【預(yu)防青(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯罪】青(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯罪活動原因(yin)及(ji)特(te)點 預(yu)防青(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯罪的措施

青少年是祖國的(de)(de)未來，民族的(de)(de)希望，是社(she)會中不可缺少(shao)(shao)的(de)(de)重要力量。在新的(de)(de)世紀，他們時逢知識經濟時代的(de)(de)來臨(lin)，正用自(zi)己(ji)的(de)(de)努(nu)力和(he)創造改變國家面貌，推動(dong)人(ren)類社(she)會不斷(duan)向(xiang)前發展。然而，也有(you)極少(shao)(shao)數青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)，由于自(zi)身或家庭、社(she)會等(deng)方(fang)面的(de)(de)原(yuan)因(yin)，走上違(wei)(wei)法犯罪(zui)的(de)(de)道路(lu)，其教訓十分深(shen)刻。為了解(jie)當今青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)思想動(dong)態，剖析青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)違(wei)(wei)法犯罪(zui)的(de)(de)根本原(yuan)因(yin)，提出預防青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)違(wei)(wei)法犯罪(zui)的(de)(de)應(ying)對之(zhi)策，努(nu)力減少(shao)(shao)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)違(wei)(wei)法犯罪(zui)，我(wo)們采取問卷(juan)調查、座(zuo)談交流、專(zhuan)題研(yan)討(tao)等(deng)方(fang)式，對青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年(nian)違(wei)(wei)法犯罪(zui)情(qing)況(kuang)進行了專(zhuan)題調研(yan)。

一、當前青少年犯罪特點??

近年(nian)來，青少年(nian)犯(fan)(fan)罪除具(ju)(ju)備一般(ban)性犯(fan)(fan)罪的形式外，還具(ju)(ju)有(you)以(yi)下幾個特點(dian)：

1、犯罪活動團伙(huo)化

?由于青少年(nian)(nian)年(nian)(nian)齡(ling)小(xiao)，心理(li)、生(sheng)理(li)還不(bu)成熟，在實施犯罪(zui)過程(cheng)中，他(ta)們擔心遇到被(bei)害(hai)人(ren)的(de)反抗而不(bu)能得逞，為達到犯罪(zui)的(de)目的(de)他(ta)們往往采(cai)取團伙作案，以此減輕自身的(de)恐懼心理(li)，作出一(yi)個人(ren)不(bu)敢為的(de)暴力(li)犯罪(zui)。

2、犯(fan)罪(zui)手(shou)段暴力化??

極(ji)少數青少年法制觀念淡薄，對宣揚暴(bao)力的(de)影視節目津津樂道，甚至刻意模仿，有的(de)動(dong)不動(dong)就用打碎的(de)啤酒瓶、刀子(zi)等尖銳兇器(qi)朝被害人身體的(de)要害部(bu)位(wei)猛刺、亂扎置人于死(si)地而不顧(gu)，導(dao)致血案發生。

3、犯罪方式成人化(hua)??

在青少年犯罪中(zhong)，犯罪方(fang)式(shi)(shi)日益(yi)成(cheng)人經(jing)，他們模仿電影、電視劇中(zhong)的(de)某些情節，采取(qu)綁架、打電話等方(fang)式(shi)(shi)進行敲詐勒索，聲稱如果不把他們索要的(de)現金送到指定的(de)地點就撕票。

4、犯(fan)罪年齡(ling)低齡(ling)化??

近年來，隨(sui)著經(jing)濟的快速發(fa)展，人們的生活水平不斷提高(gao)，學(xue)生的生理(li)發(fa)育年齡大大提高(gao)，而(er)由于學(xue)生心理(li)發(fa)育的滯后(hou)，導致青少年違法犯罪(zui)日趨齡化(hua)。

二、青少年犯罪活動的原因

(一)社會原因

1、社會消極(ji)現象的(de)影響

由(you)于(yu)我國(guo)正處于(yu)社(she)(she)會(hui)轉型時期，社(she)(she)會(hui)存在(zai)一些消極(ji)腐(fu)敗現象，這(zhe)對(dui)幼雅(ya)、敏(min)感而易于(yu)情(qing)緒化的青(qing)少(shao)年產生較大(da)的負面影(ying)響，并誘發青(qing)少(shao)年犯罪、墮落、報復等不(bu)良心理。由(you)社(she)(she)會(hui)腐(fu)敗而導(dao)致的丑惡現象和形成的高消費浪潮，使青(qing)少(shao)年的價(jia)值觀發生偏離，他們信奉(feng)拜金主義(yi)(yi)，享樂主義(yi)(yi)和極(ji)端個(ge)人主義(yi)(yi)，貪圖(tu)物質享受，導(dao)致不(bu)良后(hou)果。

2、不(bu)良文藝(yi)作品的污染??

文學、影視作品與青(qing)(qing)少年的(de)健康成(cheng)長(chang)關(guan)(guan)系(xi)很大。好的(de)文(wen)學(xue)(xue)、影(ying)(ying)視(shi)(shi)作(zuo)品對青(qing)(qing)少年的(de)健康成(cheng)長(chang)起推動作(zuo)用(yong)，劣質(zhi)文(wen)學(xue)(xue)、影(ying)(ying)視(shi)(shi)作(zuo)品對青(qing)(qing)少年的(de)成(cheng)長(chang)起潛移默化(hua)的(de)消極(ji)作(zuo)用(yong)。如有些(xie)文(wen)學(xue)(xue)、影(ying)(ying)視(shi)(shi)作(zuo)品在有關(guan)(guan)“青(qing)(qing)紅幫”、“斧頭幫”的(de)仿真描繪(hui)，成(cheng)了青(qing)(qing)少年模(mo)仿的(de)對象，許(xu)多(duo)青(qing)(qing)少年犯罪團伙的(de)形成(cheng)與此有關(guan)(guan)。而對殺人、縱火、綁架、色情細節的(de)渲染，使毫無戒備的(de)青(qing)(qing)少年不(bu)經(jing)意地(di)受到侵(qin)害(hai)。

3、文化(hua)娛樂場所的誘惑

當前，社會上絕(jue)大多數文(wen)化(hua)娛樂場所均(jun)以賺錢為第一要(yao)義(yi)。經(jing)營者大多把青(qing)少年當成搖錢樹(shu)，那些(xie)不規(gui)范的(de)(de)游(you)戲機(ji)廳、錄相廳、網吧就(jiu)是典型的(de)(de)例子。有關(guan)部門雖(sui)明令禁止未成年人(ren)入內，但效果并(bing)不明顯。業主依(yi)然我行我素，照樣毒害青(qing)少年。隨(sui)著社會的(de)(de)發燕(yan)尾服(fu)，一些(xie)青(qing)少年的(de)(de)文(wen)化(hua)娛樂消費欲望日益(yi)膨脹，但手(shou)頭缺錢，遂產生偷(tou)盜、搶劫等邪念及行為。

(二)家庭原因

家(jia)(jia)庭是社會(hui)的(de)(de)細胞。父(fu)母是孩子(zi)的(de)(de)第一任老師，良(liang)好的(de)(de)家(jia)(jia)庭教育是孩子(zi)人生的(de)(de)優美樂章。但在現實(shi)的(de)(de)社會(hui)中(zhong)，家(jia)(jia)庭教育出現了(le)一些不容忽視的(de)(de)傾向(xiang)，具體表現為(wei)：

1、家庭管教溺愛(ai)

許(xu)多愛長忙于(yu)官場上(shang)的(de)繁(fan)瑣事務和商場上(shang)賺錢(qian)而無(wu)瑕顧及孩(hai)子的(de)成(cheng)長，對孩(hai)子在(zai)學(xue)校的(de)情況，不聞不問，放手交給(gei)爺爺、奶(nai)奶(nai)、外公、外婆或(huo)保姆，采(cai)取放任(ren)自流的(de)政策，孩(hai)子的(de)教育出(chu)現了真空。這樣的(de)家庭一(yi)旦孩(hai)子出(chu)現心理(li)、行(xing)為方面的(de)失誤，就會無(wu)所適從。

2、家庭管教不當(dang)

一些(xie)家長教育孩(hai)子(zi)不(bu)講方法，恨鐵不(bu)成鋼，孩(hai)子(zi)一旦出現問(wen)題(ti)，輕者訓斥，重者拳頭加(jia)棍棒。有的(de)還將孩(hai)子(zi)打傷(shang)。上述結(jie)局(ju)不(bu)僅(jin)僅(jin)給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)的(de)皮肉造成痛苦，更給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)的(de)心靈(ling)造成了永久的(de)傷(shang)害。

3、家(jia)長素(su)質不(bu)高

現在(zai)離婚的(de)(de)單親家(jia)庭越來越多，其父(或(huo)母)一方養育孩(hai)子，給孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理造成了缺陷(xian)。有這(zhe)種不健全心(xin)理的(de)(de)孩(hai)子在(zai)成長(chang)當是易受到誘(you)惑而走上(shang)違(wei)法(fa)犯(fan)罪的(de)(de)道路。據統計，在(zai)違(wei)法(fa)犯(fan)罪的(de)(de)青少年(nian)中，生(sheng)活在(zai)殘缺家(jia)庭的(de)(de)占80%以(yi)上(shang)。

一(yi)些家(jia)長(chang)自身(shen)素質不(bu)(bu)高，對自己要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)嚴。比如：要(yao)求(qiu)孩(hai)子好好學習，自己卻(que)不(bu)(bu)學習，整(zheng)天打麻將等。要(yao)求(qiu)孩(hai)子做老(lao)(lao)實(shi)人，說老(lao)(lao)實(shi)話，辦老(lao)(lao)實(shi)事(shi)，而自己卻(que)制造和推銷假冒偽劣(lie)商品等等。這些家(jia)長(chang)忘了(le)一(yi)條(tiao)基本的教育規律即“身(shen)教重于言教”。

(三)學校原因

1、學(xue)校(xiao)長(chang)期(qi)推(tui)行應試教(jiao)育(yu)

在現(xian)行招生(sheng)(sheng)體(ti)制下，千軍萬馬擠上獨木橋的(de)(de)現(xian)象很難從根本上改變。分數線(xian)依然是學生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線(xian)，學生(sheng)(sheng)常有一種無名的(de)(de)恐懼感、壓(ya)抑感。而(er)這種壓(ya)力一旦超越(yue)了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理承受能力，那些平時貌似平靜、靦腆(tian)實(shi)則脆弱、偏激的(de)(de)孩子就(jiu)會做出人(ren)們始(shi)料(liao)不及的(de)(de)異(yi)常舉(ju)動來，不是傷(shang)人(ren)就(jiu)是自虐，徒生(sheng)(sheng)悲劇(ju)。

2、問題(ti)學生受到不公正(zheng)待遇??

在學(xue)(xue)校里，成績好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)得到(dao)寵愛，表現差的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)受到(dao)嫌棄(qi)，此種情(qing)況(kuang)在學(xue)(xue)校較常(chang)見(jian)。據調查，犯罪的(de)(de)未成年人(ren)在校時被(bei)驅(qu)逐(zhu)出教室(shi)的(de)(de)占21%，經常(chang)挨訓(xun)的(de)(de)占14%，老師討厭(yan)的(de)(de)占11%。由(you)此可見(jian)，教育者的(de)(de)教育態度存在著(zhu)缺(que)陷。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)對(dui)(dui)社會上的(de)(de)(de)不良(liang)現(xian)象缺乏必要(yao)的(de)(de)(de)剖(pou)析(xi)，沒有專門針對(dui)(dui)青少年如何抵御(yu)丑惡風(feng)氣侵襲的(de)(de)(de)專門課(ke)程(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)缺乏免疫力和適應性。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)只注重管(guan)，而忽視教(jiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育的(de)(de)(de)偏差(cha)，不僅“造就”了(le)(le)一些危害(hai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)“害(hai)群之(zhi)馬”，而且培養了(le)(le)為數(shu)不少的(de)(de)(de)懦弱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。許多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面對(dui)(dui)來自同齡人的(de)(de)(de)威(wei)脅(xie)和不法侵害(hai)時竟(jing)束(shu)手無策(ce)。

3、教(jiao)師隊(dui)伍(wu)良莠不(bu)齊

從整體上講，大多數教(jiao)師能為人(ren)師表，做出表率的(de)。但有個別文化(hua)、道(dao)德素質不高的(de)教(jiao)師，對待(dai)學(xue)生(sheng)(sheng)，缺(que)乏(fa)耐心、甚至(zhi)打罵、體罰學(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)這些受害的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)身上，心靈長期受到困擾，回報(bao)給社(she)會的(de)報(bao)復(fu)行(xing)為只能導致一些人(ren)的(de)違法犯罪(zui)。

三、預防青少年犯罪活動的措施 ?

根據社會治安(an)整體(ti)狀(zhuang)況，要建(jian)立起“教育是基礎(chu)、法制是保(bao)障、監督是關鍵”的(de)具有中(zhong)國(guo)特色的(de)預防、遏制和治理青少年(nian)犯罪的(de)有效途徑(jing)，就必須做(zuo)好以下幾(ji)個方面的(de)工(gong)作：

（1）社會方面

1、盡快建立全社(she)會的預(yu)防機(ji)制

首先(xian)要根據(ju)《未成(cheng)年人(ren)保護(hu)法(fa)》和(he)《預(yu)防未成(cheng)年人(ren)犯罪(zui)法(fa)》盡快建(jian)(jian)立(li)起政出一(yi)門、統一(yi)號(hao)令，能夠深入社會各(ge)個層(ceng)面(mian)形成(cheng)合力的(de)(de)預(yu)防體系，設置專門機構，建(jian)(jian)立(li)工(gong)作(zuo)網絡，落(luo)實經費；二(er)是盡快健(jian)全(quan)和(he)完善青少年犯罪(zui)的(de)(de)預(yu)警系統，發揮其超前防范報警功(gong)能，從微(wei)觀層(ceng)面(mian)上入手做好社會控(kong)制工(gong)作(zuo)。在社區(qu)里普遍建(jian)(jian)立(li)起青少年教育中心、青少年活(huo)動中心、少年宮活(huo)動站(zhan)、 圖書館(室)、法(fa)制學校、關心下一(yi)代委員會社會工(gong)作(zuo)站(zhan)等組織(zhi)機構。

2、創造學生健(jian)康成長外部環(huan)境

社(she)(she)會(hui)腐(fu)敗(bai)和(he)不良風氣不但(dan)誘(you)發(fa)青(qing)少(shao)年(nian)犯罪(zui)，而(er)且直接(jie)干擾青(qing)少(shao)年(nian)的轉(zhuan)化。政府和(he)各級執法機關要對社(she)(she)會(hui)環境立法整(zheng)治，持續不斷地進(jin)(jin)行反(fan)腐(fu)、打黑(hei)、掃黃(huang)、禁毒、反(fan)邪等(deng)項工作，凈化社(she)(she)會(hui)環境，鏟除誘(you)發(fa)和(he)滋生青(qing)少(shao)年(nian)的社(she)(she)會(hui)土壤，同(tong)時要對社(she)(she)會(hui)各種文化娛樂場所(suo)，特(te)別(bie)是(shi)不良網吧進(jin)(jin)行徹底整(zheng)頓，并(bing)實施(shi)長效管理，使其遵紀守法，嚴格自律，將其變成有利(li)于青(qing)少(shao)年(nian)健康(kang)成長的陣地。

3、努力做好問題學生幫教工作

?犯(fan)罪青(qing)少年一般都染有(you)(you)惡習，邊改(gai)邊犯(fan)，屢教不改(gai)的情(qing)況也時有(you)(you)發(fa)生。學(xue)校要(yao)建立幫(bang)教轉化責任制，實施(shi)“一把手”工(gong)程。社會(hui)各界對青(qing)少年案犯(fan)不要(yao)歧視、嫌(xian)棄(qi)，更(geng)不能放任不管(guan)，應給(gei)予更(geng)多的關心、愛心、耐(nai)心和(he)幫(bang)助，促使他們(men)有(you)(you)信心、有(you)(you)勇(yong)氣(qi)、有(you)(you)機會(hui)改(gai)邪(xie)歸正(zheng)，回到正(zheng)確的人生道路上來(lai)。

(二)家庭方面

1、重視家庭(ting)教(jiao)育，講究教(jiao)育方法

家長(chang)在(zai)教(jiao)育(yu)子女過(guo)(guo)程中要改(gai)掉三種毛病：一是(shi)放(fang)任自流，撒手不管的(de)狀況(kuang)；二是(shi)過(guo)(guo)分溺愛的(de)狀況(kuang)；三是(shi)訓斥加棍棒(bang)的(de)狀況(kuang)。上述三種狀況(kuang)的(de)存在(zai)都是(shi)不利(li)于孩子的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)。要以平等(deng)的(de)態(tai)度學會心理(li)溝通，增進(jin)相(xiang)互了解，培養孩子健(jian)全(quan)的(de)人格和(he)健(jian)康(kang)的(de)心理(li)品德。

2、強化防范(fan)意識(shi)，承擔應盡(jin)義務

家長自身(shen)要以身(shen)作則，教(jiao)育(yu)孩(hai)子認真學習，自己(ji)要養成勤奮好學的(de)(de)習慣；教(jiao)育(yu)孩(hai)子要做(zuo)誠實的(de)(de)人(ren)，自己(ji)首先(xian)做(zuo)到誠實守信，靠勤奮勞動和合法經營致(zhi)富。同時，家庭要強化防范(fan)意(yi)識，一是要掌握(wo)孩(hai)子的(de)(de)消(xiao)費來源，二是留(liu)意(yi)孩(hai)子結交的(de)(de)朋(peng)友(you)，三是警惕孩(hai)子的(de)(de)謊言。如出(chu)現(xian)一些違法的(de)(de)苗頭(tou)，應及早加以糾正。將(jiang)其(qi)苗頭(tou)消(xiao)滅在(zai)萌芽不留(liu)后患(huan)。

3、提高家長素質，維護家庭團(tuan)結

要(yao)(yao)盡量減(jian)少離異家庭(ting)或(huo)單親(qin)家庭(ting)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)造成的(de)傷害。要(yao)(yao)珍惜親(qin)情，承擔責任，保持穩定和(he)(he)溫馨(xin)和(he)(he)家庭(ting)環境。事實表(biao)明，和(he)(he)睦、完整的(de)家庭(ting)有利(li)于(yu)青少年的(de)健康(kang)成長，也是預防青少年犯罪(zui)的(de)重要(yao)(yao)因素。即使在特殊(shu)情況(kuang)下也不要(yao)(yao)忘(wang)記撫養、管教的(de)責任，要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)以溫暖。

(三)學校方面

1、全面實施素質教(jiao)育(yu)，加強(qiang)青少(shao)年違法犯罪(zui)的預防工作

學(xue)校要切實履行(xing)《預防(fang)未成年人犯(fan)罪法》中規定的(de)(de)各項責(ze)任和義務，具體做(zuo)到：駕駛對(dui)青少(shao)年學(xue)生(sheng)的(de)(de)道(dao)德和法制教(jiao)育，做(zuo)好(hao)校園暴力事件的(de)(de)防(fang)范工(gong)作；教(jiao)育管(guan)理要到位。要減少(shao)甚至杜絕流失生(sheng)、輟學(xue)生(sheng)、減少(shao)厭學(xue)、逃學(xue)現象發(fa)生(sheng)，遏制“三不(bu)管(guan)”現象增(zeng)強的(de)(de)勢頭。學(xue)校要做(zuo)好(hao)這方面的(de)(de)工(gong)作，將(jiang)會(hui)有效地(di)遏制青少(shao)年犯(fan)罪低齡化、團(tuan)伙(huo)化的(de)(de)趨勢，對(dui)綜合(he)治理青少(shao)年犯(fan)罪必將(jiang)起到很大作用。

2、駕駛心理健康教育，增(zeng)強青少年隨(sui)挫折的心理素質

青少年犯(fan)罪的(de)形成(cheng)，都(dou)是由(you)一(yi)般性的(de)違法活動演變而來，而違法活動都(dou)是由(you)心理疾(ji)病(bing)(bing)導致的(de)。只有在學校中堅持(chi)不斷地開展心理健(jian)康教育，設置必(bi)要(yao)的(de)機構(如心理咨詢室等(deng))，配備專(zhuan)職教師或醫(yi)生，關(guan)心和治病(bing)(bing)青少年的(de)心理疾(ji)病(bing)(bing)，才能將其違法犯(fan)罪活動消滅在萌芽狀(zhuang)態(tai)。

3、提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)自身素質，建(jian)立(li)一(yi)支會管理教(jiao)育教(jiao)師(shi)隊伍(wu)

預防未成(cheng)(cheng)(cheng)年人(ren)犯(fan)罪教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)效與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)素質在密切的(de)(de)(de)、直接的(de)(de)(de)關系。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)責任心，這(zhe)種責任心要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)嚴(yan)格(ge)要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，絕對不(bu)能(neng)包庇、縱容學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)違法(fa)違紀行(xing)為。同(tong)時，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須注意方法(fa)的(de)(de)(de)合(he)法(fa)性(xing)、科學(xue)(xue)(xue)性(xing)和(he)藝術(shu)性(xing)，絕對不(bu)能(neng)野蠻、粗(cu)暴(bao)，不(bu)能(neng)侵犯(fan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)身權利、人(ren)格(ge)權利和(he)受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)權利，切忌把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)趕(gan)出校門。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)法(fa)制觀念，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)一言一行(xing)，都(dou)潛移(yi)默化(hua)地影響著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)如果不(bu)遵紀守法(fa)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也(ye)會以違法(fa)亂紀作(zuo)為行(xing)為方式(shi)的(de)(de)(de)選擇。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知心、可靠的(de)(de)(de)朋友，在平等、民主和(he)條件下，互相(xiang)尊重(zhong)，才會有(you)交流(liu)和(he)溝通，理解(jie)和(he)責任，這(zhe)樣(yang)才能(neng)達到最好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育效果。