一、指導思想

以習(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)主義(yi)(yi)(yi)思(si)想為指(zhi)導，深入貫徹黨的(de)(de)(de)十(shi)九(jiu)大和(he)十(shi)九(jiu)屆二(er)中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)、五中(zhong)(zhong)全(quan)會(hui)精(jing)神(shen)，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，著(zhu)力落實(shi)(shi)(shi)習(xi)近平(ping)總書記(ji)關于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重要論述和(he)全(quan)國、全(quan)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)要求，根據(ju)《中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)(min)共和(he)國義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)》《中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)(min)共和(he)國民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)促(cu)(cu)進(jin)法(fa)(fa)》《江蘇(su)(su)省(sheng)實(shi)(shi)(shi)施(shi)〈中(zhong)(zhong)華人(ren)民(min)(min)共和(he)國義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)〉辦法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，按(an)照《中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央國務(wu)院關于(yu)(yu)深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)全(quan)面(mian)提高(gao)義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)意見(jian)》《省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)關于(yu)(yu)做好(hao)2021年(nian)中(zhong)(zhong)小學招生入學工作的(de)(de)(de)通知》《市政府關于(yu)(yu)聚焦民(min)(min)生補(bu)短板推進(jin)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)意見(jian)》和(he)《蘇(su)(su)州市流動人(ren)口積分管(guan)理辦法(fa)(fa)》精(jing)神(shen)，在2020年(nian)平(ping)穩實(shi)(shi)(shi)施(shi)招生工作基(ji)礎上，進(jin)一步(bu)促(cu)(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平(ping)，繼續(xu)規范招生辦學行為，營造良(liang)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)生態，切實(shi)(shi)(shi)保(bao)障適齡兒童少年(nian)平(ping)等接受義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)權利，深入推進(jin)義(yi)(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優質均衡發(fa)展(zhan)。

二、基本原則

（一）堅持屬地管理原則

根據《中(zhong)華人民共和國義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)法》“以縣(xian)為主，屬(shu)地(di)管(guan)理”的(de)規定，由(you)各市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)負責組織實施(shi)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)入學(xue)(xue)招(zhao)生工作(zuo)。張家港市(shi)(shi)(shi)、常熟市(shi)(shi)(shi)、太(tai)倉市(shi)(shi)(shi)、昆山市(shi)(shi)(shi)的(de)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段學(xue)(xue)校(xiao)入學(xue)(xue)辦(ban)法，由(you)各市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行(xing)政(zheng)部門(men)制訂實施(shi)并(bing)報我局(ju)備案(an)。吳江區(qu)(qu)(qu)(qu)、吳中(zhong)區(qu)(qu)(qu)(qu)、相城區(qu)(qu)(qu)(qu)、姑(gu)蘇(su)區(qu)(qu)(qu)(qu)、工業園(yuan)區(qu)(qu)(qu)(qu)和高(gao)新區(qu)(qu)(qu)(qu)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)入學(xue)(xue)辦(ban)法，經(jing)蘇(su)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)批準后(hou)實施(shi)。市(shi)(shi)(shi)直(zhi)屬(shu)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)入學(xue)(xue)工作(zuo)由(you)我局(ju)具體實施(shi)。因行(xing)政(zheng)區(qu)(qu)(qu)(qu)劃調(diao)整、城市(shi)(shi)(shi)綜合(he)改造(zao)、學(xue)(xue)校(xiao)布局(ju)調(diao)整等(deng)涉及義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)跨區(qu)(qu)(qu)(qu)域變化的(de)，由(you)相關市(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)協調(diao)解決。

（二）堅持免試就近原則

所有公(gong)辦民(min)辦學(xue)(xue)校都(dou)(dou)要(yao)嚴格遵守《中華人(ren)(ren)(ren)民(min)共(gong)和國(guo)義務教育法》免試(shi)(shi)入(ru)學(xue)(xue)規定，不得通(tong)過筆試(shi)(shi)、面試(shi)(shi)（談(tan)）、評測等(deng)方式(shi)招生(sheng)，嚴禁以各類競賽(sai)證書、競賽(sai)成績或考級證明等(deng)作為招生(sheng)依據。公(gong)辦學(xue)(xue)校要(yao)保障在劃定的(de)服務片區范圍內的(de)每個符(fu)合規定的(de)適齡兒童少年都(dou)(dou)能(neng)免試(shi)(shi)就(jiu)近入(ru)學(xue)(xue)。民(min)辦學(xue)(xue)校報(bao)(bao)名人(ren)(ren)(ren)數超(chao)過招生(sheng)計劃數的(de)，所有報(bao)(bao)名人(ren)(ren)(ren)員(yuan)全部實(shi)行電腦隨(sui)機派位錄取(qu)；報(bao)(bao)名人(ren)(ren)(ren)數未(wei)超(chao)過招生(sheng)計劃數的(de)，一次性全部錄取(qu)。

（三）堅持公民同招原則

全面實(shi)行公(gong)辦民辦學(xue)校(xiao)同步(bu)招生(sheng)(sheng)，公(gong)辦民辦學(xue)校(xiao)都應(ying)在規定的時間(jian)內，同步(bu)登記報名(ming)、同步(bu)招生(sheng)(sheng)錄取、同步(bu)注冊學(xue)籍，堅決杜絕提前招生(sheng)(sheng)和掐尖招生(sheng)(sheng)。嚴格公(gong)民同招紀律，規范招生(sheng)(sheng)宣傳行為，所有(you)學(xue)校(xiao)不得通過任何(he)形式提前摸(mo)底爭(zheng)搶(qiang)生(sheng)(sheng)源，不得超(chao)出教育行政部(bu)門規定增設限制條(tiao)件(jian)，拒(ju)絕或(huo)變相拒(ju)絕適齡(ling)兒(er)童少年(nian)報名(ming)，促進公(gong)辦民辦教育協調(diao)發展，良性互動。

（四）堅持優質均衡原則

根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部、省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育廳強化(hua)(hua)落實區域推(tui)進(jin)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育優質均衡(heng)發(fa)展的(de)有關要求，把中小學(xue)入(ru)學(xue)工作(zuo)作(zuo)為推(tui)進(jin)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育優質均衡(heng)發(fa)展的(de)抓手(shou)，通(tong)過新(xin)校(xiao)(xiao)建設、老(lao)校(xiao)(xiao)改(gai)造(zao)、資(zi)源(yuan)重組、品牌輸出、多校(xiao)(xiao)劃片、施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)區共享(xiang)(xiang)、大(da)(da)學(xue)區輻射(she)、集團化(hua)(hua)辦學(xue)、校(xiao)(xiao)際(ji)合作(zuo)等(deng)舉措(cuo)，實現校(xiao)(xiao)際(ji)之(zhi)間的(de)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師流(liu)動、干(gan)(gan)部互派交流(liu)、課程資(zi)源(yuan)共享(xiang)(xiang)、文化(hua)(hua)溝(gou)通(tong)融合，逐步縮小校(xiao)(xiao)際(ji)差(cha)異(yi)、區域差(cha)異(yi)，充分擴大(da)(da)優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)覆(fu)蓋面，推(tui)動區域內學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)的(de)整(zheng)體優化(hua)(hua)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)整(zheng)體提升。

三、工作要求

各市(shi)、區教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門(men)和學(xue)校在今(jin)年(nian)新生入(ru)學(xue)工作中，要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)認真(zhen)學(xue)習《中華人民共和國(guo)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)法》等相關法律法規規定(ding)，深刻領會國(guo)家、省、市(shi)有關義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)階段學(xue)校入(ru)學(xue)工作文件精(jing)神，正確解讀政策，創新工作機(ji)制，要(yao)堅持標本(ben)兼治，落(luo)實服務舉措，要(yao)穩(wen)步(bu)推進(jin)改革，積極推進(jin)義(yi)(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)優(you)質均(jun)衡(heng)發展。

（一）依法保障權利

各(ge)地要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴格執(zhi)行(xing)《中(zhong)華人民(min)(min)共和國義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》《中(zhong)華人民(min)(min)共和國未成年(nian)(nian)(nian)(nian)人保(bao)(bao)護法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)》等法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)，強化(hua)政府法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)定責(ze)(ze)任，堅持依照(zhao)合(he)(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)固(gu)定住(zhu)所（本意見特(te)指具有(you)(you)住(zhu)宅房(fang)(fang)屋所有(you)(you)權證或通(tong)過(guo)生效法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律文書取得(de)房(fang)(fang)屋所有(you)(you)權的(de)(de)(de)居(ju)住(zhu)用房(fang)(fang)，商(shang)業、辦公(gong)、工(gong)業用房(fang)(fang)、車(che)庫(ku)等非(fei)居(ju)住(zhu)用房(fang)(fang)除外，下同）“相對就(jiu)近、免試(shi)入(ru)學(xue)”的(de)(de)(de)原則(ze)，各(ge)市、區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門和中(zhong)小(xiao)學(xue)要(yao)(yao)(yao)(yao)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)保(bao)(bao)障每一(yi)個適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)、少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)接受義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)基本權利，確保(bao)(bao)符(fu)合(he)(he)規(gui)定的(de)(de)(de)每一(yi)個適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)、少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)享有(you)(you)相應的(de)(de)(de)公(gong)辦學(xue)位。重點關注殘疾兒(er)(er)童(tong)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)、特(te)困家(jia)庭兒(er)(er)童(tong)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)等的(de)(de)(de)入(ru)學(xue)情(qing)況。適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)因身(shen)體狀(zhuang)況需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)延緩入(ru)學(xue)或者(zhe)休學(xue)的(de)(de)(de)，其(qi)父母(mu)或者(zhe)其(qi)他(ta)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)定監護人應當(dang)提出申請，經學(xue)校審(shen)核后報當(dang)地縣(xian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門確認。各(ge)地要(yao)(yao)(yao)(yao)切實履(lv)行(xing)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)控輟保(bao)(bao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)定職責(ze)(ze)，按照(zhao)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律規(gui)定和國家(jia)有(you)(you)關要(yao)(yao)(yao)(yao)求，強化(hua)政府、學(xue)校、家(jia)庭和社會各(ge)方責(ze)(ze)任。依托(tuo)學(xue)籍管理(li)系統，建(jian)立(li)失學(xue)輟學(xue)適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)工(gong)作臺賬；采用聯控聯保(bao)(bao)機制(zhi)，健全(quan)控輟保(bao)(bao)學(xue)責(ze)(ze)任體系，確保(bao)(bao)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)入(ru)學(xue)“一(yi)個不少(shao)(shao)”。父母(mu)或者(zhe)其(qi)他(ta)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)定監護人無正當(dang)理(li)由未送適(shi)齡(ling)(ling)兒(er)(er)童(tong)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)入(ru)學(xue)接受義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)或造成輟學(xue)，違(wei)反法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律規(gui)定構成犯罪的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)追(zhui)究法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律責(ze)(ze)任。各(ge)地要(yao)(yao)(yao)(yao)認真排查(cha)并嚴厲(li)查(cha)處社會培訓(xun)機構以“國學(xue)班”“讀經班”“私塾”等形式替(ti)代(dai)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)非(fei)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)辦學(xue)行(xing)為，確保(bao)(bao)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)范(fan)健康(kang)發(fa)展。

（二）確立全局觀念

各市(shi)、區(qu)以辦(ban)人民滿(man)意教(jiao)育(yu)為出發(fa)點，按照國家(jia)、省(sheng)、市(shi)關于推進義務教(jiao)育(yu)優質均衡(heng)指標體系(xi)的總(zong)體要求，加強對本(ben)地區(qu)學(xue)齡人口變(bian)化(hua)趨(qu)勢的預(yu)測分析和(he)摸底調查，科學(xue)預(yu)測事業(ye)發(fa)展(zhan)規模，均衡(heng)教(jiao)育(yu)資源配置(zhi)，認(ren)真制定入(ru)學(xue)工作(zuo)的事業(ye)計(ji)劃、實施方案和(he)操作(zuo)辦(ban)法。采取(qu)有效措施，增加學(xue)位供給(gei)，應對入(ru)學(xue)高峰，從(cong)根本(ben)上(shang)緩解出生(sheng)人口高峰帶來的入(ru)學(xue)矛盾(dun)。要本(ben)著(zhu)相互支持、密切(qie)配合的原則(ze)，從(cong)全(quan)局(ju)出發(fa)，協(xie)(xie)同排難，妥善解決好區(qu)域間、校際間的新(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)矛盾(dun)，市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)將協(xie)(xie)同有關市(shi)、區(qu)做(zuo)好新(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)的協(xie)(xie)調工作(zuo)。

（三）明確招生范圍

各地(di)(di)政府(fu)及(ji)其教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部(bu)(bu)門(men)要(yao)按照“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)片招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)、生(sheng)源(yuan)(yuan)就近(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)總體原則(ze)，根據縣域內(nei)適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分布(bu)(bu)與規模、交通狀況等因素，由(you)(you)各市(shi)、區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部(bu)(bu)門(men)為(wei)每所公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)劃(hua)定(ding)(ding)服(fu)務片區(qu)(qu)(qu)范圍并向社(she)會公(gong)(gong)布(bu)(bu)。公(gong)(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)嚴(yan)格(ge)按照就近(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)求，根據劃(hua)定(ding)(ding)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，未經法定(ding)(ding)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)批準(zhun)不得變(bian)更服(fu)務片區(qu)(qu)(qu)范圍。服(fu)務片區(qu)(qu)(qu)范圍確(que)(que)需(xu)(xu)調(diao)整(zheng)的(de)，要(yao)履(lv)行(xing)必要(yao)的(de)決策程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)和報批程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)，確(que)(que)保(bao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)平穩順(shun)利。民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)屬地(di)(di)化管理(li)(li)(li)原則(ze)，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)納(na)入審(shen)批地(di)(di)統(tong)一管理(li)(li)(li)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)審(shen)批機關的(de)轄地(di)(di)內(nei)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，滿足審(shen)批地(di)(di)入學(xue)(xue)(xue)(xue)需(xu)(xu)求后仍有空余學(xue)(xue)(xue)(xue)額的(de)，經市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)批準(zhun)可適當(dang)擴大范圍，原則(ze)上不得跨設區(qu)(qu)(qu)市(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。在蘇(su)州城(cheng)市(shi)區(qu)(qu)(qu)劃(hua)調(diao)整(zheng)過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，歷(li)年來姑蘇(su)區(qu)(qu)(qu)、高新區(qu)(qu)(qu)、工(gong)業園(yuan)區(qu)(qu)(qu)均未設立(li)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)階段專門(men)的(de)入學(xue)(xue)(xue)(xue)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管理(li)(li)(li)機構，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)同(tong)一招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)片區(qu)(qu)(qu)由(you)(you)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)統(tong)一管理(li)(li)(li)，多年來一直保(bao)持(chi)穩定(ding)(ding)。本著(zhu)“兼顧歷(li)史、平衡資源(yuan)(yuan)”的(de)原則(ze)，在民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)時(shi)，繼續(xu)將三區(qu)(qu)(qu)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)同(tong)一招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)片區(qu)(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可選擇片區(qu)(qu)(qu)內(nei)1所民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報名。具(ju)體報名對象由(you)(you)各區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部(bu)(bu)門(men)明確(que)(que)。

（四）規范招生行為

在(zai)去年(nian)(nian)全面(mian)實(shi)(shi)施公民同(tong)招(zhao)取(qu)得(de)成效基礎(chu)上(shang)，今(jin)年(nian)(nian)各地要繼續切實(shi)(shi)加強管理，規范和優化公辦(ban)(ban)和民辦(ban)(ban)義(yi)務教(jiao)育學校(xiao)招(zhao)生(sheng)入(ru)(ru)學行(xing)為(wei)和辦(ban)(ban)法。要根據核準的(de)(de)辦(ban)(ban)學規模和學校(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學條件(jian)、標(biao)準班額等，審(shen)核學校(xiao)年(nian)(nian)度招(zhao)生(sheng)計劃，結合區域生(sheng)源情況(kuang)，編(bian)制和下達年(nian)(nian)度招(zhao)生(sheng)計劃。學校(xiao)按(an)照(zhao)招(zhao)生(sheng)計劃實(shi)(shi)施招(zhao)生(sheng)。全面(mian)取(qu)消特長生(sheng)招(zhao)生(sheng)。公辦(ban)(ban)學校(xiao)采(cai)取(qu)登記入(ru)(ru)學或書(shu)面(mian)通知入(ru)(ru)學，體育藝術寄(ji)宿類專(zhuan)門(men)(men)學校(xiao)的(de)(de)招(zhao)生(sheng)方案須報教(jiao)育行(xing)政部門(men)(men)及相(xiang)關(guan)部門(men)(men)審(shen)核同(tong)意后(hou)方可實(shi)(shi)施，可進行(xing)相(xiang)關(guan)項(xiang)目(mu)的(de)(de)評估，但(dan)不(bu)得(de)組(zu)織(zhi)文化科目(mu)考試(shi)。

民(min)辦學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)采取“分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)、分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)搖號、分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)錄取”方(fang)式(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)向審(shen)批(pi)其舉辦的教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)(bu)門申報(bao)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)（僅(jin)限一貫(guan)制(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)同一校(xiao)(xiao)(xiao)區）、政(zheng)(zheng)策(ce)性(xing)優撫(fu)照(zhao)顧對(dui)(dui)象(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、面向社(she)會類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招(zhao)生(sheng)(sheng)等(deng)分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)以及各(ge)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的報(bao)名(ming)(ming)對(dui)(dui)象(xiang)范(fan)圍，各(ge)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)經(jing)教育(yu)行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)(bu)門結(jie)合(he)區域情(qing)況、社(she)會需求、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展、生(sheng)(sheng)源結(jie)構(gou)等(deng)因素審(shen)批(pi)后(hou)方(fang)可(ke)公(gong)布(bu)執行(xing)。分(fen)(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)中，當該(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)人數未超過該(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的，一次性(xing)全(quan)(quan)部(bu)(bu)錄取；當該(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)人數超過該(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的，所有該(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)報(bao)名(ming)(ming)人員全(quan)(quan)部(bu)(bu)實行(xing)該(gai)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的電腦隨機(ji)派位錄取。校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、政(zheng)(zheng)策(ce)性(xing)優撫(fu)照(zhao)顧對(dui)(dui)象(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)錄取后(hou)仍(reng)有空余的，全(quan)(quan)部(bu)(bu)轉為(wei)面向社(she)會類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)。面向社(she)會類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)比(bi)例不低(di)于上一年度，政(zheng)(zheng)策(ce)性(xing)優撫(fu)照(zhao)顧對(dui)(dui)象(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)應根據有關規定(ding)和當年實際情(qing)況從嚴(yan)控制(zhi)。

民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)電腦隨機(ji)派位招(zhao)生由(you)(you)審批(pi)地教育(yu)行政部門(men)統一(yi)(yi)組織，具體操作(zuo)規(gui)則由(you)(you)各地教育(yu)行政部門(men)制(zhi)(zhi)定。當雙（多(duo)）胞(bao)胎子(zi)(zi)女(nv)填(tian)報(bao)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和計(ji)劃類別一(yi)(yi)致時，家長可自愿申請將雙（多(duo)）胞(bao)胎子(zi)(zi)女(nv)作(zuo)為一(yi)(yi)個搖號單(dan)位進(jin)行電腦隨機(ji)派位（含在各校(xiao)(xiao)(xiao)分(fen)類招(zhao)生計(ji)劃內）。電腦隨機(ji)派位錄取須(xu)有公證機(ji)構參加，全程接受社(she)(she)會(hui)監督，派位結果(guo)向社(she)(she)會(hui)公開。各地各校(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)得(de)為違規(gui)招(zhao)收的(de)學(xue)(xue)生和違規(gui)轉(zhuan)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生辦(ban)理學(xue)(xue)籍轉(zhuan)接。嚴(yan)格均(jun)衡分(fen)班(ban)，嚴(yan)禁設立重點班(ban)、快慢班(ban)和實驗(yan)班(ban)等。不(bu)得(de)以(yi)分(fen)層走班(ban)等形式(shi)變相分(fen)快慢班(ban)。堅(jian)持(chi)標準化辦(ban)學(xue)(xue)，遏(e)制(zhi)(zhi)大班(ban)額(e)(e)現象(xiang)，杜(du)絕(jue)超大班(ban)額(e)(e)，確(que)保(bao)中小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)起始年級嚴(yan)格按照國家規(gui)定的(de)標準班(ban)額(e)(e)招(zhao)生，堅(jian)決防止產生新的(de)大班(ban)額(e)(e)。

（五）提高吸納水平

各地(di)(di)(di)要(yao)(yao)堅持(chi)“以流(liu)入地(di)(di)(di)政府為(wei)主(zhu)，以公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)主(zhu)”的(de)原則，根據《蘇州(zhou)市流(liu)動人口積分管理辦(ban)(ban)(ban)法(fa)》，按照《蘇州(zhou)市義(yi)務教育階段(duan)流(liu)動人口隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)積分入學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施細則》具體要(yao)(yao)求(qiu)，依法(fa)保(bao)障隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)入學(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)會(hui)公平，讓符合要(yao)(yao)求(qiu)的(de)隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)能(neng)夠應(ying)(ying)入盡入，切實(shi)推進入學(xue)(xue)(xue)(xue)工作科學(xue)(xue)(xue)(xue)、有序、規(gui)范。各市、區(qu)應(ying)(ying)完善(shan)政府職能(neng)，不斷擴(kuo)充和(he)挖掘公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資源(yuan)，進一步加大(da)(da)公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)吸納力度，確保(bao)隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)在(zai)公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就讀（含(han)政府購(gou)買學(xue)(xue)(xue)(xue)位）比(bi)例或數量逐步增長(chang)。公辦(ban)(ban)(ban)義(yi)務教育學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)對(dui)符合條件的(de)隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)開放，避(bi)免將隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)集(ji)中在(zai)少數學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)特別集(ji)中的(de)地(di)(di)(di)方，要(yao)(yao)加大(da)(da)區(qu)域內(nei)統籌工作力度，擴(kuo)大(da)(da)公辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)容(rong)量，鼓勵社會(hui)力量辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，積極探索通(tong)過(guo)購(gou)買民辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)服(fu)務、加快(kuai)外來(lai)工子(zi)(zi)弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提檔升級等舉措，加大(da)(da)對(dui)接收隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)支(zhi)持(chi)力度，滿足隨(sui)(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)入學(xue)(xue)(xue)(xue)需求(qiu)。

（六）關愛特殊兒童

鞏固提(ti)高適(shi)(shi)齡特(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需(xu)要兒童少年(nian)(nian)義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及(ji)水平(ping)，確保特(te)殊(shu)群(qun)體(ti)入學機會公平(ping)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程公平(ping)。進(jin)一(yi)步推進(jin)融合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅持普校(xiao)主體(ti)，優(you)先采用普通學校(xiao)隨班(ban)就(jiu)(jiu)讀安(an)置方(fang)式(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)近安(an)排(pai)適(shi)(shi)齡輕度殘疾(ji)兒童少年(nian)(nian)接受義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政部門(men)(men)應(ying)(ying)統籌安(an)排(pai)中、重度殘疾(ji)兒童少年(nian)(nian)至特(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學校(xiao)就(jiu)(jiu)讀。因(yin)重度失能、需(xu)專人護(hu)理等(deng)(deng)(deng)原因(yin)不(bu)能到學校(xiao)就(jiu)(jiu)讀的(de)適(shi)(shi)齡殘疾(ji)兒童少年(nian)(nian)，應(ying)(ying)協同殘聯等(deng)(deng)(deng)相(xiang)(xiang)關(guan)單位，通過送教(jiao)(jiao)（康(kang)）上門(men)(men)、送教(jiao)(jiao)（康(kang)）進(jin)康(kang)復機構(gou)或(huo)殘疾(ji)人之家等(deng)(deng)(deng)分(fen)散和(he)(he)集中相(xiang)(xiang)結(jie)合的(de)方(fang)式(shi)(shi)實施義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，送教(jiao)(jiao)學生(sheng)學籍建在(zai)當(dang)地特(te)教(jiao)(jiao)學校(xiao)或(huo)普通學校(xiao)，納入統一(yi)管(guan)理。

（七）落實優撫政策

根據(ju)《市(shi)(shi)(shi)委(wei)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)(gong)室(shi)轉發(fa)(fa)(fa)〈姑(gu)蘇(su)(su)(su)(su)重點產(chan)業緊缺人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)計劃實(shi)施(shi)細則(ze)〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)委(wei)辦(ban)(ban)(ban)發(fa)(fa)(fa)〔2016〕96號(hao)(hao)(hao)）、《中(zhong)(zhong)共蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)委(wei)?蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)政(zheng)府(fu)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)加快(kuai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)國際化引領產(chan)業高(gao)端化發(fa)(fa)(fa)展若(ruo)干(gan)政(zheng)策(ce)措施(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)委(wei)發(fa)(fa)(fa)〔2020〕17號(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)高(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務辦(ban)(ban)(ban)法(fa)（試行）〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)組〔2019〕4號(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈江蘇(su)(su)(su)(su)省軍(jun)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優待實(shi)施(shi)辦(ban)(ban)(ban)法(fa)〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)政(zheng)聯〔2012〕9號(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)警(jing)察(cha)撫(fu)恤(xu)優待辦(ban)(ban)(ban)法(fa)〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（民(min)(min)發(fa)(fa)(fa)〔2014〕101號(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)做好(hao)(hao)公(gong)(gong)安英(ying)烈和因(yin)公(gong)(gong)犧牲傷殘公(gong)(gong)安民(min)(min)警(jing)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優待工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)公(gong)(gong)通〔2018〕141號(hao)(hao)(hao)）、《省應急(ji)管理(li)廳(ting)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)轉發(fa)(fa)(fa)應急(ji)管理(li)部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)做好(hao)(hao)國家綜(zong)合性消防救(jiu)援隊伍人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)及(ji)其(qi)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優待工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)應急(ji)〔2019〕32號(hao)(hao)(hao)）等各(ge)(ge)類(lei)文件有(you)關(guan)(guan)(guan)精神，各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校(xiao)要統(tong)籌落實(shi)好(hao)(hao)各(ge)(ge)類(lei)高(gao)層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)、烈士(shi)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)、符合條件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現役(yi)軍(jun)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)、公(gong)(gong)安英(ying)模、因(yin)公(gong)(gong)犧牲傷殘警(jing)察(cha)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)、國家綜(zong)合性消防救(jiu)援隊伍人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)及(ji)其(qi)他各(ge)(ge)類(lei)優撫(fu)照顧對象(xiang)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)入學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。同時根據(ju)《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)華僑(qiao)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)回國接受義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關(guan)(guan)(guan)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（僑(qiao)文發(fa)(fa)(fa)〔2009〕5號(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)進一步做好(hao)(hao)臺(tai)灣同胞子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)在大陸中(zhong)(zhong)小學(xue)和幼兒園(yuan)就(jiu)讀工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)意(yi)(yi)見(jian)》（教(jiao)(jiao)(jiao)港(gang)澳(ao)臺(tai)〔2008〕7號(hao)(hao)(hao)）、《關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)(shi)區臺(tai)商(shang)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段入學(xue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)意(yi)(yi)見(jian)》（蘇(su)(su)(su)(su)教(jiao)(jiao)(jiao)基〔2004〕54號(hao)(hao)(hao)）、《中(zhong)(zhong)共蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)委(wei)蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)政(zheng)府(fu)關(guan)(guan)(guan)于(yu)(yu)印(yin)(yin)發(fa)(fa)(fa)〈蘇(su)(su)(su)(su)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)優化營商(shang)環境創新(xin)行動(dong)2021〉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)》（蘇(su)(su)(su)(su)委(wei)發(fa)(fa)(fa)〔2021〕19號(hao)(hao)(hao)）等有(you)關(guan)(guan)(guan)文件精神，做好(hao)(hao)華僑(qiao)、外籍華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、港(gang)澳(ao)臺(tai)來蘇(su)(su)(su)(su)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)等各(ge)(ge)類(lei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)接受義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)工(gong)(gong)作(zuo)。

（八）加強學籍管理

按(an)照《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部進(jin)一步規范(fan)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理相關(guan)問題處(chu)理的(de)通知(zhi)(zhi)》《江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理規定》及(ji)《省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳辦(ban)(ban)公室省(sheng)(sheng)民(min)政(zheng)(zheng)廳辦(ban)(ban)公室省(sheng)(sheng)殘(can)聯(lian)(lian)辦(ban)(ban)公室關(guan)于(yu)聯(lian)(lian)合做好未入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)殘(can)疾兒童(tong)少(shao)年義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)通知(zhi)(zhi)》的(de)要(yao)求，充分利用全國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)息管(guan)理系統(tong)組織實(shi)施招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校要(yao)及(ji)時將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)息錄入到全國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)息管(guan)理系統(tong)，強化新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)注冊(ce)審核，確保(bao)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃、錄取名單、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)注冊(ce)、實(shi)際在(zai)校就(jiu)讀相一致(zhi)。嚴(yan)格實(shi)行“一人(ren)一籍(ji)(ji)(ji)(ji)、籍(ji)(ji)(ji)(ji)隨(sui)人(ren)走(zou)”，進(jin)一步規范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理操作(zuo)細則，不得(de)將(jiang)(jiang)是否具有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)為入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)(jian)，嚴(yan)禁重復(fu)建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)；將(jiang)(jiang)接(jie)受送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)上(shang)門(men)服務(wu)(wu)的(de)特殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需要(yao)兒童(tong)少(shao)年納入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理。蘇州市中考執行考籍(ji)(ji)(ji)(ji)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)應(ying)的(de)規定，原則上(shang)初中畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)均應(ying)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)在(zai)校參加畢(bi)業(ye)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試。規范(fan)公辦(ban)(ban)、民(min)辦(ban)(ban)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，有條件(jian)(jian)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校（有空余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)前(qian)提下）可按(an)規定招(zhao)收符(fu)合入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)(jian)的(de)插班(ban)(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，其招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)圍、條件(jian)(jian)及(ji)班(ban)(ban)額計(ji)劃須(xu)與新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一致(zhi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)部門(men)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)圍、入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)(jian)上(shang)嚴(yan)格把關(guan)，從嚴(yan)把握，規范(fan)管(guan)理。

（九）規范學校收費

根據(ju)國(guo)家、省、市有(you)關文件規定(ding)，落(luo)實免費(fei)(fei)義務教(jiao)育政策并免費(fei)(fei)提(ti)供教(jiao)科書。民辦學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)費(fei)(fei)、住(zhu)宿費(fei)(fei)按當地價(jia)格主管部門(men)核定(ding)的(de)收費(fei)(fei)標(biao)準執行。任(ren)何(he)義務教(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)不得收取與招生入(ru)學(xue)掛(gua)鉤的(de)任(ren)何(he)名義的(de)贊助(zhu)費(fei)(fei)或(huo)捐資助(zhu)學(xue)費(fei)(fei)。嚴禁(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)私(si)自設(she)立收費(fei)(fei)項目、未經審(shen)批或(huo)突破已審(shen)批的(de)收費(fei)(fei)標(biao)準收費(fei)(fei)。

（十）優化服務措施

各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)要(yao)牢固樹立“教(jiao)育(yu)就是服(fu)務(wu)”的(de)理(li)念，結合疫情防控(kong)要(yao)求，以服(fu)務(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)、方便家長為宗旨，更新服(fu)務(wu)理(li)念，優化(hua)服(fu)務(wu)措(cuo)施(shi)，完善服(fu)務(wu)辦(ban)法(fa)。各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)繼續通(tong)過電子信(xin)息化(hua)平臺(tai)實(shi)(shi)行(xing)公(gong)(gong)(gong)辦(ban)民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)同步招(zhao)生(sheng)(sheng)。要(yao)通(tong)過多(duo)(duo)種途徑、多(duo)(duo)種形式(shi)及(ji)時向(xiang)社會公(gong)(gong)(gong)布義務(wu)教(jiao)育(yu)階段(duan)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)實(shi)(shi)施(shi)方案(an)及(ji)實(shi)(shi)施(shi)細則，所有(you)公(gong)(gong)(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)報(bao)名(ming)入(ru)(ru)學(xue)辦(ban)法(fa)和民辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)方案(an)（含招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃、招(zhao)生(sheng)(sheng)范(fan)圍、收(shou)費標(biao)準(zhun)等(deng)(deng)），學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)咨詢(xun)、監督舉報(bao)電話、信(xin)訪接待(dai)部門(men)地(di)址(zhi)等(deng)(deng)，同時認真(zhen)做好電話咨詢(xun)、施(shi)教(jiao)區公(gong)(gong)(gong)示、來訪接待(dai)等(deng)(deng)服(fu)務(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。市區各(ge)(ge)教(jiao)育(yu)行(xing)政部門(men)按(an)照積分入(ru)(ru)學(xue)管理(li)辦(ban)法(fa)，統一(yi)做好2021年積分入(ru)(ru)學(xue)公(gong)(gong)(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)開放和服(fu)務(wu)區域公(gong)(gong)(gong)示等(deng)(deng)相關工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

（十一）嚴肅招生紀律

各(ge)地(di)要(yao)(yao)加強對學(xue)(xue)(xue)校招(zhao)(zhao)(zhao)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)監督檢查，建(jian)立完善招(zhao)(zhao)(zhao)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)監督工(gong)作機制，主動公布投訴舉報電話和電子信箱，按省教(jiao)育廳規(gui)(gui)(gui)定做好(hao)優撫對象(xiang)等入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)對象(xiang)的(de)(de)(de)公示工(gong)作。及時處理群眾來(lai)信來(lai)訪，解決招(zhao)(zhao)(zhao)生工(gong)作過(guo)程中可能出現的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，并建(jian)立違規(gui)(gui)(gui)問(wen)(wen)題通報處理制度(du)(du)。各(ge)地(di)教(jiao)育督導(dao)部門要(yao)(yao)加強對義(yi)務教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校招(zhao)(zhao)(zhao)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)督導(dao)，適時對轄區(qu)內招(zhao)(zhao)(zhao)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)政策落實情況(kuang)開(kai)展督導(dao)。對于違規(gui)(gui)(gui)違紀(ji)招(zhao)(zhao)(zhao)生、虛假宣傳的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校，視情節輕重給予(yu)約談、通報批評(ping)、追究相關(guan)人(ren)員責任(ren)(ren)、依照有關(guan)規(gui)(gui)(gui)定給予(yu)減(jian)少下一年(nian)度(du)(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生計劃、停止(zhi)當年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生直至(zhi)停止(zhi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)等處理。對于非起始年(nian)級(ji)掐尖招(zhao)(zhao)(zhao)生的(de)(de)(de)民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校，可采取削(xue)減(jian)下一年(nian)度(du)(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生計劃的(de)(de)(de)懲(cheng)處辦(ban)法。對監管不(bu)到(dao)位、履職不(bu)到(dao)位，造成(cheng)不(bu)良影響或嚴重后(hou)果(guo)的(de)(de)(de)地(di)區(qu)依法依規(gui)(gui)(gui)嚴肅追究相關(guan)單(dan)位和人(ren)員的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)，營造規(gui)(gui)(gui)范有序、令行禁止(zhi)的(de)(de)(de)良好(hao)生態。

四、義務教育階段小學、初中地段生認定

根據《中華人民共(gong)和國義(yi)務(wu)教育法》“免試(shi)就近入學”規定(ding)，義(yi)務(wu)教育階(jie)段(duan)(duan)學校入學實行以合法固(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)為基(ji)準。適齡(ling)兒童少年父母或其他法定(ding)監(jian)護(hu)人的合法固(gu)定(ding)住(zhu)所(suo)是確(que)定(ding)其在何施教區入學的主要依據。義(yi)務(wu)教育階(jie)段(duan)(duan)學校地段(duan)(duan)生認定(ding)的具體規定(ding)如(ru)下：

（一）學(xue)生(sheng)常住(zhu)(zhu)戶(hu)口應與其父(fu)母(mu)或其他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人(ren)的常住(zhu)(zhu)戶(hu)口及合(he)法(fa)(fa)固定(ding)住(zhu)(zhu)所保持一致。若學(xue)生(sheng)戶(hu)口與父(fu)母(mu)或其他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人(ren)戶(hu)口不一致，以父(fu)母(mu)或其他法(fa)(fa)定(ding)監(jian)護人(ren)的合(he)法(fa)(fa)固定(ding)住(zhu)(zhu)所作為確定(ding)施教區的依據。

（二(er)）學生父母或其(qi)(qi)他法定(ding)監(jian)護(hu)人的(de)常(chang)住戶(hu)口(kou)(kou)應與(yu)合法固(gu)定(ding)住所保持一致(zhi)。若常(chang)住戶(hu)口(kou)(kou)與(yu)合法固(gu)定(ding)住所不一致(zhi)，以父母或其(qi)(qi)他法定(ding)監(jian)護(hu)人的(de)合法固(gu)定(ding)住所作為確定(ding)施教區(qu)的(de)依據。

（三(san)(san)）學生父母或其他法(fa)定(ding)(ding)(ding)(ding)監護人(ren)有多處合法(fa)固(gu)定(ding)(ding)(ding)(ding)住所(suo)的(de)(de)，原則(ze)上以相(xiang)對(dui)穩定(ding)(ding)(ding)(ding)、具(ju)備(bei)長(chang)期生活條(tiao)件的(de)(de)一處合法(fa)固(gu)定(ding)(ding)(ding)(ding)住所(suo)（核(he)心家(jia)(jia)庭(ting)人(ren)均面積(ji)低(di)于18平方米(mi)的(de)(de)除外）作為(wei)確定(ding)(ding)(ding)(ding)施(shi)教區的(de)(de)依據。符合計劃生育(yu)政策(ce)的(de)(de)多子女(nv)核(he)心家(jia)(jia)庭(ting)等情況，其成員(yuan)數的(de)(de)認(ren)定(ding)(ding)(ding)(ding)按三(san)(san)口之家(jia)(jia)計算(suan)。

（四）本市戶籍學(xue)生，父(fu)母(mu)或其他(ta)法定監護人無全產(chan)權合(he)法固定住(zhu)所，與祖父(fu)母(mu)或外(wai)祖父(fu)母(mu)的(de)共(gong)有產(chan)權合(he)法固定住(zhu)所可(ke)作(zuo)為(wei)就(jiu)近入(ru)學(xue)的(de)依據。其他(ta)形式共(gong)有產(chan)權的(de)合(he)法固定住(zhu)所原則上不作(zuo)為(wei)義務教育階段學(xue)校就(jiu)近入(ru)學(xue)的(de)依據。

（五）具(ju)有本(ben)市戶(hu)籍(ji)、父(fu)母或其他法定監護人無合法固(gu)定住所的(de)學生(sheng)，按照屬地管理和就(jiu)(jiu)近入學原則(ze)，由戶(hu)籍(ji)所屬區(qu)教育行政部門統籌安排(pai)公辦學校就(jiu)(jiu)讀。

（六）本市戶(hu)籍學生(sheng)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)其(qi)他法定監護人無(wu)合(he)法固定住(zhu)所的，本人及(ji)父(fu)(fu)母(mu)(mu)戶(hu)口(kou)隨祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)外(wai)祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)一起，且長期跟隨祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)外(wai)祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)居住(zhu)的唯(wei)一居住(zhu)地(di)，按照義務教育就近入學原則，祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)或(huo)(huo)外(wai)祖(zu)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的該合(he)法固定住(zhu)所可(ke)以(yi)作(zuo)為學生(sheng)施教區認定的依(yi)據。

（七）本(ben)市(shi)戶(hu)籍(ji)學(xue)生(sheng)，其戶(hu)口與監(jian)護人不在(zai)同一戶(hu)籍(ji)，在(zai)施教區(qu)內無(wu)合法固定住所(suo)，由教育行(xing)政部門根據實際情況統(tong)籌安排(pai)學(xue)校就讀(du)。符合下列條件之一的適(shi)齡兒童，可憑相關材料在(zai)監(jian)護人戶(hu)口所(suo)在(zai)地依法入學(xue)：①父母雙方(fang)都(dou)是現役軍人（含武警(jing)）；②父母雙方(fang)都(dou)是公派出國(guo)的專家、技術人員；③父母雙方(fang)戶(hu)口都(dou)不在(zai)市(shi)區(qu)；④孤兒。

（八）因(yin)改(gai)(gai)善住(zhu)房(fang)條件(jian)、地塊(kuai)改(gai)(gai)造等喬遷(qian)新(xin)居(ju)的(de)，人(ren)已遷(qian)新(xin)居(ju)，戶籍(ji)尚未遷(qian)移的(de)，施教區(qu)確定以新(xin)居(ju)住(zhu)地為依據；因(yin)舊城改(gai)(gai)造，原(yuan)居(ju)住(zhu)地已拆遷(qian)，新(xin)住(zhu)房(fang)尚未交(jiao)付的(de)，確定其施教區(qu)應以新(xin)安置(zhi)的(de)住(zhu)房(fang)為依據；若家庭確有(you)特殊困難(nan)，由所屬區(qu)教育行政部門根據實際(ji)情況統籌安排。

（九）隨遷子女本(ben)人、其父母或(huo)其他法(fa)(fa)定(ding)(ding)監護人在本(ben)市(shi)有合法(fa)(fa)固定(ding)(ding)住(zhu)所的(de)，應以其合法(fa)(fa)固定(ding)(ding)住(zhu)所為(wei)依據相對就近入學(xue)(xue)；在本(ben)市(shi)無(wu)合法(fa)(fa)固定(ding)(ding)住(zhu)所的(de)，按照《蘇州市(shi)義務教育階段流動人口隨遷子女積分入學(xue)(xue)實施細則》相關政(zheng)策執行。

（十(shi)）教(jiao)育行政部門和學(xue)校(xiao)對(dui)家(jia)庭提供的(de)合法固定住所信息(xi)進(jin)行登記，登記的(de)合法固定住所五年(nian)內認(ren)定一(yi)名地(di)段生(sheng)（同一(yi)家(jia)庭多名孩子不(bu)受(shou)限制）。具體(ti)以各地(di)規定為準(zhun)。

五、入學辦法

（一）入學對象

1．小學

（1）父母或其他法定(ding)監護人(ren)在(zai)本市具有合法固定(ding)住所并實(shi)際(ji)居(ju)住的適(shi)齡兒童。

（2）父母(mu)或其他法(fa)定監護人具有本(ben)市戶籍（含集體戶口）的適齡(ling)兒(er)童。

（3）依據《蘇州市義務教育階段流(liu)動(dong)人(ren)口(kou)隨(sui)遷子女積分(fen)入學(xue)實施細則(ze)》，達到積分(fen)準入要求的流(liu)動(dong)人(ren)口(kou)隨(sui)遷子女。

（4）按照相關政策規定，經批準同意在蘇州市入(ru)學(xue)的其(qi)他適齡兒童。

注：按(an)照(zhao)《中華(hua)人民共和國義(yi)務教育(yu)法(fa)》規(gui)定，年(nian)(nian)滿(man)6周(zhou)歲(sui)的(de)兒童（2014年(nian)(nian)9月(yue)1日(ri)(ri)－2015年(nian)(nian)8月(yue)31日(ri)(ri)出(chu)(chu)生）要依法(fa)接受義(yi)務教育(yu)。小學(xue)不(bu)得(de)招收不(bu)足年(nian)(nian)齡的(de)兒童入學(xue)。適齡兒童確因(yin)身體原因(yin)需(xu)要延緩入學(xue)的(de)，父母或其他法(fa)定監護(hu)人應(ying)當提(ti)出(chu)(chu)申請，并提(ti)供(gong)二級(ji)以上(shang)醫療機構出(chu)(chu)具的(de)身體狀況(kuang)證(zheng)明。

2．初中

（1）父母或其(qi)他法定(ding)監護人在本市具有合法固(gu)定(ding)住(zhu)所的(de)本市戶籍（含集體戶口）和非(fei)本市戶籍小學(xue)畢業生。

（2）依據《蘇州市(shi)義務教育階段(duan)流動人口(kou)隨遷子(zi)女積分(fen)入(ru)(ru)學(xue)實施細則》，達到積分(fen)準入(ru)(ru)要(yao)求(qiu)的流動人口(kou)隨遷子(zi)女。

（3）按照(zhao)相關政策規定(ding)，經批(pi)準(zhun)同意在蘇州市(shi)入學的小學畢業生。

注：年滿(man)16周歲（2005年8月(yue)31日（含）前(qian)出生）且已接受(shou)滿(man)九年義務(wu)教(jiao)育的小學(xue)(xue)畢業生，原則(ze)上不再(zai)接受(shou)初中入學(xue)(xue)申(shen)請。

（二）市區報名辦法

1．父(fu)母或其他法定(ding)監護人(ren)在(zai)蘇有合(he)法固定(ding)住所(suo)(suo)的本(ben)市或非(fei)本(ben)市戶(hu)籍適(shi)齡兒童少年入(ru)學(xue)，在(zai)指(zhi)定(ding)時(shi)間到合(he)法固定(ding)住所(suo)(suo)所(suo)(suo)在(zai)施(shi)教區公辦學(xue)校報(bao)名(ming)、審核資(zi)料(liao)。小(xiao)學(xue)報(bao)名(ming)時(shi)攜(xie)帶戶(hu)口簿(bu)和合(he)法固定(ding)住所(suo)(suo)的產權證（或其他相關材料(liao)）、嬰兒出生證、預防接種證等材料(liao)。初中報(bao)名(ming)時(shi)攜(xie)帶父(fu)母或其他法定(ding)監護人(ren)的房產證或房卡(ka)、戶(hu)口簿(bu)、小(xiao)學(xue)畢(bi)業證書、素質發展報(bao)告書等材料(liao)。

2．父母或其(qi)他(ta)法定監護人(ren)具有本(ben)市戶(hu)籍（含集體(ti)戶(hu)口）但無合法固定住(zhu)所(suo)的本(ben)市戶(hu)籍適(shi)齡兒童少年入學(xue)，在(zai)指定時(shi)間到戶(hu)口所(suo)在(zai)地教育行政部門報名(ming)(ming)、審(shen)核資料(liao)，由當地教育行政部門統籌安排公辦(ban)學(xue)校就讀(du)。小學(xue)報名(ming)(ming)時(shi)攜帶(dai)戶(hu)口簿、嬰兒出生證(zheng)、預防接種(zhong)證(zheng)以及實(shi)(shi)際居住(zhu)的相(xiang)關材料(liao)。初中報名(ming)(ming)時(shi)攜帶(dai)戶(hu)口簿、小學(xue)畢(bi)業證(zheng)書、素質(zhi)發(fa)展報告書以及實(shi)(shi)際居住(zhu)的相(xiang)關材料(liao)。

非本市戶(hu)籍適齡兒童，若(ruo)父母或其他法定監(jian)護(hu)人為掛靠用工單位（人才中心）的集體(ti)戶(hu)口，還須提供申報集體(ti)戶(hu)口材(cai)料(liao)（如勞動合同等）及社(she)保證明。

3．在市區無(wu)合法(fa)固定(ding)住(zhu)所的流動(dong)人(ren)口，其(qi)隨(sui)遷子女(nv)要求在市區入讀(du)(du)公辦學(xue)(xue)校(xiao)的，須(xu)參加積(ji)分管理(li)(li)申請入學(xue)(xue)。參加積(ji)分管理(li)(li)的流動(dong)人(ren)口，通過(guo)積(ji)分排名(ming)，其(qi)子女(nv)已(yi)列(lie)入入學(xue)(xue)名(ming)單的（包(bao)括統(tong)籌調劑的），根據各區所轄鎮人(ren)民(min)政府(fu)（街道辦事(shi)處(chu)）的社會事(shi)務中(zhong)心(xin)(xin)（便民(min)服(fu)務中(zhong)心(xin)(xin)）發放的入學(xue)(xue)準(zhun)入卡和入學(xue)(xue)告(gao)知書在指定(ding)時間到指定(ding)學(xue)(xue)校(xiao)報(bao)名(ming)。具(ju)體要求和時間安排根據《蘇州市義(yi)務教育階(jie)段流動(dong)人(ren)口隨(sui)遷子女(nv)積(ji)分入學(xue)(xue)實施細則(ze)》執行。小學(xue)(xue)需提(ti)供下列(lie)材料(liao)：①居(ju)(ju)民(min)身(shen)份(fen)證(zheng)(zheng)、嬰兒(er)出生證(zheng)(zheng)原(yuan)件；②居(ju)(ju)住(zhu)證(zheng)(zheng)原(yuan)件；③戶(hu)(hu)口簿(bu)或家(jia)庭關(guan)系(xi)情況相關(guan)材料(liao)；④預防(fang)接種證(zheng)(zheng)原(yuan)件。初中(zhong)需提(ti)供下列(lie)材料(liao)：①居(ju)(ju)民(min)身(shen)份(fen)證(zheng)(zheng)原(yuan)件；②居(ju)(ju)住(zhu)證(zheng)(zheng)原(yuan)件；③戶(hu)(hu)口簿(bu)或家(jia)庭關(guan)系(xi)證(zheng)(zheng)明；④學(xue)(xue)籍卡或原(yuan)學(xue)(xue)校(xiao)就讀(du)(du)證(zheng)(zheng)明、小學(xue)(xue)生素質(zhi)發展報(bao)告(gao)冊。

4．選報(bao)民辦學校未錄取的適(shi)齡兒童(tong)少年，根據家庭戶(hu)籍、合法固定(ding)住所、實際居住情(qing)況以(yi)及相(xiang)關公辦學校學位(wei)等情(qing)況，由教育行政部門根據“相(xiang)對就近、學位(wei)匹配”原則統籌安(an)排公辦學校入學。

5.依據《市(shi)政府關于聚焦民生補(bu)短板推進基礎教育高質量(liang)發展的意見》（蘇府〔2020〕55號）文件(jian)精神，各地要繼續完善實施大(da)學區輻射制度。

（三）主要工作日程安排