一、檔案袋封條撕開了怎么辦
高中畢業(ye)后(hou),學(xue)校(xiao)通常會(hui)(hui)將(jiang)檔案(an)(an)(an)袋下(xia)發給(gei)學(xue)生(sheng),檔案(an)(an)(an)袋里(li)的(de)(de)(de)(de)資料非常重要,因此會(hui)(hui)用密(mi)(mi)封條(tiao)密(mi)(mi)封,如果發現密(mi)(mi)封條(tiao)被撕(si)(si)開了,或者(zhe)自己(ji)(ji)不(bu)小(xiao)心(xin)撕(si)(si)開了,可以(yi)按照(zhao)以(yi)下(xia)方法處理:1、首先(xian),第一時間找一個(ge)文件袋將(jiang)它裝好,以(yi)免(mian)造成檔案(an)(an)(an)袋里(li)面的(de)(de)(de)(de)東(dong)西遺失或者(zhe)外面的(de)(de)(de)(de)東(dong)西摻雜進去了。2、然(ran)后(hou)攜帶自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證(zheng)以(yi)及身份證(zheng)前往(wang)自己(ji)(ji)所就讀學(xue)校(xiao),找檔案(an)(an)(an)管(guan)理部門(men)的(de)(de)(de)(de)檔案(an)(an)(an)管(guan)理員,向他(ta)(ta)講述清楚自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)情況,并作出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)證(zheng)明。然(ran)后(hou)按照(zhao)工(gong)作人員的(de)(de)(de)(de)指示(shi)來一步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成,最(zui)后(hou)他(ta)(ta)就會(hui)(hui)重新(xin)給(gei)你的(de)(de)(de)(de)檔案(an)(an)(an)上封條(tiao)并蓋章。3、拜托(tuo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)老師,要他(ta)(ta)們(men)以(yi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)名義(yi)把檔案(an)(an)(an)發往(wang)你要存放的(de)(de)(de)(de)人才中心(xin)單位,機要形(xing)式(shi)或者(zhe)EMS都可以(yi)。
二、檔案袋在自己手里怎么辦
無論是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)還(huan)是(shi)(shi)人(ren)事檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an),只要(yao)(yao)(yao)留在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)手上保存(cun),就(jiu)會(hui)(hui)有變成(cheng)(cheng)死檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)風(feng)險。如(ru)果(guo)(guo)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)(dai)(dai)在(zai)自(zi)(zi)己手里的(de)(de)(de)話,首先需(xu)要(yao)(yao)(yao)查(cha)看個人(ren)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)所處的(de)(de)(de)狀態,然后再具體(ti)問題(ti)具體(ti)處理:1、如(ru)果(guo)(guo)是(shi)(shi)密封(feng)完整的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)(dai)(dai),人(ren)才(cai)交(jiao)流(liu)中(zhong)(zhong)心只接收公(gong)對公(gong)的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)遞(di)(di)交(jiao)方式,所以(yi)就(jiu)算你剛(gang)拿到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)(dai)(dai),也是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校重新遞(di)(di)交(jiao)給人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)。這時大家就(jiu)可(ke)以(yi)申請讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)信(xin)息進行審核之后走學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)機要(yao)(yao)(yao)通道,將檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)袋(dai)(dai)(dai)托管到自(zi)(zi)己想(xiang)要(yao)(yao)(yao)存(cun)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)地點。2、如(ru)果(guo)(guo)我們將檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)拿到自(zi)(zi)己手中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)時間已經(jing)(jing)兩(liang)年,已經(jing)(jing)成(cheng)(cheng)為了(le)死檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang),其中(zhong)(zhong)還(huan)有可(ke)能出(chu)現的(de)(de)(de)材料(liao)的(de)(de)(de)缺(que)失。如(ru)果(guo)(guo)出(chu)現了(le)以(yi)上的(de)(de)(de)問題(ti),首先需(xu)要(yao)(yao)(yao)馬上補(bu)辦(ban)(ban)材料(liao),在(zai)補(bu)辦(ban)(ban)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)時候,大家都是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)先準備檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)遺失證明以(yi)及(ji)補(bu)辦(ban)(ban)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)申請書,去自(zi)(zi)己以(yi)前畢(bi)業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校,將缺(que)失的(de)(de)(de)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)材料(liao)補(bu)辦(ban)(ban)齊全;然后需(xu)要(yao)(yao)(yao)激活檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an),直接請求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)工作(zuo)人(ren)員以(yi)機構的(de)(de)(de)交(jiao)通將我們的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)轉移到人(ren)才(cai)交(jiao)流(liu)中(zhong)(zhong)心進行托管。記住,人(ren)才(cai)市場是(shi)(shi)不(bu)接收個人(ren)遞(di)(di)交(jiao)的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an),所以(yi)一定要(yao)(yao)(yao)找相(xiang)關單位辦(ban)(ban)理檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an),否則(ze)無法被(bei)人(ren)才(cai)交(jiao)流(liu)中(zhong)(zhong)心所接收的(de)(de)(de),檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)也無法繼續(xu)在(zai)社(she)會(hui)(hui)上流(liu)通的(de)(de)(de)。
三、檔案袋自己拆開了怎么辦
為了保(bao)護我們檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)私(si)密性(xing)、安全(quan)性(xing)和真實(shi)性(xing),檔(dang)案(an)(an)(an)袋上會有(you)(you)密封(feng)條,不讓隨意拆開,只有(you)(you)具(ju)備人事管理權的(de)(de)(de)單位(wei)和部門才可(ke)以(yi)拆開,如果自己(ji)打開了,有(you)(you)兩種補救方式(shi):1、找學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)解(jie)決:對于私(si)拆的(de)(de)(de)檔(dang)案(an)(an)(an),其實(shi)就是檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)真實(shi)性(xing)得不到保(bao)障,可(ke)以(yi)回原畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),請學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)幫(bang)(bang)忙驗證(zheng)檔(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)真實(shi)性(xing),讓學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)老(lao)師對檔(dang)案(an)(an)(an)進行蓋章封(feng)印(yin)。2、找檔(dang)案(an)(an)(an)服(fu)(fu)務(wu)機構(gou)解(jie)決:若是自己(ji)沒有(you)(you)時間去學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)或學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)無法幫(bang)(bang)你解(jie)決的(de)(de)(de)話,還可(ke)以(yi)讓檔(dang)案(an)(an)(an)服(fu)(fu)務(wu)機構(gou)來解(jie)決,請他(ta)們幫(bang)(bang)忙將檔(dang)案(an)(an)(an)審核密封(feng)存(cun)放到人才市場。
四、檔案袋評價法的優缺點
檔案袋評價,又稱為“學習檔案評價”或“學生成長記錄袋評價”,是以檔案袋為依據而對評價對象進行的客觀的綜合的評價,作為一種新時代的教育教學評價方法,它的優點和缺點主要有:1、檔案袋評價法的優勢:(1)能兼顧學習結果與歷程,兼顧認知、情感、動作技能的整體目標。(2)可以評估學生元認知和反思能力。(3)可以呈現多元資料,獲得關于學生發展的更真實的表現與成果。(4)可以增進師生互動、同學溝通、合作精神等。2、檔案袋評價法的局限:(1)檔案袋評價的技術投入運作需要教師有較系統的教育評價理論修養,尤其是對檔案袋評價技術的基本了解與掌握。(2)檔案袋評價需要學生和教師付出比傳統紙筆測驗多得多的精力。(3)檔案袋評價的標準化與客觀化程度較低,因而帶來評價的信度和效度有時難以保證。(4)檔案袋評價技術的應用,往往需要有一定的經費投人,這也可能給學校經費預算及學生家庭經濟帶來一定的困難。因此,我們要正確認識、科學使用檔案袋評價法。如果您需要購買檔案袋,可以先來了解一下檔案袋十大品牌。