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北(bei)京(jing)市(shi)第(di)一五六(liu)中學(xue)是一所(suo)普通完全(quan)中學(xue)，始建于1932年，時稱北(bei)平(ping)輔仁大學(xue)附(fu)屬女(nv)(nv)子中學(xue)，1952年改稱北(bei)京(jing)市(shi)第(di)六(liu)女(nv)(nv)子中學(xue)，1968年起男女(nv)(nv)生兼收并啟用現校(xiao)(xiao)名。全(quan)校(xiao)(xiao)占地約13000平(ping)方米，校(xiao)(xiao)舍建筑面(mian)積約15000平(ping)方米。

在(zai)(zai)多(duo)年(nian)的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)實施(shi)注(zhu)重細節的(de)閉(bi)環管(guan)理(li)，不(bu)斷更新(xin)教學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，在(zai)(zai)探索中(zhong)不(bu)斷創新(xin)，形成(cheng)了良好的(de)校(xiao)(xiao)風、教風、學(xue)(xue)(xue)風。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷開(kai)發特色校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)，組織豐(feng)富多(duo)彩的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)(dong)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團和(he)社(she)會實踐活動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)田徑隊、籃球隊、合(he)唱(chang)團、舞蹈隊、書(shu)法繪(hui)畫(hua)小(xiao)組、機器人小(xiao)組等(deng)(deng)展示(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特長(chang)的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)活動(dong)(dong)小(xiao)組，有(you)模(mo)聯(lian)社(she)、動(dong)(dong)漫社(she)、攝影社(she)等(deng)(deng)多(duo)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團組織。2007年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)立了沈鵬書(shu)法藝術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，并在(zai)(zai)全校(xiao)(xiao)開(kai)設(she)書(shu)法校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)，還開(kai)設(she)了3D打印、玉文化、茶(cha)藝、戲劇表演等(deng)(deng)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎的(de)校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)，有(you)體(ti)育節、藝術節、科(ke)技節、傳統文化講(jiang)座、校(xiao)(xiao)園公益義賣等(deng)(deng)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜愛的(de)校(xiao)(xiao)園活動(dong)(dong)。

學校(xiao)有(you)(you)一個傾心治(zhi)校(xiao)、求實創(chuang)新的領(ling)導班子(zi)，有(you)(you)一支熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)、治(zhi)學嚴謹、團(tuan)結協作、能夠引領(ling)學生發展的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。學校(xiao)現(xian)有(you)(you)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)46人(ren)，區級(ji)學科帶頭(tou)人(ren)10人(ren)，區級(ji)首(shou)席班主任1人(ren)，區級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)21人(ren)，區兼職(zhi)教(jiao)(jiao)研員15人(ren)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)面(mian)貫徹黨和國家的(de)教育方針，堅持“培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健全(quan)人格，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)終身發(fa)(fa)展奠定基礎”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，秉承(cheng)(cheng)“健康身心(xin)、崇尚科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、傳承(cheng)(cheng)文化、修養品格”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養目(mu)標，努力(li)實(shi)施(shi)素質(zhi)教育，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德(de)、智、體(ti)、美(mei)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展，堅持面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，深入進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，努力(li)提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。多年(nian)(nian)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校初、高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量一直穩定在較高(gao)水平，高(gao)考(kao)成績(ji)優異，2019年(nian)(nian)高(gao)考(kao)實(shi)現文科上(shang)自招(zhao)線率(lv)87%，本科率(lv)100%；理科上(shang)自招(zhao)線率(lv)75%，本科率(lv)100%。網絡班(ban)上(shang)自招(zhao)線率(lv)91%，本科率(lv)100%。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校秉承(cheng)(cheng)“勤思、篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、礪志(zhi)、明(ming)德(de)”的(de)校訓(xun)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展，形成了(le)勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、尊師、守紀(ji)的(de)良好風尚。

一(yi)五(wu)六中(zhong)學(xue)辦學(xue)條(tiao)件優越，設(she)備(bei)先(xian)(xian)進(jin)、齊全。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓、實(shi)(shi)驗(yan)樓、綜合藝術樓是學(xue)校建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)主體。實(shi)(shi)驗(yan)樓配備(bei)理、化(hua)、生實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)各三(san)個(ge)，新(xin)建(jian)(jian)(jian)物理數字實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)一(yi)個(ge)，生物組培(pei)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)一(yi)個(ge)，以及(ji)圖書(shu)館、網(wang)絡中(zhong)心、課件制(zhi)作(zuo)中(zhong)心。綜合藝術樓有師生閱(yue)覽室(shi)(shi)，267平方米的閱(yue)覽室(shi)(shi)有報刊(kan)、雜志240多種，學(xue)生可用(yong)電(dian)腦進(jin)行網(wang)絡閱(yue)讀；有設(she)備(bei)先(xian)(xian)進(jin)的音樂(le)、美術、書(shu)法、歷史、地(di)理、通用(yong)技(ji)術和(he)(he)計算機專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、電(dian)子(zi)鋼琴(qin)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、3D打印室(shi)(shi)、高清錄課室(shi)(shi)、學(xue)生心理咨詢室(shi)(shi)及(ji)茶藝教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。所有教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)全部配備(bei)了(le)交(jiao)互式液(ye)(ye)晶(jing)書(shu)寫屏和(he)(he)實(shi)(shi)物投影儀，專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)配備(bei)大屏幕液(ye)(ye)晶(jing)正投或(huo)顯微(wei)投影儀，學(xue)校建(jian)(jian)(jian)立了(le)數字平臺，實(shi)(shi)現了(le)線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)辦公，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)現了(le)現代化(hua)和(he)(he)數字化(hua)。

校徽

學校校徽由(you)中(zhong)間小篆(zhuan)字(zi)體的(de)“一五(wu)(wu)(wu)六(liu)”和(he)下(xia)方“一五(wu)(wu)(wu)六(liu)”的(de)拼音(yin)首字(zi)母及上方學校英(ying)文名稱(cheng)構成。其中(zhong)“一五(wu)(wu)(wu)六(liu)”的(de)拼音(yin)首字(zi)母做了(le)特殊藝術造型，“Y”變(bian)成了(le)春芽，并加入了(le)朝陽(yang)。

校訓

勤思(si)、篤學、礪志、明德

勤思

“勤思”即(ji)勤于思考(kao)。孔(kong)子云：“學而不思則罔。”只有深刻而周到的(de)(de)(de)(de)思考(kao)，才(cai)(cai)會有新(xin)的(de)(de)(de)(de)發現，才(cai)(cai)會產(chan)生(sheng)創造的(de)(de)(de)(de)靈感，才(cai)(cai)會有理(li)性的(de)(de)(de)(de)升華。“勤思”是(shi)良好的(de)(de)(de)(de)學習習慣，是(shi)提高學習效果的(de)(de)(de)(de)關鍵，是(shi)創新(xin)的(de)(de)(de)(de)基礎和(he)發展的(de)(de)(de)(de)源泉。

對教師而言，勤于思考(kao)是應具備的(de)業務素質，思考(kao)知(zhi)識(shi)的(de)更新與(yu)發展，思考(kao)學生的(de)心理(li)特點及教育對策，反思教與(yu)學的(de)實際(ji)效果……只要(yao)善于質疑、設疑，必(bi)將能在和(he)學生共同(tong)思考(kao)解決問題的(de)過程(cheng)中實現共同(tong)發展。

對學(xue)生(sheng)而言，面(mian)對學(xue)習和生(sheng)活中的問題(ti)積極思考，在(zai)質(zhi)疑、釋疑過(guo)程中才能舉一反三，將書本(ben)知識真正(zheng)變成自己(ji)的知識，在(zai)學(xue)習實踐中培養(yang)創新精(jing)神。

篤學

“篤(du)學”即專心好學。“篤(du)學”出自(zi)《三(san)國志·吳志·孫瑜傳》。“篤(du)”有(you)誠篤(du)不(bu)(bu)虛、堅(jian)持不(bu)(bu)懈、厚積薄發等含義(yi)。篤(du)學反映鍥而不(bu)(bu)舍地(di)追求知識與真理的(de)(de)學習(xi)態度和學習(xi)精神。篤(du)學是(shi)實踐(jian)的(de)(de)基礎和前提，又是(shi)成功(gong)的(de)(de)基石和保障。

對教師而言，個人的專業需要持續(xu)發展，對知(zhi)(zhi)(zhi)識矢志不渝地探究，才能激發潛在(zai)的內驅(qu)力，克服職業的倦怠感，使自己(ji)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識不斷更新(xin)，能力得以(yi)提升(sheng)。執著的求知(zhi)(zhi)(zhi)精神(shen)必將能帶領學生追(zhui)求新(xin)知(zhi)(zhi)(zhi)和真理。

對學生(sheng)而言，有(you)“專心”的學習態度和學習精(jing)神，就能(neng)發現學習中的樂趣，做(zuo)到“好學”。只有(you)刻苦努力(li)(li)，堅持不懈，才能(neng)實現知識和能(neng)力(li)(li)的積(ji)累。

礪志

“礪(li)(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)”即磨礪(li)(li)(li)意(yi)志(zhi)(zhi)(zhi) ，“礪(li)(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)”出自清李(li)漁(yu)《慎(shen)鑾交·久要》。“礪(li)(li)(li)”本(ben)義(yi)是磨石，用作動詞(ci)便是磨礪(li)(li)(li)。“志(zhi)(zhi)(zhi)”在(zai)《說文(wen)解(jie)字》中(zhong)解(jie)為“意(yi)”，即意(yi)志(zhi)(zhi)(zhi)、志(zhi)(zhi)(zhi)向、理(li)想。“礪(li)(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)”是追(zhui)求遠(yuan)大(da)志(zhi)(zhi)(zhi)向和(he)理(li)想的(de)人生(sheng)態(tai)度，是人發展、進步(bu)和(he)成功的(de)基(ji)礎，是中(zhong)華民族崛起壯大(da)的(de)根基(ji)。

對(dui)教(jiao)師而言(yan)，志存高遠，堅守自己的教(jiao)育(yu)理想，在實際工作中具備(bei)頑強(qiang)的意志力(li)和抗壓能力(li)，克服各種困難(nan)，使自己始終保持工作的熱情，才能積(ji)極主(zhu)動地有(you)創(chuang)造性(xing)地完成(cheng)工作，為祖國打造更多的棟梁之(zhi)才。

對(dui)學(xue)(xue)生而言，樹立(li)遠大志向，在學(xue)(xue)習和(he)成長過程中腳踏實地(di)地(di)追求(qiu)，在實踐的(de)(de)磨礪中逐漸形成堅(jian)強意(yi)志和(he)剛毅果敢的(de)(de)性(xing)格，積(ji)極地(di)面對(dui)生活，不畏(wei)挫折，追求(qiu)理想。

明德

“明(ming)(ming)德(de)”即認同(tong)、踐行和(he)彰顯(xian)美德(de)。“明(ming)(ming)德(de)”出自《禮記·大(da)學》。“明(ming)(ming)”，一為明(ming)(ming)白、清楚，二為懂(dong)得、了解，三為弘揚、彰顯(xian)；“德(de)”，指品行、品質、道德(de)。“明(ming)(ming)德(de)”是做人之本，是自我完(wan)善的方向。

對教(jiao)(jiao)師(shi)而言，“明德”體現了教(jiao)(jiao)育的(de)核心價值(zhi)。教(jiao)(jiao)師(shi)要樹立以德為(wei)育人之本(ben)的(de)思想，不斷學習和完善自(zi)我，肩負(fu)起傳承(cheng)中華(hua)民族優(you)秀的(de)文化和傳統美德的(de)使命(ming)。

對學生而(er)言，“明德”包(bao)括基本的(de)(de)道德認知和(he)高(gao)尚的(de)(de)人格修養(yang)。在學習(xi)和(he)生活中自覺實踐，逐步養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)行為習(xi)慣，提升道德標準，塑(su)造健康人格，全(quan)面成(cheng)長，實現(xian)優秀品質和(he)民族精神的(de)(de)傳承。

民國21年（1932年），北京(jing)輔仁大學(xue)(xue)增辦了北京(jing)輔仁大學(xue)(xue)附(fu)屬(shu)中學(xue)(xue)女(nv)子高(gao)中部，由陳垣先生兼(jian)任校長，校址在蔣養房豆(dou)腐巷內（現積(ji)水潭(tan)醫(yi)院(yuan)所在地 ），同年9月開始招生。

民(min)國(guo)24年（1935年），附中女部遷(qian)到(dao)太平(ping)倉新購校舍(she)，添(tian)招初中女生，建立(li)三三學(xue)制，由圣神(shen)女修(xiu)會(hui)負(fu)責，輔仁大(da)學(xue)總(zong)會(hui)長盧德思修(xiu)女為學(xue)校校務主任。

1949年，學校師生去先農壇體育場(chang)參(can)加慶祝中國共(gong)產(chan)黨建黨二十(shi)八周年大會。

1950年，學校改為國立輔仁女子中學。

1952年，學(xue)校(xiao)由市(shi)文(wen)教局(ju)接管，更名為市(shi)立(li)第六女子(zi)中學(xue)。

1957年，學校增至28個教學班，在校生人數達1499余人。

1968年，學校(xiao)開(kai)始兼收(shou)男(nan)生(sheng)，后(hou)隨北京市統一編排更名為北京市第一五(wu)六中學。

1999年，校(xiao)內舉辦《美術作品(pin)展》， 作品(pin)由學(xue)校(xiao)畢業生的作品(pin)構(gou)成。

2007年，學校(xiao)成立(li)了沈鵬書法藝術學校(xiao)。

2012年(nian)，學校(xiao)舉辦八十周(zhou)年(nian)校(xiao)慶活動。

2013年(nian)，學校組建了高中網(wang)絡教學班，共享(xiang)北京市(shi)第四(si)中學的網(wang)絡資源(yuan)。

2015年，學校(xiao)在高一組建了人文素養(yang)班(ban)。

（以上數據來源官網，數據截止至2019年12月）