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學校簡介

北(bei)京市東城(cheng)區織染(ran)局小學位(wei)于美麗的皇城(cheng)根遺(yi)址公園北(bei)端，已有50多年的歷史(shi)。三層(ceng)的教(jiao)學樓整潔明亮，設有計算(suan)機(ji)、自(zi)然、美術、勞(lao)技等個(ge)專用(yong)(yong)教(jiao)室，每(mei)班(ban)配有電視(shi)、電扇、教(jiao)學用(yong)(yong)電腦、學生專用(yong)(yong)小柜。

師資力量

織染局小學是一所發展中的學校，教師隊伍年輕有朝氣。學校專任教師中高級教師占48%，大本學歷占57%。經過幾年的努力，我們創出了自己的特色，建成的“文化禮儀長廊”成為北京市首創，受到《北京晚報》、《北(bei)京(jing)少年(nian)報》、新華網(wang)等多家媒體(ti)的(de)報道(dao)。我們(men)自編的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本課程《禮儀道(dao)德》教材，也受到了區教委及各校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)關注。我校(xiao)(xiao)(xiao)注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行全面培養，全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)興趣小(xiao)組的(de)學(xue)(xue)(xue)習。僅(jin)2005年(nian)，我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中就有幾十人(ren)次(ci)獲市區級(ji)比賽的(de)各等獎項。為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)升學(xue)(xue)(xue)奠定(ding)了基(ji)礎。 我們(men)還非常重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身心健康(kang)(kang)，先后獲得健康(kang)(kang)促建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)市首批(pi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)食堂A級(ji)證書、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育工作甲(jia)級(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)稱號。我們(men)本著“同在藍(lan)天下，共享優(you)質教育”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)。

辦學特色

善待自然

古人(ren)(ren)(ren)說(shuo)：“良(liang)言(yan)一(yi)(yi)句(ju)三冬暖， 惡語(yu)傷(shang)人(ren)(ren)(ren)六月寒。”由此(ci)(ci)可見，任何一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)隨意說(shuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，都將(jiang)產(chan)生不同的(de)(de)(de)(de)(de)后果。激勵他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)言(yan)會(hui)為(wei)(wei)(wei)說(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)積德，傷(shang)害他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)惡語(yu)則會(hui)使說(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)得到(dao)(dao)惡報(bao)。造(zao)謠中(zhong)傷(shang)他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)壞人(ren)(ren)(ren)自(zi)以(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)(wei)得計，但是(shi)過一(yi)(yi)段時間(jian)之(zhi)后必有更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)應等(deng)待著(zhu)他(ta)。 博大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)懷才(cai)能展現出寬(kuan)容的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)范，無私的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)地才(cai)能發射(she)出真(zhen)誠與(yu)善(shan)(shan)(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)光芒(mang)，覺者永恒的(de)(de)(de)(de)(de)狀態就是(shi)慈悲(bei)。因此(ci)(ci)，應該(gai)以(yi)(yi)(yi)慈悲(bei)之(zhi)心(xin)勸善(shan)(shan)(shan)，出言(yan)以(yi)(yi)(yi)善(shan)(shan)(shan)才(cai)能廣結善(shan)(shan)(shan)緣(yuan)。看到(dao)(dao)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能、知識、品(pin)德及(ji)善(shan)(shan)(shan)行，以(yi)(yi)(yi)真(zhen)誠之(zhi)心(xin)稱贊(zan)、學習， 可以(yi)(yi)(yi)去(qu)除自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)嫉妒、傲慢(man)之(zhi)心(xin)，也可以(yi)(yi)(yi)擴(kuo)大(da)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)量。人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)出言(yan)以(yi)(yi)(yi)善(shan)(shan)(shan)，則能使社會(hui)真(zhen)正(zheng)回歸到(dao)(dao)安定祥和的(de)(de)(de)(de)(de)狀態。人(ren)(ren)(ren)類需要從新認識自(zi)己(ji)(ji)，反(fan)省自(zi)己(ji)(ji)，完善(shan)(shan)(shan)自(zi)己(ji)(ji)，說(shuo)真(zhen)話(hua)，辦(ban)真(zhen)事，與(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)善(shan)(shan)(shan)，能夠忍(ren)讓他(ta)人(ren)(ren)(ren)，愛一(yi)(yi)切，善(shan)(shan)(shan)待一(yi)(yi)切，珍惜一(yi)(yi)切，未來的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)達到(dao)(dao)一(yi)(yi)個真(zhen)正(zheng)實實在在的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。 明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)美好新世(shi)界更加燦爛(lan)光輝(hui)。

善待自己

人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)萬物(wu)的(de)(de)(de)(de)尺(chi)度，善(shan)是(shi)(shi)萬物(wu)之一(yi)，所以人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)善(shan)的(de)(de)(de)(de)尺(chi)度。這里所謂的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)不是(shi)(shi)指(zhi)社會(hui)中的(de)(de)(de)(de)個(ge)別人(ren)(ren)(ren)(ren)，而是(shi)(shi)指(zhi)社會(hui)中的(de)(de)(de)(de)絕大多數人(ren)(ren)(ren)(ren)，是(shi)(shi)指(zhi)占社會(hui)多數比例的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)民。社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)進步是(shi)(shi)有客觀(guan)規(gui)(gui)律的(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)社會(hui)發展(zhan)變化規(gui)(gui)律的(de)(de)(de)(de)制定者，人(ren)(ren)(ren)(ren)們參與創造自己的(de)(de)(de)(de)歷史。社會(hui)絕大多數人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)意愿、意向、意識就是(shi)(shi)社會(hui)發展(zhan)變化具有的(de)(de)(de)(de)客觀(guan)規(gui)(gui)定和客觀(guan)規(gui)(gui)律。

學校(xiao)(xiao)還非常(chang)重(zhong)視(shi)學生的身心(xin)健康(kang)，先后獲(huo)得健康(kang)促建學校(xiao)(xiao)、北京市首批學校(xiao)(xiao)食堂(tang)A級證書、學生體育工作甲(jia)級校(xiao)(xiao)稱號。

有著五十多(duo)年歷(li)史的(de)(de)(de)(de)東(dong)城區(qu)織(zhi)染(ran)局(ju)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)于皇城根遺址公(gong)園(yuan)(yuan)北端西(xi)側，御河改(gai)造(zao)使(shi)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)緊鄰平(ping)安大(da)(da)街，東(dong)城區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)委(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)投入巨資對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進行(xing)了(le)全面(mian)(mian)(mian)(mian)加(jia)固、改(gai)造(zao)、裝修，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育均衡發(fa)展(zhan)、內涵(han)(han)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)好形勢下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為(wei)東(dong)城區(qu)亮麗的(de)(de)(de)(de)現(xian)代化微型小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)(mian)(mian)積3314平(ping)方(fang)米(mi)，使(shi)用面(mian)(mian)(mian)(mian)積3964平(ping)方(fang)米(mi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)均使(shi)用面(mian)(mian)(mian)(mian)積27平(ping)米(mi)，在(zai)(zai)寸(cun)土寸(cun)金的(de)(de)(de)(de)東(dong)城，相對值(zhi)是(shi)高(gao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)編(bian)干部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師31人(ren)(ren)，大(da)(da)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)占71%，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)職稱(cheng)1人(ren)(ren)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)職稱(cheng)17人(ren)(ren)，占隊伍的(de)(de)(de)(de)56.7%。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師經(jing)驗豐富(fu)、和藹可親；青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師朝氣蓬勃，富(fu)有智(zhi)慧。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)施先進，設(she)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)廣播電(dian)視臺(tai)、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢室(shi)、形體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、書法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、美術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、計算(suan)機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)電(dian)子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還建(jian)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康監測中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。每(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)都是(shi)現(xian)代化多(duo)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)繼承(cheng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，結合時代對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)需求，鮮明地提(ti)出(chu)了(le)“同在(zai)(zai)藍(lan)天(tian)下，請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)享受知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)追求“知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，力圖通過知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)家長、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)社(she)區(qu)、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)寶(bao)(bao)貝(bei)(bei)、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)課程的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)，整體(ti)(ti)(ti)(ti)性(xing)、立體(ti)(ti)(ti)(ti)化構建(jian)知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)(ti)系，堅(jian)定(ding)地走內涵(han)(han)式(shi)發(fa)展(zhan)道路。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)探(tan)索人(ren)(ren)才培養模式(shi)，創造(zao)性(xing)提(ti)出(chu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會選擇，善(shan)(shan)行(xing)天(tian)下”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，從善(shan)(shan)待(dai)自(zi)己、善(shan)(shan)待(dai)他人(ren)(ren)、善(shan)(shan)待(dai)社(she)會、善(shan)(shan)待(dai)自(zi)然等多(duo)角度(du)多(duo)層(ceng)面(mian)(mian)(mian)(mian)構建(jian)善(shan)(shan)行(xing)文化育人(ren)(ren)環境。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“禮(li)儀長廊”是(shi)北京市(shi)首創，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)，更是(shi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會選擇、善(shan)(shan)行(xing)天(tian)下”校(xiao)(xiao)(xiao)訓的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)，成為(wei)織(zhi)染(ran)局(ju)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標志性(xing)文化符號。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將建(jian)起以(yi)展(zhan)示師生(sheng)風貌為(wei)主的(de)(de)(de)(de)“知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)長廊”。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)初步形成共同的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)取向——“追求知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，奉(feng)獻教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育智(zhi)慧”。多(duo)家媒體(ti)(ti)(ti)(ti)圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)竭誠為(wei)來京務(wu)工(gong)人(ren)(ren)員子(zi)弟服務(wu)，打造(zao)知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，培養知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)寶(bao)(bao)貝(bei)(bei)，高(gao)擎知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，創造(zao)性(xing)開展(zhan)工(gong)作(zuo)進行(xing)了(le)專題報道，社(she)會聲譽(yu)大(da)(da)大(da)(da)提(ti)升。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)任校(xiao)(xiao)(xiao)長王鳳嶺(ling)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職稱(cheng)，富(fu)有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)創新精神。