一、教育信息化和信息化教育的區別

教育信息化和(he)信息化教育雖然只是兩個詞的排列不同(tong)，但它所引起的意義(yi)上的不同(tong)是不容忽視的。

教(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)(hua)是(shi)以現(xian)(xian)代(dai)信息技術(shu)為基礎的新教(jiao)育(yu)(yu)體系，包括(kuo)教(jiao)育(yu)(yu)觀念、教(jiao)育(yu)(yu)組織、教(jiao)育(yu)(yu)內容、教(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式、教(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)、教(jiao)育(yu)(yu)評價、教(jiao)育(yu)(yu)環境等一系列的改革(ge)和變化(hua)(hua)。教(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)(hua)并不是(shi)簡單(dan)地等同于計算機化(hua)(hua)或網絡化(hua)(hua)，而是(shi)一個關系到整(zheng)個教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)和教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)的系統工程。

而信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)育，就是在現代(dai)教(jiao)(jiao)育思(si)想和理(li)論的(de)(de)指導下，主要(yao)(yao)運(yun)用(yong)現代(dai)信(xin)息(xi)技術，開發教(jiao)(jiao)育資源，優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)育過(guo)程，以培養提高學生(sheng)信(xin)息(xi)素養為重要(yao)(yao)目(mu)標的(de)(de)一種新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方式。

教(jiao)育信息(xi)化(hua)和(he)信息(xi)化(hua)教(jiao)育之間存(cun)在許許多多的(de)共同和(he)相似之處。比(bi)如兩者都(dou)要用到現代信息(xi)技術，都(dou)起到了優化(hua)教(jiao)育過(guo)程(cheng)的(de)作用。但這并(bing)不能說兩者完全是一回(hui)事(shi)，它們主要有(you)以(yi)下三點(dian)不同：

1、兩者的范圍不同

教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)的范圍(wei)是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和教(jiao)學的各(ge)個方面，目(mu)的是(shi)加(jia)速(su)實現(xian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)的系統工(gong)程，也就(jiu)是(shi)要達到促進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、完(wan)善教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的目(mu)標(biao)，引領(ling)一代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)的豐碑與旗幟(zhi)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)是(shi)服務于(yu)整(zheng)個教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域，覆蓋整(zheng)個教(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統。

信息化(hua)教育的(de)(de)(de)(de)對象是全民的(de)(de)(de)(de)，不(bu)僅(jin)包括學校中正在學習的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，而且也包括社(she)會上一切需(xu)要培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)職工人員，因(yin)為所(suo)有的(de)(de)(de)(de)人都生(sheng)活在這(zhe)個信息社(she)會里，都將面臨著(zhu)信息時代的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，不(bu)得不(bu)加強培(pei)養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)信息素(su)養(yang)以(yi)適應未來的(de)(de)(de)(de)社(she)會，不(bu)被淘(tao)汰。所(suo)以(yi)信息化(hua)教育的(de)(de)(de)(de)范圍比(bi)教育信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)范圍更廣。

2、兩者的目的不同

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化的(de)目的(de)是探(tan)索新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)化。在傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容以線性(xing)方式(shi)(shi)(shi)呈現，不符合大腦(nao)思維特點，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段簡單(dan)、學(xue)習方式(shi)(shi)(shi)陳舊，通(tong)常是黑(hei)板+粉筆，老(lao)師講學(xue)生聽。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化的(de)目的(de)就是要運(yun)用先進(jin)的(de)媒體手(shou)段武裝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，擴(kuo)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)范圍，增加新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)(shi)(shi)和先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，如探(tan)究式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、任(ren)務驅動式(shi)(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)等(deng)加速實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)現代(dai)(dai)化。

信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化教育(yu)的(de)目標是培養和提高學生(sheng)的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)素養，使他們(men)能夠為(wei)正要面臨的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)社會(hui)(hui)(hui)做好充分的(de)準備。信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)素養不僅包括(kuo)熟練運用(yong)當代信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)獲取識別工具，加工處理信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，傳遞創(chuang)造信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)基(ji)本技(ji)能，更重(zhong)要的(de)是當代信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)所創(chuang)造的(de)新環(huan)境(jing)中獨(du)立(li)自主學習的(de)態度和方法，批判精神以(yi)及強烈的(de)社會(hui)(hui)(hui)責任感與參與意識。信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化教育(yu)將(jiang)教會(hui)(hui)(hui)你如(ru)何(he)在(zai)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)社會(hui)(hui)(hui)里進(jin)行學習，以(yi)及怎樣適應未來這個瞬息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)萬變的(de)社會(hui)(hui)(hui)。

3、兩者的實現過程不同

（1）教育怎樣實現信息化

一(yi)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)：要(yao)有豐富全(quan)面(mian)又生(sheng)(sheng)動(dong)實用的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)傳(chuan)到網上(shang)，可以提(ti)供給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行自學(xue)(xue)(xue)式(shi)預(yu)習或(huo)復(fu)習或(huo)進(jin)(jin)行課堂(tang)的延伸；二是(shi)(shi)(shi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)：在課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中教(jiao)師要(yao)給(gei)予運(yun)用多媒體及(ji)現代(dai)教(jiao)育思想進(jin)(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使(shi)課堂(tang)氣(qi)氛更活(huo)躍，更靈活(huo)吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的注意力。如課堂(tang)討論(lun)、回答提(ti)問、監看廣播、屏幕廣播、協同工作等，改變過去(qu)那種呆板、單一(yi)、平面(mian)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，使(shi)課堂(tang)豐富、新穎、全(quan)面(mian)。三(san)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)：在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)上(shang)，可以實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)及(ji)檔案管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和教(jiao)師檔案管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，教(jiao)務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)等網上(shang)數字化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。

（2）怎樣實現信息化教育

教(jiao)師(shi)和(he)教(jiao)學內(nei)容是實(shi)現信息化教(jiao)育(yu)的(de)(de)關鍵。首(shou)先要(yao)有(you)大(da)量的(de)(de)專職信息技術教(jiao)師(shi)，他們(men)應(ying)具備有(you)全面的(de)(de)計(ji)算機與網絡知(zhi)識，還要(yao)有(you)多元和(he)完善的(de)(de)知(zhi)識結構，教(jiao)師(shi)要(yao)有(you)熟練使用現代教(jiao)育(yu)技術的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，要(yao)有(you)科(ke)學教(jiao)育(yu)活動的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，要(yao)有(you)篩選、獲取(qu)、整(zheng)合(he)信息的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，要(yao)有(you)自身創新能(neng)力(li)(li)和(he)培(pei)養學生創新精神的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

另外，教學內容上要涉及到計(ji)算(suan)機系統的(de)(de)硬件和(he)軟(ruan)件、網絡(luo)基礎及其應用(yong)(yong)，操(cao)作系統簡介、計(ji)算(suan)機處(chu)理(li)數(shu)據、用(yong)(yong)計(ji)算(suan)機制作多(duo)媒(mei)體作品、程序設計(ji)方(fang)法等。培(pei)養(yang)學生對(dui)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術的(de)(de)興趣和(he)意識，讓學生了解(jie)和(he)掌握(wo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術、基本知識和(he)技(ji)(ji)能(neng)，使學生具有獲取信(xin)(xin)(xin)息(xi)、傳輸信(xin)(xin)(xin)息(xi)、處(chu)理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)和(he)應用(yong)(yong)信(xin)(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)能(neng)力，培(pei)養(yang)學生良好的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)素養(yang)，為(wei)適應信(xin)(xin)(xin)息(xi)社(she)會學習、工作和(he)生活打下(xia)厚實的(de)(de)基礎。

二、教育信息化和教育現代化的區別

教育(yu)現(xian)代(dai)(dai)化是用現(xian)代(dai)(dai)先進教育(yu)思想和科學技術武裝人們，使教育(yu)思想觀念(nian)，教育(yu)內容、方法與(yu)手段以及(ji)校(xiao)舍(she)與(yu)設備(bei)，逐步(bu)提高到現(xian)代(dai)(dai)的(de)世界先進水平，培養出適應參(can)與(yu)國(guo)際經濟(ji)競(jing)爭和綜合國(guo)力競(jing)爭的(de)新(xin)型勞動者和高素(su)質人才的(de)過程。

教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)包括教(jiao)育(yu)(yu)思想的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)制度的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)內容的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)設備和(he)(he)手段的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)法的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)管理的(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)，呈(cheng)現(xian)(xian)(xian)出教(jiao)育(yu)(yu)的(de)民主性(xing)(xing)和(he)(he)公平性(xing)(xing)、終身性(xing)(xing)和(he)(he)全(quan)時空性(xing)(xing)、生(sheng)產性(xing)(xing)和(he)(he)社會性(xing)(xing)、個性(xing)(xing)性(xing)(xing)和(he)(he)創(chuang)造性(xing)(xing)、多(duo)樣性(xing)(xing)和(he)(he)差(cha)異(yi)性(xing)(xing)、信(xin)息化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)創(chuang)新性(xing)(xing)、國(guo)際性(xing)(xing)和(he)(he)開放性(xing)(xing)、科(ke)學性(xing)(xing)和(he)(he)法制性(xing)(xing)等(deng)基本特征(zheng)。

教育信息化是(shi)適應(ying)信(xin)(xin)息(xi)(xi)社會發(fa)展(zhan)(zhan)需要的(de)高度(du)發(fa)達的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)形態(tai)，具(ju)(ju)備公平性(xing)(xing)、終身性(xing)(xing)、創新(xin)性(xing)(xing)、開放性(xing)(xing)、個(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)等(deng)多個(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)核心(xin)特征。教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)既是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)時(shi)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)境界，也是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)追求(qiu)的(de)重要目標(biao)。教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)不僅(jin)僅(jin)體(ti)現(xian)在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)環境的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)上(shang)，還包(bao)括教(jiao)(jiao)與學的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)管理的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)科研的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)服務的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)評價的(de)智(zhi)(zhi)慧(hui)化(hua)(hua)(hua)等(deng)多個(ge)方面，是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)推動(dong)下的(de)全(quan)方位教(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革。教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)核心(xin)是(shi)人的(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)，教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)旨在(zai)培養大(da)批具(ju)(ju)備21世紀技(ji)能、擁有創新(xin)意(yi)識(shi)和創新(xin)能力的(de)現(xian)代(dai)智(zhi)(zhi)慧(hui)型人才。