學齡前期兒童特點

學齡前期指3～6歲的階段，是兒童在幼(you)兒園接受(shou)教育(yu)的(de)時期，此期生長(chang)發育(yu)變慢，動作和語(yu)言能力均逐(zhu)步提高，能跳躍、步登樓梯，又(you)能唱歌(ge)畫(hua)圖，開始識字(zi)寫字(zi)，社會集體(ti)活(huo)動增(zeng)多，好奇(qi)多問，可塑性很強，是(shi)此期兒童的(de)特點。

該圖片由注冊用戶"healthy達人在線"提供，版權聲明反饋

學齡前期兒童保健內容

此期(qi)兒(er)童雖生(sheng)(sheng)長發育(yu)(yu)比嬰(ying)幼兒(er)慢，但智(zhi)力(li)水平(ping)迅速(su)發展，恰當的營養供(gong)給(gei)是(shi)保證其(qi)智(zhi)力(li)發育(yu)(yu)的前提(ti)。學齡前期(qi)兒(er)童所需食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)接近成人(ren)，但應(ying)除去(qu)刺激性(xing)食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)及不易(yi)消化的食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)，其(qi)食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)種(zhong)類(lei)(lei)和(he)成人(ren)基(ji)本相同，一般包括谷類(lei)(lei)、蔬菜類(lei)(lei)、豆(dou)類(lei)(lei)、肉(rou)類(lei)(lei)、蛋(dan)類(lei)(lei)及水果類(lei)(lei)等，應(ying)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)維持(chi)食(shi)(shi)(shi)物(wu)(wu)成分的平(ping)衡(heng)，食(shi)(shi)(shi)譜中應(ying)包括各種(zhong)營養的食(shi)(shi)(shi)品，尤其(qi)應(ying)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)優質蛋(dan)白(bai)質（動物(wu)(wu)類(lei)(lei)及豆(dou)類(lei)(lei)）、微量元素（鐵、鋅等）及維生(sheng)(sheng)素的含(han)量，一日三餐加午點，以保證良好(hao)的生(sheng)(sheng)長發育(yu)(yu)及智(zhi)力(li)的發育(yu)(yu)，并應(ying)注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)避免偏(pian)食(shi)(shi)(shi)、吃零食(shi)(shi)(shi)等不良飲食(shi)(shi)(shi)習(xi)慣。

此期應(ying)特別(bie)重視(shi)(shi)兒童的食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲：食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲對消化腺有強(qiang)有力的刺激，有了(le)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲才(cai)能保證正常的消化和吸收，忽略了(le)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲，雖有合理(li)和平衡(heng)的膳食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，效果(guo)也不(bu)(bu)佳。愉快的環境及(ji)氣氛(fen)可以增進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲，食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物不(bu)(bu)合適(shi)，飲食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)按時，吃零食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)（如(ru)奶糖、巧克力等易有飽腹感），情緒太(tai)緊張（如(ru)父母鬧矛(mao)盾(dun)、批評責罰(fa)兒童過(guo)多(duo)(duo)以及(ji)強(qiang)迫(po)兒童進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)），游戲(xi)太(tai)少（大肌(ji)肉活動不(bu)(bu)夠），興(xing)奮過(guo)度（過(guo)多(duo)(duo)地看電視(shi)(shi)）等，都可影(ying)響大腦皮質，使食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)欲減(jian)退，發(fa)生營養障礙(ai)，以至影(ying)響智力的發(fa)育。另外，應(ying)特別(bie)注意，小兒進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可勉(mian)強(qiang)，強(qiang)迫(po)進(jin)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最易引起(qi)反抗(kang)心理(li)，反而(er)形成神經性厭食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。

學齡前期兒童營養保健

1、少吃糖

糖吃多了易影響(xiang)孩子的(de)食欲，進食量減少，勢必影響(xiang)營養素的(de)吸收。而且(qie)糖在(zai)體內代謝的(de)中(zhong)(zhong)間產物(wu)丙酮酸(suan)(suan)(suan)和(he)乳酸(suan)(suan)(suan)增多，需要(yao)堿性(xing)的(de)鈣(gai)來中(zhong)(zhong)和(he)，鈣(gai)的(de)消耗量增加，必然影響(xiang)骨骼的(de)生長。此外(wai)，茭(jiao)白、竹筍、青(qing)蒜(suan)、菠菜等(deng)含草(cao)酸(suan)(suan)(suan)多的(de)食物(wu)，能與食物(wu)中(zhong)(zhong)的(de)鈣(gai)結合成不(bu)溶性(xing)的(de)草(cao)酸(suan)(suan)(suan)鈣(gai)，使(shi)食物(wu)中(zhong)(zhong)的(de)鈣(gai)不(bu)能被人體吸收利(li)用(yong)。因此，應注意食用(yong)方法或少食用(yong)。

2、吃好早餐

早餐要吃飽吃好，因(yin)為孩(hai)子(zi)如(ru)果不吃早餐，機體(ti)為了(le)供給(gei)上課用腦(nao)及(ji)(ji)活動的能量消耗都得(de)動用體(ti)內儲備(bei)的蛋白質，這就好比釜(fu)底抽薪(xin)。長(chang)此(ci)下去，孩(hai)子(zi)就會(hui)因(yin)缺乏蛋白質而影響生(sheng)長(chang)發育及(ji)(ji)身高。

總之，為了使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)獲(huo)得長(chang)身體的(de)(de)(de)充(chong)足營養(yang)(yang)，一定要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)吃(chi)(chi)好吃(chi)(chi)飽，食(shi)(shi)(shi)譜應注意(yi)多樣化，注意(yi)食(shi)(shi)(shi)物的(de)(de)(de)色、香(xiang)、味、型(xing)和營養(yang)(yang)搭配(pei)，多種(zhong)食(shi)(shi)(shi)物混合吃(chi)(chi)，以(yi)達到食(shi)(shi)(shi)物的(de)(de)(de)互補作用，使身體獲(huo)得各種(zhong)必(bi)需的(de)(de)(de)營養(yang)(yang)素。要(yao)(yao)(yao)糾正孩(hai)(hai)(hai)子(zi)偏(pian)食(shi)(shi)(shi)、挑食(shi)(shi)(shi)等不(bu)良飲食(shi)(shi)(shi)習慣。鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多運動、積極(ji)參加體育鍛煉，也是促進孩(hai)(hai)(hai)子(zi)長(chang)高的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)因素。此外，還要(yao)(yao)(yao)注意(yi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理健康，心(xin)靈的(de)(de)(de)創傷、精神(shen)緊(jin)張(zhang)、情(qing)緒(xu)壓抑，都會引(yin)起(qi)內(nei)分泌失調，影響生長(chang)發育和身高增長(chang)，故應消(xiao)除和避免，應給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)創造一個溫(wen)馨幸福的(de)(de)(de)成長(chang)環(huan)境。

學齡前期保健措施

1、日(ri)常生活保(bao)健

培養自(zi)理能(neng)力(li)。學齡前期兒童(tong)已有(you)自(zi)我照顧的(de)能(neng)力(li)，他(ta)們在學習自(zi)己進(jin)食(shi)、穿衣等自(zi)理行為(wei)時，動作較緩慢、不協調，可能(neng)會花費家(jia)長很多時間和精力(li)，家(jia)長應耐心給予鼓(gu)勵，使其逐漸獨立。

積極開展體格鍛煉。家長可安排適合小兒的鍛煉項目，如跳繩、跳舞、踢鍵(jian)子和保(bao)(bao)健操，以及小(xiao)型競(jing)賽項目等。每天可有不同的活(huo)動與鍛煉(lian)方法，還應保(bao)(bao)證小(xiao)兒每天有一定時(shi)間的戶外活(huo)動，接受日光(guang)照(zhao)射，呼吸(xi)新鮮(xian)空氣。

營養指(zhi)導。兒(er)童食欲受活動(dong)和情緒的(de)影(ying)響較大(da)，家長可采(cai)用進(jin)餐(can)前讓孩子休息幾分鐘，營造愉快(kuai)、寬松(song)的(de)進(jin)餐(can)氣氛，使(shi)用他喜愛的(de)餐(can)具和舒適的(de)桌椅等增(zeng)進(jin)其(qi)食欲;同時應為孩子樹立健康飲食和禮貌進(jin)餐(can)的(de)榜樣。

2、注(zhu)重心(xin)理健康

家(jia)長要鼓(gu)勵孩子積極(ji)參與游戲。游戲能促進孩子想(xiang)象(xiang)力、創(chuang)造力的發展，使其(qi)獲得自(zi)尊、自(zi)信、成就感，提高學習與交往能力，在游戲中消除(chu)內心的積郁，體驗成功的快(kuai)樂(le)。

多給(gei)予孩(hai)子鼓勵、表揚(yang)，不要過多責罵(ma)、嘲諷和懲罰孩(hai)子。懲罰會(hui)使(shi)孩(hai)子產(chan)生(sheng)懼(ju)怕，引起自我(wo)防護的(de)叛逆心(xin)理(li)，嚴(yan)重影(ying)響孩(hai)子的(de)身(shen)心(xin)健康。

家(jia)長要為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)樹立良好(hao)(hao)的(de)榜(bang)樣(yang)，如(ru)熱心助(zhu)人、誠實等，培養其良好(hao)(hao)的(de)品(pin)德;同時注(zhu)意(yi)家(jia)庭的(de)心理(li)環境(jing)，教(jiao)育態度(du)，減少或避免(mian)孩子(zi)(zi)各種(zhong)行為(wei)(wei)問(wen)題和(he)心理(li)障礙的(de)發生(sheng)。

3、早期教育

學(xue)齡(ling)前期兒童好學(xue)好問，家長應因(yin)勢(shi)利導，耐(nai)心地回答(da)(da)孩子的(de)提問，盡可能(neng)給予解(jie)答(da)(da)，不(bu)會解(jie)答(da)(da)時不(bu)能(neng)敷衍或胡亂回答(da)(da)。按照兒童智能(neng)發育的(de)特點，安排適(shi)合的(de)教(jiao)育方法與內容，不(bu)要強迫孩子過早地接受正規的(de)文化學(xue)習，犯拔苗助長的(de)錯(cuo)誤(wu)。加(jia)強對良好習慣的(de)培養(yang)，為入學(xue)做準備(bei)。

幼兒園兒童保健的要求

（一）集體(ti)兒童衛生保健管(guan)理(li)

合理安排兒(er)童(tong)(tong)在園一日生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，定期了解兒(er)童(tong)(tong)生(sheng)(sheng)長(chang)發育狀況，加(jia)強傳(chuan)染病的管(guan)理，注重兒(er)童(tong)(tong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環境(jing)的日常消毒(du)工作(zuo)(zuo)，防(fang)止傳(chuan)染病的爆發和流行，對特(te)殊兒(er)童(tong)(tong)如體(ti)弱兒(er)（貧血(xue)、佝僂病、營養不良、反復感染、先(xian)心(xin)病、癲癇(xian)病、神(shen)(shen)經精(jing)神(shen)(shen)發育遲(chi)緩(huan)、常見畸形）和肥胖兒(er)童(tong)(tong)進行管(guan)理，針(zhen)(zhen)對眼(yan)、口腔、聽力存(cun)在的問題(ti)開展五官保(bao)健工作(zuo)(zuo)，給兒(er)童(tong)(tong)提供科學(xue)合理的膳食，預防(fang)兒(er)童(tong)(tong)意(yi)外傷害，適時(shi)、適量進行體(ti)育鍛(duan)煉。做(zuo)好家長(chang)聯系工作(zuo)(zuo)，針(zhen)(zhen)對不同人群開展相應的健康(kang)教育。

（二）兒童入托前的準(zhun)備工作

幼(you)兒(er)園(yuan)是一個兒(er)童聚(ju)集(ji)的(de)(de)大(da)環境(jing)，為了早期發現傳染病和其他疾(ji)病，防止患病兒(er)童將傳染病帶入(ru)(ru)(ru)園(yuan)，同時了解入(ru)(ru)(ru)園(yuan)兒(er)童生長發育及健(jian)(jian)康狀況，判斷能否適應集(ji)體生活(huo)，兒(er)童入(ru)(ru)(ru)托前必須(xu)到(dao)指定的(de)(de)區婦幼(you)保(bao)健(jian)(jian)院或醫療保(bao)健(jian)(jian)機構(gou)進行健(jian)(jian)康檢查。

（三）兒童入園時要帶(dai)什么(me)？

1、由檢(jian)查單位填(tian)寫兒童入托兒所(suo)、幼兒園健康檢(jian)查表(biao)，并體檢(jian)合格，有體檢(jian)單位印章。

2、預防接(jie)種(zhong)證。

3、永川區兒童保(bao)健本(ben)。

（四）離園兒(er)童返園時的檢查要求(qiu)

兒童雖然已經(jing)入(ru)園，但難免有特殊情況(kuang)需要(yao)離園一段時間，那么就需要(yao)按保健常規要(yao)求(qiu)做相應檢(jian)查和隔(ge)離。

1、在園(yuan)兒童凡離園(yuan)2個月以(yi)上者，返園(yuan)時必須進行肝(gan)功能(neng)及乙肝(gan)表面抗原測查。

2、對特殊(shu)情況（短期赴外(wai)埠、出境、有傳染病(bing)接觸(chu)史(shi)等）的(de)離園兒童可結合實際需要(yao)，由(you)保(bao)健醫生決定(ding)做(zuo)必(bi)要(yao)的(de)檢查與檢疫。

（五）轉園兒童(tong)檢查要求(qiu)

1、在園(yuan)(yuan)兒(er)童(tong)需轉(zhuan)園(yuan)(yuan)的(de)健康(kang)(kang)(kang)兒(er)童(tong)不需要重(zhong)新(xin)體檢(jian)，持原托幼機構(gou)保健醫生填(tian)寫的(de)“兒(er)童(tong)轉(zhuan)園(yuan)(yuan)健康(kang)(kang)(kang)證(zheng)(zheng)明”可直接轉(zhuan)園(yuan)(yuan)。“兒(er)童(tong)轉(zhuan)園(yuan)(yuan)健康(kang)(kang)(kang)證(zheng)(zheng)明”自(zi)離園(yuan)(yuan)之日起未(wei)出本區且無傳染病(bing)接觸者(zhe)，在2個月內轉(zhuan)園(yuan)(yuan)有效。

2、轉園時(shi)，原(yuan)托幼(you)機構保(bao)健(jian)醫必須提供兒(er)童(tong)“永(yong)川區兒(er)童(tong)保(bao)健(jian)本”（若入(ru)園時(shi)間不足1年者，應(ying)提供兒(er)童(tong)入(ru)園健(jian)康檢(jian)查(cha)表(biao)）。

3、如果提供資(zi)料不全，新(xin)(xin)接收單(dan)位可要求您重新(xin)(xin)體檢。