培(pei)訓(xun)機(ji)構，以(yi)學歷教(jiao)育或成人繼續教(jiao)育為目的(de)的(de)教(jiao)育培(pei)訓(xun)機(ji)構需(xu)(xu)要(yao)有場(chang)地的(de)要(yao)求及師資的(de)要(yao)求，需(xu)(xu)要(yao)教(jiao)育主管部(bu)門(men)(men)給予(yu)認(ren)證并(bing)(bing)且取得社會力量辦學資格方可營業，其培(pei)訓(xun)課(ke)程價(jia)格需(xu)(xu)要(yao)核算并(bing)(bing)報教(jiao)育部(bu)門(men)(men)批準(zhun)，增加課(ke)程或改(gai)變(bian)收費需(xu)(xu)要(yao)向教(jiao)育部(bu)門(men)(men)申請并(bing)(bing)獲得批準(zhun)后才可改(gai)變(bian)。

培訓形式

1、技能培訓

教育(yu)培訓是勞工(gong)部門(men)培養(yang)和考(kao)取上崗(gang)資格(ge)證為目(mu)的，所(suo)以(yi)登記(ji)機關是勞動部門(men)，而(er)且需(xu)要以(yi)不盈(ying)利或者少(shao)盈(ying)利為目(mu)的，主要是提(ti)供勞動部門(men)的認(ren)證考(kao)試培訓，師資需(xu)要認(ren)證，收費需(xu)要認(ren)證。

2、商業培訓

區別于以(yi)(yi)上(shang)(shang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)形式(shi)是因為(wei)，商(shang)業培訓(xun)(xun)的(de)登記機關(guan)是工商(shang)局，在設置課(ke)題(ti)和訂立價(jia)格等方面(mian)比以(yi)(yi)上(shang)(shang)兩種形式(shi)簡單，但不(bu)可(ke)提(ti)供(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)部門相關(guan)的(de)學歷教(jiao)(jiao)育(yu)也不(bu)可(ke)以(yi)(yi)提(ti)供(gong)勞(lao)動部門的(de)上(shang)(shang)崗認證教(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)。

3、課(ke)外輔導培訓

課外(wai)輔導是以中小學文化課輔導為(wei)主的培訓。

1、政(zheng)府(fu)部門下屬的行政(zheng)事業單位或培訓中(zhong)心

它們是國家各(ge)部委和地(di)方政(zheng)府下(xia)屬的行政(zheng)事業單(dan)位，是培訓市場的新力量。

2、各行業協會(hui)組織

國(guo)內的(de)各(ge)行業協會組織最近幾年的(de)發(fa)展速度迅猛(meng)，好(hao)比：中(zhong)國(guo)企業聯合會、中(zhong)國(guo)企業家(jia)協會、中(zhong)國(guo)人力資源(yuan)開發(fa)研究會等(deng)都在全國(guo)具有(you)很高的(de)影響力。

3、高校專業院系與培訓公司

知名高校(xiao)的(de)(de)專家學者一直是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)市(shi)場(chang)中的(de)(de)熱點人(ren)物，是(shi)決(jue)定培(pei)訓(xun)(xun)質量的(de)(de)關鍵(jian)因(yin)素。因(yin)此，高校(xiao)各院(yuan)系利用自身的(de)(de)專家優勢(shi)，開設各種專業的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，具有核心的(de)(de)競爭優勢(shi)。清華(hua)大學的(de)(de)清華(hua)大學領導力培(pei)訓(xun)(xun)中心、北大的(de)(de)光華(hua)管理學院(yuan)。

4、中國高(gao)層管理(li)培(pei)訓機構類型劃分

海外商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，其高(gao)層(ceng)管(guan)理者培(pei)訓(xun)(xun)原汁(zhi)原味；中國大型(xing)企業(ye)的(de)大學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，如(ru)華(hua)潤(run)集團的(de)華(hua)潤(run)大學(xue)(xue)(xue)以及海爾等都已(yi)經有自己的(de)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，由企業(ye)的(de)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)做(zuo)高(gao)管(guan)培(pei)訓(xun)(xun)；跨國公司的(de)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，如(ru)惠普大學(xue)(xue)(xue)過去這些企業(ye)大學(xue)(xue)(xue)主要為公司內部培(pei)訓(xun)(xun)，向客戶開放。

5、職業教(jiao)育集團

在中(zhong)國(guo)，有(you)很多職業(ye)教(jiao)(jiao)育集團，也(ye)就是職業(ye)培訓機構(gou)(gou)，他們一般都(dou)是辦(ban)學(xue)(xue)時間長，擁有(you)自身(shen)的(de)(de)(de)一套教(jiao)(jiao)材以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，這其(qi)中(zhong)又(you)分中(zhong)外(wai)合(he)資以(yi)及本(ben)土企(qi)業(ye)，中(zhong)外(wai)合(he)資的(de)(de)(de)一般都(dou)是引進國(guo)外(wai)成熟的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育培訓理念，比如源自北美加(jia)拿大的(de)(de)(de)達(da)內(nei)(nei)科技，在美國(guo)紐約上市的(de)(de)(de)安博(bo)集團，而在國(guo)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)本(ben)土企(qi)業(ye)中(zhong)，最著名的(de)(de)(de)就是北大青(qing)鳥(niao)，新(xin)東方、、第一學(xue)(xue)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育等。這些培訓機構(gou)(gou)一般都(dou)辦(ban)學(xue)(xue)時間都(dou)在5年以(yi)上，而且其(qi)機構(gou)(gou)基本(ben)遍布全國(guo)，擁有(you)雄厚(hou)的(de)(de)(de)資源。

6、國外(wai)的培訓機構(gou)在中(zhong)國授權(quan)辦(ban)學考證

也就是所謂(wei)的“洋證書(shu)(shu)”，即國外(wai)一些著名的培訓(xun)機構在(zai)國內授權辦學招生，借助(zhu)國外(wai)的成(cheng)熟技(ji)術和師資資源，體現西為中(zhong)用的最(zui)佳組(zu)合，考“洋證書(shu)(shu)”逐(zhu)漸也形成(cheng)了(le)一股熱(re)潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托(tuo)福、托(tuo)業、BEC 等，種類繁多(duo)，且大多(duo)都被(bei)國內的外(wai)資公司(si)高度認可，成(cheng)為職(zhi)場人士升職(zhi)加(jia)薪的籌(chou)碼。

7、各地一些當(dang)地小培訓機(ji)構(gou)

因(yin)為如(ru)今沒(mei)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)標準出(chu)臺，因(yin)此在(zai)各地，有很多的小職業培訓(xun)(xun)機構。有的甚至還沒(mei)有資格證書，就租幾間教室就開始招生(sheng)授課，這個(ge)對培訓(xun)(xun)學員沒(mei)有一(yi)(yi)(yi)點保障；因(yin)此參加職業培訓(xun)(xun)的學員應該認真(zhen)選(xuan)擇(ze)培訓(xun)(xun)機構，一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的培訓(xun)(xun)機構，將會影響一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的一(yi)(yi)(yi)生(sheng)職業生(sheng)涯。

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1、舉辦者（法人(ren)(ren)）及管理人(ren)(ren)員應具(ju)有政治權(quan)利和完(wan)全民事行為(wei)能力(li)，無(wu)違法犯罪記錄；學校負責(ze)人(ren)(ren)和業務主管具(ju)有2年以上(shang)教(jiao)育(yu)工作經歷，具(ju)有中(zhong)級以上(shang)職稱(cheng)或(huo)大學專科以上(shang)文(wen)化(hua)程(cheng)度；國辦學校在職在編人(ren)(ren)員不得(de)舉辦任(ren)何形式的民辦教(jiao)育(yu)培訓(xun)機構(gou)。

2、要有與(yu)辦學(xue)(xue)規(gui)模和(he)辦學(xue)(xue)層(ceng)次相適應(ying)的(de)專(zhuan)職(zhi)和(he)兼(jian)職(zhi)教(jiao)(jiao)師，教(jiao)(jiao)師總數不少(shao)(shao)于6人，其中專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)師不少(shao)(shao)于2人。所(suo)聘教(jiao)(jiao)師具(ju)備(bei)國家規(gui)定(ding)的(de)任(ren)教(jiao)(jiao)資(zi)格和(he)學(xue)(xue)歷要求，其中開展高中教(jiao)(jiao)育培訓機構的(de)教(jiao)(jiao)師應(ying)具(ju)有本科以上學(xue)(xue)歷和(he)高中教(jiao)(jiao)師資(zi)格證。

3、要(yao)有與辦學(xue)規模(mo)相(xiang)適(shi)應(ying)的穩定、集中、安全(quan)標準(zhun)和周(zhou)邊環境符(fu)合辦學(xue)要(yao)求的校(xiao)舍。教學(xue)及辦公(gong)用房建筑面積不少于(yu)200平方米。租(zu)賃校(xiao)舍辦學(xue)的，租(zu)期不少于(yu)3年(nian)。

4、注冊(ce)資(zi)金不(bu)少于10萬元(yuan)人(ren)民幣，須經會計師事(shi)務所驗資(zi)評估(gu)。

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1、申請籌設民辦教育培訓(xun)機構

(1)申辦報告。包(bao)括：舉(ju)辦者、培養目標(biao)、辦學(xue)規模、辦學(xue)層次、辦學(xue)形式、辦學(xue)條(tiao)件、內部管(guan)理體(ti)制、經費籌措與管(guan)理使用等。

(2)舉(ju)辦者(zhe)資格證明(ming)材料。

(3)資金來源、資金數(shu)額及有效證明(ming)文(wen)件，并載明(ming)產權。

籌(chou)設培(pei)訓機(ji)構在籌(chou)設期間不準招(zhao)生。

2、申請(qing)正式設立民(min)辦教(jiao)育培訓機構

(1)民辦教(jiao)(jiao)育培訓機(ji)構審(shen)批登記表。(到教(jiao)(jiao)育行政(zheng)部(bu)門可領取)

(2)籌設(she)情況報告。寫明籌建基本(ben)情況，投資數額(e)及目(mu)前達(da)到的(de)基本(ben)辦(ban)學條件。

(3)民辦教育培訓機構章程。

章(zhang)程事(shi)項：①學校的名稱、地址；

②辦(ban)學(xue)宗旨(zhi)、規(gui)模、層次、形式等；

③學(xue)校資產(chan)的數額、來源(yuan)、性質(zhi)等；

④理(li)事會(hui)、董(dong)事會(hui)或(huo)者其他形式決策機(ji)構的(de)產生方法、人員構成(cheng)、任期、議(yi)事規則等；

⑤學(xue)校的法定代(dai)表人；

⑥出資人是否(fou)要求取得(de)合理回(hui)報；

⑦學校自行終止的(de)事由；

⑧章程修改程序。

(4)擬任負責人的身份證(zheng)(zheng)、學歷證(zheng)(zheng)書(shu)、職稱證(zheng)(zheng)書(shu)的原件和復印件，個(ge)人簡歷，有2年以上(shang)教育工(gong)作經驗的證(zheng)(zheng)明。

(5)擬聘教師(shi)的身份證、學歷證書(shu)、教師(shi)資(zi)格證書(shu)的原件和(he)復印件。聘任教師(shi)和(he)職員應有聘任合(he)同(tong)，明確雙方的權利和(he)義務。

(6)擬聘財會人員(yuan)的資格證書原件和(he)復印件。

(7)土地使(shi)用權(quan)、校(xiao)(xiao)舍(she)產(chan)(chan)權(quan)及學校(xiao)(xiao)資產(chan)(chan)的有效(xiao)證明文件(jian)。

(8)會計師事務所(suo)出(chu)具的驗資報告。

(9)辦學場地證(zheng)明(ming)。

(10)教學儀器、設備清單。舉辦者自有的并作為辦學投入(ru)的，應辦理(li)好產權變更(geng)手(shou)續。

具備辦學條件的可不(bu)經籌設，直(zhi)接申請正式成立民辦教育培訓機構。

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1、對(dui)各類培訓(xun)機構如何(he)管理？

分(fen)類(lei)管(guan)理。鼓(gu)勵發展以培養(yang)中小學生(sheng)興趣愛好、創新精神和實(shi)踐能力(li)為目(mu)標(biao)的培訓，重點規(gui)范語(yu)文(wen)、數學、英(ying)語(yu)及物(wu)理、化(hua)學、生(sheng)物(wu)等學科知識培訓，堅(jian)決禁(jin)止應試、超標(biao)、超前培訓及與招生(sheng)入(ru)學掛鉤(gou)的行為。

2、開展培(pei)訓需要經過(guo)何種審批登(deng)記程序？

校外(wai)培(pei)(pei)訓機(ji)構須(xu)經縣(xian)(xian)級(ji)教育(yu)部門(men)審(shen)批去的(de)辦(ban)學許可證后，再按所(suo)(suo)屬類型到相(xiang)關部門(men)申領(ling)登記證書或營(ying)業執照。跨縣(xian)(xian)域(yu)設立分支(zhi)機(ji)構或培(pei)(pei)訓點的(de)，需到分支(zhi)機(ji)構或培(pei)(pei)訓點所(suo)(suo)在地(di)縣(xian)(xian)級(ji)教育(yu)部門(men)履行(xing)審(shen)批手續。

3、對培訓(xun)場所有什么要求？

必須有符合安全條件的固定(ding)(ding)場(chang)所(suo)，同(tong)一(yi)培(pei)訓時段內生均面積不(bu)低于(yu)3平方米，確保(bao)(bao)不(bu)擁擠、易疏散；必須符合國家(jia)關(guan)于(yu)消防(fang)、環保(bao)(bao)、衛生、食(shi)品經營等管(guan)理規(gui)定(ding)(ding)要求。

4、對培(pei)訓師資有什么要求？

校外培(pei)訓機構(gou)必須有相(xiang)對穩定的師(shi)資隊(dui)伍(wu)，不得聘用中小學(xue)在(zai)職教師(shi)。

從事語文、數學(xue)(xue)、英語及物理(li)、化學(xue)(xue)、生(sheng)物等學(xue)(xue)科知識培訓的教師(shi)應具有相(xiang)應的教師(shi)資格。

5、對管理條(tiao)件有什么(me)要求(qiu)？

必須堅持和加強黨的(de)(de)領導(dao)，做到黨的(de)(de)建設同步(bu)(bu)謀劃、黨的(de)(de)組織(zhi)同步(bu)(bu)設置、黨的(de)(de)工作同步(bu)(bu)開展,確保正(zheng)確的(de)(de)辦學方向。

必(bi)須有規范(fan)的章程(cheng)和相應的管(guan)理制度(du)，明確培(pei)訓宗旨(zhi)、業(ye)務(wu)范(fan)圍、議(yi)事決(jue)策機制、資金管(guan)理、保障條件和服務(wu)承諾等

6、對(dui)培訓內容(rong)有何規定(ding)？

校(xiao)外培訓機構開展語文(wen)、數學、英語及物理、化學、生(sheng)物等學科知識培訓的內(nei)容、班次、招生(sheng)對象(xiang)、進度、上課(ke)時間等要向所在地(di)縣級教育部門備(bei)案(an)并向社(she)會公(gong)布

培(pei)訓(xun)(xun)內容不(bu)得(de)超(chao)出相應(ying)的國家課程(cheng)標準，培(pei)訓(xun)(xun)班次(ci)必須與招生對(dui)象所處年級相匹配，培(pei)訓(xun)(xun)進度不(bu)得(de)超(chao)過所在縣（區）中小(xiao)學(xue)同(tong)期進度。

7、對培訓收費有何規定？

嚴(yan)格執行國家(jia)關于財務與資產管理的規定(ding)，收(shou)費(fei)時段(duan)與教學安排應(ying)協調一致，不得一次性收(shou)取時間跨度超過3個(ge)月的費(fei)用。

各地教育部(bu)門(men)(men)要加(jia)強(qiang)與(yu)金融部(bu)門(men)(men)的合作，探索通過建立學(xue)雜(za)費(fei)專(zhuan)用賬(zhang)戶(hu)、嚴控賬(zhang)戶(hu)最低余額(e)和大(da)額(e)資(zi)金流動等(deng)措施加(jia)強(qiang)對培(pei)訓機(ji)構資(zi)金的監管。

培訓機(ji)構收費項(xiang)目(mu)及標準應當向社會公(gong)示(shi)，并接受有關(guan)部門的(de)監督，不得(de)(de)在公(gong)示(shi)的(de)項(xiang)目(mu)和標準外收取其他費用，不得(de)(de)以任何名義向培訓對象攤(tan)派費用或者強行集資。

對于培訓對象未(wei)完成的培訓課程，有關(guan)退(tui)費事宜嚴格按雙(shuang)方合(he)同約定以(yi)及相關(guan)法律規(gui)定辦理。

8、對培訓時間有(you)何規定？

校(xiao)外培訓(xun)機構(gou)培訓(xun)時(shi)間不得(de)和當(dang)地(di)中小學校(xiao)教學時(shi)間相沖突(tu)，培訓(xun)結(jie)束時(shi)間不得(de)晚于20∶30，不得(de)留作業。

嚴(yan)禁組織舉辦(ban)中小學生學科類等(deng)級考試(shi)、競賽及進行排(pai)名。

9、對(dui)培訓(xun)招(zhao)生有什么(me)要求？

校(xiao)外培訓機構應實(shi)事求是地制訂招生(sheng)簡(jian)章、制作招生(sheng)廣告，向審批(pi)機關備案并(bing)向社(she)會(hui)公示，自(zi)覺(jue)接受監督(du)。

不得以(yi)暴力、威脅等手段強迫學(xue)生接受培訓。

10、監管措(cuo)施有哪些？

校(xiao)外(wai)培訓機構(gou)證照實(shi)行(xing)年檢和(he)年度(du)報告公示制度(du)。要(yao)求各地全面(mian)推行(xing)黑白名(ming)單和(he)負面(mian)清單制度(du)，對(dui)通過審(shen)批登記的(de)(de)，在(zai)政(zheng)府網站上公布機構(gou)名(ming)單及主要(yao)信息，對(dui)有負面(mian)清單所列行(xing)為的(de)(de)機構(gou)列入(ru)黑名(ming)單。

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1、市場混亂

有(you)(you)些培訓機構只重視臨時利益(yi)，教學(xue)質量差，“一錘(chui)子交易(yi)”現象(xiang)嚴峻(jun)。一些既沒有(you)(you)標準化(hua)教材、課件(jian)及教學(xue)方(fang)法，又沒有(you)(you)正規(gui)教師(shi)，更沒有(you)(you)契合市場主(zhu)流運用環(huan)境(jing)要(yao)求的試驗(yan)裝備的非法培訓機構大量繁(fan)殖，不僅搗亂了市場秩序，而且(qie)重大影響(xiang)了培訓業的健康發展。

2、師資(zi)匱(kui)乏

富有(you)本(ben)土特色尤其是充分了(le)解企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求的(de)教師非(fei)常(chang)缺(que)少，這(zhe)一(yi)(yi)點已成(cheng)為制約(yue)高(gao)層次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)發(fa)展的(de)“瓶頸(jing)”。一(yi)(yi)些存在研發(fa)能力的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構，開發(fa)出(chu)一(yi)(yi)個好的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項目后，一(yi)(yi)旦推(tui)向市場，未幾就(jiu)會(hui)有(you)跟隨(sui)者。但(dan)有(you)心(xin)人會(hui)發(fa)現，這(zhe)些追隨(sui)者所(suo)請的(de)老(lao)(lao)(lao)師，與先(xian)行(xing)者所(suo)請的(de)老(lao)(lao)(lao)師簡直沒(mei)有(you)多大區別。有(you)些高(gao)端培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項目，也(ye)許全國也(ye)只(zhi)有(you)幾名(ming)老(lao)(lao)(lao)師能講。這(zhe)種情況，往往增長了(le)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構的(de)師資成(cheng)本(ben)，制約(yue)了(le)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構的(de)進一(yi)(yi)步發(fa)展。

3、課(ke)程(cheng)僵化

有(you)些培訓機構(gou)奉行“拿來主義”，課程(cheng)照(zhao)搬照(zhao)抄(chao)，沒有(you)自(zi)主開發(fa)的中心課程(cheng)，本土案例(li)少(shao)，缺(que)乏針(zhen)對性和系統性。

4、品牌弱勢

經行業專家(jia)粗略估計(ji)，全國(guo)培(pei)訓機(ji)構(gou)或許有10000家(jia)，其中北京有2000家(jia)，上海3300家(jia)，廣州1000家(jia)，但用戶心(xin)目中值得信任的品牌培(pei)訓機(ji)構(gou)卻寥寥無幾(ji)。

5、行業亂象(xiang)

頻繁發生的(de)“跑路(lu)門”“倒閉門”背后，折(zhe)射出(chu)教育培訓市場(chang)行業的(de)諸多(duo)亂象(xiang)。

亂象一：定(ding)(ding)性模糊違(wei)規(gui)設立。根據(ju)《北(bei)京市民辦非學(xue)歷教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構設置管理(li)規(gui)定(ding)(ding)》，成立教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構需(xu)到教(jiao)育行政部(bu)門申請(qing)注冊登記并設有一定(ding)(ding)門檻。但業(ye)內人士透露，業(ye)內慣(guan)常做(zuo)法以教(jiao)育咨詢公司或(huo)文化公司的名義向工(gong)商(shang)申請(qing)注冊，無需(xu)教(jiao)育許可就能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)營業(ye)。

亂象二(er)：多(duo)頭管理實為(wei)(wei)無人管理。一(yi)家培訓機(ji)構的運營(ying)涉及教育(yu)、民政(zheng)、工商、財政(zheng)、建設等政(zheng)府部門(men)與行(xing)業協會(hui)，但(dan)絕大多(duo)數培訓機(ji)構屬于(yu)超范圍經營(ying)，并未(wei)納(na)入行(xing)政(zheng)許可范圍。而教育(yu)部門(men)又沒有對其經營(ying)行(xing)為(wei)(wei)加(jia)以干預的權力(li)，于(yu)是就形(xing)成了監管盲(mang)區(qu)。

亂(luan)象三：預(yu)收(shou)高額天價學(xue)費。很多培訓機構的(de)學(xue)費通(tong)常(chang)是跨年預(yu)支(zhi)，動(dong)輒上萬元。

亂象(xiang)四：培(pei)訓班成(cheng)“斂財”班。一些培(pei)訓機(ji)構開辦者抱著(zhu)牟利(li)斂財的(de)動機(ji)，一旦經營不善，直(zhi)接卷錢跑(pao)路。

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1、看規模大小(xiao)

規(gui)模大的(de)培訓(xun)機構學員報名多，往往開班(ban)比較快(kuai)。而(er)(er)且，都會(hui)用(yong)(yong)自己的(de)專職教(jiao)師，而(er)(er)中小型的(de)培訓(xun)機構大多用(yong)(yong)兼職教(jiao)師，這(zhe)就(jiu)會(hui)在(zai)培訓(xun)的(de)質量上大打折(zhe)扣。

2、看品(pin)牌美(mei)譽

品(pin)牌代(dai)表(biao)信譽，代(dai)表(biao)誠(cheng)信，代(dai)表(biao)了這個培訓機構的綜合實力與(yu)素(su)質(zhi)，是一種高(gao)品(pin)質(zhi)服(fu)務的象(xiang)征(zheng)，不僅(jin)在學習(xi)當(dang)中能得到保障，而且在以(yi)后找工作也(ye)能得到更(geng)多企業的認可。

3、看教師(shi)經驗

對學員來說，訓(xun)練有(you)素的(de)(de)教師是培訓(xun)質量(liang)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)保證。老師不僅要(yao)有(you)豐富的(de)(de)產品(pin)理(li)論知識(shi)及使用產品(pin)的(de)(de)實踐經驗，更(geng)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)是教學方(fang)法和教學管理(li)經驗。

4、看教學(xue)硬件

良好(hao)的教學設施對(dui)于學習(xi)十分重要，如果連(lian)基(ji)礎(chu)的硬件(jian)標準(zhun)都無(wu)法滿足，那么很難想象這樣的培訓機構(gou)會有怎樣的教學質量(liang)。

5、看使用教(jiao)材

教(jiao)材(cai)必須與(yu)時俱進，尤其是對(dui)于(yu)互聯網(wang)行業來說，否則就算學得再(zai)好，也(ye)不適應(ying)當今時代的要(yao)求。

6、看管理(li)規范(fan)

只(zhi)有規范的培訓(xun)機(ji)構才能培養出優(you)秀的學員，授課教師不(bu)僅(jin)也(ye)要(yao)教師資格證(zheng)，同(tong)時(shi)也(ye)要(yao)通過內(nei)部的培訓(xun)和認證(zheng)考試，才能持證(zheng)上(shang)崗。而(er)且，要(yao)嚴(yan)控教學質量評估及考核體系。

7、看就(jiu)業服務

如今，不(bu)少培(pei)訓(xun)機構(gou)都會設立專門的就業服務(wu)部門，或是(shi)和(he)知名企業合作，提供實習機會和(he)就業推薦服務(wu)。選擇這樣(yang)的的機構(gou)，學員往往能實現培(pei)訓(xun)、就業的“雙豐收”。

8、看學員數量

學習(xi)之前到(dao)校做詳細(xi)的(de)咨詢(xun)是(shi)必不可(ke)少(shao)的(de)，那么這(zhe)時就(jiu)可(ke)以詳細(xi)觀察學校的(de)教學環境(jing)、設備等，最重(zhong)要的(de)是(shi)看在(zai)校生的(de)多(duo)少(shao)，這(zhe)將直接證明該校及課程(cheng)的(de)受歡迎程(cheng)度及培訓質量。

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