【幼(you)兒園(yuan)舞蹈】幼(you)兒園(yuan)舞蹈的(de)教學(xue)方法(fa) 幼(you)兒舞蹈的(de)學(xue)習(xi)目標

幼兒舞蹈的學習目標

幼兒(er)(er)(er)(er)舞蹈(dao)通過科學系(xi)統的(de)(de)訓練(lian)方法(fa)，培(pei)(pei)育(yu)孩(hai)子們(men)良好(hao)的(de)(de)姿態(tai)以及高貴的(de)(de)氣(qi)質(zhi)，增強孩(hai)子身(shen)體(ti)的(de)(de)協(xie)調能(neng)力(li)(li)，培(pei)(pei)育(yu)身(shen)體(ti)對節奏的(de)(de)敏感性，給孩(hai)子美(mei)和藝(yi)術(shu)的(de)(de)熏陶(tao)，開發他們(men)的(de)(de)藝(yi)術(shu)潛能(neng)。同(tong)時，學習(xi)(xi)幼兒(er)(er)(er)(er)舞蹈(dao)還能(neng)培(pei)(pei)養(yang)和增強兒(er)(er)(er)(er)童的(de)(de)注意力(li)(li)、模(mo)仿力(li)(li)、表(biao)演能(neng)力(li)(li)、形象思維能(neng)力(li)(li)等，提(ti)升兒(er)(er)(er)(er)童的(de)(de)學習(xi)(xi)效果，實現兒(er)(er)(er)(er)童學習(xi)(xi)成績的(de)(de)提(ti)高，培(pei)(pei)養(yang)孩(hai)子的(de)(de)綜合能(neng)力(li)(li)，為(wei)孩(hai)子的(de)(de)全(quan)面發展打(da)下基礎。

幼兒園舞蹈的教學方法

一、教學模式

兒童天性好動，喜歡模仿，喜愛看舞蹈(dao)節目，更(geng)渴看參與表演。在這些年(nian)

的(de)舞蹈教(jiao)(jiao)學中，我(wo)根據各年(nian)齡階段幼兒認知(zhi)發展水平的(de)不(bu)同特點，總(zong)結出了適合兒童在學習和表(biao)演的(de)四種(zhong)模式的(de)舞蹈創編和教(jiao)(jiao)學方法(fa)，逐步實現了教(jiao)(jiao)學的(de)主動性，收到(dao)了良(liang)好效果。

1、幼兒園舞蹈教師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節奏、性質、情緒、速度、力度以及動作風格，協調的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研幼兒舞蹈大賽究教練的方法。分析好動作要領后，老師再根據舞蹈動作的規律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與松弛、正確、熟練、優美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導幼兒往發現，促進幼兒多思考，促進幼兒積極主動學習。

2、加強音樂(le)課的(de)(de)趣(qu)味性：激(ji)發幼(you)(you)兒(er)學習舞蹈(dao)的(de)(de)愛好，學習不僅有感知、記(ji)憶、想象(xiang)、思維等熟悉成分參加的(de)(de)智力活動，情感、意志非熟悉成分，也起著(zhu)重要(yao)的(de)(de)作用。因(yin)此(ci)，必(bi)須從(cong)激(ji)發愛好進手，激(ji)發幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)求知欲。幼(you)(you)兒(er)偉大教學，就(jiu)本質來講，是一(yi)中(zhong)藝術熏陶，因(yin)此(ci)我們要(yao)培(pei)養個幼(you)(you)兒(er)對(dui)舞蹈(dao)的(de)(de)愛好，要(yao)重視培(pei)養過程(cheng)，而不應該夸大結果。要(yao)讓幼(you)(you)兒(er)在有趣(qu)的(de)(de)音樂(le)活動中(zhong)發展能力，把握一(yi)定的(de)(de)粗淺知識(shi)和技(ji)能后(hou)，感到快樂(le)，進步愛好，又(you)促進了(le)能力的(de)(de)進步。

3、啟發(fa)性(xing)的教，創造性(xing)的學。

4、在教(jiao)(jiao)學中(zhong)以表揚為主，教(jiao)(jiao)師(shi)要以自己(ji)的情緒感染幼兒。教(jiao)(jiao)師(shi)本人(ren)興高采烈，幼兒才能精神飽滿(man)，使幼兒沉醉在愉快(kuai)的環境中(zhong)，享(xiang)受著(zhu)音(yin)樂的美。

二、輔導方法

幼兒(er)歌舞是(shi)用動作、音樂(le)、語言和美術等綜合(he)手段來(lai)反(fan)映幼兒(er)的思想情趣

和生活的(de)，是促進幼兒(er)身心(xin)健康發展(zhan)的(de)一(yi)種教(jiao)育藝術(shu)。好(hao)奇(qi)、好(hao)問、好(hao)動(dong)、愛(ai)模仿是幼兒(er)的(de)年齡特點和心(xin)理特征。幼兒(er)的(de)思維是形象(xiang)思維，幼兒(er)歌舞恰恰能(neng)夠適應幼兒(er)的(de)這些特點，也能(neng)夠滿(man)足(zu)他(ta)們具體要求。在幼兒(er)舞蹈教(jiao)學中就要采(cai)取不同的(de)教(jiao)學方法。

1、綜(zong)合教學(xue)法

由于幼兒天生活(huo)潑(po)好動，已經能(neng)夠(gou)按自己的(de)(de)意(yi)識去做(zuo)某件(jian)事(shi)，無興趣的(de)(de)事(shi)他很難去做(zuo)，所以(yi)在這(zhe)時舞蹈教師要做(zuo)的(de)(de)第一(yi)件(jian)事(shi)是用(yong)(yong)你的(de)(de)教學(xue)內容去吸引住這(zhe)些意(yi)識隨(sui)意(yi)的(de)(de)幼兒，把(ba)隨(sui)意(yi)變為有意(yi)那么就可以(yi)采用(yong)(yong)綜合(he)教學(xue)法，把(ba)說、唱、跳結(jie)合(he)在一(yi)起，內容一(yi)定要生動形象。

2、示范法

教(jiao)師(shi)要(yao)準確、形象、富有(you)表情(qing)地表演舞蹈作品，使幼兒(er)對要(yao)學(xue)習(xi)的(de)(de)內容有(you)一(yi)個完整清晰的(de)(de)印象。示(shi)范時還要(yao)伴隨著語言的(de)(de)講解(jie)，面向幼兒(er)做鏡面示(shi)范。如幼兒(er)應伸左手(shou)，教(jiao)師(shi)要(yao)伸右(you)手(shou)，此方法(fa)可(ke)以激(ji)發幼兒(er)的(de)(de)學(xue)習(xi)愿望和(he)熱情(qing)。

3、語言講(jiang)解法(fa)

語言講解要(yao)生動(dong)形象(xiang)，通俗易懂(dong)。如轉(zhuan)動(dong)手腕這(zhe)一動(dong)作，如果按(an)動(dong)作要(yao)

求講(jiang)，第一(yi)(yi)拍手(shou)腕由外向(xiang)里轉，第二拍手(shou)腕由里向(xiang)外翻掌。幼兒學(xue)做(zuo)起(qi)來即無(wu)興趣又(you)很費(fei)力。但是如(ru)果(guo)(guo)告訴幼兒，你(ni)到了果(guo)(guo)園里抓住了樹(shu)上(shang)的一(yi)(yi)個(ge)大蘋果(guo)(guo)，想把蘋果(guo)(guo)摘下來必須轉動(dong)手(shou)腕擰一(yi)(yi)下。或者練(lian)習站(zhan)立時，如(ru)告訴幼兒站(zhan)直，它可能會站(zhan)不好(hao)那么你(ni)告訴他們象小棍一(yi)(yi)樣或象鉛筆(bi)一(yi)(yi)樣，他們會做(zuo)得很好(hao)。所以說語言講(jiang)解(jie)法是極為重要的一(yi)(yi)點(dian)。

4、游戲法

游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法。舞蹈學習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動、是一種娛樂。如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學習熱情。除此之外，做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有幼兒園教(jiao)師上課(ke)時(shi)精神要(yao)(yao)飽(bao)滿，語(yu)氣要(yao)(yao)和藹可親，隨機性強(qiang)，還要(yao)(yao)有豐富的(de)表情(qing)來(lai)感染幼兒，讓幼兒每節(jie)課(ke)都能上的(de)輕(qing)松愉(yu)快。