培訓(xun)機構(gou)(gou)，以學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)或(huo)成人繼續教(jiao)育(yu)(yu)為目(mu)的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)培訓(xun)機構(gou)(gou)需要(yao)有(you)場(chang)地的(de)(de)要(yao)求(qiu)及(ji)師資(zi)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，需要(yao)教(jiao)育(yu)(yu)主管部(bu)門給予(yu)認證并且取得社(she)會力量辦學(xue)資(zi)格方可營業，其培訓(xun)課程(cheng)價格需要(yao)核算(suan)并報教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)門批準，增(zeng)加課程(cheng)或(huo)改變收費需要(yao)向教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)門申請并獲得批準后(hou)才可改變。

培訓形式

1、技能培訓

教育培(pei)訓是勞(lao)工部門(men)(men)培(pei)養(yang)和(he)考(kao)取上崗資(zi)格證(zheng)為目(mu)的(de)，所以(yi)登記機關是勞(lao)動部門(men)(men)，而且需(xu)要(yao)(yao)以(yi)不盈利或者少盈利為目(mu)的(de)，主(zhu)要(yao)(yao)是提供勞(lao)動部門(men)(men)的(de)認證(zheng)考(kao)試(shi)培(pei)訓，師資(zi)需(xu)要(yao)(yao)認證(zheng)，收費需(xu)要(yao)(yao)認證(zheng)。

2、商業培訓

區別于以上(shang)(shang)的(de)教育形式是因為(wei)，商業培(pei)訓(xun)的(de)登記機關(guan)是工商局，在設置課題和訂立價(jia)格等方(fang)面比(bi)以上(shang)(shang)兩種(zhong)形式簡(jian)單，但不(bu)可提(ti)(ti)供(gong)教育部門相(xiang)關(guan)的(de)學歷教育也(ye)不(bu)可以提(ti)(ti)供(gong)勞動部門的(de)上(shang)(shang)崗認證教育培(pei)訓(xun)。

3、課外(wai)輔導(dao)培(pei)訓(xun)

課外輔導(dao)是以中(zhong)小學文(wen)化(hua)課輔導(dao)為(wei)主的培訓。

1、政(zheng)(zheng)府部(bu)門(men)下(xia)屬的行(xing)政(zheng)(zheng)事業(ye)單位或培訓中(zhong)心

它們(men)是國家各部委和地方政府(fu)下屬的行政事業(ye)單位(wei)，是培訓市場(chang)的新力量。

2、各行業協(xie)會組織

國內的(de)各行業協(xie)會(hui)(hui)(hui)組(zu)織最(zui)近幾年的(de)發(fa)展速度迅猛，好比(bi)：中國企業聯合會(hui)(hui)(hui)、中國企業家協(xie)會(hui)(hui)(hui)、中國人力(li)資源開(kai)發(fa)研究(jiu)會(hui)(hui)(hui)等都在全國具有很高(gao)的(de)影響(xiang)力(li)。

3、高校專業院系與培訓公司(si)

知名高校的(de)(de)專家(jia)學(xue)者一直是(shi)培(pei)訓市(shi)場中的(de)(de)熱點人(ren)物，是(shi)決定培(pei)訓質量的(de)(de)關鍵(jian)因素。因此(ci)，高校各院(yuan)系(xi)利用自身的(de)(de)專家(jia)優勢，開設各種專業(ye)的(de)(de)培(pei)訓，具有核(he)心的(de)(de)競爭優勢。清華(hua)大學(xue)的(de)(de)清華(hua)大學(xue)領導力培(pei)訓中心、北大的(de)(de)光華(hua)管理學(xue)院(yuan)。

4、中國(guo)高層管(guan)理培訓(xun)機構類型劃分

海外商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，其高層(ceng)管理(li)者培訓(xun)原汁原味；中國(guo)大型企業(ye)的大學(xue)(xue)、學(xue)(xue)院(yuan)，如華潤集團的華潤大學(xue)(xue)以及海爾等都已(yi)經(jing)有自己的商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，由企業(ye)的商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)做高管培訓(xun)；跨國(guo)公(gong)司的商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)，如惠普(pu)大學(xue)(xue)過去這些企業(ye)大學(xue)(xue)主要為公(gong)司內(nei)部培訓(xun)，向客戶(hu)開放。

5、職業教育集團(tuan)

在中國(guo)(guo)(guo)，有很多職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育集團，也就(jiu)是職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構，他們一(yi)般都(dou)(dou)是辦(ban)(ban)學時(shi)間長，擁有自身的一(yi)套教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)以(yi)(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)學理念，這其(qi)中又分中外合資以(yi)(yi)及本(ben)土(tu)企業(ye)，中外合資的一(yi)般都(dou)(dou)是引進(jin)國(guo)(guo)(guo)外成熟的教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)(xun)理念，比如(ru)源自北美加拿大的達內(nei)科技，在美國(guo)(guo)(guo)紐(niu)約(yue)上(shang)市的安博集團，而在國(guo)(guo)(guo)內(nei)的本(ben)土(tu)企業(ye)中，最著(zhu)名的就(jiu)是北大青鳥，新東方、、第一(yi)學國(guo)(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育等。這些培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構一(yi)般都(dou)(dou)辦(ban)(ban)學時(shi)間都(dou)(dou)在5年以(yi)(yi)上(shang)，而且其(qi)機(ji)構基本(ben)遍(bian)布全國(guo)(guo)(guo)，擁有雄厚的資源。

6、國(guo)外的培訓(xun)機構在中國(guo)授(shou)權(quan)辦學考證

也就是所謂的“洋證書”，即(ji)國外(wai)一(yi)些著名的培訓機構在國內(nei)授權辦學招生，借助國外(wai)的成熟技(ji)術(shu)和(he)師資(zi)(zi)資(zi)(zi)源，體(ti)現西為中用的最(zui)佳組合，考“洋證書”逐漸(jian)也形(xing)成了一(yi)股熱潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福(fu)、托業、BEC 等(deng)，種類繁多，且大(da)多都被國內(nei)的外(wai)資(zi)(zi)公司高度(du)認可，成為職(zhi)場人士升職(zhi)加薪的籌碼。

7、各(ge)地一些當地小(xiao)培訓(xun)機(ji)構

因為如今沒(mei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)個標準出臺，因此在各地，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多的(de)小職業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)。有(you)(you)(you)(you)的(de)甚(shen)至(zhi)還沒(mei)有(you)(you)(you)(you)資(zi)格證書，就租(zu)幾(ji)間教(jiao)室就開始招(zhao)生授課，這個對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)員沒(mei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)點保障；因此參加職業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)學(xue)員應該認(ren)真選擇培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)，一(yi)個好的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)，將會影響一(yi)個人的(de)一(yi)生職業生涯。

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1、舉(ju)辦者(zhe)（法(fa)人(ren)）及管理(li)人(ren)員應具(ju)(ju)有政治(zhi)權利和(he)完全民事行為能力，無違(wei)法(fa)犯罪記錄(lu)；學校(xiao)(xiao)負責人(ren)和(he)業務主管具(ju)(ju)有2年(nian)以上(shang)教(jiao)育工作經歷，具(ju)(ju)有中級以上(shang)職稱或大學專科(ke)以上(shang)文(wen)化程度；國辦學校(xiao)(xiao)在(zai)職在(zai)編(bian)人(ren)員不得(de)舉(ju)辦任何形式的民辦教(jiao)育培訓(xun)機構。

2、要(yao)有與辦(ban)學(xue)規(gui)模和辦(ban)學(xue)層次(ci)相適(shi)應(ying)的(de)專職和兼(jian)職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)數不少于(yu)6人，其中專職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不少于(yu)2人。所聘教(jiao)師(shi)(shi)(shi)具備國(guo)家規(gui)定的(de)任教(jiao)資格(ge)和學(xue)歷(li)要(yao)求，其中開展高中教(jiao)育培(pei)訓機構(gou)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)具有本(ben)科以上學(xue)歷(li)和高中教(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格(ge)證(zheng)。

3、要有與辦學(xue)(xue)(xue)規模相(xiang)適(shi)應的穩定、集中、安(an)全(quan)標準和周邊環(huan)境(jing)符合辦學(xue)(xue)(xue)要求的校(xiao)舍。教學(xue)(xue)(xue)及辦公用(yong)房建(jian)筑(zhu)面積(ji)不少(shao)于(yu)200平(ping)方(fang)米。租賃(lin)校(xiao)舍辦學(xue)(xue)(xue)的，租期不少(shao)于(yu)3年(nian)。

4、注冊資(zi)金不(bu)少于10萬元人民幣，須經會(hui)計(ji)師事(shi)務所驗資(zi)評估(gu)。

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1、申請籌設民(min)辦教育培訓(xun)機構

(1)申辦(ban)報(bao)告。包括：舉辦(ban)者、培養目(mu)標、辦(ban)學(xue)(xue)規模、辦(ban)學(xue)(xue)層次(ci)、辦(ban)學(xue)(xue)形式、辦(ban)學(xue)(xue)條件、內部管(guan)理(li)體制、經費籌措與管(guan)理(li)使用等。

(2)舉(ju)辦(ban)者資(zi)格(ge)證明(ming)材料。

(3)資(zi)金(jin)來(lai)源、資(zi)金(jin)數額(e)及(ji)有效證明文(wen)件(jian)，并載明產權。

籌設培訓機構在籌設期間不(bu)準招(zhao)生。

2、申(shen)請(qing)正式(shi)設立民辦教(jiao)育培(pei)訓(xun)機構(gou)

(1)民辦教育培(pei)訓機構(gou)審批登記表(biao)。(到(dao)教育行政部門可(ke)領取)

(2)籌設(she)情況報告。寫明籌建基本情況，投資數額(e)及目(mu)前達到的基本辦(ban)學條件(jian)。

(3)民辦教育培訓(xun)機構章(zhang)程。

章(zhang)程事項：①學校的(de)名(ming)稱(cheng)、地址；

②辦學(xue)宗旨、規(gui)模(mo)、層次、形式等；

③學校資產的數(shu)額、來源、性質(zhi)等；

④理(li)事會(hui)、董事會(hui)或者(zhe)其他形式決策機(ji)構的(de)產生方法、人(ren)員構成、任(ren)期、議(yi)事規則等；

⑤學校的法定代表人；

⑥出資人是否(fou)要求取得(de)合理回報；

⑦學校自(zi)行終止(zhi)的事由；

⑧章程修改程序(xu)。

(4)擬任負責人(ren)的身份證(zheng)、學歷證(zheng)書、職稱(cheng)證(zheng)書的原(yuan)件和(he)復印件，個人(ren)簡歷，有2年以(yi)上教育工作經驗的證(zheng)明。

(5)擬聘(pin)(pin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)身(shen)份證、學歷證書、教(jiao)師(shi)(shi)資格證書的(de)原件(jian)(jian)和(he)復印件(jian)(jian)。聘(pin)(pin)任教(jiao)師(shi)(shi)和(he)職員應有聘(pin)(pin)任合同，明確雙方的(de)權利和(he)義務。

(6)擬(ni)聘(pin)財(cai)會人(ren)員的資(zi)格(ge)證書原件(jian)和復(fu)印(yin)件(jian)。

(7)土地使(shi)用權、校舍(she)產(chan)權及學校資產(chan)的有效證明文件。

(8)會計(ji)師(shi)事(shi)務所出具(ju)的驗資報(bao)告。

(9)辦學場地證(zheng)明。

(10)教學儀器、設(she)備清(qing)單(dan)。舉(ju)辦(ban)者(zhe)自有的并(bing)作為辦(ban)學投入的，應辦(ban)理好(hao)產權變更手(shou)續。

具備(bei)辦學條件的可不經籌設，直(zhi)接申請正式(shi)成立民辦教(jiao)育培訓機(ji)構。

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1、對各(ge)類培訓機(ji)構(gou)如(ru)何管理？

分類管理。鼓勵發展以培(pei)養(yang)中小學(xue)生興趣愛好(hao)、創新精(jing)神和實踐能力為(wei)(wei)目標的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，重點規范語(yu)文、數學(xue)、英語(yu)及(ji)物理、化學(xue)、生物等學(xue)科(ke)知識培(pei)訓(xun)(xun)，堅決(jue)禁止應試(shi)、超標、超前培(pei)訓(xun)(xun)及(ji)與招生入(ru)學(xue)掛鉤(gou)的(de)行為(wei)(wei)。

2、開(kai)展(zhan)培(pei)訓需(xu)要經過(guo)何種(zhong)審批(pi)登記程序？

校(xiao)外培訓(xun)機(ji)構須(xu)經縣(xian)(xian)級教(jiao)育部門(men)審批去的辦(ban)學許可證后(hou)，再按所(suo)屬(shu)類(lei)型到(dao)相關(guan)部門(men)申領登記證書或營業執(zhi)照。跨縣(xian)(xian)域設立分支機(ji)構或培訓(xun)點的，需到(dao)分支機(ji)構或培訓(xun)點所(suo)在地縣(xian)(xian)級教(jiao)育部門(men)履行審批手續(xu)。

3、對(dui)培訓場所有(you)什么要求？

必須(xu)有符(fu)合(he)安全(quan)條件的固定(ding)場(chang)所，同一培訓(xun)時段內(nei)生(sheng)均面積不低于3平(ping)方米，確保(bao)不擁擠、易(yi)疏(shu)散(san)；必須(xu)符(fu)合(he)國(guo)家關于消(xiao)防、環保(bao)、衛生(sheng)、食品經營等管理(li)規定(ding)要求。

4、對培訓師資有什么要(yao)求？

校外培訓機構必須有相對(dui)穩(wen)定的師資隊伍，不得聘用(yong)中小學在職(zhi)教師。

從事語文、數學(xue)、英語及物理、化學(xue)、生物等學(xue)科(ke)知(zhi)識培訓的(de)教師應具有(you)相應的(de)教師資格。

5、對管理(li)條件有什么要求？

必(bi)須堅持和加強黨的領導，做到黨的建設(she)同(tong)步謀劃、黨的組(zu)織同(tong)步設(she)置、黨的工(gong)作同(tong)步開展,確保正確的辦學方向。

必須有規范的章程(cheng)和(he)相應的管理制(zhi)度，明確培訓宗(zong)旨、業(ye)務范圍、議(yi)事決策(ce)機制(zhi)、資金(jin)管理、保障(zhang)條件和(he)服(fu)務承諾等

6、對培訓(xun)內容(rong)有何規定？

校外(wai)培訓機構開展語文(wen)、數學(xue)、英語及物(wu)理、化學(xue)、生物(wu)等學(xue)科知(zhi)識培訓的內容(rong)、班次、招(zhao)生對象、進度、上(shang)課(ke)時間等要向(xiang)所在地縣級教育部門備(bei)案并向(xiang)社會公布

培(pei)訓內容不得超(chao)出相應的國家(jia)課程標準(zhun)，培(pei)訓班次必(bi)須與招生對象所處年級相匹(pi)配，培(pei)訓進度不得超(chao)過所在(zai)縣（區）中(zhong)小學同(tong)期(qi)進度。

7、對(dui)培訓(xun)收費有何規定？

嚴格(ge)執行國家關于財務與(yu)資(zi)產(chan)管理的規定，收(shou)費時段與(yu)教學安排應協(xie)調(diao)一(yi)致，不得(de)一(yi)次性收(shou)取時間(jian)跨(kua)度超過3個月的費用。

各地教育(yu)部門(men)要(yao)加強(qiang)與金(jin)融(rong)部門(men)的合作，探索通(tong)過建立學雜費專用賬戶、嚴控賬戶最低余額和(he)大額資金(jin)流動等措施加強(qiang)對培訓機構資金(jin)的監管。

培訓機構收費項(xiang)目及標(biao)準(zhun)應(ying)當向社會公示(shi)，并接受(shou)有關部(bu)門的監督(du)，不(bu)得在公示(shi)的項(xiang)目和標(biao)準(zhun)外(wai)收取其他費用，不(bu)得以任何名義向培訓對象攤派費用或者強行集資(zi)。

對于培(pei)訓對象未完成的(de)培(pei)訓課程，有關退費事宜嚴格按雙方合同約定以及相關法(fa)律(lv)規(gui)定辦理。

8、對培訓時間有(you)何規定？

校外培訓(xun)機構(gou)培訓(xun)時間不(bu)得和當(dang)地中小學校教(jiao)學時間相沖(chong)突，培訓(xun)結束(shu)時間不(bu)得晚(wan)于20∶30，不(bu)得留作業(ye)。

嚴禁組織舉(ju)辦中小(xiao)學生學科(ke)類等級考試(shi)、競賽及進行排名。

9、對培訓(xun)招生(sheng)有什么要求？

校外培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)應實事(shi)求是地制訂招(zhao)生簡章(zhang)、制作招(zhao)生廣告，向(xiang)審(shen)批機(ji)關(guan)備案并向(xiang)社會公示，自覺接受(shou)監督(du)。

不得(de)以暴力、威脅等手段強(qiang)迫(po)學生接受培(pei)訓。

10、監管措施有哪些？

校外培(pei)訓(xun)機(ji)構證照實行(xing)年(nian)檢(jian)和(he)年(nian)度(du)(du)(du)報(bao)告公(gong)示制度(du)(du)(du)。要求各地全面(mian)(mian)(mian)推行(xing)黑(hei)白名單和(he)負面(mian)(mian)(mian)清(qing)單制度(du)(du)(du)，對通過審批登(deng)記的(de)，在政(zheng)府網站上公(gong)布機(ji)構名單及主(zhu)要信息，對有(you)負面(mian)(mian)(mian)清(qing)單所列行(xing)為的(de)機(ji)構列入黑(hei)名單。

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1、市場混亂

有些培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)只重(zhong)視臨(lin)時利益，教(jiao)學(xue)質量差，“一(yi)錘子交易”現象嚴峻。一(yi)些既沒有標(biao)準化教(jiao)材、課(ke)件(jian)及教(jiao)學(xue)方法，又沒有正規教(jiao)師，更沒有契合市場主流運用環境要求的(de)試(shi)驗裝備的(de)非法培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)大量繁(fan)殖，不(bu)僅搗(dao)亂(luan)了(le)市場秩序，而(er)且重(zhong)大影(ying)響了(le)培(pei)(pei)訓(xun)業的(de)健康發展。

2、師資匱乏

富有(you)(you)本土特色尤其是充分了(le)(le)解企業培(pei)訓(xun)需求的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)非常缺少，這(zhe)一點已成為制(zhi)約高層次培(pei)訓(xun)發(fa)展的(de)(de)“瓶頸”。一些(xie)存在(zai)研發(fa)能力(li)的(de)(de)培(pei)訓(xun)機(ji)構，開發(fa)出一個好的(de)(de)培(pei)訓(xun)項目后(hou)，一旦推向市(shi)場，未(wei)幾(ji)就會有(you)(you)跟隨(sui)者。但(dan)有(you)(you)心人會發(fa)現，這(zhe)些(xie)追隨(sui)者所請的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)，與(yu)先(xian)行(xing)者所請的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)簡直沒有(you)(you)多大區別。有(you)(you)些(xie)高端培(pei)訓(xun)項目，也許(xu)全國也只有(you)(you)幾(ji)名老師(shi)(shi)(shi)能講。這(zhe)種情況，往往增長(chang)了(le)(le)培(pei)訓(xun)機(ji)構的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資成本，制(zhi)約了(le)(le)培(pei)訓(xun)機(ji)構的(de)(de)進一步發(fa)展。

3、課程僵化

有些培訓機構奉行(xing)“拿來主(zhu)義”，課(ke)程照(zhao)搬(ban)照(zhao)抄，沒有自主(zhu)開(kai)發的中心(xin)課(ke)程，本土案例少，缺乏針對性和系(xi)統性。

4、品牌弱勢

經(jing)行業專家(jia)粗略估計(ji)，全(quan)國培訓機構或許有10000家(jia)，其(qi)中北京有2000家(jia)，上海3300家(jia)，廣(guang)州(zhou)1000家(jia)，但用戶心目(mu)中值得信任的品牌(pai)培訓機構卻(que)寥(liao)寥(liao)無幾(ji)。

5、行(xing)業亂象

頻(pin)繁(fan)發生的“跑路門”“倒閉門”背后(hou)，折射出教育培訓市場行業的諸多亂象。

亂象一(yi)：定(ding)性模(mo)糊違規設立。根據《北京市民辦非學歷教育(yu)(yu)培(pei)訓機構設置管(guan)理規定(ding)》，成立教育(yu)(yu)培(pei)訓機構需(xu)(xu)到教育(yu)(yu)行政部門申(shen)請注冊(ce)(ce)登記并設有一(yi)定(ding)門檻。但(dan)業(ye)內(nei)(nei)人士透露，業(ye)內(nei)(nei)慣常做(zuo)法以教育(yu)(yu)咨詢公司(si)或文化(hua)公司(si)的名義向工商(shang)申(shen)請注冊(ce)(ce)，無需(xu)(xu)教育(yu)(yu)許可就能培(pei)訓營(ying)業(ye)。

亂象二：多頭管(guan)理實為無(wu)人管(guan)理。一家(jia)培(pei)訓機構(gou)的運營(ying)涉及教育、民政(zheng)、工商、財政(zheng)、建設等政(zheng)府(fu)部門與行(xing)業(ye)協會，但絕大多數培(pei)訓機構(gou)屬于超范圍(wei)經(jing)營(ying)，并(bing)未(wei)納入(ru)行(xing)政(zheng)許(xu)可范圍(wei)。而(er)教育部門又沒有(you)對其經(jing)營(ying)行(xing)為加以干(gan)預的權力，于是就(jiu)形(xing)成(cheng)了監管(guan)盲區(qu)。

亂象三：預收高額(e)天價學費。很多(duo)培(pei)訓機構(gou)的學費通常是(shi)跨年預支，動輒上(shang)萬(wan)元。

亂象四：培訓班(ban)成“斂財(cai)”班(ban)。一(yi)些培訓機構(gou)開辦者抱著牟利斂財(cai)的動機，一(yi)旦經營不善，直(zhi)接卷錢跑路。

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1、看規模大小

規模(mo)大(da)(da)的(de)培(pei)訓(xun)機構(gou)(gou)學員(yuan)報(bao)名多，往往開班比(bi)較快。而(er)且(qie)，都會用自(zi)己的(de)專職教師，而(er)中小型(xing)的(de)培(pei)訓(xun)機構(gou)(gou)大(da)(da)多用兼職教師，這就會在培(pei)訓(xun)的(de)質量上大(da)(da)打折扣(kou)。

2、看品牌(pai)美譽

品牌代表信譽，代表誠(cheng)信，代表了這個培訓(xun)機(ji)構的(de)(de)綜合實力(li)與素(su)質(zhi)，是一種高(gao)品質(zhi)服務的(de)(de)象征(zheng)，不僅在學習當(dang)中能得到(dao)保(bao)障，而且在以后(hou)找工作也能得到(dao)更多(duo)企業的(de)(de)認可(ke)。

3、看教師經驗

對學員(yuan)來說，訓練有素的(de)(de)教師是培訓質量的(de)(de)重要保證。老師不僅要有豐富的(de)(de)產品理論知識及使用(yong)產品的(de)(de)實踐經(jing)驗(yan)，更(geng)重要的(de)(de)是教學方法和教學管(guan)理經(jing)驗(yan)。

4、看(kan)教學(xue)硬件

良好的(de)教(jiao)學設施對(dui)于學習十分(fen)重要(yao)，如果連基礎的(de)硬件標(biao)準(zhun)都無法滿足，那么很難想象這樣的(de)培訓機構會有怎樣的(de)教(jiao)學質量。

5、看使(shi)用(yong)教材

教材(cai)必須與時(shi)俱(ju)進，尤其是對于互(hu)聯網行(xing)業來說，否則(ze)就算(suan)學(xue)得再好(hao)，也不適應(ying)當今時(shi)代的要求。

6、看管理規(gui)范

只(zhi)有規范的(de)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)才能培(pei)(pei)養(yang)出優秀的(de)學員，授課(ke)教師(shi)不僅也(ye)要教師(shi)資格證(zheng)(zheng)，同時(shi)也(ye)要通(tong)過內部的(de)培(pei)(pei)訓(xun)和認(ren)證(zheng)(zheng)考(kao)試，才能持證(zheng)(zheng)上崗(gang)。而且，要嚴控教學質量評估及考(kao)核(he)體系。

7、看就業服(fu)務

如今，不少培訓(xun)機構都會設(she)立專門的(de)就(jiu)業服務部門，或是和知(zhi)名企業合(he)作，提供(gong)實習機會和就(jiu)業推薦(jian)服務。選(xuan)擇(ze)這樣的(de)的(de)機構，學員往往能(neng)實現培訓(xun)、就(jiu)業的(de)“雙豐收(shou)”。

8、看(kan)學員數量

學(xue)習之前(qian)到校(xiao)(xiao)做詳(xiang)細的(de)咨詢是(shi)必不(bu)可少(shao)的(de)，那(nei)么(me)這(zhe)時就可以詳(xiang)細觀察學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)環境、設備(bei)等，最重要的(de)是(shi)看(kan)在校(xiao)(xiao)生的(de)多少(shao)，這(zhe)將直接證明該(gai)校(xiao)(xiao)及課程的(de)受歡(huan)迎程度及培(pei)訓(xun)質量。

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