啃老族的危害

啃老族對自己的危害

危(wei)害1：“啃(ken)”掉(diao)了(le)施展(zhan)才識的信心(xin)。

法國生物學家拉馬克在(zai)《動(dong)物的(de)(de)(de)哲學》中，提出了兩個法則。其中之一(yi)是──用(yong)進廢退(tui)。在(zai)這一(yi)點上，人(ren)與動(dong)物差不多(duo)(duo)。無論是手腳，還是大腦，長期不用(yong)，就會(hui)萎(wei)縮荒(huang)廢。青年(nian)人(ren)讀(du)了多(duo)(duo)年(nian)書(shu)，多(duo)(duo)少學到了一(yi)些知(zhi)識。按理說(shuo)應該充(chong)分(fen)施展，適時(shi)運用(yong)才是。這就如同(tong)用(yong)人(ren)一(yi)樣(yang)，既要人(ren)盡其才，也(ye)要用(yong)當(dang)其時(shi)。人(ren)類社會(hui)已(yi)經進入資訊(xun)時(shi)代，知(zhi)識更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)速度更(geng)快了，知(zhi)識保鮮(xian)的(de)(de)(de)期限更(geng)短了。因為選擇了“啃(ken)老”，日復一(yi)日、年(nian)復一(yi)年(nian)，得(de)過且(qie)過、無所(suo)事事，所(suo)學的(de)(de)(de)知(zhi)識即便不會(hui)流失、遺忘，也(ye)會(hui)老化、過期。

該圖片由注冊用戶"中華小當家"提供，版權聲明反饋

危害(hai)2：“啃”掉了建功立業的機會(hui)。

人生在世，哪(na)一(yi)個(ge)不(bu)希望(wang)功成名(ming)就(jiu)、光宗耀祖。然而，功也好，名(ming)也罷(ba)，不(bu)會從天(tian)而降，只有(you)憑奮斗、靠打拼(pin)，才可能(neng)實現。有(you)首閩南(nan)歌(ge)曲，歌(ge)名(ming)叫做(zuo)《愛拼(pin)才會贏(ying)》。生活實踐證明，任(ren)何一(yi)個(ge)人，愛拼(pin)，未必(bi)一(yi)定(ding)會贏(ying);不(bu)拼(pin)，永遠不(bu)可能(neng)贏(ying)。人生苦短。即便長命百歲(sui)，真(zhen)正能(neng)夠干事(shi)創業的時段，也就(jiu)那么短短幾(ji)十年。只有(you)走出家門，闖(chuang)蕩一(yi)番(fan)，打拼(pin)一(yi)場，才可望(wang)有(you)所收(shou)穫、有(you)所成就(jiu)。窩在家里，過(guo)一(yi)年少一(yi)年。反(fan)之，朝看(kan)東(dong)流(liu)水，暮(mu)看(kan)日西墜，不(bu)說一(yi)事(shi)無成，也難以成就(jiu)一(yi)番(fan)事(shi)業。

危害3：“啃”掉了不能重來的青春。

“青(qing)(qing)春少年是(shi)樣樣紅(hong)，可是(shi)太匆(cong)匆(cong)。”青(qing)(qing)春是(shi)美妙(miao)的(de)(de)(de)，但又(you)是(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)。一個好手好腳、身(shen)強體壯的(de)(de)(de)年輕(qing)人(ren)，靠(kao)“啃老”過日(ri)子，日(ri)復(fu)一日(ri)，年復(fu)一年，就(jiu)算別人(ren)不說三道(dao)四(si)，自己(ji)也會(hui)感到臉上無光。久而(er)久之，就(jiu)會(hui)討嫌自己(ji)、鄙視自己(ji)。更何(he)(he)(he)況，長期(qi)窩在父(fu)母家里，容易產生自閉心理，不能(neng)(neng)很好融入社會(hui)，還會(hui)影(ying)響心態健康，形成畸形心態，導致(zhi)性格(ge)孤僻、怪異，既不自信、不活躍，又(you)不開朗、不陽光，不利于培養包括人(ren)格(ge)獨(du)立(li)(li)(li)、生活獨(du)立(li)(li)(li)在內的(de)(de)(de)獨(du)立(li)(li)(li)能(neng)(neng)力。不能(neng)(neng)自立(li)(li)(li)，何(he)(he)(he)談自強?青(qing)(qing)春流逝，何(he)(he)(he)其可惜!

啃老族對家庭的危害

危害1、 降低老人的生活(huo)質量(liang)。

老人生活大多崇尚節儉，其養老錢被小輩借去買房后，必將更加節儉，甚至節衣縮食，從而大大縮減飲食、娛樂、旅游、探親等方面的開支。這樣將大(da)大(da)降低老(lao)人的生活質量。

危(wei)害(hai)2、 影響老人的健康(kang)。

因為沒錢(qian)，老人在(zai)生病后往往會考慮拖延(yan)治療。這樣將會導致越拖越重，從而嚴重影響老人的(de)健(jian)康(kang)。

危害3、 令老人的情緒長期處于壓抑的狀態(tai)。

老人在(zai)沒錢的情(qing)況下，勢(shi)必減少社交(jiao)活動，這(zhe)樣將減少與他(ta)人接(jie)觸排(pai)解心中郁悶的機會(hui)，從(cong)而導致(zhi)心理(li)壓(ya)抑。

危害4、 影響自己與家(jia)人的關系(xi)。

老(lao)人(ren)在生(sheng)活質量受到影(ying)響(xiang)時(shi)，難(nan)免會因對自己(ji)將(jiang)(jiang)養老(lao)錢(qian)交給小輩產生(sheng)后悔而做出責(ze)怪(guai)的言行，這樣，將(jiang)(jiang)會在一定程度上影(ying)響(xiang)家(jia)庭的團(tuan)結。

危害5、 降(jiang)低家(jia)庭(ting)應對突(tu)發(fa)事件的能力。

老(lao)人將(jiang)養老(lao)錢給了子(zi)女買房，意(yi)味家庭儲蓄已趨于(yu)零(ling)甚至出現經(jing)濟赤(chi)字。這樣在家庭成員出現疾病、傷殘、意(yi)外等突發事(shi)件時將(jiang)難以應對。

啃老族對社會的危害

危害1. 不利于經濟的(de)發展和(he)社會的(de)進(jin)步。

啃(ken)老族年齡群(qun)集(ji)中(zhong)(zhong)在23~30歲的(de)年輕群(qun)體中(zhong)(zhong)，此時正是他們勞(lao)動力(li)(li)最強的(de)時候。而(er)有條件，卻不(bu)去建功立業，必然會(hui)造(zao)成(cheng)社會(hui)的(de)勞(lao)動力(li)(li)和資源(yuan)的(de)閑置，也就影響了社會(hui)的(de)發展進程。

危害2. 影響(xiang)社會(hui)和(he)家庭的(de)穩定。

啃(ken)老(lao)族擁有勞動力，卻主動放棄就(jiu)業機會選擇啃(ken)老(lao)來維持生活，這必(bi)然會影(ying)響一(yi)個家庭的幸福度，破壞家庭的和諧氛圍(wei)。而家和才能(neng)萬事(shi)興，不和諧的家庭數(shu)量(liang)達(da)到一(yi)定比例(li)，必(bi)然影(ying)響整個社會的穩(wen)定性。另外，如果啃(ken)老(lao)群(qun)體中衍生出模仿(fang)效(xiao)應，則(ze)會像病毒一(yi)樣在(zai)社會蔓延，將會對(dui)社會造(zao)成(cheng)極大的危害。

危害3.不利于構建社會主(zhu)義和諧(xie)社會。

和諧社(she)會(hui)主(zhu)義的(de)構造，需要每(mei)個家庭擁有較(jiao)高(gao)的(de)幸福指(zhi)數(shu)，而啃老族存(cun)在正是(shi)影響社(she)會(hui)和諧的(de)其中(zhong)一個病因。

家有“未斷奶”的啃老族怎么辦?

解決辦法一：畢業生要提高就業競爭力防啃老

要(yao)想減少啃老族的(de)(de)(de)(de)群(qun)體，首先學(xue)(xue)會(hui)(hui)預防。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)在(zai)大一(yi)甚至(zhi)是更早(zao)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)段(duan)做(zuo)好自(zi)身職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，在(zai)認(ren)清自(zi)我特別是與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)長的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，有意識地(di)(di)設(she)計職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)并為(wei)這個(ge)生(sheng)(sheng)涯(ya)目標付出真正的(de)(de)(de)(de)行動(dong)，如(ru)根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)長和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)鎖定幾個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，主動(dong)收集這些職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展事態及對(dui)從業(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，然后在(zai)校(xiao)(xiao)期間(jian)盡可能多(duo)地(di)(di)參加社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐工(gong)作，在(zai)不(bu)耽誤學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，積極主動(dong)聯系用人(ren)單位進行實(shi)習，是在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)了解社(she)會(hui)(hui)和職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)最(zui)佳的(de)(de)(de)(de)方式。實(shi)習期間(jian)不(bu)必過多(duo)地(di)(di)看重(zhong)工(gong)資待遇等問題，培養動(dong)手能力，增加工(gong)作經驗才(cai)是最(zui)根本目的(de)(de)(de)(de)。可以(yi)多(duo)選擇一(yi)些實(shi)習單位，以(yi)了解不(bu)同職(zhi)場對(dui)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需求以(yi)及自(zi)己(ji)適合的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，為(wei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)增加砝碼。在(zai)此過程(cheng)中，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)要(yao)注意綜合素質、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力的(de)(de)(de)(de)養成，以(yi)便(bian)能更快(kuai)地(di)(di)適應這個(ge)對(dui)人(ren)才(cai)高要(yao)求的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)。

解決辦法二：調整現行教育體制

一位(wei)叫紅泥(ni)嶺的(de)(de)網友在(zai)中青在(zai)線的(de)(de)論壇里說，“我們的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)本身(shen)就(jiu)是大批量成建(jian)制(zhi)有(you)組織地生(sheng)產這種現(xian)(xian)象的(de)(de)發動機!教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應該給孩子(zi)們多(duo)幾條生(sheng)路，起(qi)碼讓他(ta)們考不(bu)上大學也有(you)些掙(zheng)錢糊口的(de)(de)本事，不(bu)要逼著他(ta)們長(chang)大以后除了考大學考研考博什么(me)也不(bu)能做，從小(xiao)就(jiu)被逼著往‘廢(fei)物’、‘社(she)會(hui)的(de)(de)負擔’、‘父母的(de)(de)累贅’那條路上奔。”當然，這位(wei)網友的(de)(de)言辭(ci)有(you)些過(guo)激，但不(bu)能否(fou)認，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制(zhi)在(zai)一定程度(du)上是造成啃老族出現(xian)(xian)的(de)(de)推(tui)進因素，因此，時下炒(chao)得(de)火(huo)熱的(de)(de)關于是否(fou)廢(fei)除高考制(zhi)度(du)的(de)(de)大討(tao)論，也是殊途同歸。

其次，俗話(hua)說，授(shou)人以魚，不如授(shou)人以漁。要想從根(gen)本上解決啃老問題(ti)，高校要從教育理(li)念上樹(shu)立(li)培養(yang)社會實(shi)用型、技(ji)能型人才的(de)(de)(de)教育理(li)念，致力(li)于將學生培養(yang)成為實(shi)際動手能力(li)強或有(you)一門專門技(ji)術的(de)(de)(de)畢業生，以減少學生人與社會人的(de)(de)(de)磨(mo)合期(qi)，同時(shi)還要在學生職業生涯規劃、畢業生就業指(zhi)導等(deng)方面下大工夫，幫助(zhu)畢業生設計好自身(shen)職業生涯規劃，樹(shu)立(li)正確求職擇業觀(guan)，以便在畢業時(shi)能以積極健康的(de)(de)(de)態度投身(shen)于求職隊伍行(xing)列。

解決辦法三：家長要轉變家庭教育理念

物競(jing)天擇，適者(zhe)生存。一(yi)(yi)(yi)代(dai)教(jiao)育家(jia)陶行知先生曾(ceng)說：“滴(di)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)汗(han)，吃自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)飯，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)干。”本著這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)宗旨，家(jia)長(chang)應(ying)當在家(jia)庭(ting)教(jiao)育中(zhong)始終(zhong)給子(zi)女們(men)(men)和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)己(ji)灌輸“年(nian)輕一(yi)(yi)(yi)代(dai)不(bu)(bu)能(neng)指(zhi)望父(fu)母(mu)養活”的(de)(de)(de)(de)理念，讓年(nian)輕人了解(jie)人生的(de)(de)(de)(de)真正價值(zhi)，盡快走出及時行樂的(de)(de)(de)(de)“游(you)戲時空(kong)”。在這(zhe)點(dian)上(shang)，家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度很(hen)重要(yao)(yao)。寫到(dao)這(zhe)里，不(bu)(bu)禁讓人想到(dao)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)則(ze)報道：重慶一(yi)(yi)(yi)對經(jing)營著一(yi)(yi)(yi)座煤礦(kuang)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個書城(cheng)的(de)(de)(de)(de)“大(da)款(kuan)(kuan)”夫(fu)婦，為了培養孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)吃苦耐勞、勤奮節儉、自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)意識(shi)，隱瞞大(da)款(kuan)(kuan)身份“委屈”地裝窮(qiong)(qiong)十七載。可憐(lian)天下(xia)父(fu)母(mu)心(xin)。這(zhe)對夫(fu)婦煞(sha)費苦心(xin)地“裝窮(qiong)(qiong)教(jiao)育”，背后折射(she)出來的(de)(de)(de)(de)卻(que)是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)理念。夏學(xue)鑾教(jiao)授(shou)指(zhi)出強調(diao)家(jia)庭(ting)教(jiao)育則(ze)是解(jie)決“悲(bei)劇”的(de)(de)(de)(de)根(gen)本所(suo)在，建議(yi)在培育下(xia)一(yi)(yi)(yi)代(dai)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題上(shang)，家(jia)長(chang)應(ying)該向“動物學(xue)習”。多數(shu)動物都會在適當的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)將(jiang)子(zi)女從自(zi)(zi)(zi)己(ji)身邊趕走，讓惡劣的(de)(de)(de)(de)生存環境逼(bi)迫(po)它們(men)(men)盡快學(xue)會自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)，以保持種(zhong)族的(de)(de)(de)(de)延續。因此(ci)，做家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)應(ying)及早(zao)改變大(da)包大(da)攬、溺愛(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育手段，該放(fang)手的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)就要(yao)(yao)放(fang)手，多給孩子(zi)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)些(xie)磨難(nan)(nan)和(he)(he)錘煉，以強化他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)能(neng)力和(he)(he)責(ze)任意識(shi)，才能(neng)根(gen)本改變孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)依附性格，讓他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)盡早(zao)“斷(duan)奶”。很(hen)多事實表(biao)明，只要(yao)(yao)家(jia)長(chang)割斷(duan)“臍帶(dai)”，把(ba)孩子(zi)推(tui)出去，孩子(zi)才能(neng)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)成才，那些(xie)在清貧、艱難(nan)(nan)環境中(zhong)成長(chang)起來的(de)(de)(de)(de)人，往往具有常人難(nan)(nan)以想像的(de)(de)(de)(de)堅韌(ren)意志、勤奮拼搏精(jing)神(shen)和(he)(he)可貴的(de)(de)(de)(de)同情心(xin)、愛(ai)心(xin)。

解決辦法四：社會的幫助減少啃老族

社會學(xue)家認(ren)為(wei)(wei)，在當前就業壓(ya)力(li)日增，獨生(sheng)子女隊伍壯大的前提下(xia)，“啃(ken)老族(zu)”有擴大的跡(ji)象(xiang)。要將(jiang)“啃(ken)老族(zu)”轉變成“養老族(zu)”，依靠的不僅僅是年(nian)輕一代人(ren)樹(shu)立(li)正確人(ren)生(sheng)觀、價值觀等觀念就足以實現(xian)的，而(er)是需要依靠社會各(ge)(ge)界特別是政(zheng)(zheng)府和(he)勞(lao)動保(bao)障(zhang)等相(xiang)關部門加(jia)強各(ge)(ge)種職(zhi)業技能培訓、出(chu)臺優惠政(zheng)(zheng)策予以年(nian)輕人(ren)的創業進(jin)行(xing)扶持、提供更多工作崗(gang)位，以讓(rang)他們有機會成為(wei)(wei)有能力(li)養活父母的“養老族(zu)”。

除此之外(wai)，規范勞(lao)動(dong)力市場和(he)企業(ye)用人等相(xiang)關制度或(huo)相(xiang)關法(fa)規，在最大限(xian)度上保(bao)障畢業(ye)生和(he)合(he)法(fa)勞(lao)動(dong)力得到肯(ken)定和(he)實現(xian)其價值，使畢業(ye)生的(de)(de)合(he)法(fa)權利得到法(fa)律(lv)的(de)(de)保(bao)護，只有畢業(ye)生在求職道路(lu)上順(shun)了，才能(neng)從根源(yuan)上降低“啃老”現(xian)象產生的(de)(de)可能(neng)性。