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校容校貌

2002 年 7 月，為(wei)進(jin)一步發揮名校(xiao)品(pin)牌效應，為(wei)轄區人(ren)民(min)提(ti)供(gong)更(geng)多的(de)優(you)(you)質學(xue)位(wei)，福田區委、區政(zheng)府決定正式啟(qi)動(dong)“園(yuan)嶺優(you)(you)質教(jiao)(jiao)育小(xiao)區”，將同在園(yuan)嶺社區的(de)園(yuan)嶺、園(yuan)西、園(yuan)東(dong)(dong)三校(xiao)合(he)并，按照(zhao)“聯體辦(ban)學(xue)、輻射(she)管理(li)(li)、資(zi)源共享、優(you)(you)勢互補”的(de)模(mo)式辦(ban)學(xue)。合(he)并后的(de)園(yuan)嶺小(xiao)學(xue)設立(li)一個行政(zheng)領導體系(xi)，在管理(li)(li)上推行“統(tong)一領導、分部管理(li)(li)、條塊(kuai)兼(jian)顧、動(dong)靜結合(he)”模(mo)式，三部間的(de)日常(chang)管理(li)(li)和交流通過視(shi)頻(pin)會議(yi)系(xi)統(tong)和 IP 電話系(xi)統(tong)、千兆校(xiao)園(yuan)局域網(wang)開展。合(he)并后學(xue)校(xiao)總(zong)占地(di)面積 23983 平方米(mi)，建筑(zhu)面積 24070 平方米(mi)，有教(jiao)(jiao)學(xue)班 79 個，在編教(jiao)(jiao)職工235人(ren)，學(xue)生 4282人(ren)，成為(wei)目前廣(guang)東(dong)(dong)省規模(mo)宏大(da)、設備(bei)先進(jin)、師資(zi)雄厚的(de)公立(li)小(xiao)學(xue)。

辦學規模

長(chang)期(qi)以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)“以人為本(ben)、改革(ge)創新(xin)、全(quan)面發(fa)展、追求(qiu)卓(zhuo)越”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)指導思想和(he)“依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、民主(zhu)理(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、改革(ge)活校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)研興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質(zhi)量(liang)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)總體(ti)思路，牢固(gu)樹立“以學(xue)(xue)生自主(zhu)、和(he)諧、可持(chi)續發(fa)展為本(ben)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，堅(jian)持(chi)“在(zai)做大中做強、在(zai)繼承中創新(xin)、在(zai)競爭中發(fa)展”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)原(yuan)則，不(bu)斷(duan)強化“生本(ben)意(yi)識(shi)(shi)、主(zhu)體(ti)意(yi)識(shi)(shi)、品(pin)牌意(yi)識(shi)(shi)、創新(xin)意(yi)識(shi)(shi)”，堅(jian)持(chi)以優良的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)享譽鵬城(cheng)，在(zai)國家、省、市級各類競賽中取(qu)得了(le)(le)豐碩的(de)(de)(de)成果。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后承擔了(le)(le)“學(xue)(xue)科(ke)四(si)結合(he)”、“網(wang)絡環境下的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際協作學(xue)(xue)習(xi)”、“信息(xi)技術與學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)整合(he)實驗”、“兒童版畫教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)普及與提高”等(deng)近(jin) 20 個國家級、省級和(he)市級課(ke)題。并獲(huo)廣(guang)東省綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深圳(zhen)市文明示范單(dan)位、深圳(zhen)市教(jiao)育系統先(xian)進單(dan)位、深圳(zhen)市辦(ban)學(xue)(xue)效(xiao)益獎(jiang)和(he)全(quan)國多(duo)項(xiang)(xiang)課(ke)題實驗先(xian)進單(dan)位等(deng)百余(yu)項(xiang)(xiang)集體(ti)獎(jiang)。辦(ban)學(xue)(xue) 20 多(duo)年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后有(you) 26 位優秀教(jiao)師走上了(le)(le)正副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)崗位， 3 位教(jiao)師被(bei)評(ping)為廣(guang)東省特級教(jiao)師， 2 位校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導被(bei)授予(yu)“深圳(zhen)市文明市民”稱號，為上級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送了(le)(le)數以千(qian)計的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生。

辦學理念

辦學(xue)(xue)宗旨:以學(xue)(xue)生主動、和(he)諧(xie)、可持續發(fa)展為本

辦學指導思想: 以人為本，改革創新(xin)，全面發展，追求卓越。

辦學原則(ze): 在(zai)(zai)(zai)做(zuo)大中做(zuo)強，在(zai)(zai)(zai)繼承中創新，在(zai)(zai)(zai)競爭中發展(zhan)。

園嶺精神: 敢為人先, 追求卓(zhuo)越

辦學(xue)總體思路(lu): 依(yi)法治校(xiao)(xiao)，民主(zhu)辦校(xiao)(xiao)，改革活校(xiao)(xiao)，科研(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)，特色立校(xiao)(xiao)，品牌強(qiang)校(xiao)(xiao)。

教育理念: 生本意(yi)識，主(zhu)體意(yi)識，精品意(yi)識，創(chuang)新意(yi)識

校 訓: 讀書、明理(li)、成才、報(bao)國

校 風 :團結、勤奮、活潑、文明

教 風 :嚴(yan)謹、創新、扎實(shi)、高效

學(xue) 風:勤奮(fen)、自主、合作、進取

辦學目(mu)標: 到2010年，把(ba)學校(xiao)辦成：“全市品(pin)牌校(xiao)，全省(sheng)第一流(liu)，國(guo)內???影響，國(guo)外有交(jiao)流(liu)的名牌學校(xiao)

領導(dao)素質(zhi)目標 :嚴于(yu)(yu)修身，勤于(yu)(yu)學習，善(shan)于(yu)(yu)管理，敢于(yu)(yu)創新，勇于(yu)(yu)進取，樂于(yu)(yu)奉獻。

教師素質目標 :愛事業、愛學校、愛學生，可敬(jing)、可信(xin)、可親，品位高、情商高、境界高。

學(xue)(xue)(xue)生素質(zhi)目標:有魂、有情、有才、有特長(chang)，好(hao)學(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)、創(chuang)造學(xue)(xue)(xue)。

發展前景

連(lian)續 5 年獲(huo)取(qu)世界小學(xue)數(shu)學(xue)奧(ao)林匹克金牌(pai)；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)編寫出(chu)(chu)版(ban)的(de)(de)教(jiao)改系列叢書(shu)(shu)和校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材，在(zai)國(guo)內產生了(le)較大的(de)(de)影響(xiang)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)刊《園(yuan)嶺晨(chen)光》成為了(le)廣大師(shi)生和家(jia)長溝(gou)通交流與展示的(de)(de)平臺；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)排(pai)練的(de)(de)兒(er)童話劇《新守(shou)株待(dai)兔》曾作(zuo)為深圳(zhen)節目晉(jin)京匯演并(bing)獲(huo)全(quan)(quan)國(guo)金獎；合(he)唱(chang)隊排(pai)練的(de)(de)合(he)唱(chang)節目《走進(jin)春天》，在(zai) 2003 年中(zhong)央“兩(liang)會”期間在(zai)央視 4 套多(duo)次滾(gun)動(dong)播出(chu)(chu)。江澤(ze)民同志曾親切(qie)接(jie)見學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舞蹈(dao)隊全(quan)(quan)體隊員并(bing)合(he)影留(liu)念，中(zhong)共中(zhong)央政治局委(wei)員、廣東省委(wei)書(shu)(shu)記張(zhang)德江同志也曾到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視察工作(zuo)；市、區主要領導更是多(duo)次到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)調(diao)研、指導工作(zuo)，并(bing)對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)聯體辦(ban)學(xue)模(mo)式給予(yu)了(le)充分的(de)(de)肯定。

師資力量

邁入新(xin)世紀以(yi)來，學校(xiao)以(yi)更加開(kai)放的(de)姿(zi)態和更加穩健的(de)步(bu)(bu)伐朝著既定的(de)目標邁進(jin)。目前，學校(xiao)已先后與美國、澳(ao)大利亞、日本、香港等境外(wai)眾多知(zhi)名(ming)學校(xiao)和科研機構建(jian)立了廣泛的(de)聯(lian)系。經過 20 多年的(de)努(nu)力，學校(xiao)正(zheng)逐步(bu)(bu)形(xing)成(cheng)具有時代特征、特區特點、園嶺模式(shi)的(de)多元化(hua)辦(ban)學特色(se)：以(yi)開(kai)展多項(xiang)課題(ti)研究為(wei)主(zhu)要(yao)形(xing)式(shi)的(de)教育科研特色(se)；以(yi)信息技術為(wei)核心的(de)現代資訊特色(se)；以(yi)小(xiao)(xiao)制作(zuo)、小(xiao)(xiao)發明(ming)、小(xiao)(xiao)創造為(wei)主(zhu)要(yao)載體(ti)的(de)科技教育特色(se)；以(yi)兒童版(ban)畫普及教育為(wei)龍頭的(de)藝術教育特色(se)。園嶺獨特的(de)“資源優勢(shi)、規(gui)模優勢(shi)、區位優勢(shi)和品(pin)牌優勢(shi)”正(zheng)日益凸現。