心理準備要充分

1、排除孩子緊張排斥的情緒

（1）適當的(de)心(xin)理(li)暗示

家長可以通過向孩子(zi)傳(chuan)遞(di)類(lei)似于“上學可以獲取更(geng)多新的(de)知識，讓(rang)自己變(bian)得更(geng)聰明”、“可以結實更(geng)多新朋友”等信息，排除孩子(zi)可能會產生(sheng)的(de)緊張情緒和排斥(chi)心理，使(shi)其以一個較為輕松(song)的(de)心態步(bu)入即將展(zhan)開的(de)學習生(sheng)活當中去(qu)。

（2）與孩子多溝(gou)通

在正式開學(xue)(xue)(xue)前(qian)以及開學(xue)(xue)(xue)的(de)最(zui)初(chu)階段，家長應(ying)該對孩(hai)子多給予言語和行為(wei)上(shang)的(de)鼓(gu)勵，正確看待孩(hai)子可能出現的(de)各(ge)種不適應(ying)的(de)狀況，及時與(yu)老師溝(gou)通和配(pei)合，避免使孩(hai)子在入學(xue)(xue)(xue)之初(chu)就對校(xiao)園的(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)產生(sheng)抵觸情緒。

2、幫助孩子盡快融入校園生活

（1）樹立集體觀念

教育孩子要關心集(ji)體(ti)，關心他人(ren)，逐(zhu)漸樹立集(ji)體(ti)觀念。告訴孩子怎樣正確對(dui)待集(ji)體(ti)生活中可能(neng)遇到(dao)的各種問(wen)題，引導孩子對(dui)校園生活產生向往和期待。

（2）培養孩子對學習的興趣

父母可以(yi)提前帶孩(hai)子(zi)(zi)去熟悉一下(xia)校園環境，激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的興趣和好奇心(xin)。在(zai)家里(li)也應幫(bang)孩(hai)子(zi)(zi)布(bu)置(zhi)出一個安靜整潔的學習(xi)空間，讓孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)家中先體會(hui)一下(xia)成為小學生的新(xin)鮮(xian)感受。

（3）與孩子分享自己的經驗

家長可以適(shi)當(dang)給(gei)孩(hai)子講講自己小(xiao)時候的(de)學習經驗或是其(qi)他高年級(ji)優秀(xiu)學生(sheng)的(de)學習事例，激發(fa)孩(hai)子的(de)興趣。

該圖片由注冊用戶"互聯網說"提供，版權聲明反饋

學習習慣培養

1、入學前的準備：

入(ru)學(xue)前的一段(duan)日(ri)子應增(zeng)加孩子安靜活動的內容和時間，以便孩子入(ru)學(xue)后(hou)能盡快適應課堂(tang)學(xue)習。

2、培養孩子的規則意識和任務意識：

上小(xiao)(xiao)學后，孩子每(mei)天要面(mian)臨不同的(de)學科，帶回不同的(de)作(zuo)業任務。我們要為(wei)孩子準備一個活頁小(xiao)(xiao)本(ben)本(ben)，用以記(ji)錄每(mei)天的(de)專業，也便于家(jia)長(chang)檢查作(zuo)業，家(jia)長(chang)與老師交流。

為了(le)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)樹立任(ren)務意(yi)識(shi)，家長現(xian)在可以每天布置一個任(ren)務給孩(hai)子(zi)，如疊衣服、倒(dao)垃圾(ji)等，看孩(hai)子(zi)的(de)執行情(qing)況，讓(rang)孩(hai)子(zi)從開始的(de)被動接受任(ren)務過渡到主(zhu)動完成任(ren)務，并(bing)在完成中知道：不是(shi)爸爸媽媽讓(rang)我做(zuo)這(zhe)件事，而(er)是(shi)我長大了(le)，我應該做(zuo)這(zhe)些事，幫助(zhu)孩(hai)子(zi)樹立任(ren)務意(yi)識(shi)。

3、培養孩子學習方面的動手操作能力以及孩子自己收拾東西的習慣：

教給孩子有關(guan)學校生活的(de)常規知識，要(yao)求孩子愛(ai)護和整理書(shu)桌、書(shu)包、文具，按課程表準(zhun)備好(hao)第二天需要(yao)的(de)學習用(yong)品(pin)，家長(chang)可在旁邊加以指點和示范；學會(hui)使用(yong)剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(hui)削鉛筆，并(bing)能制作簡單的(de)玩具等。

3、生活習慣

（1）提高孩子自我照顧和保護的能力：

要(yao)讓孩子學會照顧自己，樹立(li)規(gui)則和(he)安全意(yi)識。如果(guo)家(jia)長平時帶孩子出去玩，要(yao)率先樹立(li)榜樣(yang)，并提(ti)醒孩子遵守各(ge)種規(gui)則，如過馬路走(zou)人行(xing)橫道，上下樓梯靠右行(xing)，玩運(yun)動器械要(yao)輪流等，幫助孩子養成習慣，提(ti)高遵守規(gui)則的能力(li)。

（2）培養孩子生活自理能力非常重要：

培養孩子(zi)“自己(ji)的事(shi)自己(ji)做”的能力(li)和(he)習慣，逐漸減少父母或其他成人(ren)的照顧，學會(hui)生存。

在日常生活中，讓他們學(xue)(xue)會(hui)(hui)自(zi)己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪(wa)，鋪床疊被(bei)；學(xue)(xue)會(hui)(hui)洗臉、漱口(kou)、刷牙、洗手、洗腳、自(zi)己大(da)小便；學(xue)(xue)會(hui)(hui)洗簡單的衣物，如小手絹、襪(wa)子、餐巾等；學(xue)(xue)會(hui)(hui)在活動、游(you)戲前(qian)后(hou)，拿(na)出(chu)或放回玩具、圖(tu)書、其它用具等。

4、衛生習慣

在衛生(sheng)習(xi)慣上，培養孩子講(jiang)究個人衛生(sheng)的好習(xi)慣。做到飯前便后要洗(xi)手；不喝生(sheng)水(shui)；勤剪指甲；保持(chi)衣物整潔和(he)環境整潔。

5、必要公德

讓孩子(zi)懂得一些必要的(de)公(gong)德，引導孩子(zi)學會傾聽、上課不(bu)亂插(cha)嘴，舉手(shou)回答問(wen)題；不(bu)亂翻拿別人的(de)東西，愛護學習用品(pin)；自覺遵(zun)守公(gong)共秩序等。