一、孩子多大學戲劇表演好
在美國,ted演講(jiang),脫口(kou)秀節(jie)目非常受關注。因為美國人(ren)非常重視對(dui)孩子(zi)(zi)口(kou)才(cai)的(de)(de)(de)培養,孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)閱(yue)讀能力(li)和表達(da)(da)能力(li)的(de)(de)(de)強弱,會直接決定他(ta)們被哪所(suo)學校錄取。怎樣能把自己的(de)(de)(de)優勢快(kuai)速(su)準確的(de)(de)(de)直達(da)(da)人(ren)心,這是很重要的(de)(de)(de)一項能力(li)。這方面的(de)(de)(de)培訓(xun)對(dui)孩子(zi)(zi)并沒有時間限制。哪怕是極為幼小的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi),在臺上手舞足(zu)蹈咿咿呀(ya)呀(ya),那也是最(zui)(zui)本(ben)(ben)真(zhen)的(de)(de)(de)表達(da)(da)。而表演,本(ben)(ben)身(shen)就是最(zui)(zui)純粹(cui)的(de)(de)(de)表達(da)(da)。所(suo)以,只要孩子(zi)(zi)對(dui)這個(ge)感興趣,什(shen)么時候開(kai)始都(dou)是最(zui)(zui)佳年齡(ling)。
二、少兒戲劇教育對孩子有什么好處
1、全方位發展孩子能力。少兒戲劇教育所涉及的藝術門類,包括舞蹈、表演、聲樂、口才,甚至(zhi)美術,因此(ci)能(neng)在相同(tong)時間內,讓孩子接觸更多藝術門類(lei)的熏陶,在眾多藝術技能(neng)上獲得成長和提高,發(fa)展更為全面(mian)。
2、素質提升。孩(hai)子在(zai)排練劇本當(dang)中,需要與其他(ta)小朋友(you)相互配合,共同完成,在(zai)相互配合與協(xie)調的過程中,孩(hai)子會獲得共情能(neng)力(li)、協(xie)調能(neng)力(li)、組(zu)織能(neng)力(li),并發展(zhan)寬容、樂觀、助人為樂等優點,為孩(hai)子將來的發展(zhan)奠(dian)定堅實基礎(chu)。
3、藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)回歸藝(yi)術(shu)。過去過于功利(li)化的藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)受到了(le)教(jiao)育(yu)(yu)界專家(jia)的批評,越(yue)來越(yue)多的家(jia)長也趨(qu)向于單純地讓孩(hai)子(zi)接(jie)受藝(yi)術(shu)熏(xun)陶,而(er)不可以(yi)去追求考證或考級,因而(er)貼近藝(yi)術(shu)本源的少(shao)兒戲劇教(jiao)育(yu)(yu),也獲(huo)得(de)了(le)家(jia)長和孩(hai)子(zi)們的普遍(bian)歡迎。它寓教(jiao)于樂(le)的方式,能(neng)夠讓孩(hai)子(zi)沉(chen)浸于各種藝(yi)術(shu)門類的熏(xun)陶當中,感受藝(yi)術(shu)魅力(li),提升(sheng)審美情趣,從小(xiao)養成(cheng)較高的審美觀。
三、如何選擇專業的少兒戲劇表演機構
如果只是讓孩子學一些戲劇表演技能,一般的藝術學習班就可以滿足,如果想讓孩子的素質得到綜合性的提升,就需要認真考量各個學習班的特點和優勢了。比如,是否有教學資格證,是否有創辦培訓班的資格,老師的教學水平如何等等。