平面設計培訓班學費多少？

一般平面設計培訓學(xue)費最少也要大(da)幾千(qian)，一(yi)兩萬的(de)(de)也是(shi)很正常的(de)(de)，具體(ti)數(shu)字沒有(you)標準。關鍵是(shi)要真(zhen)的(de)(de)學(xue)到知識，但(dan)是(shi)值(zhi)得肯定的(de)(de)是(shi)，平面設計(ji)行業前景非常不錯的(de)(de)。

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平面設計知識結構

設(she)計(ji)多元化(hua)的(de)知識結構必(bi)將要求設(she)計(ji)人(ren)員具(ju)有(you)多元化(hua)的(de)知識及信息獲取方式。

第一步：從點、線、面的認識開(kai)始，學(xue)習(xi)掌(zhang)握平(ping)面構(gou)成、色彩構(gou)成、立體構(gou)成、透視學(xue)等基礎;我們需要具備客觀的視覺(jue)經(jing)驗(yan)，建立理(li)性思維基礎，掌(zhang)握視覺(jue)的生理(li)學(xue)規律，了解設計元(yuan)素(su)這一概念。

第(di)二(er)步(bu)：你會畫(hua)(hua)草圖(tu)嗎(ma)？1998年澳大利亞工業設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)顧問委員(yuan)會調(diao)查結果，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)專業畢業生應(ying)具備(bei)的(de)(de)10項(xiang)技能(neng)第(di)一位就是：“應(ying)有優(you)秀的(de)(de)草圖(tu)和徒(tu)手(shou)作(zuo)畫(hua)(hua)的(de)(de)能(neng)力，作(zuo)為設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)者(zhe)應(ying)具備(bei)快而不拘謹的(de)(de)視覺(jue)圖(tu)形表(biao)達能(neng)力，繪畫(hua)(hua)藝(yi)術是設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)源泉，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)草圖(tu)是思想的(de)(de)紙面(mian)形式，我們有理(li)由相信(xin)，繪畫(hua)(hua)是平(ping)面(mian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)基礎，平(ping)面(mian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)是設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)基礎！”

第三步：你(ni)還缺(que)少什(shen)(shen)么？缺(que)少對傳(chuan)統(tong)課程的(de)(de)學習，如(ru)陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國(guo)畫、黑白(bai)畫等等，太多(duo)太多(duo)，你(ni)還是問(wen)問(wen)自己(ji)吧！不(bu)管如(ru)何(he)這些課程將在(zai)不(bu)同層次(ci)上加強了你(ni)設(she)計的(de)(de)動手能力、表現能力和審美能力，他們最關鍵的(de)(de)是讓你(ni)明(ming)白(bai)什(shen)(shen)么是藝術(shu)，更重要(yao)的(de)(de)是你(ni)發現你(ni)自己(ji)的(de)(de)個(ge)性，但這也(ye)是一個(ge)長期的(de)(de)過程。

第四步(bu)：“我可以開(kai)始(shi)(shi)設(she)計(ji)了(le)嗎”？當然不(bu)行(xing)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)設(she)計(ji)什么(me)？正如你(ni)(ni)(ni)要(yao)開(kai)始(shi)(shi)玩游戲了(le)，你(ni)(ni)(ni)了(le)解游戲規則嗎？不(bu)過你(ni)(ni)(ni)不(bu)用擔心，你(ni)(ni)(ni)已經進入了(le)專業自身的學習，同時也(ye)意味著你(ni)(ni)(ni)才剛(gang)剛(gang)開(kai)始(shi)(shi)，你(ni)(ni)(ni)將(jiang)不(bu)折不(bu)撓(nao)，不(bu)浮(fu)躁不(bu)抱怨、務實的、實事(shi)求事(shi)的態度(du)步(bu)入這一(yi)領域。

第五步(bu)：你(ni)能(neng)辨別設計(ji)的(de)(de)好(hao)壞，知(zhi)(zhi)道為什(shen)么嗎？上一(yi)(yi)步(bu)通(tong)過對設計(ji)基礎(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習，不知(zhi)(zhi)不覺(jue)你(ni)已經(jing)進(jin)入了設計(ji)的(de)(de)模仿階(jie)段(duan)，為了向前(qian)我們必須回顧歷史，既而從理論(lun)書籍的(de)(de)學(xue)(xue)習轉變為向前(qian)輩及優秀設計(ji)師學(xue)(xue)習。這個(ge)階(jie)段(duan)伴(ban)隨著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)長期的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)過程，你(ni)的(de)(de)設計(ji)水平可能(neng)會很不穩定，你(ni)有時(shi)困惑、有時(shi)欣喜，伴(ban)隨著(zhu)大量的(de)(de)實踐以及對設計(ji)整個(ge)運轉流(liu)程逐漸(jian)掌(zhang)握，開(kai)始(shi)向成(cheng)熟設計(ji)師邁進(jin)。你(ni)需要(yao)學(xue)(xue)會規則，再打破規則。

平面設計自學怎么樣

很多朋友(you)都在(zai)糾結(jie)學(xue)平面(mian)(mian)設計(ji)是(shi)報班還是(shi)自學(xue)？自學(xue)到底能不(bu)能行，我(wo)的(de)(de)(de)(de)答案是(shi)能。很多從事平面(mian)(mian)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，并非都是(shi)科班出身，或(huo)因為起初的(de)(de)(de)(de)熱(re)愛(ai)、或(huo)因不(bu)期而遇的(de)(de)(de)(de)偶(ou)然(ran)，才得以進入(ru)這個(ge)行業，更有甚(shen)者可與科班同學(xue)一(yi)比(bi)高(gao)下。其實他(ta)們只是(shi)找(zhao)準了正確(que)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方向(xiang)，獲得了優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)資源(yuan)，才能完(wan)成從0基礎的(de)(de)(de)(de)外行到內(nei)行的(de)(de)(de)(de)蛻變。當(dang)然(ran)，前提(ti)是(shi)要熱(re)愛(ai)這個(ge)行業。

報(bao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)習(xi)也好、自學(xue)成(cheng)才(cai)也罷，你都(dou)得找個好的老師(shi)教你才(cai)行，加上(shang)自己的努力才(cai)有(you)可能在(zai)2~3個月后學(xue)有(you)所成(cheng)，取得跨入這(zhe)個行業的資(zi)格。如果你不缺錢(qian)、時(shi)間又(you)充裕，即(ji)使報(bao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)價格高(gao)點也能接(jie)受，那就(jiu)報(bao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)吧，如果和我一樣總(zong)是對那些(xie)培訓(xun)(xun)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)耿耿于懷，希望時(shi)間自由，那就(jiu)選(xuan)擇自學(xue)吧，在(zai)網上(shang)找到好的老師(shi)教你，絕對不比線下(xia)培訓(xun)(xun)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)差。

平面設計培訓機構如何選擇

1、看老師有沒(mei)有實際的(de)工作經(jing)驗（最好(hao)是(shi)在(zai)職(zhi)的(de)設(she)計總監或(huo)者(zhe)創意總監任(ren)教），不(bu)然(ran)也肯定是(shi)教不(bu)好(hao)學生的(de)。

2、看課程(cheng)的(de)設(she)置如(ru)何，有的(de)學校還學習(xi)什么怎么上(shang)網啊(a)，有的(de)學校學個(ge)軟(ruan)件學上(shang)10個(ge)，消化的(de)了嗎？學生(sheng)學的(de)好嗎？再(zai)說搞設(she)計不在于軟(ruan)件多，關鍵(jian)是(shi)設(she)計能(neng)力（色(se)彩、版式、構圖、創意等等），軟(ruan)件只是(shi)其中一部分。

3、是(shi)(shi)否符合市場要求，比如課(ke)(ke)程(cheng)里(li)面沒有(you)實際的(de)(de)(de)印刷課(ke)(ke)程(cheng)，那可(ke)以100%說(shuo)這個學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)不(bu)(bu)行的(de)(de)(de)！也不(bu)(bu)是(shi)(shi)說(shuo)有(you)了(le)就(jiu)OK了(le)。比如有(you)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)只是(shi)(shi)教理論(lun)，但是(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)會教你(ni)怎么排(pai)版、出(chu)菲(fei)林、后(hou)期還(huan)有(you)還(huan)些增加藝術(shu)效果的(de)(de)(de)材料的(de)(de)(de)工(gong)藝等等，關鍵是(shi)(shi)你(ni)學(xue)習結(jie)束后(hou)能不(bu)(bu)能直接參加工(gong)作，不(bu)(bu)用(yong)實習階(jie)段的(de)(de)(de)過度(du)，也就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)掌(zhang)握實際的(de)(de)(de)工(gong)作經驗(yan)達到(dao)一年(nian)到(dao)一年(nian)半的(de)(de)(de)市場實際工(gong)作經驗(yan)。

4、有很(hen)多(duo)學校打(da)著畢業后可(ke)以(yi)獲得什么國(guo)際ADOBE設計師、產品認證專(zhuan)家(jia)證書、還包分配、包就業，還有什么授權等幌子(zi)，這都是不(bu)真(zhen)實的(de)。你(ni)問問培訓過的(de)人就知道了。不(bu)要被表(biao)面的(de)東西給迷惑了！

5、不要看哪個學(xue)校教室大(da)，教室亮(liang)，人多就去(qu)那個培訓機構，那不能(neng)說明(ming)什(shen)么問題。只能(neng)說明(ming)老(lao)板有錢，和你(ni)的(de)學(xue)習沒什(shen)么關系！現在也有很多新(xin)銳的(de)專業的(de)中小(xiao)型(xing)培訓機構，你(ni)可(ke)以考慮一下！

6、不是(shi)誰的廣(guang)告打的越多就(jiu)越好，打廣(guang)告只(zhi)能說他(ta)們(men)有(you)(you)知名(ming)度，但是(shi)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)美(mei)譽(yu)度和信譽(yu)度就(jiu)不知道了！

7、你在咨詢的時候最好能帶上一(yi)個搞過設計的人（資深的）去(qu)培訓學校了(le)解(jie)一(yi)下和他(ta)們(men)的專業老師溝通一(yi)下，考考他(ta)們(men)專業老師就知(zhi)道(dao)他(ta)們(men)機構的水平(ping)了(le)。和前臺客服聊天是一(yi)點用都(dou)沒有的，他(ta)們(men)根本(ben)就不懂(dong)什么設計，就懂(dong)忽悠！

8、不要(yao)“以貌取人(ren)”選擇培訓(xun)機構的(de)(de)時候(hou)不要(yao)盲目看規模，記(ji)住(zhu)老師的(de)(de)實力是最(zui)重要(yao)的(de)(de)，因為你要(yao)拜他為師！

9、最好(hao)(hao)一(yi)(yi)個(ge)班的人數越少越好(hao)(hao)，因為人越多老師就(jiu)(jiu)越照顧不過來，你問一(yi)(yi)個(ge)問題老師估計(ji)都沒時間回答你。一(yi)(yi)個(ge)班在10個(ge)人之內就(jiu)(jiu)不錯了！

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