以(yi)人為本,重在發展,在成(cheng)就(jiu)學生的(de)同(tong)(tong)時(shi)成(cheng)就(jiu)教師,在師生發展的(de)同(tong)(tong)時(shi)成(cheng)就(jiu)學校(xiao)。 一(yi)直以(yi)來,板廠(chang)小學是一(yi)所樸實(shi)內斂的(de)學校(xiao)。該校(xiao)始建于1947年,至今(jin)已有70年的(de)校(xiao)史(shi)。
板廠小(xiao)學(xue)(xue)樸素簡(jian)易的校(xiao)園承載著學(xue)(xue)校(xiao)驕人(ren)的業(ye)績:辦(ban)學(xue)(xue)水平穩步提升,學(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan),學(xue)(xue)有特長(chang),學(xue)(xue)校(xiao)連(lian)年獲(huo)得(de)區(qu)小(xiao)升初考(kao)核(he)優(you)異成績;教(jiao)師(shi)(shi)隊伍整體不斷優(you)化,出現了(le)北京(jing)市(shi)(shi)孟(meng)二冬式(shi)的好教(jiao)師(shi)(shi)、北京(jing)市(shi)(shi)紫(zi)禁杯(bei)特等獎、一、二等獎等多(duo)名班主任,近年區(qu)級骨干教(jiao)師(shi)(shi)十(shi)幾人(ren)次。學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得(de)“北京(jing)市(shi)(shi)課改(gai)先進學(xue)(xue)校(xiao)”“首都精神文明先進單位”“北京(jing)市(shi)(shi)百(bai)所好家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)”等榮譽稱(cheng)號。學(xue)(xue)校(xiao)以嚴謹篤學(xue)(xue),銳意(yi)進取贏得(de)良好的聲譽和生(sheng)源。
板廠小學(xue)有(you)一(yi)個團(tuan)結、務(wu)實、奮進(jin)(jin)、創新的(de)(de)(de)領導班子。他們帶領全(quan)(quan)(quan)體教(jiao)職工,全(quan)(quan)(quan)面推進(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)育,全(quan)(quan)(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育方針,全(quan)(quan)(quan)方位(wei)落(luo)實新課程(cheng)標(biao)準,關注新的(de)(de)(de)基礎教(jiao)育的(de)(de)(de)本質(zhi),構(gou)建“三全(quan)(quan)(quan)思想(xiang)”的(de)(de)(de)教(jiao)育模式(shi),努力提高辦學(xue)質(zhi)量和辦學(xue)效益(yi)。
實(shi)踐中(zhong),板廠(chang)小學(xue)不(bu)斷(duan)摸(mo)索自己的(de)辦學(xue)思路(lu),不(bu)確(que)定新的(de)目標。構建和諧教育(yu),以課(ke)為契機,樹特色,創品牌(pai),上(shang)一流,走內涵式發(fa)展之路(lu),不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)生態(tai)環境,提(ti)升(sheng)教師的(de)職業幸(xing)福(fu)指數。
學(xue)(xue)校把做強板(ban)廠,放在學(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)戰略的(de)(de)首位,努力向(xiang)“隊伍優質化(hua),手段(duan)現代化(hua),管理人(ren)文(wen)化(hua)”的(de)(de)目標靠攏;以人(ren)為本(ben),重在發(fa)(fa)展(zhan),在成就(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)同時成就(jiu)教(jiao)師,在成就(jiu)師生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)同時成就(jiu)學(xue)(xue)校,形成良性循環,尋求師生(sheng)共同發(fa)(fa)展(zhan),力爭把學(xue)(xue)校辦成學(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)師、家長、社會都滿意的(de)(de)樂(le)園。
在成(cheng)就師(shi)生的同(tong)時成(cheng)就學校。板廠人努力著(zhu)、實(shi)踐(jian)著(zhu)、完善著(zhu),并追求這樣(yang)理想的教育境界:
學校應(ying)充滿詩(shi)意(yi):把師生帶到寬容的人文地(di)帶。
學(xue)校應充滿機(ji)智:把師生的智慧(hui)和信(xin)念點燃。
學(xue)校應(ying)充滿激(ji)情;以(yi)永遠年輕的心(xin)跳呼喚對(dui)未來的憧憬。
學校(xiao)應充滿對生命價值(zhi)的(de)追求:使師生感(gan)(gan)受到一種充溢內心的(de)莊重感(gan)(gan),凈化了的(de)成(cheng)功感(gan)(gan)。
學校確定了(le)(le)(le)“師(shi)(shi)生(sheng)整(zheng)體素質與學校綜(zong)合(he)水平同(tong)步(bu)提(ti)高(gao)”的(de)(de)(de)校本培訓思想(xiang)。通過“五帶(dai)動(dong)”(專家帶(dai)動(dong)、課題(ti)帶(dai)動(dong)、干部(bu)(bu)帶(dai)動(dong)、骨干帶(dai)動(dong)、先進組帶(dai)動(dong))策略(lve),圍(wei)繞著“新(xin)課程(cheng)、新(xin)課堂、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)”開展了(le)(le)(le)以教(jiao)(jiao)(jiao)學為中心、以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為主體、以師(shi)(shi)生(sheng)共同(tong)發展為目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong),積(ji)極探索“四(si)查(cha)一加強”的(de)(de)(de)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)之(zhi)路(lu),創新(xin)豐(feng)實(shi)了(le)(le)(le)“專業(ye)(ye)知識、自我反思、以師(shi)(shi)訓師(shi)(shi)、互動(dong)提(ti)高(gao)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)模式(shi),有效地(di)提(ti)高(gao)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)整(zheng)體的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)化水平,初步(bu)形成(cheng)了(le)(le)(le)一支(zhi)師(shi)(shi)德高(gao)尚、業(ye)(ye)務精(jing)湛的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍,培養了(le)(le)(le)各層次骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數十名,大部(bu)(bu)分為青年(nian)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi),半數以上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲得市(shi)、區級榮(rong)譽稱號。
學(xue)校(xiao)堅持育人為(wei)(wei)本德育為(wei)(wei)首,樹立教育向(xiang)未來延伸,向(xiang)社會(hui)延伸,向(xiang)家庭延伸的(de)思想,促(cu)德育工作入(ru)情入(ru)理,形成(cheng)家校(xiao)協調,崗位實踐,共同發(fa)展的(de)育人模式。并不斷實踐豐富教育理念,一切都要圍著學(xue)生(sheng)轉,一切以(yi)學(xue)生(sheng)成(cheng)長為(wei)(wei)本。近兩年(nian)來學(xue)校(xiao)四名同學(xue)分獲北京市優秀少先隊員(yuan)稱號、北京市宋慶齡(ling)基(ji)金會(hui)獎學(xue)金以(yi)及區(qu)級十佳少先隊員(yuan)稱號;學(xue)生(sheng)詩(shi)歌(ge)《獻給宇航員(yuan)叔(shu)叔(shu)的(de)心愿》獲得全國征文特等(deng)獎與神舟六號載人航天飛船一起飛向(xiang)太空;學(xue)校(xiao)女(nv)子(zi)小小足球(qiu)隊蓬勃建起;還(huan)有很多同學(xue)在市區(qu)藝術節比賽中(zhong)載譽而歸。