寶寶自尊心太強的原因

1、過度表揚

現在的(de)(de)家(jia)長大都是以(yi)鼓勵、表揚(yang)和(he)肯定為主(zhu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式對(dui)待(dai)孩子。可是許多家(jia)長并(bing)沒有(you)真正(zheng)掌(zhang)握賞識教(jiao)育(yu)的(de)(de)要點，對(dui)于孩子本(ben)來(lai)就該做或(huo)微(wei)不(bu)足道的(de)(de)事情(qing)，都給與“太(tai)好(hao)了！”、“你是最(zui)棒（優(you)秀、聰明、能(neng)干）的(de)(de)！”等這一類積極(ji)評(ping)(ping)價或(huo)帶有(you)強烈情(qing)感色(se)彩的(de)(de)最(zui)高級式評(ping)(ping)價，很容(rong)易導致孩子不(bu)切實際地(di)高估(gu)自己的(de)(de)能(neng)力，產生盲目自尊。

2、過多關注

溺愛的(de)現象也在越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)多的(de)家(jia)庭中(zhong)出現，家(jia)長對幼兒(er)往(wang)往(wang)是(shi)有求必(bi)應，不管(guan)幼兒(er)的(de)要(yao)求是(shi)否合理。孩子受(shou)到(dao)(dao)的(de)關注過多，享受(shou)到(dao)(dao)的(de)待遇太好，所做的(de)事(shi)情總能輕(qing)而(er)易(yi)舉地完成(cheng)，在這種(zhong)環境中(zhong)成(cheng)長的(de)幼兒(er)，脫離了實際的(de)生(sheng)活規律，很少(shao)或者(zhe)根本沒(mei)有受(shou)到(dao)(dao)過批評和挫(cuo)敗，在心(xin)理上獲得(de)優越(yue)(yue)(yue)感，覺得(de)自己本來就該(gai)比別人(ren)強，形成(cheng)了錯誤的(de)自我(wo)意識(shi)。

3、過高期望

在競爭激烈的社會，家長都害怕孩子輸在起跑線上，總希望孩子在學習、玩樂等方面表現突出，常把“你一定會很優秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上，采取高期望、高標準去要求孩子、激勵孩子。家長的這種思想實際上是幫助孩子形(xing)成了不切實際的、高于(yu)自己能力的自我意識。

寶寶自尊心太強怎么辦

1、家長要懂得給孩子留面子

第(di)一，不說孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)“丑事”，比如孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成績(ji)不好(hao)，在外面闖禍了等(deng)；第(di)二，不要在外人(ren)面批評孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)是(shi)(shi)最容易傷害孩(hai)(hai)(hai)子(zi)心靈的(de)做(zuo)法；第(di)三，不要拿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和別人(ren)家的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)比較，人(ren)都不喜歡被比來比去(qu)；第(di)四(si)，不要隨意評論孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，比如脾(pi)氣不好(hao)，膽小怕事等(deng)，這(zhe)會(hui)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)慢慢覺得自己(ji)就是(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)人(ren)；第(di)五(wu)，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)留有(you)一定(ding)的(de)隱私，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)也是(shi)(shi)人(ren)，也是(shi)(shi)自由的(de)，他們也有(you)情感(gan)，有(you)秘密(mi)，也需要獨立的(de)空(kong)間，不尊重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)隱私，既傷孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自尊，又(you)會(hui)破(po)壞親子(zi)關系，失去(qu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)信任。

2、傾聽陪伴和“冷處理”

當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音，最好先引導孩子說出內心的情緒，給孩(hai)子建設性的(de)(de)努力方(fang)向，平撫好孩(hai)子的(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)。采取“冷處理”，不給予特別(bie)的(de)(de)關(guan)注，讓孩(hai)子慢慢消(xiao)化自(zi)己的(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)，這樣(yang)孩(hai)子慢慢就知道自(zi)己要(yao)承擔情(qing)緒(xu)(xu)的(de)(de)后果，悟到事情(qing)不像(xiang)想象的(de)(de)那樣(yang)，從(cong)而將自(zi)尊心回歸到正常狀態。

3、樹立孩子的挫折意識

引導孩子(zi)(zi)多看、多讀一(yi)些面對挫折(zhe)的(de)(de)故事、書籍，潛移默化地影響孩子(zi)(zi)。運用(yong)實例讓孩子(zi)(zi)懂得挫折(zhe)就(jiu)如(ru)自然界的(de)(de)風雨一(yi)樣，不(bu)可避(bi)免，讓孩子(zi)(zi)把挫折(zhe)失敗當(dang)作進步的(de)(de)階梯和(he)磨煉意(yi)志的(de)(de)機會，幫助孩子(zi)(zi)從(cong)挫折(zhe)中吸取教訓，積累經驗，經受(shou)鍛煉，成長和(he)成熟。

4、對孩子多元評價，平衡表揚與批評

對(dui)于孩子(zi)力所能及的家庭(ting)事(shi)務(wu)，家長無需(xu)(xu)刻意表(biao)揚(yang)。在(zai)表(biao)揚(yang)時(shi)，要對(dui)事(shi)不(bu)對(dui)人，強調(diao)孩子(zi)在(zai)過(guo)程(cheng)中(zhong)付出(chu)的努力，而不(bu)是結(jie)果。對(dui)于批評，不(bu)能對(dui)孩子(zi)進(jin)行貶損，應當指出(chu)需(xu)(xu)要改進(jin)的具(ju)體方面，提供有建設性的意見。

5、創造成功的機會提升孩子自尊

根(gen)(gen)據孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性特點(dian)能力(li)(li)(li)水(shui)平(ping)，和(he)老師商量，提出適當的(de)(de)(de)(de)(de)要求，讓孩(hai)子做力(li)(li)(li)所能及的(de)(de)(de)(de)(de)事，讓孩(hai)子有表現自(zi)己能力(li)(li)(li)和(he)為同學服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，不斷自(zi)我鼓勵，體(ti)驗(yan)(yan)成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，提高自(zi)信心。根(gen)(gen)據孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)實際水(shui)平(ping)，設置一些經過努力(li)(li)(li)能夠完成的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，使孩(hai)子在實踐中體(ti)會什么叫困難(nan)，哪里會有困難(nan)，遇(yu)到困難(nan)怎(zen)么辦，體(ti)驗(yan)(yan)克服困難(nan)缺點(dian)后獲得成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，逐漸提高挫折(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)承受力(li)(li)(li)。