兒童性教育的基本原則

1、越(yue)(yue)早開始越(yue)(yue)好

爸(ba)媽不要老是指望等到時機(ji)成熟再和孩子來談(tan)“性”這個問題，應該隨時把握機(ji)會，從(cong)孩子的(de)各種提問中就開(kai)始有意識地和他談(tan)性。

2、生活中可隨(sui)時進(jin)行教育

爸(ba)媽(ma)可以從生活中大(da)(da)大(da)(da)小小的事情來談性，不一定(ding)需(xu)要刻意安排(pai)。比(bi)如在(zai)寶寶洗浴、新聞(wen)報道(dao)有關性的問題時，都(dou)可以和寶寶一起討論。

3、不要怕回答問題(ti)，也不必硬充專家

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爸媽碰到自己答(da)不出的問(wen)題(ti)，不要硬充專家，應該(gai)讓孩(hai)子知道，父母不是無(wu)所(suo)不能的。碰到不懂的問(wen)題(ti)，可以一起(qi)(qi)查資料，一起(qi)(qi)討論(lun)。

4、準備充分(fen)，問題就不成問題

如(ru)果你不(bu)敢和寶(bao)寶(bao)談性(xing)，是因為自己(ji)性(xing)知識(shi)不(bu)足，那么(me)最(zui)(zui)好(hao)的辦(ban)法是多閱讀(du)這方面的書籍(ji)。父母在思考(kao)如(ru)何回答寶(bao)寶(bao)某(mou)些性(xing)問題之前，最(zui)(zui)好(hao)預(yu)先(xian)想好(hao)怎么(me)表達(da)你的觀(guan)點。

如何對兒童進行性教育

1、爸媽(ma)應該樹立(li)正確的(de)觀念，不可將孩(hai)子引入誤區

寶(bao)寶(bao)長(chang)大了，圍繞兩(liang)性器官之差異(yi)會(hui)提(ti)出各(ge)種他們感興趣的(de)問(wen)題，父母自然是被(bei)詢問(wen)的(de)第一(yi)個(ge)對象。爸媽不必答非(fei)所問(wen)，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視(shi)為臟骯下流，嚴詞呵(he)斥。這樣(yang)會(hui)使(shi)孩子(zi)將(jiang)生殖(zhi)器官誤認為是下流無恥的(de)象征，將(jiang)與此相關(guan)的(de)活動(dong)都看(kan)作(zuo)是丑惡的(de)。

有的孩子甚(shen)至會產(chan)生(sheng)逆反心(xin)理(li)，偏要弄(nong)(nong)個明白，或更加(jia)頻繁(fan)地玩弄(nong)(nong)自己的性(xing)器(qi)官(guan)，以滿(man)足(zu)好奇心(xin)，或窺視父母性(xing)生(sheng)活，形成神(shen)秘感，甚(shen)至長大后走上(shang)犯罪道(dao)路。總之，這會嚴重阻礙孩子心(xin)理(li)的健康(kang)發展。

2、要(yao)在日常生活中(zhong)教會孩子(zi)逐(zhu)漸認識(shi)自己身體的各個(ge)部分及其簡(jian)單功能，包(bao)括性器(qi)官

爸媽要實事求是、通俗易懂的說明，這不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通爸媽與孩子之間的感情。例(li)如在幫孩子(zi)洗澡時就(jiu)可(ke)以順便教(jiao)他(ta)認識自(zi)己(ji)的(de)身體，指(zhi)出他(ta)的(de)生殖(zhi)器官，并教(jiao)給正(zheng)確(que)的(de)名(ming)稱，這樣(yang)孩子(zi)看待性(xing)器官就(jiu)會同看待自(zi)己(ji)的(de)頭發一樣(yang)自(zi)然。

3、與孩子同睡一床(chuang)的爸媽不能當著孩子的面親熱

不能給孩子以目睹、窺視的(de)機會，因(yin)為這樣(yang)會導致孩子胡(hu)思亂想(xiang)，情緒緊張，形成精神壓力(li)，妨(fang)礙(ai)孩子的(de)心理發育。

4、重視孩子的心(xin)理(li)健康教(jiao)育和衛(wei)生常識教(jiao)育

爸媽(ma)必須(xu)義不容辭地(di)承擔起“傳道(dao)、解惑”的責任(ren)。孩(hai)子(zi)有玩弄自己性器官的行為不要(yao)(yao)簡單訓斥，而(er)要(yao)(yao)告(gao)訴孩(hai)子(zi)，那是(shi)(shi)小便(bian)的地(di)方，摸弄自己的性器官是(shi)(shi)要(yao)(yao)生病的。

幾歲開展性教育最合適

1、合適的年齡

從理論(lun)上講，男女的(de)性(xing)別(bie)差異，特(te)別(bie)是第一性(xing)征(zheng)，在孩子(zi)青(qing)春發(fa)育之前解(jie)答(da)(da)沒有(you)問(wen)題，就目(mu)前社會文化的(de)現狀看，對(dui)(dui)于男女第一性(xing)征(zheng)的(de)差異，最好在5歲之前就給孩子(zi)解(jie)答(da)(da)。雖說性(xing)教育要(yao)相對(dui)(dui)超前一些(xie)，但也不(bu)能脫離孩子(zi)的(de)理解(jie)能力。爸媽(ma)盡量用淺(qian)顯易懂(dong)的(de)語(yu)言解(jie)答(da)(da)孩子(zi)的(de)疑問(wen)。

2、合適的方法

在孩(hai)子(zi)5歲之前(qian)，可以用父母的身體說話，給(gei)孩(hai)子(zi)講(jiang)解。但是5歲以后，采(cai)用圖書、音像資(zi)料(liao)及其他方法比較合適。

3、合適的內容

孩子的性教(jiao)育(yu)，每(mei)個年(nian)齡段的內容應該(gai)有所側(ce)重。5歲前應該(gai)解決性別知識等簡(jian)單的問(wen)題。青春發(fa)育(yu)前，要進行性生理的教(jiao)育(yu)；青春發(fa)育(yu)時，要進行性心理和性道德(de)的教(jiao)育(yu)。

孩子不同時期的性教育重點

1、嬰兒(er)期性教育

嬰兒(er)期(qi)性(xing)(xing)教育的(de)(de)主要內(nei)容是通過媽媽對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)撫育喂養。母(mu)親與(yu)兒(er)童(tong)身體的(de)(de)接觸，可增(zeng)加孩(hai)子(zi)(zi)神經系統的(de)(de)敏感性(xing)(xing)，促進孩(hai)子(zi)(zi)大腦的(de)(de)分化(hua)發育。與(yu)爸媽身體接觸不(bu)足的(de)(de)兒(er)童(tong)，其智力、性(xing)(xing)敏感性(xing)(xing)都(dou)將受到程度(du)不(bu)等(deng)的(de)(de)損害。

2、幼(you)兒期(qi)性教育

開始讓孩(hai)(hai)子(zi)認識(shi)自己的性(xing)別(bie)，并初步進入性(xing)別(bie)角色。例如鼓勵(li)(li)男(nan)(nan)孩(hai)(hai)子(zi)勇(yong)敢(gan)堅強(qiang)，鼓勵(li)(li)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)溫(wen)柔甜美(mei)、愛清潔等(deng)等(deng)。男(nan)(nan)孩(hai)(hai)子(zi)應(ying)該(gai)穿男(nan)(nan)孩(hai)(hai)子(zi)的衣服，女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)應(ying)該(gai)有女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)的服飾。

此時應(ying)該同時開始灌輸(shu)初步的性(xing)道(dao)德(de)觀念(nian)，如讓男(nan)孩愛(ai)護尊(zun)重(zhong)女性(xing)等(deng)。學會基本的性(xing)衛生知識，例如大小便以前要洗手，不可(ke)把小棍等(deng)物塞入小便的孔竅中等(deng)等(deng)。

3、兒童(tong)期性教育

兒(er)童(tong)期性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)育(yu)(yu)從(cong)六歲起到十歲以前。這時(shi)兒(er)童(tong)已經進(jin)入學(xue)校學(xue)習，社(she)會(hui)知識和活動范(fan)圍進(jin)一步擴大。此時(shi)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)意(yi)(yi)識進(jin)一步增(zeng)強，出現了不(bu)愿意(yi)(yi)和異(yi)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)同桌、同行，為(wei)自(zi)(zi)(zi)己的性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別(bie)而(er)驕(jiao)傲、自(zi)(zi)(zi)豪。此時(shi)不(bu)應(ying)該(gai)粗暴干涉孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的這一心理現象(xiang)，而(er)應(ying)該(gai)肯定(ding)。如果發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)厭(yan)惡自(zi)(zi)(zi)己的性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別(bie)角色，則應(ying)該(gai)及時(shi)糾正(zheng)，以防發生日后的性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)別(bie)角色倒(dao)錯現象(xiang)。此時(shi)要(yao)教(jiao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)衛(wei)生的基本(ben)知識，學(xue)會(hui)保(bao)持性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)器官的衛(wei)生。同時(shi)應(ying)該(gai)教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)知道(dao)如何保(bao)護自(zi)(zi)(zi)己，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的獨立傾向(xiang)，要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)男(nan)女有(you)別(bie)，特別(bie)應(ying)教(jiao)育(yu)(yu)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)尊(zun)重女性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)。教(jiao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)男(nan)女交往的一般道(dao)德規則，要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)尊(zun)、自(zi)(zi)(zi)愛。

4、少年期(qi)性教育

少年期性(xing)教育有著(zhu)特別的意義。因為(wei)此期內多(duo)數孩子(zi)(zi)先后進入青(qing)春(chun)發(fa)育階段(duan)，女(nv)孩子(zi)(zi)表(biao)現為(wei)月經(jing)來(lai)潮，男孩子(zi)(zi)表(biao)現為(wei)初(chu)次出現遺精。他(ta)們已經(jing)開(kai)始注(zhu)意異(yi)性(xing)，有了朦朧的性(xing)意識，對(dui)異(yi)性(xing)開(kai)始有了好奇和交往的要(yao)求。此時(shi)的性(xing)教育內容主要(yao)為(wei)：青(qing)春(chun)期生(sheng)理衛生(sheng)知識，經(jing)期衛生(sheng)知識，男女(nv)交往的原則及注(zhu)意事(shi)項，女(nv)孩子(zi)(zi)如何保護自(zi)己，初(chu)步的婚(hun)戀(lian)道德原則，明確法律與(yu)道德對(dui)兩性(xing)關系的基本要(yao)求，防止性(xing)罪錯的發(fa)生(sheng)，同時(shi)對(dui)自(zi)己既(ji)要(yao)認(ren)識又要(yao)接(jie)受(shou)。這一時(shi)間段(duan)是從10—20歲。

適合給孩子看的性教育繪本有哪些

?1、珊(shan)蒂·克雷文《 不(bu)要隨便摸(mo)我 》

這本書一共(gong)有三(san)冊(ce)，《學(xue)(xue)會愛自(zi)己(ji):不(bu)要隨便(bian)摸我+不(bu)要隨便(bian)親我+不(bu)要隨便(bian)跟陌生人走(套(tao)裝共(gong)3冊(ce))》曾獲(huo)得本杰明(ming)?富蘭克林親子教養類獎，在美國很多(duo)家(jia)庭和學(xue)(xue)校都是對孩子普遍力推的教材。

文(wen)中(zhong)以(yi)媽媽講(jiang)故事(shi)的形式展開對自我(wo)保護教(jiao)育，文(wen)中(zhong)通過(guo)一個兒童侵(qin)犯的案列，教(jiao)給孩子自己身體哪(na)些(xie)隱秘部位任何(he)人是不能(neng)隨(sui)意觸摸的，以(yi)及遇到性(xing)侵(qin)犯這樣(yang)事(shi)情該(gai)如何(he)處理。

2、中國(guo)作家王早早《為什么我(wo)是女(nv)孩》

這本書(shu)比較適合3～6歲(sui)孩子(zi)(zi)(zi)閱讀性教(jiao)育圖(tu)書(shu)，它以兩個小朋(peng)友正常對話，以及童話般(ban)的(de)(de)教(jiao)育方法(fa)，解答了(le)孩子(zi)(zi)(zi)最(zui)為(wei)關(guan)心的(de)(de)生命(ming)的(de)(de)來源問題；解答了(le)孩子(zi)(zi)(zi)對自(zi)己性別的(de)(de)疑惑；幫助孩子(zi)(zi)(zi)了(le)解父(fu)母與(yu)自(zi)己的(de)(de)關(guan)系，讓孩子(zi)(zi)(zi)學會(hui)愛父(fu)母和尊重父(fu)母。

書里面沒有(you)把性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)只理解(jie)為生(sheng)殖、生(sheng)理知識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，而是把性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)與生(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)情感教(jiao)(jiao)育(yu)，童話般的色彩(cai)結合起(qi)來，融入到人(ren)格、情操、責任感等(deng)更(geng)高層(ceng)次(ci)的培養，以促進孩子身(shen)心(xin)健康的發育(yu)。

特別是里(li)面(mian)通過簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)對比讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)知(zhi)道性別的(de)(de)(de)區別，女(nv)孩(hai)(hai)(hai)和男孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)區別，為什么女(nv)孩(hai)(hai)(hai)不(bu)能站著尿，而且里(li)面(mian)的(de)(de)(de)小(xiao)精靈(ling)跟小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)(hai)詳細的(de)(de)(de)講了男孩(hai)(hai)(hai)女(nv)孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)生(sheng)殖器官(guan)的(de)(de)(de)區別，隱私私密部分不(bu)能給人(ren)看，除非是醫生(sheng)檢查身(shen)體。

3、日本作家山本直(zhi)英《小雞雞的(de)故事》

相信很多家長(chang)養的(de)男孩的(de)或多或少(shao)對(dui)自己的(de)小(xiao)雞雞感興(xing)趣了，老是會不由(you)自主的(de)去摸呀摸的(de)，對(dui)于這樣(yang)的(de)壞習慣真的(de)不知道怎(zen)么辦(ban)。大部分家長(chang)都只是呵斥住或者慢慢的(de)進行講(jiang)道理說這樣(yang)子(zi)是不行的(de)。

但是(shi)有些(xie)往往有點適(shi)得其反，男孩(hai)(hai)不停，一(yi)如既往做著壞習慣(guan)，然而這本書就很好的(de)給小孩(hai)(hai)建議，文中告訴小朋友小便和大便屬(shu)于隱私(si)同(tong)樣不能讓別人看見(jian)。自(zi)己的(de)內衣褲(ku)要自(zi)己洗(xi)，從小學會自(zi)理的(de)好習慣(guan)。這樣干(gan)干(gan)凈凈反而降低了疾病的(de)存在。

4、日本作家(jia)土(tu)屋由亞美《乳房的故事(shi)》

?當孩子長大(da)會發現自己乳房(fang)和(he)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)不一樣，一定會向(xiang)媽(ma)媽(ma)提出(chu)各(ge)種(zhong)疑問(wen)。畢竟(jing)，吃過母(mu)乳的(de)(de)孩子，對在媽(ma)媽(ma)懷抱(bao)吃奶的(de)(de)感覺(jue)還會有(you)點記(ji)憶的(de)(de)。這(zhe)個繪本，就是很好幫助媽(ma)媽(ma)和(he)寶寶開始認(ren)識身體，正確地引導孩子去了(le)解自己身體結構，也(ye)算潛移默(mo)化的(de)(de)進行(xing)性教育。