寶寶自尊心太強的原因

1、過度表揚

現在的家(jia)長大都是(shi)以鼓勵、表揚(yang)和肯定為(wei)主的教(jiao)育方式對(dui)待(dai)孩子(zi)(zi)。可是(shi)許多(duo)家(jia)長并沒有(you)真正(zheng)掌握賞識教(jiao)育的要點，對(dui)于孩子(zi)(zi)本來(lai)就該做(zuo)或(huo)(huo)微(wei)不(bu)足道的事情(qing)，都給(gei)與“太好了！”、“你是(shi)最棒（優秀、聰明、能干(gan)）的！”等(deng)這一類積極評價(jia)或(huo)(huo)帶有(you)強(qiang)烈情(qing)感色彩的最高(gao)級(ji)式評價(jia)，很(hen)容(rong)易導(dao)致孩子(zi)(zi)不(bu)切實際地高(gao)估自己的能力，產生盲目自尊。

2、過多關注

溺愛的(de)現(xian)(xian)象也在(zai)越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)家(jia)庭中出(chu)現(xian)(xian)，家(jia)長(chang)對幼兒往往是(shi)有求必應，不管幼兒的(de)要求是(shi)否(fou)合理(li)。孩子(zi)受到(dao)的(de)關(guan)注過(guo)多(duo)，享受到(dao)的(de)待遇太(tai)好，所(suo)做的(de)事情總能(neng)輕而(er)易(yi)舉地完(wan)成(cheng)，在(zai)這種環境中成(cheng)長(chang)的(de)幼兒，脫離了實際(ji)的(de)生(sheng)活規律，很少或者根本沒有受到(dao)過(guo)批(pi)評和挫(cuo)敗，在(zai)心(xin)理(li)上獲得優越(yue)感，覺得自己(ji)本來就(jiu)該比別人強，形(xing)成(cheng)了錯誤的(de)自我意識(shi)。

3、過高期望

在競爭激烈的社會，家長都害怕孩子輸在起跑線上，總希望孩子在學習、玩樂等方面表現突出，常把“你一定會很優秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上，采取高期望、高標準去要求孩子、激勵孩子。家長的這種思想實際上是幫助孩子形成了不切(qie)實際(ji)的(de)、高于自己能力的(de)自我意識。

寶寶自尊心太強怎么辦

1、家長要懂得給孩子留面子

第(di)一，不(bu)(bu)說孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)“丑事”，比(bi)(bi)如孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)績不(bu)(bu)好，在外面(mian)闖(chuang)禍了(le)等；第(di)二，不(bu)(bu)要(yao)在外人面(mian)批評孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，這是(shi)最容易傷害孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)心靈(ling)的(de)(de)做(zuo)法；第(di)三，不(bu)(bu)要(yao)拿孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和別人家的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)比(bi)(bi)較，人都(dou)不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)被比(bi)(bi)來比(bi)(bi)去；第(di)四，不(bu)(bu)要(yao)隨意評論孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，比(bi)(bi)如脾氣不(bu)(bu)好，膽小(xiao)怕事等，這會讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)慢慢覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己就是(shi)這樣的(de)(de)人；第(di)五，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)留有(you)一定的(de)(de)隱私，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也是(shi)人，也是(shi)自(zi)(zi)由的(de)(de)，他們也有(you)情感，有(you)秘密，也需要(yao)獨立的(de)(de)空(kong)間，不(bu)(bu)尊重孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)隱私，既傷孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)尊，又會破壞親(qin)子(zi)(zi)關(guan)系(xi)，失去孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)信任。

2、傾聽陪伴和“冷處理”

當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，最好先引導孩子說出內心的情緒，給孩(hai)(hai)子(zi)建設性的努力方向，平撫(fu)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)的情(qing)(qing)(qing)緒(xu)。采取“冷處(chu)理”，不給予特別(bie)的關注，讓孩(hai)(hai)子(zi)慢(man)慢(man)消化自(zi)(zi)己(ji)的情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，這樣(yang)孩(hai)(hai)子(zi)慢(man)慢(man)就(jiu)知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)要(yao)承擔情(qing)(qing)(qing)緒(xu)的后果，悟到(dao)事情(qing)(qing)(qing)不像想象的那(nei)樣(yang)，從而將自(zi)(zi)尊心(xin)回歸(gui)到(dao)正常狀態。

3、樹立孩子的挫折意識

引導孩(hai)(hai)(hai)子多看、多讀一些面對挫(cuo)折(zhe)(zhe)的故事、書籍，潛移(yi)默化地影(ying)響孩(hai)(hai)(hai)子。運(yun)用實例讓孩(hai)(hai)(hai)子懂得挫(cuo)折(zhe)(zhe)就如自然界的風雨(yu)一樣(yang)，不可避免(mian)，讓孩(hai)(hai)(hai)子把(ba)挫(cuo)折(zhe)(zhe)失(shi)敗當作進步(bu)的階梯和(he)磨煉(lian)意志的機(ji)會，幫助孩(hai)(hai)(hai)子從挫(cuo)折(zhe)(zhe)中吸取教訓(xun)，積累經(jing)驗，經(jing)受鍛煉(lian)，成長和(he)成熟。

4、對孩子多元評價，平衡表揚與批評

對(dui)于孩(hai)子力(li)所(suo)能(neng)(neng)及的家庭(ting)事務，家長無需刻意表揚。在(zai)表揚時，要(yao)(yao)對(dui)事不對(dui)人，強調孩(hai)子在(zai)過(guo)程中付出的努力(li)，而不是結(jie)果。對(dui)于批評，不能(neng)(neng)對(dui)孩(hai)子進(jin)行貶損(sun)，應當指出需要(yao)(yao)改(gai)進(jin)的具體(ti)方面，提供有建(jian)設性的意見。

5、創造成功的機會提升孩子自尊

根據孩(hai)子的(de)(de)(de)個性特點能力(li)水平，和(he)老師商量，提(ti)出適(shi)當的(de)(de)(de)要求，讓孩(hai)子做力(li)所能及的(de)(de)(de)事，讓孩(hai)子有(you)表現自(zi)己能力(li)和(he)為同學服務(wu)的(de)(de)(de)機會，不(bu)斷自(zi)我鼓(gu)勵，體(ti)驗(yan)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)喜悅，提(ti)高自(zi)信心。根據孩(hai)子的(de)(de)(de)實際水平，設置一(yi)些經(jing)過努力(li)能夠完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)任務(wu)，使孩(hai)子在實踐中體(ti)會什么叫困難(nan)，哪(na)里會有(you)困難(nan)，遇到(dao)困難(nan)怎么辦，體(ti)驗(yan)克服困難(nan)缺點后獲得成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)喜悅，逐漸提(ti)高挫折的(de)(de)(de)承受力(li)。