計算(suan)機科(ke)學(xue)(xue)與技(ji)術是一個計算(suan)機系統與網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)兼顧(gu)的(de)(de)(de)計算(suan)機學(xue)(xue)科(ke)寬(kuan)口徑專業(ye)(ye)。該專業(ye)(ye)不僅涉及計算(suan)機硬件設(she)計與實現，還涵蓋了(le)(le)軟件開(kai)發、算(suan)法分析、數據庫管理(li)(li)、網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)技(ji)術、人(ren)(ren)工智(zhi)能等(deng)多個方面(mian)。理(li)(li)科(ke)生因(yin)其(qi)扎實的(de)(de)(de)數理(li)(li)邏(luo)輯基(ji)礎和問題解決能力(li)，非常適合報考(kao)此專業(ye)(ye)。從專業(ye)(ye)前景(jing)來看，計算(suan)機科(ke)學(xue)(xue)與技(ji)術是全球(qiu)信息(xi)化時代的(de)(de)(de)基(ji)石，其(qi)應用廣泛滲透到各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)，如互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)、金(jin)融、教育(yu)、醫(yi)療、智(zhi)能制(zhi)造(zao)等(deng)，從而(er)帶來了(le)(le)巨大的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才需求。畢業(ye)(ye)生可從事軟件工程(cheng)師、系統分析師、項目經(jing)理(li)(li)、數據科(ke)學(xue)(xue)家、網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安全專家等(deng)多種高技(ji)術崗位，發展前景(jing)極(ji)為廣闊。

臨床醫(yi)學專(zhuan)業是一門研究(jiu)疾病(bing)的(de)病(bing)因、病(bing)理(li)、診(zhen)斷(duan)、治療和預(yu)防的(de)實踐性醫(yi)學科(ke)(ke)(ke)(ke)學。該(gai)(gai)專(zhuan)業對學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學、化學、物理(li)學等理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)知識要求較高，理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在高中階段(duan)已具備這些學科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)良(liang)好(hao)基(ji)礎，有利于(yu)理(li)解和掌握(wo)醫(yi)學原理(li)。此外，理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通常邏(luo)輯思維(wei)清晰、注重實證(zheng)，這在醫(yi)學研究(jiu)和臨床診(zhen)斷(duan)中尤為重要。醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不說是鐵(tie)飯碗，但(dan)永(yong)遠是一個(ge)剛需職業，該(gai)(gai)專(zhuan)業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以成為內(nei)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、外科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、兒科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、婦產科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等各種(zhong)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)師，也可以從事公共衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、健康管理(li)、醫(yi)療教(jiao)育、醫(yi)學研究(jiu)等相關工(gong)作(zuo)。

機(ji)械(xie)設計制(zhi)造(zao)(zao)及自動化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是一門(men)集(ji)機(ji)械(xie)設計、制(zhi)造(zao)(zao)工(gong)藝、自動化(hua)技術于一體的(de)工(gong)程技術學科。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)要求(qiu)(qiu)學生(sheng)(sheng)掌握深厚的(de)數學、物理和(he)力學基礎，理科生(sheng)(sheng)在(zai)高中階段對(dui)此已有系統學習(xi)，便于后續專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程的(de)學習(xi)與(yu)理解。隨著全國工(gong)業(ye)(ye)化(hua)進程的(de)推進、智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)和(he)工(gong)業(ye)(ye)4.0戰略的(de)實施，機(ji)械(xie)設計制(zhi)造(zao)(zao)及自動化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)日益(yi)增長。畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不僅可以在(zai)機(ji)械(xie)制(zhi)造(zao)(zao)、汽車、航(hang)空(kong)航(hang)天、能(neng)源、軌(gui)道交通、精密儀器(qi)等(deng)(deng)傳(chuan)統領域從事產品研發、工(gong)藝設計、生(sheng)(sheng)產管理等(deng)(deng)工(gong)作，還可在(zai)智能(neng)制(zhi)造(zao)(zao)、機(ji)器(qi)人、自動化(hua)生(sheng)(sheng)產線、3D打印(yin)等(deng)(deng)新興產業(ye)(ye)中大展拳(quan)腳。

材(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)是一門研究材(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)組成、結構(gou)、加工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝、性(xing)質以(yi)及(ji)它們之間相互關系，并致力于新(xin)(xin)材(cai)(cai)料(liao)(liao)的(de)設計、制備與(yu)應用(yong)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術學科(ke)(ke)(ke)(ke)，該專業(ye)更適合理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)生。材(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)與(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)技進步和經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)緊密相連，是支撐現代工(gong)(gong)業(ye)和高新(xin)(xin)技術產業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)重要基石。隨(sui)著新(xin)(xin)能源、信(xin)息(xi)技術、生物(wu)醫療、航空航天(tian)、環保(bao)(bao)節(jie)能等(deng)領(ling)域對(dui)高性(xing)能、多功能、節(jie)能環保(bao)(bao)型新(xin)(xin)材(cai)(cai)料(liao)(liao)需求的(de)不斷增加，材(cai)(cai)料(liao)(liao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)畢(bi)業(ye)生的(de)就業(ye)市場廣闊，可(ke)以(yi)在科(ke)(ke)(ke)(ke)研機構(gou)、高校、大型國企(qi)、跨國公司(si)以(yi)及(ji)新(xin)(xin)興科(ke)(ke)(ke)(ke)技企(qi)業(ye)中(zhong)從(cong)事研發(fa)、生產、檢測、管理(li)等(deng)工(gong)(gong)作。

統(tong)(tong)(tong)計學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是一門(men)運(yun)用概(gai)率(lv)論(lun)、數理統(tong)(tong)(tong)計方法對大量數據進行收(shou)集、分(fen)析(xi)、解釋和(he)推斷(duan)的(de)學(xue)(xue)科。理科生(sheng)(sheng)適(shi)合(he)報考統(tong)(tong)(tong)計學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，原因在(zai)(zai)于統(tong)(tong)(tong)計學(xue)(xue)的(de)核心(xin)內容建立(li)在(zai)(zai)深厚的(de)數學(xue)(xue)基礎上，涵蓋(gai)了概(gai)率(lv)論(lun)、數理統(tong)(tong)(tong)計等(deng)理科知(zhi)識，理科生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)高中階段形成的(de)邏輯推理能力和(he)數學(xue)(xue)運(yun)算技能與統(tong)(tong)(tong)計學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)所需(xu)相契合(he)。隨(sui)著大數據時代的(de)來臨，數據已成為現代社(she)會的(de)重要資源，統(tong)(tong)(tong)計學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才的(de)需(xu)求(qiu)日益(yi)增(zeng)長。畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可(ke)以在(zai)(zai)政府統(tong)(tong)(tong)計部門(men)、市場調(diao)研公(gong)司、金融機構、保險公(gong)司、咨(zi)詢機構等(deng)從事數據分(fen)析(xi)師(shi)、統(tong)(tong)(tong)計師(shi)、風險評(ping)估(gu)師(shi)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)。