環境設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)門(men)培養設(she)計(ji)(ji)公共和(he)私人空間，室內(nei)和(he)室外空間的設(she)計(ji)(ji)人才。環境設(she)計(ji)(ji)在(zai)一定(ding)程度上(shang)恢復，改(gai)造，保持(chi)建(jian)筑(zhu)物和(he)自然環境的關系(xi)。將來職業(ye)導向(xiang)為(wei)環境設(she)計(ji)(ji)師或(huo)者是建(jian)筑(zhu)師。
從(cong)設計的角度來(lai)研究環境的各個(ge)方(fang)面，整體考慮人工和自(zi)然等空(kong)間要素。目標是設計出使這(zhe)些要素和諧統一的建筑(zhu)和環境空(kong)間，即滿足功能需(xu)求，又考慮到環境安全和生態的可(ke)持續發展(zhan)。
環(huan)境(jing)設計是一(yi)門(men)交叉學科，把建(jian)筑學，園林(lin)，室(shi)內裝潢(huang)，環(huan)境(jing)繪圖(tu)（如標志牌(pai)和信息公(gong)告(gao)牌(pai)）的(de)(de)(de)創意結合(he)在一(yi)起，并涵蓋了(le)社(she)(she)會(hui)科學，衛生保健學，環(huan)境(jing)科學和自然(ran)科學。 本科頭兩年(nian)學習(xi)(xi)公(gong)共(gong)文理課程，同時還會(hui)上一(yi)些介紹(shao)環(huan)境(jing)設計的(de)(de)(de)專業基礎(chu)課。大三和大四集中(zhong)學習(xi)(xi)個人選(xuan)擇的(de)(de)(de)研究方面，比(bi)如城市和區域規(gui)劃(hua)，園林(lin)設計等。 環(huan)境(jing)設計專業會(hui)有(you)很多的(de)(de)(de)結合(he)實際工程的(de)(de)(de)實踐課，實踐課和實習(xi)(xi)將(jiang)會(hui)使你了(le)解規(gui)劃(hua)和設計的(de)(de)(de)真實世界。你會(hui)在政府部門(men)，非盈利組織，私(si)人企業中(zhong)實習(xi)(xi)，學習(xi)(xi)到在社(she)(she)區規(gui)劃(hua)，項(xiang)目開(kai)發中(zhong)如何綜合(he)考(kao)慮經(jing)濟，社(she)(she)會(hui)，政治(zhi)，以(yi)及設計要素。
各大(da)(da)學(xue)(xue)環(huan)境(jing)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)側重(zhong)點會不一樣(yang)。一些大(da)(da)學(xue)(xue)強(qiang)調(diao)(diao)傳統的(de)結構(gou)設(she)計(ji)(ji)，一些強(qiang)調(diao)(diao)滿足特殊人群需(xu)求的(de)研(yan)(yan)究型設(she)計(ji)(ji)。一些則強(qiang)調(diao)(diao)社(she)區規(gui)劃設(she)計(ji)(ji)。 強(qiang)調(diao)(diao)傳統結構(gou)設(she)計(ji)(ji)的(de)環(huan)境(jing)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業通(tong)常(chang)會設(she)在建筑(zhu)學(xue)(xue)院(yuan)，室(shi)內裝(zhuang)修學(xue)(xue)院(yuan)，園林設(she)計(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)下(xia)面，也(ye)有可(ke)能設(she)在工程學(xue)(xue)院(yuan)（用于工業和(he)產品設(she)計(ji)(ji)）。研(yan)(yan)究導(dao)向(xiang)型的(de)學(xue)(xue)院(yuan)通(tong)常(chang)會有正式的(de)研(yan)(yan)究中心。大(da)(da)部分環(huan)境(jing)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業以設(she)計(ji)(ji)規(gui)劃和(he)政(zheng)策導(dao)向(xiang)，和(he)城(cheng)市規(gui)劃系緊密相連(lian)。
面(mian)向當今社會(hui)(hui)(hui)，培養適應社會(hui)(hui)(hui)發展需要(yao)的(de)(de)人才(cai)是(shi)專業建(jian)設的(de)(de)首要(yao)目標和(he)前提(ti)，是(shi)專業得以發展的(de)(de)動(dong)力。把(ba)握社會(hui)(hui)(hui)需求(qiu)(qiu)狀況，一方(fang)(fang)面(mian)要(yao)進行需求(qiu)(qiu)調查，另一方(fang)(fang)面(mian)還要(yao)進行需求(qiu)(qiu)預測，這樣才(cai)會(hui)(hui)(hui)有的(de)(de)放(fang)矢，依(yi)社會(hui)(hui)(hui)發展制定相(xiang)應的(de)(de)人才(cai)培養計劃，為培養適合社會(hui)(hui)(hui)需求(qiu)(qiu)的(de)(de)人才(cai)做好前期準備(bei)。
提升環(huan)境(jing)品質(zhi)的(de)(de)需求已是當(dang)代(dai)社(she)會(hui)，更是未來社(she)會(hui)追求的(de)(de)目標(biao)。我(wo)國環(huan)境(jing)藝術方面建設(she)的(de)(de)層(ceng)面主要是在室內設(she)計和裝飾、裝修等內容(rong)上，環(huan)境(jing)藝術教(jiao)育也(ye)側重于此。但隨(sui)著時(shi)代(dai)發展，環(huan)境(jing)藝術設(she)計的(de)(de)內容(rong)將大大擴展，涉及的(de)(de)范圍也(ye)將更加廣闊(kuo)，展望未來，培(pei)養(yang)新時(shi)代(dai)需要的(de)(de)設(she)計人(ren)才(cai)是環(huan)境(jing)藝術設(she)計教(jiao)育的(de)(de)目標(biao)。
環(huan)境藝(yi)術(shu)設計是(shi)一(yi)項極其綜合的(de)(de)(de)系(xi)統性(xing)行為，包含著(zhu)與(yu)之相關的(de)(de)(de)若干子(zi)系(xi)統。它集功能(neng)、藝(yi)術(shu)與(yu)技術(shu)于一(yi)體，涉及藝(yi)術(shu)和科學兩大領域的(de)(de)(de)許多(duo)學科內容，具有多(duo)學科交(jiao)叉、滲透、融(rong)合的(de)(de)(de)特(te)點(dian)(dian)。系(xi)統性(xing)特(te)點(dian)(dian)和要求(qiu)，要有與(yu)之相適應的(de)(de)(de)教育(yu)內容體系(xi)。如(ru)何能(neng)培(pei)養出(chu)知識面(mian)寬，綜合素(su)質強，具有整體思維能(neng)力的(de)(de)(de)環(huan)境藝(yi)術(shu)設計人才，是(shi)制定專業建(jian)設計劃思考的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)。
這里(li)所(suo)談及的(de)(de)(de)“特(te)(te)(te)色(se)”是(shi)(shi)指辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)(te)(te)色(se)。就環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)而言，不同性質、基礎的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校都有各(ge)自發展(zhan)和目(mu)標。建(jian)筑(zhu)(zhu)類院校發展(zhan)這一專(zhuan)(zhuan)業(ye)具(ju)有更廣闊的(de)(de)(de)可能性和前途(tu)。從行業(ye)發展(zhan)和管(guan)理的(de)(de)(de)角(jiao)度看，環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)藝術(shu)是(shi)(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)系統中的(de)(de)(de)一部分。從建(jian)筑(zhu)(zhu)學(xue)(xue)科群的(de)(de)(de)角(jiao)度，環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)(she)計(ji)(ji)被包含在這個(ge)大家庭之中，所(suo)以在建(jian)筑(zhu)(zhu)院校中發展(zhan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)得天獨(du)厚。鑒(jian)于(yu)(yu)以上特(te)(te)(te)點并結合其它(ta)專(zhuan)(zhuan)業(ye)特(te)(te)(te)點，建(jian)設(she)(she)以建(jian)筑(zhu)(zhu)學(xue)(xue)為(wei)依托，側重于(yu)(yu)建(jian)筑(zhu)(zhu)內(nei)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)(she)計(ji)(ji)、建(jian)筑(zhu)(zhu)外環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)(she)計(ji)(ji)、公共(gong)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)研究和教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)藝術(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，構(gou)成高職院校開辦(ban)(ban)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)設(she)(she)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)獨(du)特(te)(te)(te)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)(te)(te)色(se)。
創造是設(she)(she)(she)(she)(she)計的(de)靈魂；是創造對人的(de)生活環境進(jin)行規劃和提出(chu)方案的(de)思考。設(she)(she)(she)(she)(she)計教(jiao)育中不能(neng)只滿足(zu)于設(she)(she)(she)(she)(she)計方法(fa)和技藝(yi)的(de)傳授(shou)，在藝(yi)術和設(she)(she)(she)(she)(she)計之中，創造是它(ta)的(de)主要特(te)征，也是生命活力之所在。在課程建設(she)(she)(she)(she)(she)和教(jiao)學上，要充分強(qiang)調創造性的(de)特(te)點(dian)，樹立(li)以(yi)培養學生創造性的(de)思維(wei)方法(fa)、解放學生的(de)創造力為(wei)主線的(de)設(she)(she)(she)(she)(she)計教(jiao)育思想(xiang)。
在(zai)環(huan)境藝(yi)術設計方面，它(ta)所涉(she)及(ji)的(de)(de)(de)范圍(wei)應該(gai)遠廣泛的(de)(de)(de)多，圍(wei)繞(rao)著建(jian)筑(zhu)環(huan)境，小(xiao)到一(yi)個標(biao)志(zhi)設計，大(da)到環(huan)境景觀設計，都(dou)將(jiang)是環(huan)境藝(yi)術設計師所要面對的(de)(de)(de)工作。對知(zhi)識(shi)面、知(zhi)識(shi)結構的(de)(de)(de)要求將(jiang)更高，它(ta)需(xu)(xu)要有(you)相應的(de)(de)(de)能(neng)力(li)來(lai)適(shi)(shi)應并擔負(fu)起這樣的(de)(de)(de)社會角色(se)和責任。社會的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求就是學(xue)(xue)校培養(yang)(yang)人才(cai)的(de)(de)(de)目標(biao)和方向(xiang)。面對未來(lai)的(de)(de)(de)人才(cai)市場(chang)，要求具(ju)備較強(qiang)的(de)(de)(de)適(shi)(shi)應性(xing)，這種適(shi)(shi)應性(xing)來(lai)自扎實的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和較廣的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)面。抓住(zhu)環(huan)境藝(yi)術設計涉(she)及(ji)面廣，要求設計者適(shi)(shi)應性(xing)強(qiang)這樣的(de)(de)(de)特(te)點，高職院校在(zai)制定教學(xue)(xue)內(nei)容和培養(yang)(yang)計劃時要充分認識(shi)這一(yi)點，結合其專業的(de)(de)(de)特(te)點制定有(you)效(xiao)可行(xing)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)計劃。
1、建筑設計部門；
2、房地產行業(ye)；
3、城市(shi)(shi)市(shi)(shi)容規劃部(bu)門；
4、園林與景觀(guan)行(xing)業；
5、展示(shi)展覽(lan)行業(ye)；
6、家(jia)具制造行業(ye)；
7、家裝和公裝公司；
8、櫥(chu)窗(chuang)展(zhan)柜行業；
9、廣告(gao)公(gong)司(si)與美術社；
10、裝璜公司室內外(wai)效果圖制(zhi)作；
11、工程監(jian)理部門；
12、商(shang)店賣(mai)場；
13、工業產品設計單位；
14、生活日用品設(she)計單位；
15、裝(zhuang)飾裝(zhuang)修工程以及(ji)經營(ying)與管理工作；
16、機械產(chan)品設(she)計行業(ye)；
17、各個企事業單位(wei)與平(ping)面以及(ji)三(san)維制作相(xiang)關的工作；
’18、設計院；
’19、裝(zhuang)飾(shi)設計(ji)單(dan)位(wei)；
20、電腦藝術設(she)計(ji)工(gong)作。
夢的起航 
