兒童性教育的基本原則

1、越(yue)早開始越(yue)好

爸媽(ma)不要老是指望等到(dao)時機成熟(shu)再和孩(hai)子來談“性”這(zhe)個問題，應該隨時把握機會，從(cong)孩(hai)子的各種提(ti)問中(zhong)就開始有意識(shi)地和他談性。

2、生活中可隨(sui)時進行(xing)教(jiao)育

爸媽可以從生活中大大小小的事情(qing)來談性，不一(yi)定(ding)需要刻意安排。比如在寶寶洗浴、新聞報道有關性的問(wen)題(ti)時，都可以和寶寶一(yi)起討論。

3、不要(yao)怕回答(da)問題，也(ye)不必硬充專家

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爸媽碰到自己(ji)答不(bu)(bu)出的問(wen)題(ti)，不(bu)(bu)要硬充(chong)專家(jia)，應該讓孩(hai)子(zi)知(zhi)道，父母不(bu)(bu)是(shi)無所不(bu)(bu)能的。碰到不(bu)(bu)懂的問(wen)題(ti)，可(ke)以一起查(cha)資料，一起討論。

4、準(zhun)備充分，問(wen)題就不成問(wen)題

如果你(ni)不敢和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)談(tan)性(xing)(xing)，是因為(wei)自己性(xing)(xing)知識不足，那么最好(hao)的辦(ban)法是多閱讀這方面的書(shu)籍。父母(mu)在(zai)思考如何回答寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)某些性(xing)(xing)問題之前，最好(hao)預先想好(hao)怎么表達你(ni)的觀點(dian)。

如何對兒童進行性教育

1、爸媽應該樹立正確的觀念，不可將孩(hai)子引(yin)入誤區(qu)

寶寶長大(da)了，圍(wei)繞兩性器(qi)官之差異會提(ti)出各種他們(men)感興趣(qu)的問題，父母自然是被(bei)詢問的第一個對(dui)象(xiang)。爸媽不必答非所(suo)問，或(huo)(huo)遮遮掩(yan)掩(yan)，敷衍搪塞(sai)，或(huo)(huo)視為臟骯(ang)下流(liu)，嚴詞呵斥。這樣會使孩子將(jiang)(jiang)生殖器(qi)官誤(wu)認為是下流(liu)無恥的象(xiang)征，將(jiang)(jiang)與此相關(guan)的活(huo)動都看作(zuo)是丑惡的。

有的(de)(de)孩子甚至會產生(sheng)逆反心理(li)，偏要(yao)弄(nong)個明白，或更(geng)加頻繁地玩弄(nong)自己的(de)(de)性(xing)器官(guan)，以滿(man)足(zu)好奇心，或窺視父母性(xing)生(sheng)活，形(xing)成神秘感，甚至長大后走上犯罪(zui)道路。總之，這會嚴(yan)重阻(zu)礙孩子心理(li)的(de)(de)健(jian)康發展。

2、要在(zai)日常(chang)生活中教會孩子逐(zhu)漸認(ren)識自(zi)己身(shen)體(ti)的各個部分及(ji)其簡單功能，包(bao)括性(xing)器官

爸媽要實事求是、通俗易懂的說明，這不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通爸媽與孩子之間的感情。例(li)如在(zai)幫孩子洗(xi)澡時就(jiu)可以順便(bian)教他認識(shi)自(zi)己的(de)身體(ti)，指(zhi)出他的(de)生殖器(qi)(qi)官，并教給正確的(de)名稱，這樣(yang)孩子看待性器(qi)(qi)官就(jiu)會同看待自(zi)己的(de)頭發一樣(yang)自(zi)然。

3、與(yu)孩(hai)子同睡一床(chuang)的(de)爸媽不能當著(zhu)孩(hai)子的(de)面親熱

不能給孩(hai)(hai)子以目睹、窺(kui)視的(de)機會，因為(wei)這樣(yang)會導致孩(hai)(hai)子胡思亂想，情緒緊(jin)張，形(xing)成精神壓力，妨礙孩(hai)(hai)子的(de)心理發育。

4、重視(shi)孩子的心理健康(kang)教育(yu)和衛生常識(shi)教育(yu)

爸媽必須義不容辭地承擔起“傳道、解惑”的(de)(de)責任。孩子有(you)玩弄(nong)自己性(xing)(xing)器官(guan)的(de)(de)行為不要簡單訓斥，而要告(gao)訴(su)孩子，那是小便(bian)的(de)(de)地方(fang)，摸弄(nong)自己的(de)(de)性(xing)(xing)器官(guan)是要生(sheng)病(bing)的(de)(de)。

幾歲開展性教育最合適

1、合適的年齡

從理論上講(jiang)，男(nan)女(nv)的(de)(de)性別差(cha)異，特別是第一(yi)性征，在孩(hai)(hai)子(zi)青春發育之(zhi)前(qian)解(jie)答沒有問(wen)題，就目前(qian)社(she)會(hui)文化的(de)(de)現狀(zhuang)看，對于男(nan)女(nv)第一(yi)性征的(de)(de)差(cha)異，最(zui)好在5歲之(zhi)前(qian)就給孩(hai)(hai)子(zi)解(jie)答。雖說性教育要相對超(chao)前(qian)一(yi)些，但也(ye)不能(neng)脫離孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)理解(jie)能(neng)力。爸(ba)媽盡量(liang)用淺(qian)顯易懂的(de)(de)語言解(jie)答孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)疑問(wen)。

2、合適的方法

在孩(hai)(hai)子5歲之前(qian)，可(ke)以用父母(mu)的身(shen)體說話，給孩(hai)(hai)子講解。但是(shi)5歲以后(hou)，采用圖(tu)書、音像資料及其他方法比(bi)較合適(shi)。

3、合適的內容

孩(hai)子的(de)(de)性(xing)教(jiao)育(yu)(yu)，每個年齡段的(de)(de)內(nei)容(rong)應該有所側重(zhong)。5歲(sui)前應該解決(jue)性(xing)別知識等簡單的(de)(de)問題。青春發育(yu)(yu)前，要(yao)(yao)進行性(xing)生理的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)；青春發育(yu)(yu)時(shi)，要(yao)(yao)進行性(xing)心(xin)理和性(xing)道德的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。

孩子不同時期的性教育重點

1、嬰兒期性(xing)教育

嬰兒(er)期性(xing)教育(yu)的主要內容是通(tong)過媽(ma)媽(ma)對孩子的撫(fu)育(yu)喂養。母親與(yu)兒(er)童(tong)身體(ti)(ti)的接(jie)觸，可增(zeng)加孩子神經系統的敏感性(xing)，促進(jin)孩子大腦的分化發(fa)育(yu)。與(yu)爸媽(ma)身體(ti)(ti)接(jie)觸不足(zu)的兒(er)童(tong)，其智力、性(xing)敏感性(xing)都將受到程度不等的損(sun)害。

2、幼(you)兒期性(xing)教(jiao)育

開始讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)認(ren)識自己的(de)(de)性別(bie)，并初步進(jin)入性別(bie)角色。例(li)如鼓勵(li)男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)勇敢堅(jian)強，鼓勵(li)女(nv)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)溫柔甜美(mei)、愛(ai)清(qing)潔等等。男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)應(ying)該穿男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)衣服，女(nv)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)應(ying)該有女(nv)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)服飾。

此(ci)時應該(gai)同時開始(shi)灌(guan)輸初(chu)步(bu)的(de)性(xing)道德觀念，如讓(rang)男(nan)孩(hai)愛護尊重(zhong)女性(xing)等。學會基本的(de)性(xing)衛生知識，例如大(da)小(xiao)便(bian)以前要(yao)洗(xi)手，不可把小(xiao)棍等物(wu)塞入小(xiao)便(bian)的(de)孔竅中等等。

3、兒童期性教(jiao)育

兒童(tong)期性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)(yu)從六歲起到十歲以前。這時(shi)兒童(tong)已(yi)經進入(ru)學校學習，社會(hui)(hui)(hui)知識和活(huo)動范(fan)圍進一(yi)步擴大。此時(shi)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)性(xing)(xing)意識進一(yi)步增強，出(chu)現了不愿意和異性(xing)(xing)同(tong)桌、同(tong)行(xing)，為自(zi)己(ji)的(de)(de)性(xing)(xing)別(bie)(bie)(bie)而驕傲、自(zi)豪。此時(shi)不應該(gai)(gai)粗暴干(gan)涉(she)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)這一(yi)心(xin)理(li)現象，而應該(gai)(gai)肯定(ding)。如果(guo)發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)厭惡自(zi)己(ji)的(de)(de)性(xing)(xing)別(bie)(bie)(bie)角(jiao)色(se)(se)，則應該(gai)(gai)及時(shi)糾(jiu)正，以防發(fa)生(sheng)(sheng)日后(hou)的(de)(de)性(xing)(xing)別(bie)(bie)(bie)角(jiao)色(se)(se)倒(dao)錯(cuo)現象。此時(shi)要(yao)(yao)教(jiao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)性(xing)(xing)衛生(sheng)(sheng)的(de)(de)基本(ben)知識，學會(hui)(hui)(hui)保(bao)持性(xing)(xing)器官的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)。同(tong)時(shi)應該(gai)(gai)教(jiao)會(hui)(hui)(hui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)知道(dao)如何保(bao)護自(zi)己(ji)，鼓(gu)勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)獨立(li)傾向(xiang)，要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)男(nan)女(nv)(nv)有(you)別(bie)(bie)(bie)，特別(bie)(bie)(bie)應教(jiao)育(yu)(yu)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)尊重女(nv)(nv)性(xing)(xing)。教(jiao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)男(nan)女(nv)(nv)交往的(de)(de)一(yi)般道(dao)德規(gui)則，要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)尊、自(zi)愛(ai)。

4、少年期(qi)性教(jiao)育(yu)

少(shao)年期性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)有著特別的(de)意義。因為(wei)此(ci)(ci)期內(nei)多數孩子先(xian)后進入青春發育(yu)階段，女(nv)孩子表(biao)現(xian)為(wei)月(yue)經(jing)來潮，男(nan)孩子表(biao)現(xian)為(wei)初(chu)次出現(xian)遺精(jing)。他們已經(jing)開始注(zhu)意異性(xing)(xing)，有了朦朧(long)的(de)性(xing)(xing)意識(shi)(shi)，對(dui)異性(xing)(xing)開始有了好奇(qi)和交往(wang)的(de)要求。此(ci)(ci)時(shi)的(de)性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)內(nei)容主要為(wei)：青春期生理衛(wei)生知識(shi)(shi)，經(jing)期衛(wei)生知識(shi)(shi)，男(nan)女(nv)交往(wang)的(de)原則及(ji)注(zhu)意事(shi)項(xiang)，女(nv)孩子如何保護自己(ji)，初(chu)步的(de)婚戀道德(de)原則，明確法(fa)律與道德(de)對(dui)兩性(xing)(xing)關系的(de)基本要求，防止性(xing)(xing)罪(zui)錯的(de)發生，同時(shi)對(dui)自己(ji)既要認識(shi)(shi)又要接(jie)受。這一時(shi)間段是從10—20歲(sui)。

適合給孩子看的性教育繪本有哪些

?1、珊(shan)蒂·克雷文《 不(bu)要隨便摸我 》

這本書一共有三冊，《學(xue)會愛自己:不(bu)(bu)要(yao)隨便摸我+不(bu)(bu)要(yao)隨便親我+不(bu)(bu)要(yao)隨便跟(gen)陌生人(ren)走(套裝(zhuang)共3冊)》曾獲得本杰明?富蘭(lan)克林親子教養類獎，在美國很多家庭和學(xue)校都是對孩子普(pu)遍力推的(de)教材。

文(wen)中(zhong)(zhong)以(yi)媽媽講故事的形(xing)式展開對(dui)自(zi)(zi)我保護教(jiao)育，文(wen)中(zhong)(zhong)通(tong)過(guo)一個兒(er)童侵(qin)犯的案列，教(jiao)給孩子自(zi)(zi)己(ji)身(shen)體(ti)哪些(xie)隱(yin)秘部位任何人(ren)是不能隨意觸摸的，以(yi)及(ji)遇到性侵(qin)犯這(zhe)樣(yang)事情該如何處理(li)。

2、中國作(zuo)家(jia)王早早《為什么我是女孩》

這(zhe)本書比較適合3～6歲孩(hai)子(zi)閱讀性教育(yu)圖書，它以(yi)(yi)兩個小朋友正常對話(hua)，以(yi)(yi)及童話(hua)般(ban)的教育(yu)方法(fa)，解答了孩(hai)子(zi)最(zui)為(wei)關心的生命的來(lai)源問題(ti)；解答了孩(hai)子(zi)對自己性別的疑惑；幫助孩(hai)子(zi)了解父母與(yu)自己的關系(xi)，讓孩(hai)子(zi)學會愛(ai)父母和尊重父母。

書里面沒有把性教(jiao)育(yu)(yu)(yu)只(zhi)理(li)解為生殖、生理(li)知(zhi)識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，而是(shi)把性教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)生命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)情感(gan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，童話(hua)般的(de)色彩結合(he)起(qi)來，融入到人格、情操、責(ze)任感(gan)等更(geng)高層次的(de)培養，以促(cu)進(jin)孩子(zi)身心健(jian)康的(de)發育(yu)(yu)(yu)。

特(te)別(bie)是(shi)里(li)面通過簡(jian)單的(de)對比讓孩(hai)子知道性(xing)別(bie)的(de)區別(bie)，女(nv)孩(hai)和男孩(hai)的(de)區別(bie)，為什么女(nv)孩(hai)不(bu)能站著尿，而且里(li)面的(de)小精靈跟小女(nv)孩(hai)詳細的(de)講(jiang)了男孩(hai)女(nv)孩(hai)的(de)生殖器官的(de)區別(bie)，隱私私密部分不(bu)能給人看，除非(fei)是(shi)醫生檢查身體。

3、日本作家山本直英《小雞雞的(de)故事(shi)》

相信(xin)很(hen)多家長(chang)(chang)養的(de)男孩的(de)或(huo)多或(huo)少(shao)對自(zi)己(ji)的(de)小雞雞感(gan)興趣了，老是(shi)會不(bu)(bu)由自(zi)主的(de)去摸呀摸的(de)，對于(yu)這樣的(de)壞(huai)習慣(guan)真的(de)不(bu)(bu)知道怎么辦(ban)。大部分家長(chang)(chang)都只是(shi)呵斥(chi)住(zhu)或(huo)者慢慢的(de)進行講道理說這樣子(zi)是(shi)不(bu)(bu)行的(de)。

但是有些(xie)往(wang)(wang)往(wang)(wang)有點適得其(qi)反，男孩(hai)不停(ting)，一如既往(wang)(wang)做(zuo)著壞習(xi)慣，然而這本書就很好的給(gei)小孩(hai)建(jian)議，文(wen)中告訴小朋友(you)小便和大(da)便屬于隱私(si)同樣不能讓別人看見。自(zi)己(ji)的內衣褲要自(zi)己(ji)洗，從小學會自(zi)理的好習(xi)慣。這樣干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)反而降低了(le)疾(ji)病的存在(zai)。

4、日本作家土屋由亞美《乳房(fang)的故事》

?當(dang)孩子(zi)(zi)長大會(hui)發現自(zi)己乳房和(he)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)不一樣，一定會(hui)向(xiang)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)提出各種疑問(wen)。畢(bi)竟(jing)，吃過(guo)母乳的(de)孩子(zi)(zi)，對在媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)懷抱吃奶的(de)感(gan)覺還會(hui)有點記憶的(de)。這個繪本，就是(shi)很好幫助媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和(he)寶寶開始(shi)認識(shi)身(shen)體，正確地引導(dao)孩子(zi)(zi)去(qu)了解自(zi)己身(shen)體結構，也算潛移默化的(de)進行性(xing)教(jiao)育。