【學(xue)習態度不(bu)端正】孩子(zi)學(xue)習態度不(bu)端正的原(yuan)因是什(shen)么(me) 怎么(me)解(jie)決此類問題

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孩子學習態度不端正的表現形式

1、上(shang)課(ke)注意力不(bu)集中，要(yao)么睡覺，要(yao)么找人(ren)講話，而(er)且還經常請(qing)假上(shang)廁所；

2、課堂作業基(ji)(ji)本(ben)是抄，完成任務為宗旨(zhi)，家庭作業基(ji)(ji)本(ben)不做；

3、經常跟班主(zhu)任(ren)請假說生病不(bu)來上(shang)課。

4、脾(pi)氣(qi)比(bi)較(jiao)古怪，而且要面子。

5、上課總是遲到，還給(gei)自己找借口。

6、下課(ke)(ke)鈴(ling)一響，馬上認為(wei)解脫了，老師都還沒走，就站起來，要下課(ke)(ke)。

7、對班級的任何事情不是很關心，表現(xian)淡漠(mo)，好像什(shen)么(me)事都與(yu)他無關。

8、表(biao)現差，還經常違反課(ke)堂(tang)紀律，學校紀律。

9、考試的時候漫不經(jing)心，考好考差(cha)無所謂(wei)，沒有(you)上進心。

端正學習態度的做法

1、引導孩子制定合理的學習目標

有了學習(xi)目標(biao)就有了前進(jin)的方向，才能使孩(hai)子更(geng)好(hao)地(di)學習(xi)，在給孩(hai)子定目標(biao)時一定要具體，符合實(shi)際切實(shi)可(ke)行，如考到多(duo)少分(fen)或第幾名(ming)，或直接找一個學習(xi)積極的同(tong)學為(wei)榜樣，以超過他為(wei)目標(biao)，目標(biao)實(shi)現之后再定一個更(geng)高一點兒(er)的目標(biao)。

2、樹立正確的學習觀

學(xue)習是(shi)責任，要(yao)做一(yi)(yi)個勇(yong)敢擔(dan)當(dang)責任的(de)人(ren)。定了目標之后還(huan)要(yao)有(you)堅持(chi)不懈的(de)精(jing)神和勇(yong)于擔(dan)當(dang)責任的(de)決心(xin)，學(xue)習雖有(you)樂趣，但(dan)它畢竟(jing)是(shi)一(yi)(yi)項艱苦的(de)勞動(dong)，它好比(bi)爬(pa)山，不能一(yi)(yi)步登天(tian)，只有(you)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印踏踏實實的(de)勤(qin)奮(fen)學(xue)習的(de)人(ren)才能不斷進步。

3、監督孩子自覺制定學習計劃并堅持執行

要想學習(xi)輕(qing)松有(you)條(tiao)理，就要制訂(ding)切實(shi)可行的計(ji)(ji)劃(hua)，并按計(ji)(ji)劃(hua)去做，如幾點到(dao)幾點做作業，幾點到(dao)幾點背書(shu)，這樣可以使時間得(de)到(dao)合理支配，還有(you)利于培養孩子的意志力和自(zi)制力。

4、強調學習方法與技巧

上(shang)課(ke)時專心聽(ting)(ting)講(jiang)，注重方(fang)法。集(ji)中注意(yi)力聽(ting)(ting)課(ke)是學習(xi)最重要(yao)的一環(huan)，在(zai)聽(ting)(ting)課(ke)之前要(yao)對所(suo)學的知(zhi)識進行預習(xi)，有哪(na)些(xie)不(bu)懂(dong)的在(zai)課(ke)堂上(shang)聽(ting)(ting)老師怎么講(jiang)，這樣(yang)帶著問題(ti)聽(ting)(ting)課(ke)效(xiao)果更好，聽(ting)(ting)課(ke)還(huan)要(yao)注意(yi)做好筆記，積(ji)極思考，不(bu)走(zou)神。

5、養成獨立完成作業和規范書寫的習慣

作業(ye)是為了及時檢查(cha)學(xue)習(xi)的(de)(de)效(xiao)果而設計的(de)(de)，做(zuo)作業(ye)可加(jia)深(shen)對(dui)知(zhi)識的(de)(de)理解，促進(jin)知(zhi)識消化，所(suo)以做(zuo)作業(ye)一(yi)定(ding)要(yao)積極思考，獨立按時完成(cheng)，還要(yao)養成(cheng)書寫(xie)認真的(de)(de)習(xi)慣，如果馬馬虎虎了了草草，將來做(zuo)事一(yi)定(ding)也這樣。

6、正確的歸納反思和復習

要讓孩子(zi)要學會(hui)把所學知識整理成知識網進行系統復(fu)習，在復(fu)習時(shi)還要講究方法，例如(ru)依據遺忘規律(lv)及(ji)時(shi)復(fu)習，花費的(de)時(shi)間(jian)(jian)少(shao)，效率(lv)還好，還要養成多次復(fu)習的(de)好習慣，每隔一段(duan)時(shi)間(jian)(jian)就復(fu)習一次，以鞏(gong)固記(ji)憶(yi)。