日常禮儀對孩子性格形成的影響

1、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成自信的性格

孩子(zi)需(xu)要與大人、朋友、老(lao)師等建立聯系，一個有良(liang)好禮儀(yi)(yi)的(de)孩子(zi)，通(tong)常會在平時(shi)注重自己的(de)儀(yi)(yi)容儀(yi)(yi)表(biao)。

2、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成善于交際的性格

生活中，一般比較(jiao)懂禮儀的孩子(zi)，在(zai)交(jiao)際(ji)能力(li)方(fang)(fang)面也比較(jiao)的強。因為好(hao)的禮儀，能夠讓(rang)對方(fang)(fang)感受到尊(zun)重、關愛、真誠等(deng)，能夠讓(rang)對方(fang)(fang)心情(qing)舒(shu)暢(chang)，愿意與你(ni)相處。孩子(zi)如果禮儀好(hao)的話，不論(lun)是(shi)在(zai)學校，還是(shi)走向(xiang)社會，都是(shi)非常有利(li)的。

3、培養孩子的日常禮儀，可幫助孩子養成尊重他人的性格

日(ri)常禮儀(yi)中，一(yi)個本(ben)質的(de)概(gai)念，就是(shi)(shi)(shi)尊(zun)重(zhong)他人，不(bu)論是(shi)(shi)(shi)在餐桌上，還是(shi)(shi)(shi)與別人見面。良好(hao)的(de)日(ri)常禮儀(yi)，會(hui)教導孩子(zi)從小就尊(zun)重(zhong)他人，這是(shi)(shi)(shi)培養孩子(zi)修養的(de)最(zui)重(zhong)要的(de)環節。

什么時候教寶寶禮儀

再小的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)也會模仿大人(ren)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，6個(ge)月(yue)大的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)已(yi)經開始模仿成人(ren)的(de)(de)舉止和面部(bu)表情(qing)了：1周(zhou)歲(sui)的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)已(yi)懂得在(zai)陌生環境下觀察父(fu)母的(de)(de)表情(qing)，作出適當的(de)(de)反應。所以(yi)，年(nian)輕的(de)(de)父(fu)母，請檢點自己言行(xing)(xing)，多(duo)說(shuo)“請”和“謝謝”，并用愉悅的(de)(de)聲音對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說(shuo)話。這些將為(wei)孩子未來的(de)(de)禮(li)儀培養開個(ge)好頭。因此，在(zai)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)6個(ge)月(yue)左右的(de)(de)時候，爸(ba)爸(ba)媽媽就(jiu)已(yi)經要(yao)開始有培養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學禮(li)儀的(de)(de)準備咯。

寶寶學禮儀是具體做什么

1、1-2歲孩子的幼兒時期

①餐桌禮儀

吃飯(fan)前(qian)，一定(ding)要先(xian)洗手；

吃飯(fan)的時(shi)候，給孩子用餐巾(jin)或者圍(wei)嘴；

吃飯的時候，可以適當的讓孩子自己學會用餐具，培(pei)養(yang)孩子的自主能力(li)；

吃飯(fan)的時候，不要自(zi)(zi)己(ji)抱著(zhu)孩子喂，而是讓他們(men)自(zi)(zi)己(ji)坐在專用的寶寶椅上，吃飯(fan)。

②其他禮儀

教孩子懂禮貌，比如教他(ta)們“請”和(he)“謝謝”的使用(yong)場景(jing)；

讓(rang)孩子感(gan)受情感(gan)，培養孩子體諒他人感(gan)受的(de)能(neng)力；

多(duo)跟(gen)孩(hai)子交(jiao)流，鍛煉(lian)孩(hai)子的語言能力(li)。

2、3-5歲的孩子時期

①語言禮儀

讓(rang)孩子學(xue)會更多懂禮(li)貌詞匯或者句子，比如“不(bu)客氣(qi)”、“打擾一(yi)下”等；或者把“給我一(yi)杯(bei)水”，換成“能(neng)不(bu)能(neng)請你給我一(yi)杯(bei)水”等；

②聲音禮儀

培養孩子(zi)在什(shen)么情(qing)況(kuang)是(shi)不能大聲(sheng)說話，在什(shen)么情(qing)況(kuang)下可(ke)以大大聲(sheng)說話的習慣，以免對別(bie)人造成(cheng)影響(xiang)。

③行為禮儀

教會孩子學(xue)會分享，不能(neng)太強勢，比如對孩子搶別人玩具的(de)行為，你需要及時的(de)制止，并(bing)向(xiang)他們傳達分享的(de)好處(chu)；

教(jiao)孩(hai)子做一些簡單的家務，培養孩(hai)子幫助別人的禮儀；

跟別人見面打招呼的時(shi)候，要看著對方的眼睛。

④餐桌禮儀

孩(hai)子在吃(chi)飯的(de)(de)時(shi)候，容易(yi)隨心所(suo)欲的(de)(de)下餐(can)桌(zhuo)，這時(shi)候，就(jiu)需要培養孩(hai)子每次(ci)在餐(can)桌(zhuo)上吃(chi)飯的(de)(de)時(shi)間在15-20分鐘(zhong)；

培養孩子不能用手抓著吃飯的習慣；

培養孩子(zi)不(bu)能明確的表達自己不(bu)喜歡吃(chi)的食物的態度，可(ke)以(yi)換成“謝謝、不(bu)用(yong)”來代替。

寶寶學習禮儀的注意事項

1、言傳身教

0至2歲這個年齡段的(de)寶(bao)寶(bao)需要學習的(de)東西很(hen)多，而(er)且模仿能力很(hen)強。寶(bao)媽可通過親身示(shi)范(fan)的(de)方法，教(jiao)會(hui)寶(bao)寶(bao)懂(dong)禮貌，能夠達到事半(ban)功倍的(de)效(xiao)果。寶(bao)寶(bao)也許一(yi)時不(bu)理解尊敬(jing)、謙(qian)讓等概念的(de)確(que)切(qie)含義，但只要寶(bao)媽每天都用尊敬(jing)、謙(qian)讓的(de)態度對待別人(ren)，寶(bao)寶(bao)就會(hui)注意(yi)進行模仿，這些都是寶(bao)寶(bao)今后形成良好家(jia)教(jiao)的(de)基礎。

2、明確告訴寶寶該怎么做

寶(bao)媽要(yao)明(ming)確(que)告(gao)(gao)訴(su)2歲至4歲的(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)什(shen)么(me)是能做的(de)(de)(de)(de)，什(shen)么(me)是不能做的(de)(de)(de)(de)。寶(bao)媽需要(yao)用(yong)寶(bao)寶(bao)能聽(ting)懂的(de)(de)(de)(de)方式告(gao)(gao)訴(su)他“為什(shen)么(me)這(zhe)樣做”和“該(gai)怎樣做”。比(bi)如(ru)：在(zai)幼(you)兒(er)園門口遇見(jian)老師時，如(ru)果寶(bao)寶(bao)“嗨(hai)”一聲就想敷衍(yan)過去(qu)，寶(bao)媽就該(gai)叫住寶(bao)寶(bao)，讓寶(bao)寶(bao)認認真真地說：“老師，早(zao)上好！”并告(gao)(gao)訴(su)寶(bao)寶(bao)，正式的(de)(de)(de)(de)問候和隨便打(da)個招呼(hu)帶給別人的(de)(de)(de)(de)感覺是不一樣的(de)(de)(de)(de)。

3、糾正寶寶的不禮貌行為

當寶(bao)寶(bao)不夠禮(li)貌時，寶(bao)媽應該暗示(shi)他(ta)(ta)(ta)改正，應該在對(dui)寶(bao)寶(bao)強化“禮(li)貌”概(gai)念的同時，告訴(su)他(ta)(ta)(ta)每(mei)種禮(li)節背后的道理。要讓寶(bao)寶(bao)知道，他(ta)(ta)(ta)的行為禮(li)貌可以帶給(gei)別人快樂，他(ta)(ta)(ta)無禮(li)的行為也可能會(hui)傷害他(ta)(ta)(ta)人。