北(bei)京(jing)第二實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)怡海分(fen)校的(de)主要領(ling)導成員和教(jiao)(jiao)師骨干(gan)來自(zi)北(bei)京(jing)第二實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)。校長史德志(zhi)和幾(ji)位資深主任皆由北(bei)京(jing)實(shi)驗(yan)二小派出。年輕干(gan)部(bu)梯隊已經形成;幾(ji)位教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主任來自(zi)北(bei)京(jing)西城區教(jiao)(jiao)育研修學(xue)(xue)(xue)院和幾(ji)所著名小學(xue)(xue)(xue),她們分(fen)別是(shi)市、區級“先(xian)進教(jiao)(jiao)育工作者”。
學校(xiao)聘(pin)請(qing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、中(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)科所、中(zhong)科院心理(li)所、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)和(he)師范大學等(deng)(deng)單位(wei)(wei)的(de)(de)國內外知名專家教(jiao)(jiao)授組(zu)成專家組(zu),聘(pin)任西城教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)修(xiu)院和(he)實驗(yan)二小(xiao)等(deng)(deng)著名小(xiao)學的(de)(de)名師組(zu)成導師團,吸引一(yi)批(pi)重點校(xiao)教(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)。以(yi)(yi)(yi)“一(yi)流的(de)(de)學校(xiao),一(yi)流的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為辦(ban)學目標,以(yi)(yi)(yi)“自信自尊自立自強”為校(xiao)訓,繼承實驗(yan)二小(xiao)的(de)(de)傳統——誠敬勤樸;安于(yu)其(qi)(qi)業(事業心)、樂于(yu)其(qi)(qi)業(苦樂觀)、日新(xin)(xin)(xin)其(qi)(qi)業(創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神),堅持以(yi)(yi)(yi)質量(liang)求信譽(yu),以(yi)(yi)(yi)特(te)色求發(fa)展(你(ni)無我有,你(ni)有我優(you),你(ni)優(you)我強),始(shi)終把(ba)質量(liang)放在中(zhong)心地位(wei)(wei),形(xing)成怡海教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)獨特(te)的(de)(de)管理(li)文(wen)化和(he)校(xiao)園文(wen)化,贏得(de)了(le)人民群眾的(de)(de)信賴(lai)和(he)領導的(de)(de)好評(ping),締造(zao)了(le)享譽(yu)京(jing)(jing)(jing)城的(de)(de)“代表北(bei)京(jing)(jing)(jing)最高辦(ban)學水平(ping)”的(de)(de)民辦(ban)學校(xiao),“北(bei)京(jing)(jing)(jing)最具(ju)品牌影響力”的(de)(de)學校(xiao),以(yi)(yi)(yi)及“建國六十年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)示(shi)范校(xiao)”,“中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)示(shi)范學校(xiao)”,“平(ping)安校(xiao)園”等(deng)(deng)多項榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)。校(xiao)長史德志被譽(yu)為“北(bei)京(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領軍(jun)人物(wu)”,“改革(ge)(ge)開放30年(nian)北(bei)京(jing)(jing)(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功勛人物(wu)”,“中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)杰出人物(wu)”,以(yi)(yi)(yi)及“北(bei)京(jing)(jing)(jing)市優(you)秀黨(dang)務工作者”的(de)(de)榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)。