白家莊小學始建于1956年,是聯合國教科文組織“ESD”項目國家實驗學校,現已形成一校七址的集團化辦學規模。白(bai)小教育集(ji)團以(yi)(yi)“尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)”為核心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian),以(yi)(yi)“創建一座學(xue)(xue)習的(de)樂園”為辦(ban)學(xue)(xue)目標,以(yi)(yi)培(pei)養具(ju)有“北京情、中(zhong)國心(xin)的(de)世界人(ren)”為育人(ren)目標,使學(xue)(xue)生在感受尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)過程中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong),不(bu)僅要(yao)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)自己、尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)他人(ren),還要(yao)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)規律(lv),尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)環境,尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)文化的(de)多樣(yang)性和差(cha)異(yi)性。
圍繞“尊重”理念,學校(xiao)建構(gou)了“基礎+主題(ti)”課(ke)程結構(gou)體系和學生(sheng)自(zi)我(wo)(wo)發展的課(ke)堂文化(hua),促進(jin)學生(sheng)“自(zi)我(wo)(wo)認知、自(zi)我(wo)(wo)實(shi)現(xian)、自(zi)我(wo)(wo)完善、自(zi)我(wo)(wo)超(chao)越”,讓每(mei)一個孩(hai)子享受到公平而有質量(liang)的教(jiao)育(yu)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區高(gao)位、優質(zhi)、均(jun)衡發展,學(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)建設(she)碩果(guo)累(lei)累(lei),特長發展顯著,獲(huo)得(de)北京(jing)市(shi)中小(xiao)學(xue)最高(gao)藝(yi)術科技團(tuan)體稱號—“金帆合唱團(tuan)”“金鵬(peng)科技團(tuan)”“金帆書畫院”,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲(huo)得(de)“全(quan)(quan)國特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“全(quan)(quan)國優質(zhi)品牌學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“北京(jing)市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課程基地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“北京(jing)市(shi)首批文化建設(she)示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“北京(jing)市(shi)中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長培訓(xun)實(shi)踐基地”。
白(bai)家(jia)莊小學的畢(bi)業生所特有的“致孝(xiao)、謙恭、熱情、文雅(ya)”的禮儀風(feng)范;“冷靜、寬容、虛心、自信”的心理品質;“善問、能查、好做、樂比”的學習品質;“善表達、樂溝通、易適應、能組織”的交往能力(li),得到上一級(ji)學校的極(ji)大(da)肯定(ding),受到家(jia)長、社會的極(ji)大(da)贊譽(yu)。
面對新的(de)教育發展形(xing)勢,學校堅持“環(huan)境育人(ren)(ren)”和“文化育人(ren)(ren)”相結(jie)合(he)的(de)教育思路,創設了“中西合(he)璧”的(de)校園文化環(huan)境;形(xing)成了以“品味文化”為主線的(de)三級課程體系;完善(shan)了學生“六大習(xi)慣”的(de)培養目(mu)標(biao)(biao)體系,處處都落實著“傳(chuan)承民族優秀文化,做堂堂正正的(de)中國人(ren)(ren);吸(xi)納全球先進文化,做品德高尚的(de)世界人(ren)(ren)”的(de)育人(ren)(ren)目(mu)標(biao)(biao)。
“探究、合作、包容、超(chao)越”的(de)(de)(de)集(ji)(ji)團精(jing)神,“致(zhi)誠、致(zhi)善、致(zhi)精(jing)、致(zhi)美(mei)”的(de)(de)(de)集(ji)(ji)團作風,構成了白家莊小學豐富的(de)(de)(de)校園文化。卓(zhuo)越現代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)學設施、網絡(luo)化的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學和管理環(huan)境更使學校的(de)(de)(de)整(zheng)體教(jiao)學質量有(you)了堅強的(de)(de)(de)保證。
面對新的(de)(de)教(jiao)育發展形(xing)勢,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“尊重”理(li)(li)念為(wei)指導,以獨(du)特(te)的(de)(de)“人文、開放、探究、自覺”為(wei)管理(li)(li)特(te)點,形(xing)成(cheng)了自己(ji)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)風格。橫跨五(wu)校(xiao)區(qu)的(de)(de)集團(tuan)化(hua)管理(li)(li)體(ti)系與(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)督導體(ti)系使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)質量不斷(duan)攀高,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)管理(li)(li)和校(xiao)本培訓(xun)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獨(du)特(te)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)優勢人力資(zi)源與(yu)(yu)物質資(zi)源輻射全校(xiao),促使(shi)五(wu)校(xiao)區(qu)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作均衡發展,并各(ge)具特(te)色(se)。