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北(bei)京市(shi)第三(san)十(shi)九(jiu)中學(xue)是(shi)西城區的(de)百年(nian)學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)前身是(shi)北(bei)平私立耕莘(xin)中學(xue)和光華女子中學(xue)，兩校(xiao)分(fen)別由1784年(nian)天(tian)主教會(hui)(hui)創辦的(de)天(tian)使(shi)修院及1904年(nian)天(tian)主教修女會(hui)(hui)開(kai)辦的(de)若瑟小(xiao)學(xue)發展而成(cheng)。1949年(nian)建國后陸續脫離教會(hui)(hui)，1952年(nian)北(bei)京市(shi)政(zheng)府正式接管(guan)、合并兩校(xiao)，命名為北(bei)京市(shi)第三(san)十(shi)九(jiu)中學(xue)。

悠久的(de)辦學(xue)歷史(shi)和優(you)秀的(de)教(jiao)育傳統，讓三十九中(zhong)學(xue)保持著不(bu)斷發展的(de)動力。學(xue)校謹記“團結、奮進、求(qiu)實(shi)、創新(xin)”的(de)校訓(xun)，嚴(yan)謹辦學(xue)、規范治(zhi)校、求(qiu)真務實(shi)，學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)不(bu)斷提升，教(jiao)師、學(xue)生在全國、市(shi)、區(qu)各類比賽(sai)中(zhong)頻頻獲獎，一批批優(you)秀畢業生從這里走向(xiang)社會、步(bu)入國際。

學(xue)校(xiao)(xiao)主體建筑面積18000平方米(mi)，擁有各學(xue)科實驗室(shi)、計算機(ji)房、多媒體專用教室(shi)、圖書館(guan)(guan)、閱(yue)覽(lan)室(shi)、多功能(neng)廳(ting)、觀摩教室(shi)等(deng)功能(neng)教室(shi)，形體健身房、乒乓球(qiu)館(guan)(guan)、體育(yu)館(guan)(guan)、游(you)泳館(guan)(guan)等(deng)體育(yu)設施(shi)，為師生(sheng)在校(xiao)(xiao)開展豐富(fu)多彩的(de)學(xue)科活動和體育(yu)鍛煉提供了(le)充分(fen)的(de)場所。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設有(you)國(guo)際部，擁有(you)外籍學(xue)(xue)生公寓樓，招收世(shi)界各地(di)的留學(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)“中國(guo)青少年素(su)質教(jiao)育研究(jiu)實踐基地(di)”、“北(bei)京市(shi)西(xi)城(cheng)區(qu)心理(li)教(jiao)育特色校(xiao)(xiao)”、“涉臺教(jiao)育試點校(xiao)(xiao)”、“教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)達標校(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)西(xi)城(cheng)區(qu)聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組織可持續發展實驗校(xiao)(xiao)”。

截止2019年，學(xue)(xue)(xue)校有專任(ren)教師(shi)70人(ren)，高中34人(ren)，初中36人(ren)，高級職稱(cheng)教師(shi)約占(zhan)40%，學(xue)(xue)(xue)校吸收(shou)了(le)一大批具有較強專業知識的青年教師(shi)來校任(ren)教，他們(men)都具有本科(ke)(ke)或研究生學(xue)(xue)(xue)歷，英(ying)語均(jun)(jun)達到國家四級獲(huo)四級以上（高至八級）水(shui)平，并(bing)能熟(shu)練的運用計算機(ji)、多媒體等現代(dai)化手段輔助教學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校德師(shi)工程、優師(shi)工程、名師(shi)工程、惠師(shi)工程的引導下，一批優秀青年骨(gu)干教師(shi)成(cheng)長起來，各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)均(jun)(jun)具有區(qu)校兩級學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)，在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)領域發揮(hui)著重(zhong)要作(zuo)用。

學(xue)校(xiao)要求每(mei)位教(jiao)師樹立“三全”思(si)想，堅持面向全體(ti)學(xue)生(sheng)，對學(xue)生(sheng)全面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)負責(ze)，校(xiao)長(chang)反(fan)復(fu)強調“作(zuo)為(wei)(wei)以發(fa)(fa)展(zhan)人為(wei)(wei)主要目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)者必須具有立足‘以人為(wei)(wei)本’的(de)(de)(de)(de)思(si)想觀念(nian)，明(ming)確(que)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)任務(wu)和(he)職責(ze)，做到有教(jiao)無(wu)類。在重視(shi)(shi)學(xue)生(sheng)全面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)還(huan)要重視(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性，從(cong)‘人無(wu)全才(cai)，人各(ge)有才(cai)’的(de)(de)(de)(de)認(ren)識出發(fa)(fa)，了解并掌握學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性特長(chang)，努(nu)力做到因(yin)材施教(jiao)”。對外國學(xue)生(sheng)班(ban)，采用小(xiao)班(ban)授(shou)課(ke)（15人以下），分(fen)層次授(shou)課(ke)，和(he)“一對一”的(de)(de)(de)(de)導師輔導，一切從(cong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際出發(fa)(fa)，滿足學(xue)生(sheng)個(ge)體(ti)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)需要。