一、幼兒心理健康教育內容

1、環境適應教育

豐富的物質環境能激發幼兒的活動愿望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化、教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的熏陶。自主、開放的游戲環境，豐富的游戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理愿望和需要。

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2、人際關系教育

教師應(ying)充(chong)分利用幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園得(de)天獨厚的(de)(de)同伴群體(ti)，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)創設相互接納(na)、信(xin)任、尊重的(de)(de)集體(ti)生活的(de)(de)氛圍，有(you)助于幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)心理品質的(de)(de)形成。久而久之，他(ta)(ta)們在和同伴的(de)(de)游戲中體(ti)驗到快樂，糾正幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)不(bu)良行(xing)為，解決幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)之間的(de)(de)沖突(tu)。教師還要善于發現幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)優點，肯定他(ta)(ta)們的(de)(de)良好(hao)行(xing)為，關心自(zi)己身邊的(de)(de)人(ren)，鼓勵其進步與努力，還要寬容幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)無心之過，與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)交流時態度(du)和藹，平視幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。

3、學習困難教育

幼(you)兒因沒做(zuo)好某些事而不愉快時，應(ying)該安慰和鼓(gu)勵，不要表(biao)現出失(shi)望的(de)表(biao)情。只(zhi)要幼(you)兒努力去(qu)做(zuo)，無論結果如何，都應(ying)該鼓(gu)勵，同時給(gei)予一定的(de)支持(chi)和指導(dao)，避免只(zhi)根據結果評價幼(you)兒。教(jiao)師不要比較(jiao)幼(you)兒的(de)長相和身體特征，傷害幼(you)兒的(de)自尊心(xin)。

4、情緒情感教育

讓幼(you)兒(er)體驗(yan)關愛、親情(qing)、共享(xiang)的(de)(de)(de)快(kuai)樂。教(jiao)育幼(you)兒(er)正(zheng)確認知自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)，學習(xi)合理(li)疏泄、控制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)，教(jiao)師要(yao)理(li)解孩子，允許幼(you)兒(er)發泄。學習(xi)用語言表達自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感受，用適(shi)當的(de)(de)(de)方式表達自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)。降低達不到(dao)理(li)想狀(zhuang)態時(shi)的(de)(de)(de)挫折(zhe)感，當失敗和挫折(zhe)發生時(shi)，幫助幼(you)兒(er)正(zheng)確對待失敗和挫折(zhe)，增(zeng)加(jia)經驗(yan)、接受教(jiao)訓，豐富閱歷，從中接受積(ji)極的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)。要(yao)培養幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)同情(qing)心(xin)，關心(xin)他人。

二、如何對孩子進行心理健康教育

1、家長要幫(bang)助孩子(zi)建立起正確的人(ren)生觀，有(you)(you)了正確的人(ren)生觀，孩子(zi)才(cai)有(you)(you)了心(xin)里支柱，才(cai)不怕吃苦(ku)受累，經得(de)起挫折(zhe)。

2、教育孩子要正(zheng)(zheng)確認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)，有(you)自(zi)(zi)知(zhi)之明。既不(bu)自(zi)(zi)卑，也不(bu)自(zi)(zi)負，僅能看到自(zi)(zi)己(ji)的優點(dian)，也能認(ren)識到自(zi)(zi)己(ji)的不(bu)足，這樣孩子才(cai)能正(zheng)(zheng)確為人，有(you)效處事(shi)。

3、孩(hai)子(zi)(zi)知識比較(jiao)貧乏(fa)，經驗不足(zu)，解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力較(jiao)差(cha)，還不能(neng)夠全面看(kan)待問(wen)(wen)題(ti)，往往愛(ai)鉆牛(niu)角尖，所以家長(chang)要幫助孩(hai)子(zi)(zi)增(zeng)長(chang)知識，教會孩(hai)子(zi)(zi)正確認識事物，學(xue)會辯證的(de)(de)看(kan)待問(wen)(wen)題(ti)。

4、情緒的好壞直接影響孩子的心理健康，家長要教育孩子學會控制自己的情緒，不能夠因為一點小事就大發脾氣，教育孩子要學會調節自己的情緒，能夠冷靜、理智的處理問題。

5、家長要(yao)指導孩子科學(xue)用(yong)腦(nao)，勞逸(yi)結合，學(xue)習(xi)(xi)一節(jie)課就要(yao)休息一下，打(da)打(da)球(qiu)、玩玩玩具等(deng)等(deng)，這樣可以減輕(qing)疲(pi)勞，提高學(xue)習(xi)(xi)效率，增進身心健康。

6、讓孩子多(duo)參(can)加(jia)集體(ti)活動，學(xue)會與人(ren)交往，孩子在參(can)加(jia)集體(ti)活動中，孩子可以(yi)多(duo)交朋(peng)友，在集體(ti)中認識(shi)自己，學(xue)會與人(ren)相處，有時可以(yi)把自己的(de)不快給(gei)朋(peng)友講一(yi)講，消除(chu)自己不健康的(de)心(xin)理。

7、家長要(yao)(yao)對孩(hai)(hai)子進行心(xin)(xin)理健康(kang)教育，自己(ji)首(shou)先要(yao)(yao)心(xin)(xin)理健康(kang)，如果家長心(xin)(xin)理存在(zai)不健康(kang)的(de)(de)因素(su)，往往會(hui)影響孩(hai)(hai)子的(de)(de)心(xin)(xin)理，所以，家長要(yao)(yao)努力塑造自己(ji)良好的(de)(de)性格，保持心(xin)(xin)理健康(kang)，在(zai)孩(hai)(hai)子的(de)(de)心(xin)(xin)目中要(yao)(yao)樹(shu)立起正面的(de)(de)、可愛的(de)(de)形象。