3歲前寶寶適(shi)合玩的親子游戲兒(er)童智力游戲

親子(zi)游戲，顧名思義就是爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)和(he)寶(bao)寶(bao)一起玩(wan)(wan)(wan)兒(er)的(de)游戲。三歲以前(qian)的(de)寶(bao)寶(bao)接觸(chu)的(de)同齡人比較少，更多(duo)的(de)玩(wan)(wan)(wan)伴就是看(kan)護人，我們家平(ping)時是奶(nai)奶(nai)和(he)姑姑帶糖(tang)糖(tang)，到(dao)了晚上就是我跟糖(tang)爸(ba)和(he)糖(tang)妞(niu)兒(er)的(de)親子(zi)時間了，每天晚上無論(lun)多(duo)忙，在陪小妞(niu)兒(er)讀書、玩(wan)(wan)(wan)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)之余，我們都(dou)會抽時間跟妞(niu)兒(er)玩(wan)(wan)(wan)幾個(ge)親子(zi)游戲。

對于(yu)親(qin)子游戲我跟糖爸的理念是(shi)快樂(le)至(zhi)上，一(yi)切以孩子快樂(le)為原則，什么益智、體(ti)能等等統統都排在后面，當然若是(shi)同(tong)時鍛煉(lian)了(le)各種能力(li)那當然是(shi)更好。

今天就來推薦一下我們家(jia)常玩兒的幾個(ge)親子小(xiao)游(you)戲(xi)吧。

方法/步驟

1、游戲一：倫敦大橋垮下來

這個游戲需要爸(ba)爸(ba)媽媽和寶寶的(de)(de)共同參與，兩個人撐起來當倫敦(dun)大橋(qiao)，一(yi)個人從(cong)橋(qiao)下(xia)鉆(zhan)過，一(yi)圈一(yi)圈的(de)(de)鉆(zhan)，兒歌唱完的(de)(de)時候(hou)倫敦(dun)大橋(qiao)垮下(xia)來，以壓(ya)住鉆(zhan)橋(qiao)的(de)(de)人為勝。

配(pei)兒歌：倫(lun)(lun)敦(dun)大橋垮(kua)下來(lai)(lai)、垮(kua)下來(lai)(lai)、垮(kua)下來(lai)(lai)，倫(lun)(lun)敦(dun)大橋垮(kua)下來(lai)(lai)，就要垮(kua)下來(lai)(lai)。（音(yin)調我沒辦法描述，聰(cong)明(ming)的(de)媽媽們可(ke)以自己找(zhao)個歌套上）還有(you)英文版的(de)哦(e)：Londonbridgeisfallingdown,fallingdown,fallingdown.Londonbridgeisfallingdown,myfairlady。

玩這(zhe)個(ge)游(you)戲一(yi)(yi)般(ban)都是我跟糖(tang)爸(ba)(ba)當大(da)橋，糖(tang)糖(tang)小時候(hou)就(jiu)在橋下(xia)一(yi)(yi)圈(quan)一(yi)(yi)圈(quan)的(de)爬，現(xian)在大(da)了(le)就(jiu)變成一(yi)(yi)圈(quan)一(yi)(yi)圈(quan)的(de)走了(le)，有時候(hou)被壓(ya)住嘎嘎大(da)笑一(yi)(yi)翻，有時候(hou)逃跑了(le)也會(hui)自己暗(an)自竊喜，最(zui)近糖(tang)糖(tang)開始自己和爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)或媽(ma)媽(ma)搭檔當大(da)橋，另一(yi)(yi)個(ge)人(ren)在下(xia)面鉆，每次壓(ya)住爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)或媽(ma)媽(ma)，小妞兒就(jiu)樂(le)得不行。

效果：這(zhe)個親(qin)子游戲不但(dan)能夠鍛煉孩子的手(shou)腳(jiao)眼睛協調(diao)能力，還能教(jiao)寶寶學習英文(wen)歌曲，增進親(qin)子關系。

2、游戲二：小司機

爸爸媽媽和寶(bao)寶(bao)每(mei)(mei)人一(yi)個方向盤，輪流當小司機，糖(tang)糖(tang)一(yi)般是(shi)將自己(ji)層層圈拆(chai)掉給我們每(mei)(mei)個人發方向盤，然后從爸爸開始(shi)當司機，糖(tang)妞兒和我跟在(zai)后面(mian)，然后再(zai)我當司機，最后是(shi)她(ta)。

配童謠(yao)：小司機滴(di)滴(di)叫，載(zai)著大(da)家到處跑，鉆(zhan)山洞，過大(da)橋，轉個彎彎到站了。

到(dao)站的時候司(si)(si)機(ji)(ji)師(shi)傅必須說：到(dao)站了，各位乘客請(qing)下(xia)車。而且(qie)由(you)當司(si)(si)機(ji)(ji)的人大聲唱歌謠，整個(ge)過程我們都(dou)玩得(de)很完整，糖(tang)糖(tang)從來(lai)不推辭，唱得(de)說的都(dou)很好(hao)。

效(xiao)果：這個(ge)親子游戲能夠很好的鍛煉孩子的說唱(chang)和(he)團體協作能力。

3、游戲三：慢慢走

這個就(jiu)是我們平時玩兒(er)的(de)(de)躲貓貓，一(yi)(yi)般都(dou)是爸(ba)爸(ba)藏起來(lai)，媽媽和糖(tang)糖(tang)一(yi)(yi)起找，在找到(dao)的(de)(de)時候爸(ba)爸(ba)大叫著(zhu)跑出(chu)來(lai)抓糖(tang)糖(tang)，糖(tang)糖(tang)狂叫著(zhu)到(dao)處亂竄，最后(hou)竄到(dao)媽媽懷里，玩到(dao)刺(ci)激了糖(tang)妞兒(er)就(jiu)非得媽媽抱(bao)著(zhu)去找，而且(qie)還得橫(heng)著(zhu)抱(bao)，把頭(tou)耷拉下來(lai)倒著(zhu)看，這是目前糖(tang)糖(tang)最喜歡玩兒(er)的(de)(de)游戲，每天必玩，而且(qie)自己還編了個歌《慢慢走》。

歌(ge)詞很簡單就是：慢慢走(zou)、慢慢走(zou)、慢慢走(zou)、慢慢走(zou).......

在拉著(zhu)媽媽的(de)手一(yi)(yi)邊(bian)走一(yi)(yi)邊(bian)唱，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)慢慢得配合著(zhu)旋律，自(zi)己先營造出恐(kong)怖(bu)氣氛來(lai)，這(zhe)(zhe)小(xiao)妞兒長大了(le)肯定愛(ai)看恐(kong)怖(bu)小(xiao)說，這(zhe)(zhe)么(me)小(xiao)就玩兒這(zhe)(zhe)么(me)刺激的(de)抓(zhua)人游戲了(le)。

效果：這個游戲能(neng)(neng)夠很好(hao)的(de)鍛煉(lian)孩子(zi)對節奏的(de)控(kong)制能(neng)(neng)力，在配合(he)音(yin)樂一步(bu)一步(bu)走的(de)過程(cheng)中，感受(shou)節奏。

4、游戲四：豬八戒背媳婦

這個(ge)游戲(xi)當中有三個(ge)角(jiao)色，一個(ge)是(shi)豬八戒：由她媽媽我來(lai)扮演(yan)，一個(ge)是(shi)小媳婦(fu)：由糖(tang)妞兒(er)扮演(yan)，另一個(ge)是(shi)妖怪：由爸爸扮演(yan)。

玩法就是豬八(ba)戒背(bei)著媳婦優(you)哉游哉的走(zou)，妖怪突(tu)然出現在后面抓，小(xiao)媳婦大叫著催著豬八(ba)戒狂(kuang)跑，配樂就是豬八(ba)戒陪媳婦的曲子，糖小(xiao)的時候都是由糖媽我(wo)口唱(chang)，現在糖糖自己唱(chang)。

這個游戲(xi)曾經是糖妞兒的最(zui)愛(ai)，現(xian)在太(tai)重我懶得背她(ta)，她(ta)就愛(ai)上(shang)“慢慢走”了。

效(xiao)果：這(zhe)個游戲能夠刺(ci)激寶(bao)寶(bao)的(de)各項感(gan)官，在(zai)妖怪抓與(yu)八(ba)戒背的(de)過程中，感(gan)受(shou)快樂與(yu)刺(ci)激。

5、游戲五：小樂隊

這個(ge)需(xu)要全(quan)家(jia)人都參加，糖糖拿出她妙事多音(yin)樂(le)班的(de)樂(le)器(qi)(qi)，每個(ge)人發一種，然(ran)后打開(kai)音(yin)樂(le)，大(da)(da)家(jia)一起(qi)來隨著音(yin)樂(le)叮叮咚咚的(de)演(yan)奏(zou)，有(you)的(de)時候(hou)是一邊唱一邊演(yan)奏(zou)，小妞兒自己(ji)拿著樂(le)器(qi)(qi)跟個(ge)小大(da)(da)人一樣有(you)模(mo)有(you)樣的(de)。

效果：這個游戲能(neng)(neng)夠很好的(de)(de)增進寶(bao)寶(bao)的(de)(de)團隊協作能(neng)(neng)力，提高對音(yin)樂(le)的(de)(de)領悟，從而喜(xi)愛音(yin)樂(le)和節奏(zou)。

6、游戲六：鉆山洞

這個游戲糖(tang)糖(tang)小(xiao)時候玩(wan)(wan)的比較多，現在偶爾也玩(wan)(wan)兒，玩(wan)(wan)法是(shi)我和她爸(ba)弓起身子(zi)在地墊上(shang)當山(shan)洞，變成造型各異的山(shan)洞，糖(tang)糖(tang)在里面鉆來鉆去。

配童謠(yao)：休(xiu)休(xiu)休(xiu)休(xiu)崩，休(xiu)休(xiu)休(xiu)休(xiu)崩，我(wo)們一起來鉆(zhan)山(shan)洞(dong)，山(shan)洞(dong)長(chang)又長(chang)，山(shan)洞(dong)黑(hei)又黑(hei)，我(wo)們大家一起來鉆(zhan)山(shan)洞(dong)。

前(qian)面(mian)那個“休(xiu)(xiu)(xiu)休(xiu)(xiu)(xiu)休(xiu)(xiu)(xiu)休(xiu)(xiu)(xiu)崩”是火(huo)車(che)跑的象聲詞(ci)。這是跟巧虎來學的歌。

效(xiao)果(guo)：這(zhe)個親子(zi)游(you)戲(xi)能夠很(hen)(hen)好(hao)的鍛煉孩子(zi)的爬行能力，對以(yi)后各(ge)項動作的發育提(ti)供了很(hen)(hen)好(hao)的基礎(chu)。

注意事項

以上(shang)(shang)六個游(you)戲(xi)只是我(wo)們(men)平時(shi)玩兒的一部(bu)分，大(da)都是從巧虎(hu)、布奇樂樂園以及書(shu)上(shang)(shang)學到的歌(ge)曲，每天晚(wan)上(shang)(shang)的親子(zi)時(shi)光就在這些游(you)戲(xi)和親子(zi)閱讀中度(du)過了，家里充滿了歡笑。我(wo)跟(gen)糖爸也變成了三歲(sui)孩子(zi)，跟(gen)著糖妞兒一起瘋(feng)一起鬧。

我們堅信一個快樂(le)的孩子(zi)將會擁有不(bu)可估量的能量，在我們不(bu)能給予她什么(me)的時候(hou)，給予快樂(le)總(zong)不(bu)是(shi)錯(cuo)誤的吧！

開(kai)發(fa)兒童智力的(de)游戲，父母必知的(de)早教方(fang)法

1.給予寶寶關愛。

寶(bao)寶(bao)迫切(qie)需(xu)要愛.尤其是最早(zao)的(de)(de)(de)幾(ji)(ji)周和(he)幾(ji)(ji)個月.他更需(xu)要父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)愛.父(fu)(fu)母(mu)(mu)對寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)哭鬧(nao)有所(suo)反映并(bing)不(bu)會(hui)(hui)寵壞寶(bao)寶(bao)。如(ru)(ru)果父(fu)(fu)母(mu)(mu)一直對寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)哭鬧(nao)及(ji)時(shi)回應，寶(bao)寶(bao)會(hui)(hui)信任(ren)你.并(bing)會(hui)(hui)感(gan)到(dao)(dao)強烈(lie)的(de)(de)(de)愛和(he)尊重.他知道自(zi)己的(de)(de)(de)需(xu)要會(hui)(hui)得到(dao)(dao)滿足，而不(bu)會(hui)(hui)感(gan)到(dao)(dao)緊張.同時(shi)會(hui)(hui)慢慢學習愛以及(ji)建立(li)人(ren)際(ji)關系。如(ru)(ru)果寶(bao) 寶(bao)在(zai)最初的(de)(de)(de)幾(ji)(ji)周或(huo)幾(ji)(ji)個月得不(bu)到(dao)(dao)關心，他長大后可能會(hui)(hui)內向，孤(gu)僻.

2.多跟寶寶聊天。

跟寶寶說話，較快而模糊的(de)(de)(de)話是(shi)沒有用的(de)(de)(de).溫(wen)和慈愛的(de)(de)(de)聲音(yin)才是(shi)最恰當的(de)(de)(de)。媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)話語(yu)(yu)是(shi)寶寶最愛聽的(de)(de)(de)聲音(yin)……當寶寶還(huan)是(shi)5個月大(da)的(de)(de)(de)胚胎(tai)時就一直在(zai)聽了(le)。父(fu)(fu)母要做的(de)(de)(de)事:用最搜長的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言.使用盡可能多的(de)(de)(de)詞匯(hui):決不要忽視寶寶的(de)(de)(de)學習能力:如果加上(shang)夸張的(de)(de)(de)表情，寶寶會更(geng)樂意與父(fu)(fu)母交流。

3.經常撫摸寶寶。

撫摸(mo)是強有力的(de)(de)(de)刺激和學習工(gong)具。對(dui)于(yu)使寶(bao)寶(bao)平靜下來也有很好的(de)(de)(de)效果。與未接(jie)受撫摸(mo)的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)相(xiang)比。常常接(jie)受撫摸(mo)的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)成長更快.焦慮更少。父(fu)母(mu)要做的(de)(de)(de)事:喂養時抱(bao)緊寶(bao)寶(bao)經常擁抱(bao)他(ta);給寶(bao)寶(bao)沐浴后.輕(qing)輕(qing)地全身(shen)按(an)摩，可(ke)邊(bian)按(an)摩邊(bian)唱歌或跟他(ta)講話。父(fu)母(mu)要享受與他(ta)在(zai)一(yi)起的(de)(de)(de)這一(yi)刻。

4.多玩一些游戲。

游(you)戲(xi)(xi)是樂(le)趣(qu)游(you)戲(xi)(xi)是學習，寶(bao)寶(bao)在(zai)(zai)享受游(you)戲(xi)(xi)的同(tong)時也在(zai)(zai)學習!與(yu)寶(bao)寶(bao)游(you)戲(xi)(xi)時.父母也在(zai)(zai)幫(bang)助(zhu)他發育。游(you)戲(xi)(xi)是寶(bao)寶(bao)的主(zhu)要(yao)活(huo)動之一寶(bao)寶(bao)通過游(you)戲(xi)(xi)來(lai)認識周(zhou)圍事物.適應生活(huo)環(huan)境和(he)發展智力(li)。因此父母要(yao)給寶(bao)寶(bao)準(zhun)備一些有利(li)于開發智力(li)的玩具.要(yao)多(duo)讓(rang)寶(bao)寶(bao)和(he)小朋友一起玩.

父(fu)(fu)母可用(yong)對比強烈的(de)圖(tu)片(pian)(pian)來幫助(zhu)寶寶提高專(zhuan)心技(ji)巧與(yu)注意范圍，寶寶在研究圖(tu)片(pian)(pian)時，父(fu)(fu)母可以向他(ta)解(jie)釋圖(tu)片(pian)(pian)的(de)顏色:從(cong)一開始父(fu)(fu)母就與(yu)寶寶玩手指(zhi)游(you)戲(xi)(xi).幫助(zhu)他(ta)“忽略“本能的(de)“抓握反射“.只有(you)學會‘放開‘.寶寶才能學會用(yong)手和手指(zhi)。通過手指(zhi)游(you)戲(xi)(xi)寶寶能學習(xi)語言和精(jing)細的(de)動作技(ji)巧。

5.到大自然和社會生活中體驗。

大自然和社會環境最能吸(xi)引寶(bao)寶(bao).最容(rong)易(yi)激(ji)起(qi)寶(bao)寶(bao)探索的愿(yuan)望.因此.父(fu)母應(ying)多帶(dai)寶(bao)寶(bao)到(dao)外邊去玩，應(ying)讓寶(bao)寶(bao)多接觸(chu)大自然和社會生活。父(fu)母應(ying)讓寶(bao)寶(bao)體驗多種不同的環境.父(fu)母給寶(bao)寶(bao)帶(dai)來的體驗越豐富多彩.他的大腦受到(dao)的刺激(ji)也越多.

父母要做的事:外出(chu)散步.帶寶(bao)寶(bao)到不同的地方.如超市，運動場和商業街等。讓寶(bao)寶(bao)接觸不同的事物(wu)與(yu)聲音。要避(bi)免把寶(bao)寶(bao)放在電(dian)視機(ji)前幾個小時.這(zhe)不會刺激他.寶(bao)寶(bao)需(xu)要的是(shi)真實的而不是(shi)虛擬的體(ti)驗!

6.訓練寶寶的感覺器官。

在學前期.寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的具體(ti)形象思維比較發(fa)達.他(ta)們(men)是依(yi)靠發(fa)育(yu)得比較完好(hao)的感覺器(qi)官(guan)捕(bu)捉(zhuo)事物的形象和特征(zheng)的。感覺器(qi)官(guan)功(gong)能的好(hao)壞.對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)智力的發(fa)展具有決定性意義(yi);’所以(yi)父母要注愈多(duo)多(duo)訓練(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的感覺器(qi)官(guan).

為寶(bao)寶(bao)提供安全(quan)的探(tan)索環境如(ru)起(qi)居室地板(ban)等。寶(bao)寶(bao)需要(yao)很大的空間自己(ji)去發(fa)現探(tan)索。父母要(yao)做的事:將危險物品(pin)放到寶(bao)寶(bao)觸碰不到的地方.蓋上所(suo)有的插座蓋板(ban).把家(jia)具上所(suo)有的尖角墊好:提供給(gei)寶(bao)寶(bao)一(yi)些(xie)安全(quan)的玩(wan)具。

7.從小培養寶寶發展語言。

學前(qian)期(qi)是寶(bao)寶(bao)語(yu)(yu)言(yan)(yan)發(fa)(fa)生和(he)初步發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)時期(qi)而(er)語(yu)(yu)言(yan)(yan)具有(you)發(fa)(fa)展智(zhi)力活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)具職(zhi)能.它在人的(de)(de)(de)(de)(de)全部心理活動(dong)中起(qi)著十分顯著的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。因此.從小發(fa)(fa)展語(yu)(yu)言(yan)(yan).對一生的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)和(he)心理的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展具有(you)重要作(zuo)用。例如(ru).編講形象生動(dong)而(er)富有(you)教(jiao)育(yu)憊義的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi).不僅能擴大寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識面而(er)且有(you)利于發(fa)(fa)展他們的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)力和(he)口頭語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達能力。

在寶(bao)寶(bao)很(hen)小時父母(mu)就要(yao)(yao)開始給(gei)他閱讀.他可能不(bu)理解故(gu)事(shi)。但他會樂于傾聽父母(mu)的(de)(de)聲音和(he)看圖(tu)片。父母(mu)要(yao)(yao)做的(de)(de)事(shi):用有(you)凹凸式圖(tu)片或者有(you)觸覺(jue)刺激的(de)(de)能互(hu)動的(de)(de)書.向寶(bao)寶(bao)說明書內(nei)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)紋(wen)理讓他撫摸并(bing)體會不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)感受。