一、檔案袋封條撕開了怎么辦

高中畢業(ye)(ye)后(hou)(hou)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通常會(hui)將檔(dang)案(an)(an)袋下(xia)發(fa)給學(xue)(xue)生，檔(dang)案(an)(an)袋里(li)的(de)資料非常重要(yao)，因此(ci)會(hui)用密封(feng)條(tiao)密封(feng)，如果發(fa)現密封(feng)條(tiao)被撕開(kai)了(le)(le)，或(huo)者自(zi)己不(bu)小心撕開(kai)了(le)(le)，可以按照(zhao)(zhao)以下(xia)方(fang)法(fa)處理：1、首先，第(di)一時間(jian)找(zhao)一個文件袋將它裝(zhuang)好，以免造成檔(dang)案(an)(an)袋里(li)面(mian)的(de)東(dong)西遺失或(huo)者外面(mian)的(de)東(dong)西摻(chan)雜進去了(le)(le)。2、然(ran)(ran)后(hou)(hou)攜帶(dai)自(zi)己的(de)畢業(ye)(ye)證(zheng)以及身份證(zheng)前(qian)往自(zi)己所就讀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，找(zhao)檔(dang)案(an)(an)管(guan)理部門的(de)檔(dang)案(an)(an)管(guan)理員，向他(ta)(ta)講述清楚自(zi)己的(de)情況，并(bing)作出相應的(de)證(zheng)明。然(ran)(ran)后(hou)(hou)按照(zhao)(zhao)工作人(ren)員的(de)指示來一步(bu)步(bu)的(de)完成，最后(hou)(hou)他(ta)(ta)就會(hui)重新給你(ni)的(de)檔(dang)案(an)(an)上(shang)封(feng)條(tiao)并(bing)蓋章。3、拜托(tuo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)老師，要(yao)他(ta)(ta)們以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)名(ming)義把檔(dang)案(an)(an)發(fa)往你(ni)要(yao)存(cun)放的(de)人(ren)才中心單(dan)位，機要(yao)形式或(huo)者EMS都可以。

二、檔案袋在自己手里怎么辦

無(wu)論是(shi)學(xue)籍(ji)(ji)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)還(huan)是(shi)人(ren)(ren)事檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，只要(yao)(yao)(yao)留在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)手上保存，就(jiu)會有變成死檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)風險。如果(guo)(guo)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)在(zai)自(zi)己手里的(de)(de)(de)話，首先需要(yao)(yao)(yao)查看(kan)個人(ren)(ren)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)所(suo)處的(de)(de)(de)狀態，然后再具體問題具體處理：1、如果(guo)(guo)是(shi)密封完整的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)，人(ren)(ren)才交(jiao)流(liu)中心只接(jie)收(shou)公(gong)對公(gong)的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)遞(di)交(jiao)方(fang)式，所(suo)以就(jiu)算你剛拿到學(xue)籍(ji)(ji)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)，也(ye)是(shi)需要(yao)(yao)(yao)學(xue)校重新遞(di)交(jiao)給人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)。這時(shi)大家(jia)就(jiu)可以申請讓學(xue)校對檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)信息進(jin)行審(shen)核之后走(zou)學(xue)校的(de)(de)(de)機要(yao)(yao)(yao)通(tong)道，將(jiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)袋(dai)托管(guan)(guan)到自(zi)己想要(yao)(yao)(yao)存檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)地點(dian)。2、如果(guo)(guo)我(wo)們將(jiang)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)拿到自(zi)己手中的(de)(de)(de)時(shi)間已(yi)經(jing)兩(liang)年，已(yi)經(jing)成為了(le)死檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，其中還(huan)有可能出現(xian)的(de)(de)(de)材(cai)(cai)料的(de)(de)(de)缺失。如果(guo)(guo)出現(xian)了(le)以上的(de)(de)(de)問題，首先需要(yao)(yao)(yao)馬上補(bu)(bu)辦(ban)材(cai)(cai)料，在(zai)補(bu)(bu)辦(ban)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)時(shi)候，大家(jia)都是(shi)要(yao)(yao)(yao)先準備檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)遺失證明(ming)以及(ji)補(bu)(bu)辦(ban)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)申請書，去(qu)自(zi)己以前(qian)畢業的(de)(de)(de)學(xue)校，將(jiang)缺失的(de)(de)(de)部分學(xue)籍(ji)(ji)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)材(cai)(cai)料補(bu)(bu)辦(ban)齊全；然后需要(yao)(yao)(yao)激(ji)活檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，直接(jie)請求學(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)以機構的(de)(de)(de)交(jiao)通(tong)將(jiang)我(wo)們的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)轉移到人(ren)(ren)才交(jiao)流(liu)中心進(jin)行托管(guan)(guan)。記住(zhu)，人(ren)(ren)才市場是(shi)不接(jie)收(shou)個人(ren)(ren)遞(di)交(jiao)的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，所(suo)以一定要(yao)(yao)(yao)找(zhao)相關(guan)單(dan)位辦(ban)理檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)，否則無(wu)法被人(ren)(ren)才交(jiao)流(liu)中心所(suo)接(jie)收(shou)的(de)(de)(de)，檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)也(ye)無(wu)法繼(ji)續(xu)在(zai)社會上流(liu)通(tong)的(de)(de)(de)。

三、檔案袋自己拆開了怎么辦

為了保護我們(men)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)私(si)密(mi)性(xing)、安全性(xing)和真(zhen)實性(xing)，檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)上會有(you)密(mi)封(feng)(feng)條，不讓(rang)隨(sui)意(yi)拆開，只有(you)具備(bei)人事管理(li)權的(de)(de)單位和部門才(cai)(cai)可以拆開，如果自(zi)己(ji)打開了，有(you)兩種補救方式：1、找學校(xiao)(xiao)解(jie)(jie)決：對(dui)于私(si)拆的(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)，其實就是檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)真(zhen)實性(xing)得不到保障，可以回原(yuan)畢業的(de)(de)學校(xiao)(xiao)，請學校(xiao)(xiao)幫(bang)忙(mang)驗證檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)真(zhen)實性(xing)，讓(rang)學校(xiao)(xiao)老(lao)師對(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)進行蓋章封(feng)(feng)印。2、找檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)服(fu)務(wu)(wu)機構解(jie)(jie)決：若是自(zi)己(ji)沒有(you)時間去學校(xiao)(xiao)或學校(xiao)(xiao)無(wu)法幫(bang)你解(jie)(jie)決的(de)(de)話，還(huan)可以讓(rang)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)服(fu)務(wu)(wu)機構來解(jie)(jie)決，請他們(men)幫(bang)忙(mang)將檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)審核(he)密(mi)封(feng)(feng)存放到人才(cai)(cai)市場。

四、檔案袋評價法的優缺點

檔案袋評價，又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價，作為一種新時代的教育教學評價方法，它的優點和缺點主要有：1、檔案袋評價法的優勢：（1）能兼顧學習結果與歷程，兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。（2）可以評估學生元認知和反思能力。（3）可以呈現多元資料，獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。（4）可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限：（1）檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養，尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。（2）檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。（3）檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低，因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。（4）檔案袋評價技術的應用，往往需要有一定的經費投人，這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此，我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋，可以先來了解一下檔案袋十大品牌。