啃老族的危害

啃老族對自己的危害

危(wei)害1：“啃(ken)”掉了施展(zhan)才識的信心。

法國(guo)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)家拉馬克在《動物(wu)的哲學(xue)(xue)》中，提出了(le)(le)兩個法則。其(qi)(qi)(qi)中之一(yi)是(shi)(shi)──用(yong)(yong)進廢退。在這(zhe)一(yi)點上，人(ren)(ren)與動物(wu)差不(bu)多(duo)(duo)。無論是(shi)(shi)手腳，還是(shi)(shi)大腦(nao)，長(chang)期不(bu)用(yong)(yong)，就(jiu)會萎縮荒廢。青(qing)年人(ren)(ren)讀(du)了(le)(le)多(duo)(duo)年書，多(duo)(duo)少(shao)學(xue)(xue)到了(le)(le)一(yi)些知識(shi)。按理(li)說應該充分施(shi)展，適(shi)時(shi)運用(yong)(yong)才(cai)是(shi)(shi)。這(zhe)就(jiu)如同(tong)用(yong)(yong)人(ren)(ren)一(yi)樣，既要(yao)人(ren)(ren)盡其(qi)(qi)(qi)才(cai)，也(ye)要(yao)用(yong)(yong)當其(qi)(qi)(qi)時(shi)。人(ren)(ren)類社會已經進入資(zi)訊時(shi)代，知識(shi)更新的速度(du)更快(kuai)了(le)(le)，知識(shi)保鮮的期限更短了(le)(le)。因為選擇了(le)(le)“啃老”，日復一(yi)日、年復一(yi)年，得過且(qie)過、無所事事，所學(xue)(xue)的知識(shi)即便不(bu)會流失、遺忘，也(ye)會老化、過期。

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危害2：“啃”掉了建功(gong)立業的機會。

人生(sheng)(sheng)在世，哪一個不(bu)(bu)希望(wang)功(gong)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)名(ming)就、光(guang)宗耀祖(zu)。然而(er)，功(gong)也好，名(ming)也罷(ba)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)從天而(er)降，只(zhi)有(you)憑奮斗、靠打拼，才可能實(shi)現。有(you)首閩(min)南歌曲，歌名(ming)叫做《愛拼才會(hui)(hui)贏(ying)》。生(sheng)(sheng)活實(shi)踐證(zheng)明(ming)，任(ren)何(he)一個人，愛拼，未必一定(ding)會(hui)(hui)贏(ying);不(bu)(bu)拼，永(yong)遠不(bu)(bu)可能贏(ying)。人生(sheng)(sheng)苦短。即(ji)便長(chang)命百歲，真正能夠干事(shi)(shi)(shi)創業(ye)的時段(duan)，也就那么短短幾(ji)十(shi)年。只(zhi)有(you)走出(chu)家(jia)門，闖(chuang)蕩(dang)一番，打拼一場，才可望(wang)有(you)所(suo)收穫、有(you)所(suo)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就。窩在家(jia)里，過一年少(shao)一年。反之，朝看(kan)(kan)東(dong)流(liu)水，暮看(kan)(kan)日(ri)西墜，不(bu)(bu)說一事(shi)(shi)(shi)無(wu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，也難以成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就一番事(shi)(shi)(shi)業(ye)。

危(wei)害(hai)3：“啃(ken)”掉了不能重來的青春。

“青(qing)春(chun)少年(nian)是(shi)(shi)樣樣紅(hong)，可是(shi)(shi)太匆匆。”青(qing)春(chun)是(shi)(shi)美(mei)妙的(de)(de)，但又(you)是(shi)(shi)短(duan)暫(zan)的(de)(de)。一個(ge)好(hao)(hao)手好(hao)(hao)腳、身強體(ti)壯的(de)(de)年(nian)輕人，靠“啃(ken)老”過日子，日復(fu)一日，年(nian)復(fu)一年(nian)，就算別人不(bu)(bu)說三道四，自(zi)己也會感到臉上(shang)無光(guang)。久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，就會討嫌自(zi)己、鄙視(shi)自(zi)己。更何(he)況，長期窩在父(fu)母家里，容易產生自(zi)閉心理，不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)(hao)融入(ru)社會，還會影響心態健康，形成畸(ji)形心態，導(dao)致(zhi)性格孤僻、怪異(yi)，既不(bu)(bu)自(zi)信、不(bu)(bu)活躍(yue)，又(you)不(bu)(bu)開朗、不(bu)(bu)陽(yang)光(guang)，不(bu)(bu)利于培(pei)養包括人格獨立(li)(li)、生活獨立(li)(li)在內的(de)(de)獨立(li)(li)能(neng)力。不(bu)(bu)能(neng)自(zi)立(li)(li)，何(he)談(tan)自(zi)強?青(qing)春(chun)流逝，何(he)其可惜!

啃老族對家庭的危害

危害1、 降低老(lao)人的生活質量(liang)。

老人生活大多崇尚節儉，其養老錢被小輩借去買房后，必將更加節儉，甚至節衣縮食，從而大大縮減飲食、娛樂、旅游、探親(qin)等方面的開支。這樣將(jiang)大大降低老人的生活(huo)質量。

危害(hai)2、 影響老(lao)人的健(jian)康。

因為(wei)沒錢，老人在生病(bing)后(hou)往(wang)往(wang)會考慮拖(tuo)延治(zhi)療。這樣將會導致越(yue)拖(tuo)越(yue)重，從而嚴重影(ying)響老人的健康。

危害3、 令老(lao)人的(de)情緒長期處于壓抑的(de)狀態。

老人在沒(mei)錢的情況下，勢必減少(shao)社交活動，這樣(yang)將減少(shao)與他人接觸排解心(xin)中郁(yu)悶的機會，從而導致心(xin)理壓抑。

危(wei)害4、 影響自己(ji)與家人(ren)的關系。

老人在生活(huo)質量受(shou)到影響時(shi)，難免(mian)會因對自己將(jiang)養(yang)老錢交(jiao)給小輩產生后悔而做出(chu)責怪的言(yan)行，這樣，將(jiang)會在一定程度上(shang)影響家庭(ting)的團結。

危(wei)害(hai)5、 降低家庭(ting)應對突發事件的(de)能力。

老(lao)人將養老(lao)錢給(gei)了子(zi)女買(mai)房，意味家庭儲蓄已趨(qu)于零甚(shen)至出(chu)現經濟赤字(zi)。這樣在家庭成(cheng)員出(chu)現疾(ji)病(bing)、傷殘、意外等突(tu)發事件時將難以應(ying)對。

啃老族對社會的危害

危害1. 不利于經濟的(de)發展和社(she)會的(de)進步。

啃老(lao)族(zu)年(nian)齡(ling)群(qun)集(ji)中(zhong)在23~30歲的(de)年(nian)輕群(qun)體中(zhong)，此時正是他(ta)們勞(lao)動力(li)最強的(de)時候。而有(you)條件，卻不去建功(gong)立業，必然會造成社會的(de)勞(lao)動力(li)和資源的(de)閑置，也就影響(xiang)了社會的(de)發展進程。

危害(hai)2. 影響(xiang)社(she)會和(he)家庭(ting)的穩定。

啃(ken)老族(zu)擁有勞動力，卻主動放棄就業機(ji)會(hui)選擇啃(ken)老來維持生活，這必(bi)然(ran)會(hui)影響(xiang)一(yi)個家庭(ting)的(de)(de)(de)幸福度，破(po)壞家庭(ting)的(de)(de)(de)和(he)諧氛圍。而家和(he)才能(neng)萬事興(xing)，不和(he)諧的(de)(de)(de)家庭(ting)數量達到一(yi)定(ding)(ding)比例(li)，必(bi)然(ran)影響(xiang)整個社(she)會(hui)的(de)(de)(de)穩定(ding)(ding)性。另外，如果啃(ken)老群體中衍(yan)生出模仿效應(ying)，則會(hui)像(xiang)病毒一(yi)樣在社(she)會(hui)蔓(man)延，將會(hui)對(dui)社(she)會(hui)造成極大的(de)(de)(de)危害。

危害3.不利于構建社會(hui)主(zhu)義和諧社會(hui)。

和諧社會主(zhu)義(yi)的構造，需(xu)要每個家(jia)庭擁有(you)較高的幸福指數，而啃老(lao)族存在正是影響社會和諧的其中一個病因。

家有“未斷奶”的啃老族怎么辦?

解決辦法一：畢業生要提高就業競爭力防啃老

要(yao)想減少啃老族的(de)(de)群體，首先學會(hui)預防(fang)。大學生(sheng)要(yao)在(zai)大一甚至是(shi)更早的(de)(de)時間段做(zuo)好自(zi)身職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃，在(zai)認清(qing)自(zi)我特別(bie)是(shi)與專(zhuan)業(ye)相關的(de)(de)專(zhuan)長(chang)(chang)的(de)(de)基礎上，有意(yi)識地設計職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯并為這個(ge)生(sheng)涯目標付出真正的(de)(de)行動，如根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)長(chang)(chang)和專(zhuan)業(ye)鎖定幾個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)，主動收集(ji)這些職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)發展事態及(ji)對(dui)從業(ye)人員的(de)(de)要(yao)求(qiu)，然后在(zai)校期(qi)間盡(jin)可能多地參加(jia)社會(hui)實踐工作，在(zai)不耽誤學習(xi)的(de)(de)前提下，積極主動聯系(xi)用(yong)人單位進(jin)行實習(xi)，是(shi)在(zai)校生(sheng)了解社會(hui)和職(zhi)(zhi)場(chang)的(de)(de)最(zui)(zui)佳(jia)的(de)(de)方式。實習(xi)期(qi)間不必過(guo)多地看重工資(zi)待遇等問題，培養(yang)(yang)動手(shou)能力(li)，增(zeng)加(jia)工作經(jing)驗(yan)才(cai)是(shi)最(zui)(zui)根(gen)本(ben)目的(de)(de)。可以(yi)多選擇一些實習(xi)單位，以(yi)了解不同職(zhi)(zhi)場(chang)對(dui)人才(cai)的(de)(de)需求(qiu)以(yi)及(ji)自(zi)己(ji)適(shi)合的(de)(de)工作，為畢業(ye)后的(de)(de)就業(ye)增(zeng)加(jia)砝碼。在(zai)此過(guo)程中，大學生(sheng)還(huan)要(yao)注意(yi)綜合素質、職(zhi)(zhi)業(ye)技能、就業(ye)競(jing)爭(zheng)力(li)的(de)(de)養(yang)(yang)成，以(yi)便能更快地適(shi)應這個(ge)對(dui)人才(cai)高(gao)要(yao)求(qiu)的(de)(de)社會(hui)。

解決辦法二：調整現行教育體制

一位(wei)叫紅泥(ni)嶺的(de)(de)網友在中(zhong)青在線(xian)的(de)(de)論壇里(li)說，“我們(men)的(de)(de)教育體(ti)制本(ben)身就是大(da)批(pi)量成建制有組織地生產這(zhe)種現象的(de)(de)發動(dong)機!教育應該給孩子們(men)多幾條生路，起碼讓(rang)他們(men)考(kao)不上(shang)大(da)學也(ye)有些掙錢(qian)糊(hu)口的(de)(de)本(ben)事(shi)，不要逼著他們(men)長大(da)以后除了(le)考(kao)大(da)學考(kao)研考(kao)博(bo)什么也(ye)不能(neng)(neng)做，從(cong)小(xiao)就被逼著往(wang)‘廢(fei)物’、‘社會的(de)(de)負(fu)擔’、‘父母的(de)(de)累贅’那條路上(shang)奔。”當然，這(zhe)位(wei)網友的(de)(de)言辭有些過激，但不能(neng)(neng)否(fou)認，教育體(ti)制在一定程度(du)上(shang)是造成啃老族出(chu)現的(de)(de)推進因(yin)素，因(yin)此，時下炒得火熱的(de)(de)關于(yu)是否(fou)廢(fei)除高(gao)考(kao)制度(du)的(de)(de)大(da)討論，也(ye)是殊(shu)途同歸。

其次(ci)，俗話說(shuo)，授(shou)人(ren)以(yi)魚，不如授(shou)人(ren)以(yi)漁。要(yao)想從根本上解決(jue)啃老問題，高(gao)校要(yao)從教育(yu)理念(nian)上樹立培養社會(hui)實用(yong)型、技能(neng)型人(ren)才的(de)教育(yu)理念(nian)，致力于將學生培養成為實際動(dong)手能(neng)力強或(huo)有一門(men)專門(men)技術的(de)畢(bi)(bi)業生，以(yi)減(jian)少學生人(ren)與社會(hui)人(ren)的(de)磨合期，同時還要(yao)在學生職業生涯規(gui)劃、畢(bi)(bi)業生就(jiu)業指導等(deng)方面下大工夫，幫(bang)助畢(bi)(bi)業生設計好自身職業生涯規(gui)劃，樹立正(zheng)確求(qiu)職擇業觀(guan)，以(yi)便在畢(bi)(bi)業時能(neng)以(yi)積極(ji)健康的(de)態度投(tou)身于求(qiu)職隊(dui)伍行列(lie)。

解決辦法三：家長要轉變家庭教育理念

物競天(tian)(tian)擇，適者生存(cun)。一(yi)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家(jia)陶(tao)行知先(xian)生曾說：“滴自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)汗，吃自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)飯(fan)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)己(ji)干。”本著這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)宗旨(zhi)，家(jia)長(chang)(chang)應(ying)當在(zai)(zai)(zai)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中始終給(gei)子(zi)(zi)女(nv)們(men)(men)和自(zi)(zi)己(ji)灌輸“年輕一(yi)代(dai)不(bu)能(neng)指望父(fu)母(mu)養(yang)活”的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)，讓(rang)年輕人(ren)了解人(ren)生的(de)(de)(de)真正(zheng)價值，盡(jin)(jin)快走出及(ji)時行樂的(de)(de)(de)“游(you)戲時空”。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)點上，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)態度很(hen)重(zhong)要。寫到這(zhe)(zhe)里，不(bu)禁(jin)讓(rang)人(ren)想到這(zhe)(zhe)樣一(yi)則報道：重(zhong)慶(qing)一(yi)對(dui)經營著一(yi)座煤礦和一(yi)個(ge)書城的(de)(de)(de)“大(da)(da)款”夫婦，為了培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)吃苦耐(nai)勞(lao)、勤奮節儉、自(zi)(zi)立意(yi)識，隱瞞大(da)(da)款身(shen)份“委屈”地裝(zhuang)窮十七載。可憐天(tian)(tian)下父(fu)母(mu)心。這(zhe)(zhe)對(dui)夫婦煞費苦心地“裝(zhuang)窮教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，背(bei)后(hou)折射出來的(de)(de)(de)卻是(shi)一(yi)種家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)。夏學(xue)鑾(luan)教(jiao)(jiao)授指出強調家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)則是(shi)解決“悲劇”的(de)(de)(de)根(gen)本所(suo)在(zai)(zai)(zai)，建議在(zai)(zai)(zai)培(pei)育(yu)(yu)下一(yi)代(dai)方面的(de)(de)(de)問題(ti)上，家(jia)長(chang)(chang)應(ying)該向“動物學(xue)習(xi)”。多數動物都(dou)會(hui)在(zai)(zai)(zai)適當的(de)(de)(de)時候將(jiang)子(zi)(zi)女(nv)從自(zi)(zi)己(ji)身(shen)邊趕走，讓(rang)惡劣的(de)(de)(de)生存(cun)環(huan)境逼迫它(ta)們(men)(men)盡(jin)(jin)快學(xue)會(hui)自(zi)(zi)立，以(yi)(yi)保持種族的(de)(de)(de)延續。因此，做(zuo)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)應(ying)及(ji)早改(gai)變大(da)(da)包(bao)大(da)(da)攬、溺愛的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段，該放(fang)手的(de)(de)(de)時候就要放(fang)手，多給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)一(yi)些(xie)(xie)磨難和錘煉，以(yi)(yi)強化他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)立能(neng)力和責任意(yi)識，才能(neng)根(gen)本改(gai)變孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)依(yi)附性(xing)格，讓(rang)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)精神(shen)盡(jin)(jin)早“斷奶”。很(hen)多事實表明，只要家(jia)長(chang)(chang)割斷“臍(qi)帶”，把孩(hai)子(zi)(zi)推出去，孩(hai)子(zi)(zi)才能(neng)自(zi)(zi)立成才，那些(xie)(xie)在(zai)(zai)(zai)清貧(pin)、艱(jian)難環(huan)境中成長(chang)(chang)起來的(de)(de)(de)人(ren)，往往具有常人(ren)難以(yi)(yi)想像的(de)(de)(de)堅韌意(yi)志、勤奮拼搏(bo)精神(shen)和可貴(gui)的(de)(de)(de)同情心、愛心。

解決辦法四：社會的幫助減少啃老族

社會學家認為(wei)，在(zai)當前(qian)就業壓(ya)力日增，獨生子女隊伍壯(zhuang)大(da)的(de)(de)前(qian)提下，“啃老(lao)(lao)族(zu)”有(you)擴大(da)的(de)(de)跡象(xiang)。要將“啃老(lao)(lao)族(zu)”轉變成“養(yang)老(lao)(lao)族(zu)”，依靠(kao)的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是年(nian)輕(qing)一代人樹(shu)立正確人生觀(guan)、價值觀(guan)等(deng)觀(guan)念就足以(yi)實現(xian)的(de)(de)，而(er)是需要依靠(kao)社會各界特別是政府和勞(lao)動保(bao)障等(deng)相關部門加強各種職業技能培(pei)訓、出臺優(you)惠政策予(yu)以(yi)年(nian)輕(qing)人的(de)(de)創業進行扶持、提供(gong)更多(duo)工作(zuo)崗(gang)位(wei)，以(yi)讓(rang)他們有(you)機會成為(wei)有(you)能力養(yang)活父(fu)母的(de)(de)“養(yang)老(lao)(lao)族(zu)”。

除此之外，規(gui)范勞動力(li)市場和(he)企業用人等相(xiang)(xiang)關制度(du)或相(xiang)(xiang)關法規(gui)，在(zai)最大限度(du)上保障畢業生和(he)合(he)法勞動力(li)得(de)(de)到(dao)(dao)肯定和(he)實現其(qi)價值，使畢業生的合(he)法權利得(de)(de)到(dao)(dao)法律的保護，只有畢業生在(zai)求職道路上順了，才能從根源上降(jiang)低“啃老(lao)”現象產生的可能性。