培(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)，以學(xue)歷教(jiao)育(yu)或成人繼續教(jiao)育(yu)為目的的教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)需要(yao)有場(chang)地的要(yao)求(qiu)及師資(zi)(zi)的要(yao)求(qiu)，需要(yao)教(jiao)育(yu)主管部門給予認證并(bing)(bing)且取得社(she)會力量辦(ban)學(xue)資(zi)(zi)格(ge)方(fang)可營業，其培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程價格(ge)需要(yao)核算并(bing)(bing)報(bao)教(jiao)育(yu)部門批準(zhun)，增加(jia)課程或改變收費需要(yao)向教(jiao)育(yu)部門申請并(bing)(bing)獲得批準(zhun)后(hou)才可改變。

培訓形式

1、技能培訓

教育(yu)培(pei)訓是勞工部門(men)(men)培(pei)養和考(kao)取上(shang)崗(gang)資(zi)格(ge)證(zheng)為(wei)目的，所以登記機關是勞動部門(men)(men)，而且需要(yao)(yao)以不盈(ying)利(li)或者少盈(ying)利(li)為(wei)目的，主要(yao)(yao)是提(ti)供勞動部門(men)(men)的認(ren)證(zheng)考(kao)試培(pei)訓，師(shi)資(zi)需要(yao)(yao)認(ren)證(zheng)，收費需要(yao)(yao)認(ren)證(zheng)。

2、商業培訓

區別于(yu)以上(shang)的教育形式是(shi)(shi)因為，商(shang)業培訓的登記(ji)機關是(shi)(shi)工商(shang)局，在設置(zhi)課題和訂立(li)價格等方面比以上(shang)兩種形式簡單，但不(bu)可提供教育部門相關的學歷教育也不(bu)可以提供勞動部門的上(shang)崗認證教育培訓。

3、課外輔導培(pei)訓

課外(wai)輔導(dao)是(shi)以中小學文化(hua)課輔導(dao)為主的培訓(xun)。

1、政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心

它們是(shi)國(guo)家各部委和(he)地方(fang)政府下屬的行政事業單(dan)位，是(shi)培訓市場的新力量(liang)。

2、各行業協會組織

國(guo)內的各(ge)行業(ye)協(xie)會組(zu)織最近幾年的發展速(su)度迅(xun)猛，好比(bi)：中國(guo)企(qi)業(ye)聯合會、中國(guo)企(qi)業(ye)家協(xie)會、中國(guo)人力資源開發研(yan)究會等都在全國(guo)具有很高的影響力。

3、高校(xiao)專業院系(xi)與培訓(xun)公司

知名高校的專(zhuan)家(jia)學者一直是培(pei)(pei)訓(xun)市(shi)場(chang)中(zhong)的熱(re)點人物(wu)，是決定培(pei)(pei)訓(xun)質(zhi)量的關(guan)鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專(zhuan)家(jia)優勢(shi)，開設各種專(zhuan)業的培(pei)(pei)訓(xun)，具有核(he)心的競爭優勢(shi)。清華(hua)(hua)大學的清華(hua)(hua)大學領導力培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心、北大的光華(hua)(hua)管理學院。

4、中國高層(ceng)管(guan)理培訓機構類型劃(hua)分

海(hai)外商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，其(qi)高(gao)層(ceng)管(guan)理者培訓原(yuan)汁(zhi)原(yuan)味；中國大(da)型企業的大(da)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，如(ru)華(hua)潤集團的華(hua)潤大(da)學(xue)(xue)(xue)以及海(hai)爾等(deng)都已經有自己的商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，由企業的商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)做高(gao)管(guan)培訓；跨國公司的商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，如(ru)惠(hui)普大(da)學(xue)(xue)(xue)過去(qu)這些企業大(da)學(xue)(xue)(xue)主要(yao)為公司內部(bu)培訓，向客(ke)戶開放(fang)。

5、職業教育集(ji)團

在中(zhong)(zhong)國(guo)，有(you)(you)很多職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)集團，也就是職業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)機構，他們一(yi)(yi)(yi)般(ban)都是辦學時間長，擁(yong)(yong)有(you)(you)自身的一(yi)(yi)(yi)套教材以(yi)及教學理念，這其中(zhong)(zhong)又分中(zhong)(zhong)外合(he)資以(yi)及本(ben)土企(qi)業(ye)(ye)(ye)，中(zhong)(zhong)外合(he)資的一(yi)(yi)(yi)般(ban)都是引進國(guo)外成熟(shu)的教育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)理念，比如源自北美(mei)加(jia)拿大(da)的達(da)內(nei)(nei)科技(ji)，在美(mei)國(guo)紐約上市的安(an)博集團，而在國(guo)內(nei)(nei)的本(ben)土企(qi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)，最著(zhu)名的就是北大(da)青鳥，新東(dong)方、、第一(yi)(yi)(yi)學國(guo)際教育(yu)(yu)等。這些培(pei)訓(xun)機構一(yi)(yi)(yi)般(ban)都辦學時間都在5年以(yi)上，而且其機構基本(ben)遍(bian)布全國(guo)，擁(yong)(yong)有(you)(you)雄(xiong)厚的資源。

6、國(guo)外的培(pei)訓機構在中國(guo)授權辦學考證

也就是(shi)所謂的(de)(de)(de)“洋證(zheng)書(shu)”，即國外一些著名的(de)(de)(de)培(pei)訓機構在(zai)國內(nei)授(shou)權辦學招(zhao)生，借助國外的(de)(de)(de)成熟技術(shu)和(he)師資(zi)資(zi)源，體現西為(wei)中用的(de)(de)(de)最佳組合，考“洋證(zheng)書(shu)”逐漸也形成了(le)一股熱潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅(ya)思、托(tuo)(tuo)福(fu)、托(tuo)(tuo)業、BEC 等(deng)，種類繁多，且大(da)多都被國內(nei)的(de)(de)(de)外資(zi)公司高度認可，成為(wei)職場(chang)人士升職加薪(xin)的(de)(de)(de)籌(chou)碼(ma)。

7、各地一些(xie)當地小(xiao)培訓機構

因為(wei)如今沒(mei)有一(yi)個標準(zhun)出臺，因此在(zai)各地，有很多的(de)(de)(de)(de)小職業(ye)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)。有的(de)(de)(de)(de)甚至還沒(mei)有資格證書，就租幾(ji)間教室就開始招生(sheng)授課，這個對培(pei)訓(xun)學員(yuan)沒(mei)有一(yi)點(dian)保障；因此參加職業(ye)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)學員(yuan)應該(gai)認真選擇培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)，一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)，將會影(ying)響(xiang)一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯。

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1、舉辦(ban)者（法(fa)人(ren)）及管理人(ren)員應具有(you)政治權利(li)和完全(quan)民事行(xing)為能力，無違法(fa)犯罪記(ji)錄；學(xue)校(xiao)負(fu)責人(ren)和業務主管具有(you)2年以上教(jiao)育工作經(jing)歷，具有(you)中級(ji)以上職(zhi)稱或大學(xue)專科以上文化(hua)程度；國辦(ban)學(xue)校(xiao)在(zai)職(zhi)在(zai)編(bian)人(ren)員不得舉辦(ban)任何形式的民辦(ban)教(jiao)育培訓(xun)機構。

2、要有與辦學規模(mo)和(he)辦學層次相(xiang)適應的(de)專(zhuan)職和(he)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數不少于(yu)6人，其中(zhong)專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不少于(yu)2人。所聘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具備國(guo)家規定(ding)的(de)任教(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)格和(he)學歷要求，其中(zhong)開展高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓機構的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應具有本科(ke)以上(shang)學歷和(he)高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)格證。

3、要(yao)有與辦(ban)學(xue)規模相適應的穩定、集中、安全標準和(he)周邊環境符(fu)合辦(ban)學(xue)要(yao)求(qiu)的校舍。教學(xue)及辦(ban)公(gong)用房(fang)建筑面積(ji)不(bu)少(shao)于200平方米。租(zu)賃(lin)校舍辦(ban)學(xue)的，租(zu)期不(bu)少(shao)于3年。

4、注冊資金不少于10萬元人民幣，須經會計師事務所驗資評估。

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1、申請籌設民辦(ban)教育(yu)培訓機(ji)構

(1)申辦(ban)報(bao)告。包(bao)括：舉辦(ban)者、培養目標、辦(ban)學(xue)規模、辦(ban)學(xue)層次、辦(ban)學(xue)形式、辦(ban)學(xue)條件、內部管理(li)體制、經費籌措與管理(li)使(shi)用(yong)等。

(2)舉辦者資格證明(ming)材料(liao)。

(3)資金來源、資金數額(e)及有效證明(ming)文件，并載(zai)明(ming)產權。

籌設培(pei)訓機構在(zai)籌設期(qi)間(jian)不(bu)準招生。

2、申請(qing)正式設立民(min)辦(ban)教育培訓機構

(1)民辦教(jiao)育培訓機構審批登記(ji)表(biao)。(到(dao)教(jiao)育行政部(bu)門可領(ling)取)

(2)籌設(she)情(qing)(qing)況報告。寫明籌建基本(ben)情(qing)(qing)況，投資(zi)數額(e)及目前(qian)達(da)到的(de)基本(ben)辦學條件。

(3)民辦(ban)教育培訓機構章程。

章程事項：①學校的名稱、地址；

②辦學宗旨(zhi)、規模、層(ceng)次、形式等；

③學校資產的數額、來源、性質等；

④理(li)事會(hui)、董事會(hui)或(huo)者其他形式(shi)決(jue)策機(ji)構(gou)(gou)的產生方法、人員構(gou)(gou)成、任(ren)期、議(yi)事規(gui)則等；

⑤學(xue)校的法定(ding)代表人；

⑥出資人是否(fou)要求取得合理回報(bao)；

⑦學校自行終(zhong)止(zhi)的事由(you)；

⑧章程修改程序。

(4)擬任負責(ze)人(ren)的(de)(de)身份證(zheng)(zheng)、學歷證(zheng)(zheng)書、職稱證(zheng)(zheng)書的(de)(de)原件(jian)(jian)和(he)復(fu)印件(jian)(jian)，個人(ren)簡歷，有2年(nian)以上教育工(gong)作(zuo)經驗的(de)(de)證(zheng)(zheng)明(ming)。

(5)擬(ni)聘(pin)教(jiao)師的(de)身份證、學歷證書、教(jiao)師資(zi)格(ge)證書的(de)原件和(he)(he)復印(yin)件。聘(pin)任(ren)教(jiao)師和(he)(he)職員應有聘(pin)任(ren)合同，明確雙方的(de)權利(li)和(he)(he)義務。

(6)擬聘(pin)財(cai)會(hui)人員的資格證(zheng)書原(yuan)件和(he)復印件。

(7)土(tu)地使用權、校舍產權及學校資產的有效證明文(wen)件。

(8)會計(ji)師事務(wu)所出具的驗資(zi)報告。

(9)辦學場(chang)地(di)證明。

(10)教(jiao)學儀器、設備清單(dan)。舉辦者自有的并作為辦學投入(ru)的，應辦理(li)好產(chan)權變(bian)更(geng)手(shou)續。

具(ju)備辦學條件的可(ke)不(bu)經籌(chou)設，直接申請(qing)正式成立民辦教育培訓機構。

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1、對各(ge)類培訓機構如何(he)管(guan)理？

分類管(guan)理(li)。鼓勵(li)發展以培養中小學生(sheng)興趣愛好、創(chuang)新(xin)精神和實踐能力為目(mu)標的(de)(de)培訓，重點規范語文、數學、英語及物理(li)、化學、生(sheng)物等學科知識培訓，堅決(jue)禁止應試、超標、超前培訓及與招生(sheng)入學掛鉤的(de)(de)行為。

2、開(kai)展(zhan)培訓需要經過何(he)種審(shen)批登(deng)記程(cheng)序？

校(xiao)外培訓(xun)機構須經縣(xian)(xian)級(ji)教育(yu)部門審(shen)批去的辦學(xue)許可證后，再(zai)按所(suo)屬類型到相關(guan)部門申領登(deng)記證書或營業執照。跨縣(xian)(xian)域設(she)立分(fen)支(zhi)機構或培訓(xun)點的，需到分(fen)支(zhi)機構或培訓(xun)點所(suo)在地縣(xian)(xian)級(ji)教育(yu)部門履行(xing)審(shen)批手續(xu)。

3、對培(pei)訓場(chang)所有什么(me)要求？

必須(xu)有符合(he)安(an)全條件(jian)的(de)固定場所，同一培訓時段(duan)內生(sheng)均(jun)面積不(bu)低于3平(ping)方(fang)米(mi)，確保不(bu)擁擠、易疏散(san)；必須(xu)符合(he)國家關(guan)于消防、環保、衛(wei)生(sheng)、食品經營等管理規定要求。

4、對培訓師資(zi)有什么(me)要求？

校外培訓機構必(bi)須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用(yong)中小(xiao)學在(zai)職教師。

從事語文(wen)、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培(pei)訓的教(jiao)師(shi)應(ying)具有(you)相應(ying)的教(jiao)師(shi)資格(ge)。

5、對管理(li)條件有什么要求？

必須堅持和加強(qiang)黨(dang)的(de)領(ling)導，做到黨(dang)的(de)建設同(tong)步謀劃、黨(dang)的(de)組織同(tong)步設置、黨(dang)的(de)工作同(tong)步開展,確保(bao)正確的(de)辦學方向。

必須(xu)有規(gui)范(fan)的(de)章程和(he)相應的(de)管理制(zhi)度，明確培訓宗旨、業務(wu)(wu)范(fan)圍(wei)、議事(shi)決(jue)策機制(zhi)、資金管理、保障條件和(he)服務(wu)(wu)承(cheng)諾(nuo)等

6、對培訓內容有何規(gui)定(ding)？

校外培訓機構(gou)開展語(yu)文、數學(xue)、英語(yu)及(ji)物理(li)、化(hua)學(xue)、生物等學(xue)科知(zhi)識(shi)培訓的內容、班次、招(zhao)生對象、進度、上課時間等要向所(suo)在(zai)地縣(xian)級教(jiao)育(yu)部門備案并向社會公(gong)布(bu)

培訓(xun)內(nei)容(rong)不得超出相應的國家課(ke)程(cheng)標準，培訓(xun)班(ban)次必須與招(zhao)生對象所(suo)處年級相匹配，培訓(xun)進(jin)度不得超過(guo)所(suo)在縣（區）中小學同期進(jin)度。

7、對培訓收費有何規定？

嚴格(ge)執行國(guo)家(jia)關于(yu)財務(wu)與資產管理的規定，收(shou)費時段(duan)與教(jiao)學安排應(ying)協調一致，不(bu)得一次性收(shou)取(qu)時間跨度超(chao)過3個月的費用。

各(ge)地教育部門(men)要加強(qiang)與金(jin)(jin)融部門(men)的(de)合(he)作，探(tan)索通過(guo)建立學(xue)雜(za)費專用(yong)賬戶、嚴(yan)控賬戶最低余額(e)和(he)大額(e)資(zi)金(jin)(jin)流動等(deng)措(cuo)施加強(qiang)對培(pei)訓機(ji)構(gou)資(zi)金(jin)(jin)的(de)監管。

培(pei)訓機(ji)構收費(fei)項目及標準應當(dang)向社會(hui)公示，并接(jie)受有關部門的(de)監督，不(bu)得(de)在公示的(de)項目和標準外收取其他費(fei)用(yong)，不(bu)得(de)以任(ren)何(he)名義向培(pei)訓對象攤(tan)派費(fei)用(yong)或(huo)者(zhe)強行集(ji)資。

對于培(pei)訓(xun)對象未完成的(de)培(pei)訓(xun)課程，有關退費(fei)事宜嚴格按雙(shuang)方(fang)合(he)同約定以及(ji)相關法(fa)律規(gui)定辦理。

8、對培(pei)訓時間有何規定？

校外培(pei)(pei)訓機構培(pei)(pei)訓時(shi)間不得和(he)當地中小學校教(jiao)學時(shi)間相沖(chong)突(tu)，培(pei)(pei)訓結束時(shi)間不得晚于20∶30，不得留作業(ye)。

嚴禁(jin)組(zu)織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名(ming)。

9、對培訓招生有(you)什么要求(qiu)？

校(xiao)外培訓機構應(ying)實事(shi)求(qiu)是地制(zhi)訂招生(sheng)簡(jian)章、制(zhi)作(zuo)招生(sheng)廣告，向(xiang)審(shen)批(pi)機關備案并向(xiang)社會公(gong)示，自覺接受監(jian)督。

不得以暴力(li)、威(wei)脅等(deng)手段強迫學生(sheng)接(jie)受培訓。

10、監(jian)管措施有哪(na)些？

校外(wai)培訓機(ji)構(gou)(gou)證照實行年檢和年度(du)報告公(gong)示制度(du)。要求(qiu)各地全面(mian)(mian)推行黑白名(ming)(ming)單和負(fu)面(mian)(mian)清單制度(du)，對通過審批登記(ji)的，在政(zheng)府網(wang)站上公(gong)布機(ji)構(gou)(gou)名(ming)(ming)單及(ji)主(zhu)要信息，對有負(fu)面(mian)(mian)清單所列行為的機(ji)構(gou)(gou)列入黑名(ming)(ming)單。

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1、市場混亂

有(you)(you)(you)些培(pei)(pei)訓機構(gou)只重(zhong)(zhong)視(shi)臨時利(li)益，教(jiao)(jiao)學(xue)質量差，“一錘(chui)子交易”現象(xiang)嚴(yan)峻(jun)。一些既(ji)沒有(you)(you)(you)標準化教(jiao)(jiao)材、課件(jian)及教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，又沒有(you)(you)(you)正規教(jiao)(jiao)師，更沒有(you)(you)(you)契合(he)市(shi)場(chang)主流運(yun)用(yong)環境(jing)要求的(de)(de)試(shi)驗裝備的(de)(de)非法(fa)培(pei)(pei)訓機構(gou)大量繁殖，不(bu)僅搗亂(luan)了市(shi)場(chang)秩序(xu)，而且重(zhong)(zhong)大影(ying)響了培(pei)(pei)訓業的(de)(de)健康發展。

2、師資匱乏

富有本(ben)(ben)土特色尤(you)其(qi)是充分(fen)了解企業培訓(xun)(xun)需求的(de)(de)(de)教師(shi)非常(chang)缺(que)少(shao)，這(zhe)一(yi)點已成為制(zhi)約(yue)高層(ceng)次培訓(xun)(xun)發展的(de)(de)(de)“瓶頸(jing)”。一(yi)些存在研發能(neng)力的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)，開(kai)發出一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)項目后(hou)，一(yi)旦推向市場，未(wei)幾就會(hui)有跟隨(sui)者。但有心人會(hui)發現，這(zhe)些追(zhui)隨(sui)者所請的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，與先行者所請的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)簡(jian)直沒有多大(da)區別。有些高端培訓(xun)(xun)項目，也許全國也只(zhi)有幾名老(lao)師(shi)能(neng)講。這(zhe)種(zhong)情況，往往增長了培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)師(shi)資成本(ben)(ben)，制(zhi)約(yue)了培訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)進一(yi)步發展。

3、課程僵化

有(you)些培訓機(ji)構奉行“拿來主義”，課程照搬照抄，沒有(you)自主開(kai)發的中心課程，本土案例少(shao)，缺乏針對性和系統性。

4、品(pin)牌弱勢(shi)

經行業專家(jia)粗略估計，全國培(pei)訓機構或許(xu)有10000家(jia)，其中北京有2000家(jia)，上(shang)海3300家(jia)，廣州(zhou)1000家(jia)，但(dan)用戶(hu)心目中值得信任的品牌培(pei)訓機構卻寥寥無幾。

5、行業亂象(xiang)

頻繁(fan)發生的(de)“跑路門”“倒閉門”背后，折射出教育培訓市場(chang)行業的(de)諸多亂象。

亂象一：定性模(mo)糊違規設立。根(gen)據(ju)《北京市(shi)民辦非學(xue)歷教育培(pei)訓機構設置管理(li)規定》，成立教育培(pei)訓機構需(xu)到(dao)教育行政(zheng)部門申(shen)請注冊(ce)登記并設有一定門檻。但(dan)業(ye)內人士透露，業(ye)內慣常做法以教育咨詢(xun)公司或文化公司的名義向工商申(shen)請注冊(ce)，無(wu)需(xu)教育許可就能培(pei)訓營(ying)業(ye)。

亂象二：多(duo)(duo)頭管理(li)實為無(wu)人管理(li)。一家培(pei)訓機構的運營(ying)涉及(ji)教育、民政(zheng)、工(gong)商、財政(zheng)、建設等政(zheng)府部門(men)與行(xing)(xing)業協會，但絕大多(duo)(duo)數培(pei)訓機構屬于超(chao)范(fan)(fan)圍經(jing)營(ying)，并未納入行(xing)(xing)政(zheng)許(xu)可范(fan)(fan)圍。而教育部門(men)又沒有對其經(jing)營(ying)行(xing)(xing)為加以干預的權力，于是(shi)就形成了監管盲區。

亂象三：預收高額天價學(xue)(xue)費。很多培(pei)訓機(ji)構的學(xue)(xue)費通(tong)常是跨(kua)年預支，動(dong)輒上萬元。

亂(luan)象四：培訓(xun)(xun)班成“斂(lian)財”班。一(yi)些培訓(xun)(xun)機(ji)構開辦者抱著牟利斂(lian)財的動機(ji)，一(yi)旦經營不善，直接卷錢跑路。

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1、看(kan)規模(mo)大小

規模大的培(pei)訓機(ji)構(gou)學員報名多(duo)，往(wang)往(wang)開班比較快。而(er)且，都會用自己的專職(zhi)教(jiao)師，而(er)中小型的培(pei)訓機(ji)構(gou)大多(duo)用兼職(zhi)教(jiao)師，這就(jiu)會在培(pei)訓的質量上大打(da)折扣。

2、看品牌美譽

品牌代表(biao)信(xin)譽(yu)，代表(biao)誠(cheng)信(xin)，代表(biao)了這個培(pei)訓機構(gou)的綜(zong)合實力與(yu)素(su)質(zhi)，是(shi)一(yi)種高品質(zhi)服務(wu)的象征，不僅(jin)在學習(xi)當中能得(de)到(dao)保障，而(er)且在以后找工作也能得(de)到(dao)更(geng)多企業的認可。

3、看教師經驗

對學員來說(shuo)，訓練有素的教師是(shi)培訓質量的重要保證。老師不僅要有豐富(fu)的產品理(li)(li)論(lun)知識及使用產品的實踐經驗，更重要的是(shi)教學方法和教學管(guan)理(li)(li)經驗。

4、看(kan)教學硬件

良好(hao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)設施對于學(xue)習十分重要，如(ru)果(guo)連(lian)基(ji)礎的(de)(de)硬件標(biao)準都無法滿(man)足，那么很難想象(xiang)這樣的(de)(de)培訓(xun)機構會(hui)有怎樣的(de)(de)教(jiao)學(xue)質量(liang)。

5、看使用教(jiao)材

教材(cai)必須與時俱進，尤其是對于互(hu)聯(lian)網行業(ye)來說，否則就算學(xue)得再好(hao)，也(ye)不適應當今時代的(de)要求。

6、看管(guan)理規范

只有(you)規范的(de)培(pei)(pei)(pei)訓機構才(cai)能(neng)培(pei)(pei)(pei)養出優秀的(de)學員，授(shou)課教師不僅也要教師資格證，同時也要通過內部(bu)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓和認證考試，才(cai)能(neng)持證上崗。而且，要嚴(yan)控教學質量評估及(ji)考核體(ti)系(xi)。

7、看就業服務

如今，不少培訓機構(gou)都會(hui)設立專門的(de)就(jiu)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)部(bu)門，或是(shi)和(he)知名企業(ye)(ye)合作(zuo)，提供實習機會(hui)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)推(tui)薦(jian)服(fu)務(wu)。選擇這樣的(de)的(de)機構(gou)，學員(yuan)往(wang)往(wang)能實現培訓、就(jiu)業(ye)(ye)的(de)“雙豐收(shou)”。

8、看(kan)學員數量

學習之(zhi)前到校做詳細(xi)的咨(zi)詢是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少的，那(nei)么這時就(jiu)可(ke)以(yi)詳細(xi)觀察(cha)學校的教學環(huan)境、設備等，最重要的是(shi)看在校生的多(duo)少，這將直接證明該校及課程的受歡迎程度及培訓質量。

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