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學校簡介

北京市朝陽區新源西里小學1983年9月建校，1984年2月被市、區選定為普通小學附設特殊教育班試點校。目前共有教學班17個，其中特教班9個，普教班8個。在校(xiao)生共計324人，其中(zhong)智障(zhang)兒(er)(er)童共97人，正常兒(er)(er)童227人。

新(xin)源西(xi)(xi)里(li)小學(xue)(xue)坐落在亮馬河(he)畔。南(nan)側(ce)1000米(mi)(mi)(mi)是使(shi)館區(qu)，東(dong)側(ce)1000米(mi)(mi)(mi)是燕莎商業圈和(he)新(xin)使(shi)館區(qu)，人口(kou)(kou)素質(zhi)高，人文氣息濃郁。西(xi)(xi)側(ce)1000米(mi)(mi)(mi)是東(dong)直門(men)長途站，人口(kou)(kou)復(fu)雜、流動性大。北(bei)側(ce)1000米(mi)(mi)(mi)是東(dong)外(wai)菜市場(chang)，以外(wai)來人口(kou)(kou)為主。東(dong)南(nan)500米(mi)(mi)(mi)處(chu)與東(dong)城(cheng)區(qu)交界，周邊居(ju)民人口(kou)(kou)密(mi)度小。這(zhe)種(zhong)復(fu)雜的(de)地理(li)位置決(jue)定了周邊人口(kou)(kou)復(fu)雜的(de)教育需求，因此我們(men)必須敞開校門(men)，為不同國籍、不同地區(qu)、不同背景的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家庭提供優質(zhi)服務，滿足他們(men)的(de)不同需求的(de)同時(shi)，求得學(xue)(xue)校的(de)生(sheng)(sheng)存(cun)和(he)發展。

師資力量

在職在崗教(jiao)(jiao)(jiao)職工36人，其中專任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)33人。大專以上(shang)學歷的(de)有30人，占一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)91%。中學高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人，小學高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)19人，占一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)55.6%。市級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人，區級(ji)3人，學區級(ji)10人，占一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)39%。市級(ji)優秀(xiu)班主任(ren)(ren)4人。

辦學特色

1、有先(xian)進的教育理(li)念做(zuo)支撐(cheng)，辦學(xue)目標明確，辦學(xue)思路符合學(xue)校實際，辦學(xue)特色凸顯。擁有長期形成的敬業、拚搏精(jing)神和認真、嚴謹的工作(zuo)作(zuo)風，同行認可，有一定的社會(hui)影(ying)響。

2、校(xiao)領導(dao)班(ban)子團結(jie)合(he)作、結(jie)構合(he)理、精(jing)簡干(gan)練(lian)、作風民(min)主、開拓(tuo)進(jin)取(qu)。特別是30歲(sui)左右(you)的年輕(qing)干(gan)部，學歷高(gao)，思維(wei)活，業務過(guo)硬，創(chuang)新能力(li)強，在推進(jin)學校(xiao)發展進(jin)程中起到(dao)了核心作用(yong)。

3、教師隊伍比較年輕，整體素質特別(bie)是思想(xiang)素質較高，有一定數量的骨干教師。

辦學思路

學校發(fa)展經歷了三個階(jie)段：

第(di)一(yi)階(jie)段：1984年(nian)建校至(zhi)1998年(nian)，辦(ban)學(xue)思路(lu)“普教(jiao)特教(jiao)并行并重”。

第二階段：1998年(nian)(nian)至2003年(nian)(nian)，辦學(xue)思路“普教(jiao)出精(jing)品、特教(jiao)出特色”。

第(di)三階段：2003年至今(jin)，我們的(de)辦學思路是：在(zai)全(quan)納教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)（核心(xin)理(li)念(nian)是讓所有的(de)兒童(tong)(tong)都(dou)受到教(jiao)(jiao)育(yu)，每個(ge)(ge)兒童(tong)(tong)都(dou)是特(te)殊的(de)，讓每個(ge)(ge)兒童(tong)(tong)都(dou)得到適合他的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。）的(de)支(zhi)撐下，普教(jiao)(jiao)出精品、特(te)教(jiao)(jiao)出特(te)色(se)、師(shi)(shi)生共發展、學校(xiao)成典范。通過(guo)“四個(ge)(ge)優化”，即優化育(yu)人(ren)環(huan)境(jing)、優化學校(xiao)管(guan)理(li)、優化師(shi)(shi)資隊伍、優化辦學條件，推進普教(jiao)(jiao)與特(te)教(jiao)(jiao)相(xiang)融合，實現(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)優質化。