一、職業培訓是什么意思

職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要，對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動，也稱職業技能培訓、職業教育。

職(zhi)業培(pei)訓(xun)既是(shi)一種以(yi)勞動者為(wei)特(te)定(ding)對象的(de)勞動力資源(yuan)開發活動，也是(shi)一種以(yi)直(zhi)接滿足(zu)社會、經濟發展的(de)某(mou)種特(te)定(ding)需要為(wei)目的(de)的(de)定(ding)向性培(pei)訓(xun)，它(ta)通常是(shi)按照國家職(zhi)業分類和職(zhi)業技能標準進(jin)行的(de)規范性培(pei)訓(xun)。

二、職業培訓有哪些類型

職業(ye)培訓(xun)(xun)的種類眾多，包括技(ji)能培訓(xun)(xun)、勞動預(yu)備(bei)制度培訓(xun)(xun)、再就業(ye)培訓(xun)(xun)、創業(ye)培訓(xun)(xun)和企業(ye)職工(gong)培訓(xun)(xun)：

1、技能培訓

（1）技工學(xue)(xue)校(xiao)：技工學(xue)(xue)校(xiao)是培(pei)養技術技能(neng)型人才的主(zhu)要基地。招(zhao)生(sheng)對(dui)象主(zhu)要是初(chu)中畢業生(sheng)，學(xue)(xue)制(zhi)3年(nian)。技工學(xue)(xue)校(xiao)實行教(jiao)學(xue)(xue)實習與(yu)科研生(sheng)產(chan)相(xiang)(xiang)結(jie)合。經(jing)過幾十年(nian)的改革發展(zhan)，技工學(xue)(xue)校(xiao)已形成初(chu)中高級培(pei)訓并存，學(xue)(xue)歷教(jiao)育與(yu)職業資(zi)格證書教(jiao)育相(xiang)(xiang)結(jie)合，多(duo)層次、多(duo)功能(neng)、多(duo)元化(hua)的職業培(pei)訓體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機等近30個部門和系統。

（2）就業(ye)(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)：就業(ye)(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)中心(xin)是培(pei)訓(xun)失業(ye)(ye)(ye)人(ren)員的重(zhong)要基地。其培(pei)訓(xun)對象主要是失業(ye)(ye)(ye)青年和失業(ye)(ye)(ye)職工。就業(ye)(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)中心(xin)組(zu)織就業(ye)(ye)(ye)前(qian)訓(xun)練(lian)(lian)和轉(zhuan)業(ye)(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)，多(duo)以實用技術和適應性培(pei)訓(xun)為住，學制靈活，少到1-3個(ge)月，多(duo)到6-12個(ge)月。全國已(yi)有(you)就業(ye)(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)中心(xin)所，年組(zu)織培(pei)訓(xun)萬(wan)人(ren)次。

（3）社(she)會(hui)力(li)量(liang)(liang)辦學(xue)：社(she)會(hui)力(li)量(liang)(liang)辦學(xue)是企業(ye)(ye)組(zu)織(zhi)、社(she)會(hui)團體(ti)及(ji)其(qi)它社(she)會(hui)組(zu)織(zhi)和公(gong)民個人(ren)利用非(fei)國家(jia)財(cai)政性教(jiao)育經費，面向社(she)會(hui)舉辦的培訓(xun)機構，社(she)會(hui)力(li)量(liang)(liang)辦學(xue)主(zhu)要(yao)實施以職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)為主(zhu)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格培訓(xun)、技(ji)術(shu)等級培訓(xun)、勞動(dong)就業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)。

2、勞動預備制度培訓

勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)預(yu)備(bei)(bei)(bei)制度是國家為提高青(qing)年(nian)(nian)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)者素質，培養勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)后(hou)備(bei)(bei)(bei)軍而(er)建立和(he)推行的(de)(de)(de)一項新型培訓制度。從(cong)(cong)1999年(nian)(nian)起，在(zai)全(quan)國城鎮普遍推行勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)預(yu)備(bei)(bei)(bei)制度，這一制度的(de)(de)(de)基本(ben)內容是組(zu)織新生勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)力和(he)其他求職人員，在(zai)就業(ye)(ye)(ye)前接受1-3年(nian)(nian)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)培訓和(he)職業(ye)(ye)(ye)教育，使其取得相應的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)資格(ge)或掌握一定的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)技能后(hou)，在(zai)國家政策的(de)(de)(de)指導和(he)幫助(zhu)下(xia)，通過勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)力市場實現就業(ye)(ye)(ye)。實行勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)預(yu)備(bei)(bei)(bei)制度的(de)(de)(de)主要對象是城鎮未能繼續(xu)升(sheng)學并準備(bei)(bei)(bei)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)初(chu)、高中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生，以及農村未能升(sheng)學并準備(bei)(bei)(bei)從(cong)(cong)事非農產業(ye)(ye)(ye)工(gong)作或進城務工(gong)的(de)(de)(de)初(chu)、高中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生。對準備(bei)(bei)(bei)從(cong)(cong)事農業(ye)(ye)(ye)生產勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)初(chu)、高中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生，各地可從(cong)(cong)本(ben)地實際(ji)出(chu)發，另(ling)行制定培訓辦法。各地還可根據實際(ji)情況引導城鎮失業(ye)(ye)(ye)人員和(he)國有企業(ye)(ye)(ye)下(xia)崗職工(gong)參加(jia)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)預(yu)備(bei)(bei)(bei)制培訓。

3、再就業培訓

在深化國有企業(ye)(ye)(ye)改革和(he)(he)實(shi)(shi)施再就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)程中，為幫(bang)助下(xia)崗(gang)(gang)職工(gong)(gong)轉變(bian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)、提高(gao)職業(ye)(ye)(ye)技能， 盡快(kuai)實(shi)(shi)現(xian)再就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，原勞動部(bu)制定(ding)了《三年千萬再就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)計(ji)劃》，要(yao)求充(chong)分動員社(she)會(hui)各方面力(li)(li)(li)量，實(shi)(shi)行在政(zheng)府(fu)指導(dao)和(he)(he)扶(fu)持下(xia)，個人自(zi)(zi)學、企業(ye)(ye)(ye)組織(zhi)和(he)(he)社(she)會(hui)幫(bang)助相結合，大力(li)(li)(li)開展多種形式的(de)再就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，其目標是通過努力(li)(li)(li)，使下(xia)崗(gang)(gang)職工(gong)(gong)樹立新的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，轉崗(gang)(gang)轉業(ye)(ye)(ye)人員掌握實(shi)(shi)用技能，自(zi)(zi)謀(mou)職業(ye)(ye)(ye)者增強創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)(li)。

4、創業培訓

為進(jin)一(yi)步貫徹落實(shi)"三(san)年千萬"再就業培(pei)(pei)(pei)訓計劃，鼓勵引導(dao)下崗職工(gong)(gong)和失業人員(yuan)積極開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)創業活動，通(tong)過(guo)組織開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)培(pei)(pei)(pei)訓指(zhi)導(dao)、政策咨詢和跟蹤(zong)服(fu)務，切實(shi)提高下崗職工(gong)(gong)和失業人員(yuan)從事個(ge)體、私營經(jing)濟或(huo)創辦小(xiao)企業的(de)(de)能力，勞動保障部在(zai)總結北京、上海、蘇(su)州(zhou)3個(ge)城市開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)創業培(pei)(pei)(pei)訓試點經(jing)驗的(de)(de)基礎上，研究制定(ding)(ding)了《創業培(pei)(pei)(pei)訓試點指(zhi)導(dao)意(yi)見》，要求在(zai)30個(ge)城市開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)創業培(pei)(pei)(pei)訓工(gong)(gong)作(zuo)。指(zhi)導(dao)意(yi)見從選定(ding)(ding)培(pei)(pei)(pei)訓對象，聘請培(pei)(pei)(pei)訓教師，組織實(shi)施培(pei)(pei)(pei)訓等幾個(ge)方面對如何組織開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)創業培(pei)(pei)(pei)訓工(gong)(gong)作(zuo)提出了要求，培(pei)(pei)(pei)訓形式可(ke)以靈活多樣，可(ke)采取集中(zhong)授課、專家(jia)現場咨詢和案例(li)分析相結合(he)，也可(ke)通(tong)過(guo)收視遠程培(pei)(pei)(pei)訓節目與實(shi)地參觀考察(cha)相結合(he)。

5、企業職工培訓

也稱在職(zhi)培訓(xun)，是(shi)指為(wei)提高在職(zhi)勞動者的技術技能水(shui)平(ping)，由(you)用人單(dan)位直接或委(wei)托其他培訓(xun)機(ji)構對勞動者實施的培訓(xun)。

三、職業培訓的特點

1、具有較強的針對性與實用性

職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓目標、專業(ye)(ye)(ye)設置、教學內容等(deng)均根據職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)標準(zhun)、勞動力(li)市場需求(qiu)和(he)用人單位的實際要求(qiu)確定。經過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓的畢（結(jie)）業(ye)(ye)(ye)生可(ke)上崗作業(ye)(ye)(ye)。

2、具有較強的靈活性

職業培訓在培(pei)(pei)訓(xun)形(xing)式上(shang)(shang)可采取聯(lian)合辦學、委(wei)托培(pei)(pei)訓(xun)、定(ding)向培(pei)(pei)訓(xun)等方式；在培(pei)(pei)訓(xun)期限上(shang)(shang)采取長短(duan)結合的(de)(de)方式，可以脫(tuo)產(chan)也可以半脫(tuo)產(chan)；在培(pei)(pei)養對象上(shang)(shang)依據崗位的(de)(de)實際需(xu)要靈活(huo)確(que)定(ding)；在教學形(xing)式上(shang)(shang)不(bu)受某種固定(ding)模式的(de)(de)限制(zhi)，根據職(zhi)業標準的(de)(de)要求采取多種形(xing)式的(de)(de)教學手段。

3、教學與生產相結合

主要體現在一(yi)方(fang)面教(jiao)學要緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)生產(chan)實(shi)際進行(xing)，另(ling)一(yi)方(fang)面要貫徹勤工儉(jian)學、自力更生和艱苦奮斗(dou)的原則，通過(guo)教(jiao)學與生產(chan)經營相結合，既培養(yang)了人才，又創造了物質財富(fu)，獲得社會(hui)、經濟的雙重(zhong)效益。

4、理論與實踐相結合

培訓(xun)方法(fa)上強(qiang)調理論知識教(jiao)育與(yu)實際操作訓(xun)練相結(jie)合，突出技能操作訓(xun)練。