一、幼兒園玩教具種類有哪些

1、體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、蹺蹺板、鉆圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮(pi)球、跳繩、啞鈴等。

2、角色(se)游戲玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)：娃(wa)娃(wa)、木偶、小家具(ju)(ju)(ju)(ju)、各種小玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)、頭飾教(jiao)具(ju)(ju)(ju)(ju)等。

3、結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼(pin)圖、接(jie)龍、串珠等。

4、砂水(shui)(shui)教玩(wan)具：砂池(chi)、砂水(shui)(shui)配(pei)件、各種模子(zi)、水(shui)(shui)上玩(wan)具等(deng)。

5、科(ke)學(xue)啟蒙玩具：小風車、陀螺、萬花(hua)筒、放大鏡、地(di)球儀(yi)(yi)、磁(ci)鐵塊、巧板、計(ji)算(suan)器(qi)、鐘(zhong)表模(mo)型、量杯、天平、塑料彩棍、邏輯幾何塊、計(ji)算(suan)卡片(pian)(pian)、昆蟲盒(he)、水(shui)杯、掛圖、幻燈(deng)片(pian)(pian)、寒暑(shu)計(ji)、溫度(du)計(ji)、電磁(ci)游戲盒(he)、教(jiao)學(xue)試驗(yan)盒(he)、地(di)球儀(yi)(yi)、鏡面教(jiao)具、幼(you)兒認(ren)識器(qi)等。

6、美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調色板、小面板、小畫(hua)架等。

7、音樂教(jiao)具：鋼琴、小鈴鼓(gu)(gu)、兒童簡(jian)單打擊樂器、鼓(gu)(gu)等。

8、勞(lao)動工具：噴壺(hu)、兒(er)童鐵(tie)锨、小(xiao)(xiao)鏟(chan)子、小(xiao)(xiao)錘子等。

9、活動室專用設備：電視機、風琴或手風琴、收錄機、幻燈機、貼絨板、木偶臺、幼(you)兒書架等。

二、幼兒園玩教具怎么使用

1、了解孩子的興趣和發展階段

（1）觀察孩子(zi)：教(jiao)師要(yao)經(jing)常觀察孩子(zi)的(de)興(xing)趣和特(te)點，了解他們對哪些事物更感興(xing)趣，才(cai)能選擇適合的(de)玩(wan)教(jiao)具(ju)。

（2）探(tan)索(suo)發展(zhan)階段：根據(ju)孩子的年齡(ling)和認知水平，選擇(ze)合適的玩教(jiao)具，逐(zhu)步引導他們從(cong)簡單到復雜(za)的學(xue)習過程。

2、創設豐富多樣的學習環境

（1）學(xue)習(xi)角落：創設(she)不同(tong)的學(xue)習(xi)角落，如閱(yue)讀角、建構角、角色扮(ban)演角等，擺(bai)放不同(tong)類型的玩教具，讓孩子們在自由(you)的環(huan)境(jing)中選擇學(xue)習(xi)內容。

（2）輪換(huan)玩教(jiao)具(ju)：定(ding)期(qi)更(geng)換(huan)玩教(jiao)具(ju)，保持(chi)新鮮感(gan)，激發(fa)孩子的好奇心和(he)學習欲望。

（3）合作學習(xi)：鼓勵孩(hai)子們一(yi)起合作使用玩教具(ju)，培養他們的團(tuan)隊合作意(yi)識和溝通能(neng)力(li)。

3、合理運用玩教具的方法

（1）適度引導：教(jiao)師在使用玩教(jiao)具時，要適度引導孩(hai)子的學習，給予適當的提示和指導，但不要過(guo)度干預(yu)，保(bao)持學習的主動性。

（2）多感官體驗(yan)：利用玩(wan)教具創造多感官的學習體驗(yan)，如觸摸、聽覺、視覺等，幫(bang)助孩子更(geng)好地理解(jie)和記(ji)憶知識。

（3）玩教具(ju)與(yu)故事結(jie)合：通過故事情(qing)節和角(jiao)色(se)扮(ban)演，將玩教具(ju)與(yu)生活情(qing)境相結(jie)合，讓孩子們在情(qing)境中感知、思考和解決問題。

4、注意孩子的反饋和評估孩子的反饋

（1）傾聽反(fan)饋：孩(hai)子對玩教具的(de)反(fan)饋和意(yi)見，了解他(ta)們的(de)學習體驗和需(xu)求。根據孩(hai)子的(de)反(fan)饋，調整玩教具的(de)使用方式，滿足他(ta)們的(de)學習需(xu)求。

（2）學習評估(gu)：通(tong)過觀察(cha)、記錄(lu)和(he)評估(gu)孩(hai)子(zi)在使用(yong)玩教(jiao)具時的表(biao)現，了解他們的學習進展和(he)困難所在。根據評估(gu)結(jie)果，調整玩教(jiao)具的難度和(he)使用(yong)方式，幫助孩(hai)子(zi)克(ke)服困難并取得進步。

5、家園合作促進學習

（1）家庭參與：鼓勵家長參與孩子使用(yong)玩教具(ju)的學習過程，提供家庭學習活(huo)動(dong)和延伸練習，加強(qiang)家園互動(dong)，促進孩子的學習成(cheng)果。

（2）家校溝通：與家長分享玩教具的使用(yong)策(ce)略和效果，向家(jia)(jia)長提供相(xiang)關指(zhi)導和建議，形成家(jia)(jia)校合作共同關注孩子的學習成長。