環(huan)境(jing)設計專業(ye)專門培養(yang)設計公共和私人空間(jian)，室內和室外空間(jian)的設計人才。環(huan)境(jing)設計在一定程(cheng)度上恢復(fu)，改造，保持(chi)建(jian)筑(zhu)物(wu)和自(zi)然(ran)環(huan)境(jing)的關系。將(jiang)來(lai)職業(ye)導(dao)向為環(huan)境(jing)設計師或者是建(jian)筑(zhu)師。
從設計的(de)角度來研究環境的(de)各個方面，整體考慮(lv)人工和(he)自然等(deng)空間要素。目標是(shi)設計出(chu)使(shi)這些要素和(he)諧統(tong)一的(de)建筑(zhu)和(he)環境空間，即滿(man)足功能需求(qiu)，又(you)考慮(lv)到(dao)環境安全和(he)生態的(de)可持續發展。
環(huan)境設(she)計是一門交叉學科(ke)(ke)(ke)，把建筑學，園(yuan)林，室內裝(zhuang)潢(huang)，環(huan)境繪圖（如標志(zhi)牌和信息(xi)公告牌）的(de)(de)創意結合(he)在一起(qi)，并涵蓋了(le)社會(hui)科(ke)(ke)(ke)學，衛生保健學，環(huan)境科(ke)(ke)(ke)學和自然(ran)科(ke)(ke)(ke)學。 本科(ke)(ke)(ke)頭兩年學習(xi)(xi)公共文理課(ke)(ke)程，同時(shi)還會(hui)上一些介紹環(huan)境設(she)計的(de)(de)專(zhuan)業基礎課(ke)(ke)。大三和大四集中學習(xi)(xi)個(ge)人選擇的(de)(de)研究(jiu)方(fang)面，比如城市和區域規劃(hua)(hua)，園(yuan)林設(she)計等。 環(huan)境設(she)計專(zhuan)業會(hui)有很(hen)多的(de)(de)結合(he)實(shi)際(ji)工程的(de)(de)實(shi)踐課(ke)(ke)，實(shi)踐課(ke)(ke)和實(shi)習(xi)(xi)將(jiang)會(hui)使(shi)你(ni)了(le)解規劃(hua)(hua)和設(she)計的(de)(de)真實(shi)世界。你(ni)會(hui)在政府部門，非(fei)盈利組織，私人企業中實(shi)習(xi)(xi)，學習(xi)(xi)到在社區規劃(hua)(hua)，項目開(kai)發中如何綜(zong)合(he)考(kao)慮經濟，社會(hui)，政治，以及設(she)計要(yao)素。
各大學(xue)環(huan)境(jing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)專(zhuan)業的(de)(de)側重點會不一樣。一些大學(xue)強調傳統的(de)(de)結構設(she)(she)(she)(she)計(ji)，一些強調滿足特殊人(ren)群需求的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)型(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)。一些則強調社區規(gui)(gui)劃(hua)(hua)設(she)(she)(she)(she)計(ji)。 強調傳統結構設(she)(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)環(huan)境(jing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)專(zhuan)業通(tong)常會設(she)(she)(she)(she)在建筑學(xue)院(yuan)(yuan)，室內(nei)裝修(xiu)學(xue)院(yuan)(yuan)，園(yuan)林設(she)(she)(she)(she)計(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)下面，也有(you)可能設(she)(she)(she)(she)在工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)(yuan)（用于工(gong)業和產品設(she)(she)(she)(she)計(ji)）。研(yan)究(jiu)(jiu)導(dao)向型(xing)的(de)(de)學(xue)院(yuan)(yuan)通(tong)常會有(you)正(zheng)式的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)。大部分(fen)環(huan)境(jing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)專(zhuan)業以設(she)(she)(she)(she)計(ji)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)和政策導(dao)向，和城市規(gui)(gui)劃(hua)(hua)系緊密相連。
面向(xiang)當今社會(hui)，培養適(shi)應社會(hui)發展(zhan)需(xu)要(yao)的(de)人(ren)才是專(zhuan)業(ye)建(jian)設的(de)首要(yao)目標和前提，是專(zhuan)業(ye)得以發展(zhan)的(de)動力。把握社會(hui)需(xu)求狀況，一(yi)方面要(yao)進行(xing)需(xu)求調查，另(ling)一(yi)方面還要(yao)進行(xing)需(xu)求預測，這(zhe)樣才會(hui)有(you)的(de)放矢，依社會(hui)發展(zhan)制(zhi)定相應的(de)人(ren)才培養計劃，為培養適(shi)合(he)社會(hui)需(xu)求的(de)人(ren)才做好前期準備。
提升環(huan)境(jing)(jing)品質的(de)(de)(de)需(xu)求已是當代(dai)社會(hui)，更(geng)是未來(lai)社會(hui)追求的(de)(de)(de)目標。我(wo)國(guo)環(huan)境(jing)(jing)藝(yi)(yi)術方面建(jian)設的(de)(de)(de)層面主(zhu)要是在室內設計(ji)和裝飾、裝修等內容(rong)上，環(huan)境(jing)(jing)藝(yi)(yi)術教育也(ye)側重(zhong)于此(ci)。但(dan)隨著時代(dai)發展(zhan)，環(huan)境(jing)(jing)藝(yi)(yi)術設計(ji)的(de)(de)(de)內容(rong)將大(da)大(da)擴展(zhan)，涉及的(de)(de)(de)范圍也(ye)將更(geng)加廣闊，展(zhan)望未來(lai)，培養新時代(dai)需(xu)要的(de)(de)(de)設計(ji)人才是環(huan)境(jing)(jing)藝(yi)(yi)術設計(ji)教育的(de)(de)(de)目標。
環境(jing)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)是一(yi)項極其綜(zong)合(he)的系(xi)統(tong)性行為，包(bao)含著與(yu)之相關(guan)的若干子系(xi)統(tong)。它集功(gong)能、藝(yi)術(shu)(shu)與(yu)技術(shu)(shu)于一(yi)體，涉及(ji)藝(yi)術(shu)(shu)和(he)(he)科(ke)學(xue)兩大領域的許多學(xue)科(ke)內(nei)容(rong)，具有多學(xue)科(ke)交叉(cha)、滲透、融合(he)的特點。系(xi)統(tong)性特點和(he)(he)要求，要有與(yu)之相適應的教育(yu)內(nei)容(rong)體系(xi)。如何能培養(yang)出知識(shi)面寬(kuan)，綜(zong)合(he)素質(zhi)強，具有整體思維(wei)能力的環境(jing)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)計(ji)人才，是制定專業建設(she)計(ji)劃思考的重點。
這里所談及的(de)“特(te)(te)色(se)”是(shi)指(zhi)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色(se)。就環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)設(she)而言，不同性(xing)質(zhi)、基礎(chu)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都有各自發(fa)展和目標。建(jian)(jian)筑(zhu)類院(yuan)校(xiao)(xiao)發(fa)展這一專(zhuan)業(ye)具有更(geng)廣闊的(de)可能性(xing)和前(qian)途。從行業(ye)發(fa)展和管理的(de)角度看(kan)，環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)藝術(shu)(shu)是(shi)建(jian)(jian)筑(zhu)系統中(zhong)的(de)一部分。從建(jian)(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)科群(qun)的(de)角度，環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)(ji)被包(bao)含在這個大家庭之中(zhong)，所以在建(jian)(jian)筑(zhu)院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)發(fa)展環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)得天獨(du)厚。鑒于以上(shang)特(te)(te)點(dian)并結合其它專(zhuan)業(ye)特(te)(te)點(dian)，建(jian)(jian)設(she)以建(jian)(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)為依托，側重于建(jian)(jian)筑(zhu)內環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)(ji)、建(jian)(jian)筑(zhu)外環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)(ji)、公(gong)共藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)研究和教學(xue)(xue)的(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)藝術(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)，構成(cheng)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)開辦環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)設(she)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)獨(du)特(te)(te)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色(se)。
創造是(shi)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)的(de)靈魂；是(shi)創造對人的(de)生(sheng)活環境進行(xing)規劃和提出方(fang)案的(de)思(si)考。設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)教育(yu)中(zhong)不能只(zhi)滿足于設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)法(fa)和技藝(yi)的(de)傳授，在(zai)藝(yi)術和設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)之(zhi)中(zhong)，創造是(shi)它的(de)主要(yao)特征，也是(shi)生(sheng)命活力之(zhi)所在(zai)。在(zai)課(ke)程建設(she)(she)(she)(she)(she)和教學(xue)上，要(yao)充分強調創造性的(de)特點，樹立以培養學(xue)生(sheng)創造性的(de)思(si)維(wei)方(fang)法(fa)、解(jie)放學(xue)生(sheng)的(de)創造力為主線的(de)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)教育(yu)思(si)想(xiang)。
在環(huan)境藝術設計(ji)方(fang)面(mian)，它所(suo)涉及的(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)應(ying)該遠廣泛的(de)(de)(de)多，圍(wei)繞(rao)著建筑環(huan)境，小到(dao)一(yi)個標志設計(ji)，大到(dao)環(huan)境景觀(guan)設計(ji)，都將是環(huan)境藝術設計(ji)師(shi)所(suo)要(yao)(yao)面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)工作。對(dui)知識(shi)面(mian)、知識(shi)結構的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求將更高，它需要(yao)(yao)有相應(ying)的(de)(de)(de)能力(li)來適(shi)(shi)(shi)應(ying)并擔負起這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)社(she)會角色和責任。社(she)會的(de)(de)(de)需求就是學(xue)校培養人(ren)才的(de)(de)(de)目標和方(fang)向。面(mian)對(dui)未(wei)來的(de)(de)(de)人(ren)才市場，要(yao)(yao)求具備較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)適(shi)(shi)(shi)應(ying)性，這(zhe)(zhe)種適(shi)(shi)(shi)應(ying)性來自(zi)扎實的(de)(de)(de)基礎知識(shi)和較(jiao)廣的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)面(mian)。抓(zhua)住環(huan)境藝術設計(ji)涉及面(mian)廣，要(yao)(yao)求設計(ji)者適(shi)(shi)(shi)應(ying)性強(qiang)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)特點，高職院校在制定教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容和培養計(ji)劃(hua)時要(yao)(yao)充(chong)分認識(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)點，結合其(qi)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)特點制定有效可行的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)。
1、建筑設計部(bu)門(men)；
2、房地產行業；
3、城市(shi)市(shi)容規劃部門；
4、園(yuan)林與景觀行業；
5、展示展覽行業；
6、家具制造(zao)行(xing)業(ye)；
7、家(jia)裝和(he)公(gong)裝公(gong)司；
8、櫥窗展(zhan)柜行業；
9、廣告公(gong)司與美術(shu)社(she)；
10、裝璜公(gong)司(si)室內外效果(guo)圖制作；
11、工程監理(li)部門(men)；
12、商店(dian)賣(mai)場；
13、工業產品設計單(dan)位；
14、生(sheng)活日(ri)用品設計單(dan)位；
15、裝飾裝修工(gong)程以及經營(ying)與(yu)管理(li)工(gong)作；
16、機械產品設計行業；
17、各個企事業(ye)單位與平(ping)面以及(ji)三(san)維制作相關的工作；
’18、設(she)計院；
’19、裝飾(shi)設(she)計(ji)單位；
20、電腦藝術設計工作(zuo)。
夢的起航 
