認識食物教案

教案1

【活動目標】

1、讓學生在活(huo)動中(zhong)了解有關食物(wu)的(de)常識，并(bing)能關注自身(shen)的(de)健(jian)(jian)康成長(chang)，中(zhong)班(ban)健(jian)(jian)康教案食物(wu)王國。

2、在(zai)活動中培(pei)養學生(sheng)觀察生(sheng)活、發現問題(ti)并解決問題(ti)的能(neng)力，提(ti)高學生(sheng)參(can)與實踐的熱情和能(neng)力。

3、在幼兒老師的指(zhi)導(dao)下學會對(dui)主(zhu)題進行分類、篩選，準確(que)規范表述自己(ji)研究的主(zhu)題。

【活動重點】

在老師的(de)指導(dao)下(xia)學(xue)會對主(zhu)(zhu)題(ti)進行分(fen)類、篩選，準確規(gui)范表述(shu)自己研究的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)。

【活動難點】

在老師的(de)指(zhi)導下學會對主題進行分類、篩選，準確規范表述(shu)自己研究的(de)主題。

【活動準備】

布(bu)置學生帶自己喜(xi)歡的(de)食物(wu)、準(zhun)備好課件

【活動過程】

一(yi)、圖片(pian)導入，生成課題

1、播放創意食物(wu)圖片，激發自主探究(jiu)欲望(wang)。

2、交流看后感受。

3、交流對食(shi)物(wu)的一(yi)般了解。

4、結合實際生(sheng)成活動的大(da)主題。

二、創(chuang)設情境，生成(cheng)主題

（一）發現問題

1、介紹你喜歡的食(shi)物(wu)。

2、學生現場推介、交換(huan)、吃(chi)食物，體驗分享的快樂。

3、教(jiao)師巡回(hui)觀察，了解掌握情況。

（二）提出問題

1、在剛(gang)才(cai)的(de)分享和交流(liu)中，你(ni)有(you)什么發(fa)現呢？

2、小組交流。

3、全班交流。

（三）指導篩選主題

三、方法引導，表述主(zhu)題

1、那(nei)么你想(xiang)研(yan)究有關食(shi)物的什么呢？下面請大家拿出采集卡，把你想(xiang)研(yan)究的內容寫在紙上。

2、指名(ming)2名(ming)學生到(dao)黑板上(shang)書寫。

3、評點。

4、試修改自己定的主(zhu)題。

四、回(hui)顧課堂(tang)，暢(chang)談收(shou)獲

這(zhe)節課，同學(xue)(xue)們都表現得很好，現在(zai)我們來交流一下(xia)，這(zhe)節課你學(xue)(xue)到了什(shen)么？

五、課堂小結(jie)，課外延伸

這次(ci)綜合(he)實踐活(huo)動的(de)(de)(de)主(zhu)題已經在這節課(ke)上生成(cheng)了，我感到同學們的(de)(de)(de)收獲也不少(shao)，那下一節課(ke)我們繼續將進行分組(zu)，制定(ding)更詳(xiang)細(xi)、實用的(de)(de)(de)活(huo)動方案!希望(wang)各個小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)同學要團結協作(zuo)，相(xiang)信通過親(qin)身體驗，你們會(hui)有更大的(de)(de)(de)收獲。

教案2

【活動目標】

1、了解常見的蔬菜的(de)名(ming)稱(cheng)，了解糧食來(lai)之不易，愛惜勞動(dong)成果，做到不挑食的(de)好習(xi)慣。

2、初步了(le)解(jie)幾種蔬(shu)菜的(de)特點(dian)、作用，培養幼兒對蔬(shu)菜的(de)了(le)解(jie)及(ji)喜愛之情。

3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。

4、培養觀察，比較蔬(shu)菜能力。

5、發展幼兒(er)的(de)動手(shou)能力和創造力。

【教學重點、難點】

重(zhong)點：通過觀察、交(jiao)流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點：熟悉(xi)各種蔬菜的外形特(te)征，能正確的讀(du)出蔬菜的名字。

【活動準備】

1、各種蔬菜（西(xi)紅柿(shi)、黃瓜(gua)、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干(gan)（每人手里(li)一份）

2、魔術箱

3、白(bai)菜奶奶頭飾一份

4、音樂

【活動過程】

1、師幼做律動《小手拍拍》，老師出示(shi)魔術箱，引起(qi)幼兒興(xing)趣。

2、摸(mo)一(yi)摸(mo)，猜一(yi)猜。

（1）讓幼(you)兒猜(cai)猜(cai)箱子里(li)面裝的什么，鼓勵幼(you)兒大膽的表(biao)述(shu)。

（2）請一(yi)名(ming)幼兒到前面的箱子里摸一(yi)摸，感受其(qi)蔬(shu)菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬(shu)菜的名(ming)稱(cheng)，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄(qie)子、青(qing)椒(jiao)等(deng)。

（3）師出(chu)示各種蔬(shu)菜，讓每名(ming)幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是(shi)圓的(de)還是(shi)長的(de)，表(biao)面(mian)是(shi)光(guang)滑的(de)還是(shi)粗糙的(de)）。

（4）師向幼兒介紹各種蔬菜(cai)的(de)營養價(jia)值和對(dui)人體的(de)好(hao)處(chu)，鼓勵(li)幼兒吃飯不挑(tiao)食。

（5）提問：讓幼兒(er)說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜(bu)、茄(qie)子、青椒）這些(xie)蔬(shu)(shu)菜(cai)都(dou)可(ke)(ke)以(yi)怎(zen)么吃？哪(na)些(xie)蔬(shu)(shu)菜(cai)可(ke)(ke)以(yi)生吃？哪(na)些(xie)蔬(shu)(shu)各(ge)種蔬(shu)(shu)菜(cai)菜(cai)不可(ke)(ke)以(yi)生吃？

（6）讓(rang)幼兒分(fen)別說一(yi)說自己喜歡(huan)吃哪種(zhong)菜(cai)，不喜歡(huan)吃哪種(zhong)菜(cai)，為什么(me)？