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)一生(sheng)(sheng)發展奠基。

辦學成果

2007年學校以優異成績通過了海淀區素質教育優質校評比。北(bei)京石油(you)學(xue)(xue)院附(fu)屬小(xiao)學(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)后被(bei)評(ping)(ping)為全(quan)國(guo)英語教(jiao)(jiao)研(yan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京市文明禮儀示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育優質(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)德育管理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)課(ke)程(cheng)改革先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)科技先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)藝(yi)術先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、海(hai)淀(dian)(dian)(dian)區(qu)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、“十(shi)二五”規劃重點課(ke)題實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家級教(jiao)(jiao)育體制改革試點項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育綜合素質(zhi)評(ping)(ping)價先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)等(deng)。

在北(bei)(bei)京(jing)晨(chen)報與新浪教育(yu)頻(pin)道聯(lian)合主辦的(de)(de)“北(bei)(bei)京(jing)優秀教育(yu)機構教育(yu)年度(du)評選活動(dong)”中，學(xue)校(xiao)被評為(wei)“家長(chang)最放(fang)心的(de)(de)校(xiao)園安(an)全小學(xue)”、“北(bei)(bei)京(jing)具有影響力的(de)(de)小學(xue)”、“市民滿意(yi)度(du)最高的(de)(de)小學(xue)”。

2020年12月23日，獲北(bei)京市模范集體稱號。

歷史沿革

北京(jing)石油學(xue)(xue)院附屬小學(xue)(xue)于1957年(nian)7月建校(xiao)(xiao)，至(zhi)今已有(you)56年(nian)歷史，是一所(suo)公立小學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于2004年(nian)，經海(hai)淀區教(jiao)育委(wei)員(yuan)會(hui)布局(ju)調整(zheng)，和海(hai)淀區志新(xin)第二小學(xue)(xue)合并，校(xiao)(xiao)名沿用現名；2010年(nian)11月1日在海(hai)淀區委(wei)、區政府(fu)、區人大各級領導的關注和領導下，海(hai)淀區教(jiao)育委(wei)員(yuan)會(hui)正式接收二里莊義務教(jiao)育配套設施并委(wei)托北京(jing)石油學(xue)(xue)院附屬小學(xue)(xue)承辦。至(zhi)此，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成(cheng)了一校(xiao)(xiao)三址的辦學(xue)(xue)格局(ju)。截(jie)至(zhi)2013年(nian)10月，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地面積(ji)32092平方米，建筑面積(ji)29591平方米、運動(dong)場(chang)地面積(ji)11367平方米。