深圳(zhen)市鳳光小(xiao)學(xue)(xue)位于深圳(zhen)市羅(luo)湖(hu)區泥崗西路(lu)69號,占地面積13338平方米(mi)(mi),建筑(zhu)面積14619平方米(mi)(mi)。學(xue)(xue)校創辦(ban)于1990年9月,現有31個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,學(xue)(xue)生1681人(ren),教(jiao)(jiao)職工(gong)89人(ren)。學(xue)(xue)校按(an)國家義務(wu)教(jiao)(jiao)育要(yao)求(qiu),較高標(biao)準配(pei)足功(gong)能場室,辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件好(hao)。
秉承(cheng)歷任(ren)校(xiao)長的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang),結合(he)不同歷史發(fa)(fa)展(zhan)時期(qi)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實際和發(fa)(fa)展(zhan)要求,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)內涵逐步(bu)得(de)到充實和豐富。在(zai)不斷傳承(cheng)中(zhong)確立了“腳踏實地做最(zui)好的(de)(de)自我”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念;以“關(guan)注細節,提(ti)升自我”為(wei)校(xiao)訓;“信任(ren),尊重,包容(rong),合(he)作”為(wei)校(xiao)風;“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)傾(qing)聽,超越自我”為(wei)教風;“博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)善思(si),學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風。以辦羅湖(hu)西北片區(qu)優質標(biao)桿學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)近期(qi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)體系在(zai)師生中(zhong)得(de)到了有效(xiao)的(de)(de)踐行,并成(cheng)為(wei)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生共同發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)行動指南。
鳳光小學(xue)(xue)在歷任(ren)校長的(de)創新與傳承中打(da)造了“國學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)”的(de)品牌特(te)色,形成了體育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、德(de)育(yu)管理的(de)兩大(da)優(you)勢和以《特(te)區小學(xue)(xue)五好(hao)細節教(jiao)育(yu)行動研究》為科研課題推進學(xue)(xue)校課堂教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)新一輪發展亮點。
在上級領導(dao)和社會各界(jie)關懷下,經過學校全(quan)體師生的(de)共同(tong)努力, 學校先后獲得 “廣東省綠色學校”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)花園式(shi)·園林式(shi)達標單位”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)園林式(shi)花園式(shi)達標單位”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)先進學校”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)書香(xiang)學校”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)健康(kang)促進學校銅(tong)牌學校”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)依(yi)法治校示(shi)范校”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)陽光(guang)體育先進學校”、“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)廣播操標兵(bing)(傳統)學校”等榮譽,多次獲得深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)“辦學效益獎”。 學生的(de)綜(zong)合素(su)養,尤其是(shi)學業成(cheng)績越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好,學校社區百姓中的(de)聲(sheng)譽越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高。
國(guo)(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的特色。學(xue)(xue)校(xiao)2002年開始(shi)重視對中(zhong)華(hua)(hua)民族傳統(tong)文(wen)(wen)化的學(xue)(xue)習與傳承,重視在(zai)師生(sheng)中(zhong)開展(zhan)國(guo)(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。開發了《國(guo)(guo)學(xue)(xue)隨身(shen)行(xing)》《國(guo)(guo)學(xue)(xue)脫口秀》《國(guo)(guo)學(xue)(xue)帥(shuai)呆(dai)了》校(xiao)本教(jiao)(jiao)材;開展(zhan)“古詩文(wen)(wen)經典(dian)誦(song)讀(du)步步高評價活動”激勵學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)背古詩詞;通過建造國(guo)(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文(wen)(wen)化長廊、在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)走廊、樓(lou)梯邊懸(xuan)掛古詩詞精心營造國(guo)(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛圍等舉措推進國(guo)(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。如今,學(xue)(xue)校(xiao)還把書法教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、中(zhong)華(hua)(hua)經典(dian)詩文(wen)(wen)朗誦(song)比賽及經典(dian)詩文(wen)(wen)廣泛閱(yue)讀(du)融入國(guo)(guo)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之中(zhong),使之更為充實。
體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教學(xue)是(shi)學(xue)校的(de)一(yi)(yi)(yi)大(da)優勢。堅持體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課堂(tang)教學(xue)的(de)創新改革(ge),扎實上好(hao)(hao)每一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課,讓每一(yi)(yi)(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)養、體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)長得到科學(xue)合(he)理的(de)鍛(duan)煉(lian)和發展是(shi)學(xue)校體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)教學(xue)的(de)常態。每一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課保證用10分鐘的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)跑步訓練(lian)來踐行學(xue)校“跑步好(hao)(hao)”的(de)細節(jie)(jie)行動(dong)(dong)研(yan)究;學(xue)校連(lian)續多年參(can)加羅湖(hu)區(qu)田徑(jing)運動(dong)(dong)會成績(ji)均排在甲(jia)組前(qian)列;歷年參(can)加羅湖(hu)區(qu)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)專項(xiang)調考(kao)和學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質綜合(he)素(su)養測試,成績(ji)也排在前(qian)列;學(xue)校評為“深圳市(shi)陽光體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)先進學(xue)校”、“深圳市(shi)廣(guang)播(bo)操標兵(bing)(傳統)學(xue)校”。校園足球(qiu)運動(dong)(dong)成為學(xue)生(sheng)(sheng)喜愛的(de)運動(dong)(dong)項(xiang)目,主(zhu)動(dong)(dong)參(can)加羅湖(hu)校園足球(qiu)全明星計(ji)劃,聯賽(sai)成績(ji)優異,每年一(yi)(yi)(yi)屆的(de)“校長杯”班際足球(qiu)賽(sai)成為學(xue)校的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)盛事。學(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質良好(hao)(hao),升(sheng)旗和大(da)型集會從不見(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)有身體(ti)(ti)(ti)(ti)不適(shi)現象出現。
德(de)育(yu)管理是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)另(ling)一大優勢。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)多年堅持“三(san)級文(wen)明班(ban)評價制(zhi)度(du)”;實施(shi)“鳳凰星陽光五星少年網絡(luo)評價”管理;學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家庭、社(she)區共(gong)同構筑了學(xue)(xue)生(sheng)德(de)育(yu)管理的(de)社(she)會(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)網絡(luo),尤其值得稱贊的(de)是:家長(chang)委員會(hui)主動參與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)管理工(gong)作,家長(chang)義工(gong)隊伍成(cheng)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作一支不可缺少的(de)社(she)會(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)力量。
科研促教(jiao),科研興校(xiao)是新一輪學(xue)(xue)校(xiao)發展戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)亮點(dian)。《特(te)(te)(te)區小學(xue)(xue)細(xi)節(jie)教(jiao)育(yu)行動研究》課題作為指導學(xue)(xue)校(xiao)開展高效課堂(tang)改革的(de)(de)(de)抓手,貫(guan)穿于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)校(xiao)管理的(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian),著力為培(pei)養學(xue)(xue)生“五(wu)(wu)好(hao)(hao)+特(te)(te)(te)長”的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化國際(ji)大都市(shi)合格公(gong)民打(da)基(ji)礎。 課題從學(xue)(xue)生“讀(du)書好(hao)(hao)”、 “說話好(hao)(hao)”、“寫(xie)字好(hao)(hao)”、 “跑步(bu)好(hao)(hao)”、“勞(lao)動好(hao)(hao)”五(wu)(wu)個(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)75項細(xi)節(jie)教(jiao)育(yu)出發,意在培(pei)養學(xue)(xue)生良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、生活習(xi)慣、發展學(xue)(xue)生個(ge)性潛(qian)能與(yu)特(te)(te)(te)長。實現(xian)進一步(bu)豐富學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)內涵(han)形成更鮮明的(de)(de)(de)特(te)(te)(te)色的(de)(de)(de)目標。