孩子秩序敏感期是幾歲

兒童(tong)秩(zhi)序(xu)敏感期一(yi)般出(chu)現(xian)在孩(hai)子2-4歲左(zuo)右。內部秩(zhi)序(xu)感，也就(jiu)是兒童(tong)對常(chang)見(jian)事物位置的(de)(de)認知，例(li)如洋娃(wa)娃(wa)擺(bai)放的(de)(de)具體位置；外部秩(zhi)序(xu)感，也就(jiu)是兒童(tong)對事物相互之(zhi)間的(de)(de)聯系以及發(fa)展規律之(zhi)間的(de)(de)認識(shi)，例(li)如平(ping)時吃飯穿(chuan)衣的(de)(de)這(zhe)種順序(xu)、玩游戲(xi)的(de)(de)規則等。

孩子(zi)秩序(xu)(xu)敏(min)感期一(yi)(yi)般分為三(san)個階(jie)段(duan)：第一(yi)(yi)個階(jie)段(duan)是(shi)(shi)如(ru)果(guo)秩序(xu)(xu)被破壞了(le)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會(hui)哭鬧(nao)，但是(shi)(shi)只(zhi)要秩序(xu)(xu)恢復(fu)就(jiu)會(hui)安靜下(xia)來(lai)；第二個階(jie)段(duan)會(hui)為了(le)維護秩序(xu)(xu)而不(bu)服從大人的指令(ling)，這(zhe)說明寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的自我(wo)意(yi)識已經開始(shi)萌芽了(le)；第三(san)個階(jie)段(duan)是(shi)(shi)為了(le)維護秩序(xu)(xu)會(hui)變得(de)很固(gu)執，一(yi)(yi)切(qie)要重新開始(shi)。

秩序敏感期的表現

當孩子在形成(cheng)秩(zhi)序敏(min)感期間(jian)，一般對(dui)(dui)所有(you)權(quan)問(wen)題(ti)、物品位(wei)置(zhi)的擺放問(wen)題(ti)、執行動作先后(hou)順序的問(wen)題(ti)等(deng)等(deng)有(you)著執著且苛刻的要(yao)求(qiu)，然后(hou)慢慢升(sheng)華為對(dui)(dui)規則(ze)有(you)自(zi)己的要(yao)求(qiu)，比如我遵守規則(ze)的同時，別人(ren)也必須遵守規則(ze)，每個(ge)人(ren)都要(yao)遵守規則(ze)。

如何應對孩子秩序敏感期

1、尊重寶寶的秩序感

對孩子來說，打破秩序感是一種焦慮，是一種難以放下的痛苦。執拗期中的兒童，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)按照自己(ji)的(de)想法做事(shi)情，他(ta)是在發展和(he)(he)建構自我意(yi)識。這時(shi)成(cheng)人要(yao)(yao)尊重(zhong)他(ta)的(de)選擇，并且盡量滿足他(ta)在這一(yi)(yi)階段的(de)需求，使他(ta)能順(shun)利(li)度過這一(yi)(yi)重(zhong)要(yao)(yao)時(shi)期，由此獲(huo)得(de)快樂(le)和(he)(he)順(shun)從。

2、不能過于順從

家長在把握“秩(zhi)(zhi)序感(gan)”上要區分(fen)“秩(zhi)(zhi)序的(de)美感(gan)”與“刻板的(de)規則(ze)”，如(ru)果(guo)不(bu)分(fen)場合地用自己的(de)秩(zhi)(zhi)序觀強加在別人身上，秩(zhi)(zhi)序的(de)和諧美就會大打折(zhe)扣。如(ru)果(guo)父(fu)母意識不(bu)到(dao)孩子秩(zhi)(zhi)序感(gan)的(de)刻板性(xing)(xing)，就可能(neng)事(shi)事(shi)順著孩子，使(shi)他形(xing)成任(ren)性(xing)(xing)、執拗的(de)個性(xing)(xing)。

3、多帶寶貝出起走走

父母要多帶(dai)寶(bao)(bao)貝(bei)(bei)出起走走，感受不同(tong)(tong)環境(jing)中的(de)人與物，幫助寶(bao)(bao)貝(bei)(bei)認識到別人的(de)“秩序(xu)”和(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)“秩序(xu)”可以不同(tong)(tong)，使他學會(hui)把“自(zi)我”與“他人”區別開(kai)來。觀察(cha)發(fa)現，生活(huo)在(zai)家庭成員比較多的(de)寶(bao)(bao)貝(bei)(bei)、喜(xi)歡跟人打交道的(de)寶(bao)(bao)貝(bei)(bei)性(xing)情比較隨和(he)(he)，這與他們(men)常常見識不同(tong)(tong)事(shi)物和(he)(he)人物的(de)“秩序(xu)”有很大關(guan)系。

4、讓寶寶嘗試多種可能

比如說寶寶自己安排好了方形的沙發靠墊整齊的擺放在沙發上(shang)，媽(ma)媽(ma)爸(ba)爸(ba)一(yi)方面贊許(xu)寶(bao)寶(bao)的行動，同(tong)時，和寶(bao)寶(bao)一(yi)起試一(yi)試方形與(yu)圓形的靠墊都放在沙發(fa)上(shang)是否也(ye)美觀。在寶(bao)寶(bao)秩序感(gan)的發(fa)展(zhan)過程中，鼓勵寶(bao)寶(bao)的創造力(li)與(yu)養(yang)成寶(bao)寶(bao)有序的生活方式同(tong)樣(yang)重要(yao)。