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位(wei)于(yu)山(shan)(shan)西(xi)(xi)大(da)(da)同(tong)(tong)城西(xi)(xi)武周山(shan)(shan)西(xi)(xi)巖寺下、十(shi)里河畔(pan)的山(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)立(li)第(di)三(san)中學(xue)舊(jiu)(jiu)址，即大(da)(da)同(tong)(tong)民國老校(xiao)園(yuan)（山(shan)(shan)西(xi)(xi)大(da)(da)同(tong)(tong)大(da)(da)學(xue)大(da)(da)同(tong)(tong)師(shi)范分校(xiao)現(xian)址，占地面積(ji)475畝(mu)）建(jian)成(cheng)于(yu)1921年(nian)，園(yuan)中建(jian)筑(zhu)很好地吸(xi)收了西(xi)(xi)洋建(jian)筑(zhu)元素，中西(xi)(xi)交融、兼收并蓄，呈現(xian)出20世紀初年(nian)建(jian)筑(zhu)設計中的中西(xi)(xi)折中主義的典(dian)型藝(yi)(yi)術風格，顯示了當時學(xue)校(xiao)管理者和建(jian)筑(zhu)師(shi)高遠的志向。因(yin)其特(te)有的歷史(shi)和藝(yi)(yi)術價值，2006年(nian)6月以“近現(xian)代(dai)(dai)重要(yao)史(shi)跡(ji)及代(dai)(dai)表性建(jian)筑(zhu)”被直接列(lie)入全(quan)國第(di)六批(pi)文物保護單位(wei)。山(shan)(shan)西(xi)(xi)省(sheng)立(li)第(di)三(san)中學(xue)舊(jiu)(jiu)址（大(da)(da)同(tong)(tong)民國老校(xiao)園(yuan)）是大(da)(da)同(tong)(tong)重要(yao)的旅游(you)文化資(zi)源之一。

信息

物質文化遺產

全國文(wen)物保護(hu)單位

近(jin)現代重要史跡及建筑

山西省革(ge)命遺(yi)址——大同地區愛國主義思(si)潮發源地

山西省立(li)第三中學舊址VI-907

整體風貌

山西(xi)省立(li)(li)第三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學舊(jiu)址校(xiao)(xiao)園按(an)照南北(bei)向的(de)(de)(de)(de)軸線布(bu)局，主體建筑物以(yi)12座四阿(a)頂學堂教室(shi)和(he)立(li)(li)志大(da)(da)禮堂為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，對稱布(bu)置，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)、蒙漢建筑風(feng)格在這(zhe)里(li)達到了有(you)機的(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)。多(duo)元文化交融(rong)是這(zhe)一(yi)(yi)(yi)處“國保”文物的(de)(de)(de)(de)顯著特點。檐下(xia)、窗框、門頭(tou)右(you)浮雕裝飾。造型(xing)嚴謹(jin)，酷似歐洲學院派的(de)(de)(de)(de)手法，呈現出(chu)西(xi)洋古(gu)典建筑的(de)(de)(de)(de)宏偉和(he)莊嚴。深幽的(de)(de)(de)(de)小(xiao)路、軒昂佇立(li)(li)的(de)(de)(de)(de)八柱校(xiao)(xiao)門、雄偉莊嚴的(de)(de)(de)(de)立(li)(li)志大(da)(da)禮堂（尤其是異域(yu)風(feng)格的(de)(de)(de)(de)愛奧(ao)尼亞式列柱）、典雅滄桑(sang)的(de)(de)(de)(de)四阿(a)頂教室(shi)，帶有(you)草原氣息的(de)(de)(de)(de)蒙古(gu)包廬頂、地中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)海(hai)古(gu)希(xi)臘風(feng)格的(de)(de)(de)(de)門楣圖案、別(bie)具一(yi)(yi)(yi)格的(de)(de)(de)(de)學堂火墻以(yi)及后期擴建的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)國風(feng)格調的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央教學樓(lou)、辦公樓(lou)、文理(li)樓(lou)、藝(yi)外樓(lou)、電教樓(lou)、宿舍樓(lou)等(deng)，無(wu)不懷舊(jiu)出(chu)西(xi)學東(dong)漸之風(feng)吹佛(fo)下(xia)民(min)(min)國初年(nian)的(de)(de)(de)(de)韻(yun)致(zhi)，承載(zai)著一(yi)(yi)(yi)份(fen)歷史的(de)(de)(de)(de)厚重與(yu)滄桑(sang)，凝固成一(yi)(yi)(yi)只只凝固的(de)(de)(de)(de)古(gu)典樂(le)曲。如果說城(cheng)(cheng)西(xi)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)同(tong)大(da)(da)學本部像(xiang)當代一(yi)(yi)(yi)個(ge)朝氣蓬勃(bo)的(de)(de)(de)(de)俊男的(de)(de)(de)(de)話，城(cheng)(cheng)西(xi)十里(li)河畔的(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)則更像(xiang)民(min)(min)國時期的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)家閨秀(xiu)。東(dong)西(xi)合壁(bi)，更有(you)利于創建中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國名校(xiao)(xiao)。

歷史沿革

正如黃炎培在《讀(du)中華民國(guo)最近(jin)教(jiao)育(yu)統計》中說：“民國(guo)初年山(shan)(shan)西(xi)學(xue)校、學(xue)生數(shu)量的增長(chang)速而(er)最穩”，近(jin)代山(shan)(shan)西(xi)學(xue)堂教(jiao)育(yu)發(fa)展較(jiao)早。民國(guo)軍閥閻錫山(shan)(shan)1917年就任山(shan)(shan)西(xi)省省長(chang)，次年開始實(shi)施(shi)“用民政治”的思想，力導“啟民德(de)，長(chang)民智，立民財(cai)”，大力發(fa)展山(shan)(shan)西(xi)教(jiao)育(yu)。

山(shan)(shan)西(xi)省(sheng)立(li)第三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)（大同(tong)(tong)民(min)國老(lao)校園(yuan)）正是在1918年(nian)開始興建(jian)(jian)。此民(min)國老(lao)校園(yuan)即山(shan)(shan)西(xi)省(sheng)立(li)三中(zhong)(zhong)，其前(qian)身“大同(tong)(tong)府中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)堂”于(yu)光(guang)緒三十年(nian)（由大同(tong)(tong)知府劉瀛，地方負責(ze)經費籌(chou)措)在大同(tong)(tong)舊城(cheng)內西(xi)隅處“云(yun)中(zhong)(zhong)書(shu)院(yuan)”的(de)(de)原址上(shang)創辦的(de)(de)，后遷入城(cheng)內東(dong)(dong)街的(de)(de)“貢院(yuan)”，民(min)國二(er)年(nian)（1913年(nian)）改稱“山(shan)(shan)西(xi)省(sheng)立(li)第三中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。因城(cheng)內空(kong)間不(bu)足無(wu)法擴建(jian)(jian)，1918年(nian)由省(sheng)庫出(chu)資(zi)八萬余元，在大同(tong)(tong)城(cheng)西(xi)武周山(shan)(shan)西(xi)巖寺下、十里河畔附(fu)近購地500畝（比現(xian)在大）興建(jian)(jian)新校舍，于(yu)1921年(nian)建(jian)(jian)成遷入。各類教學(xue)(xue)(xue)生活(huo)場所以南(nan)北為中(zhong)(zhong)軸線(xian)，東(dong)(dong)西(xi)對稱、中(zhong)(zhong)西(xi)合璧、古樸典(dian)雅，建(jian)(jian)筑總面積7410平方米，于(yu)民(min)國十年(nian)（1921年(nian)）7月竣工并正式遷入。有“小(xiao)清(qing)華”和“北開”的(de)(de)美譽。該校當(dang)時廣延名士任職(zhi)，如(ru)山(shan)(shan)西(xi)名人苑友(you)梅(mei)、郝繩祖、帖(tie)升書(shu)、王藎臣（又名王念祖）等。學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)(zhong)也(ye)人才輩出(chu)，如(ru)白玉崢、王應尊（字久悟）、王夢(meng)樵(qiao)等。民(min)國二(er)十三年(nian)（1934年(nian))改稱“山(shan)(shan)西(xi)省(sheng)立(li)大同(tong)(tong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。

解放(fang)后的(de)1949年(nian)(nian)(nian)(nian)改稱(cheng)“察哈爾(er)省(sheng)立(li)大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)中(zhong)(zhong)學”，1952年(nian)(nian)(nian)(nian)學校改稱(cheng)“大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)市第一(yi)中(zhong)(zhong)學”（俗(su)稱(cheng)“老一(yi)中(zhong)(zhong)”），1972年(nian)(nian)(nian)(nian)更(geng)名(ming)為“大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)(shi)范(fan)學校”。在上(shang)世紀80年(nian)(nian)(nian)(nian)代的(de)10年(nian)(nian)(nian)(nian)間，該校開辦(ban)有(you)“山西師(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)(shi)專班”（通稱(cheng)“大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)(shi)專”），當時(shi)與雁北(bei)師(shi)(shi)專齊(qi)名(ming)。2003年(nian)(nian)(nian)(nian)山西省(sheng)政府撤(che)銷(xiao)中(zhong)(zhong)師(shi)(shi)建制，設立(li)為“雁北(bei)師(shi)(shi)院(yuan)大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)分(fen)院(yuan)”。2006年(nian)(nian)(nian)(nian)4月定名(ming)為“大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)大(da)(da)(da)學大(da)(da)(da)同(tong)(tong)(tong)師(shi)(shi)范(fan)分(fen)校”。學校培養大(da)(da)(da)專層(ceng)次師(shi)(shi)資(zi)歷史(shi)前后累計(ji)達20多年(nian)(nian)(nian)(nian)。

整體布局和藝術風格

山西(xi)省立(li)第三中學(xue)舊址(zhi)，即大同(tong)民國(guo)老(lao)校(xiao)園（大同(tong)大學(xue)大同(tong)師范(fan)分校(xiao)現(xian)址(zhi)）是山西(xi)近(jin)代教育飛速(su)發展(zhan)時期的(de)成果，其建(jian)筑總(zong)體布局規(gui)整(zheng)有序，單體建(jian)筑造型新穎獨特(te)，細部處理(li)精致優美(mei)，既借鑒了(le)歐洲的(de)中世紀風格(ge)又(you)保留了(le)一(yi)些中國(guo)的(de)傳統特(te)色，成為當時全省學(xue)校(xiao)建(jian)筑中布局最合理(li)，建(jian)筑質量(liang)較高的(de)學(xue)校(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)，素有"小清華"之(zhi)(zhi)美(mei)稱。大同(tong)民國(guo)老(lao)校(xiao)園是山西(xi)近(jin)代學(xue)校(xiao)建(jian)筑的(de)一(yi)個典(dian)范(fan)。

19世紀(ji)下半葉到(dao)20世紀(ji)初,繼古典(dian)復(fu)興建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)和(he)浪(lang)漫主(zhu)義建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)之后的(de)(de)(de)(de)折衷主(zhu)義建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu),成(cheng)為在歐洲各(ge)國(guo)流行的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)風(feng)格,這種形式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)又(you)被(bei)稱為學院(yuan)派建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)。其特點(dian)是融合(he)古典(dian)主(zhu)義、浪(lang)漫主(zhu)義以及當時(shi)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)思想，多種建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)元素出(chu)現(xian)在同(tong)一座建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)中(zhong)，具(ju)有不同(tong)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)特點(dian)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)樣(yang)式(shi)(shi)。大同(tong)民國(guo)老校園的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)設計(ji)者(zhe)是20世紀(ji)初的(de)(de)(de)(de)歸國(guo)留學生(sheng)(具(ju)體(ti)設計(ji)者(zhe)姓名待考），其設計(ji)風(feng)格深受(shou)學院(yuan)派風(feng)尚影響，注重建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)和(he)風(feng)格,強調建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)藝術性，在西(xi)式(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)中(zhong)又(you)融入中(zhong)國(guo)傳統建(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)局部。

幾(ji)十(shi)年(nian)來的一個以訛傳訛的說法(fa)是(shi)大同(tong)民國老校(xiao)園(yuan)(yuan)當初采用(yong)了(le)(le)天津(jin)南開中學(xue)早期建(jian)筑(zhu)的設計師閻子亨(1891-1973)的設計圖紙，實際(ji)上(shang)兩處校(xiao)園(yuan)(yuan)無論(lun)是(shi)建(jian)筑(zhu)顏色還是(shi)具體(ti)建(jian)筑(zhu)式(shi)樣都不同(tong)，二處校(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)筑(zhu)風格(ge)的相(xiang)似性是(shi)共(gong)同(tong)顯示了(le)(le)20世紀(ji)初年(nian)在(zai)西式(shi)折中設計風潮的洗(xi)禮背景(jing)下(xia)中國折中主義(yi)的鮮明特色，即以西方(fang)復古主義(yi)設計為基調，設計者將不同(tong)時期、不同(tong)風格(ge)的建(jian)筑(zhu)語言揉(rou)合在(zai)一起，形成獨特的建(jian)筑(zhu)風格(ge)。故相(xiang)比較而言，大同(tong)民國老校(xiao)園(yuan)(yuan)老校(xiao)園(yuan)(yuan)設計參照了(le)(le)清華(hua)大學(xue)早期建(jian)筑(zhu)設計師亨利·墨菲（Henry Killam Murphy，1877年(nian)—1954年(nian)）的清華(hua)設計規(gui)制的說法(fa)更加合理。

當(dang)時承攬建設(she)的據說是大同本(ben)地實業(ye)家、民間(jian)工(gong)藝(yi)制(zhi)(zhi)造專家、古建筑(zhu)雕塑彩繪修補(bu)專家鞏有(you)貴先生（1899-1962），鞏先生擅長蓋制(zhi)(zhi)仿古式樓堂館所、磚瓦燒(shao)制(zhi)(zhi)、磚雕、石雕等民間(jian)工(gong)藝(yi)。

民(min)國時期(qi)學校(xiao)建(jian)筑現在(zai)全(quan)(quan)國尚有多處，但保(bao)留了完整(zheng)建(jian)制（大(da)同民(min)國老校(xiao)園(yuan)里的(de)八柱(zhu)校(xiao)門(men)、天圓地方行(xing)政中心(xin)、12座四阿頂(ding)學堂(tang)教室、立志大(da)禮堂(tang)、曲(qu)尺形圖書館等都保(bao)存完好(hao)）的(de)民(min)國老校(xiao)園(yuan)在(zai)全(quan)(quan)國卻很少見。作為國家文物保(bao)護(hu)單(dan)位，其(qi)極為珍貴(gui)的(de)歷史文化價值被(bei)當地人(ren)嚴重低估。

八柱校門(men)與天圓(yuan)地方(fang)辦(ban)(ban)公室(shi)之間形(xing)成開闊的(de)(de)空(kong)間院落，以貫通東西的(de)(de)帶狀的(de)(de)辦(ban)(ban)公室(shi)做邊界(jie)，起到了(le)對(dui)外來(lai)視線的(de)(de)限制，避(bi)免了(le)對(dui)課堂秩(zhi)序的(de)(de)干擾，而且從校門(men)入口穿過花園向北看，還起到了(le)景(jing)(jing)觀底景(jing)(jing)的(de)(de)效果；天圓(yuan)地方(fang)辦(ban)(ban)公室(shi)背面不遠處，高大(da)渾厚的(de)(de)南北縱向布置(zhi)的(de)(de)立志大(da)禮(li)堂，與東西橫向展開較矮的(de)(de)辦(ban)(ban)公室(shi)，形(xing)成鮮明(ming)的(de)(de)對(dui)比(bi)，將立志大(da)禮(li)堂襯托(tuo)得端(duan)莊而偉岸。

立(li)志(zhi)大禮堂在軸線(xian)上(shang)，把周圍(wei)地塊一(yi)分為二，形(xing)成東西兩個院(yuan)(yuan)(yuan)落(luo)，便于人(ren)流疏散(san)；禮堂再往北是個布局別具特色的12座四阿頂學堂教(jiao)(jiao)室(shi)，這(zhe)(zhe)八(ba)橫四豎放置的教(jiao)(jiao)室(shi)，將中(zhong)心設置于學校軸線(xian)上(shang)，圍(wei)合成一(yi)個正方形(xing)的院(yuan)(yuan)(yuan)落(luo)，各(ge)教(jiao)(jiao)室(shi)相互獨立(li)又(you)(you)緊密聯系(xi)；學生(sheng)下(xia)課后的課余(yu)活動(dong)集(ji)中(zhong)于中(zhong)間(jian)的院(yuan)(yuan)(yuan)落(luo)，這(zhe)(zhe)樣便于班級間(jian)的交(jiao)流和(he)統一(yi)管(guan)理。這(zhe)(zhe)種具有向(xiang)心力的院(yuan)(yuan)(yuan)落(luo)還有助于增強集(ji)體意(yi)識的培養；教(jiao)(jiao)室(shi)建(jian)筑群(qun)北側的圖書室(shi)和(he)實驗室(shi)，平面呈形(xing)，建(jian)筑外觀和(he)形(xing)制一(yi)樣，對稱分列(lie)于軸線(xian)兩側，相互呼應；又(you)(you)好似(si)兩只彎(wan)曲(qu)的手掌，從北向(xiang)南將前方的建(jian)筑群(qun)收攏起(qi)來，形(xing)成一(yi)個橫向(xiang)開闊的小院(yuan)(yuan)(yuan)落(luo)，看似(si)合攏又(you)(you)好似(si)放開，建(jian)筑空間(jian)得到了緩解。

建筑單體設計可謂獨具(ju)匠(jiang)心(xin)，整(zheng)個建筑群的(de)這種(zhong)張(zhang)弛有度(du)、收(shou)放有序的(de)院落布局(ju)，它即滿(man)足(zu)了學校建筑的(de)基(ji)本功能，還創造(zao)了一個緊張(zhang)又不失活潑的(de)校園氛圍。

校(xiao)園的(de)設計(ji)風格從(cong)整(zheng)體市局(ju)到(dao)細節裝飾，都體現出對(dui)(dui)文化意味的(de)追求和信仰．對(dui)(dui)天然之氣的(de)崇拜(bai)和向往。從(cong)校(xiao)園的(de)規劃(hua)看，講究南北為中軸(zhou)線(xian)、東(dong)西對(dui)(dui)稱的(de)建(jian)筑(zhu)形(xing)式(shi)，既體現了方正、穩定的(de)傳統建(jian)筑(zhu)形(xing)式(shi)，又表現出 天人合一(yi)的(de)傳統哲學思想。從(cong)南北中軸(zhou)線(xian)看，這條線(xian)從(cong)校(xiao)門穿過(guo)行(xing)政(zheng)辦公區到(dao)后門．順著臺階來到(dao)立志大(da)禮堂(tang)內，通過(guo)后門，穿圖書館、實驗室、食(shi)堂(tang)到(dao)校(xiao)園的(de)后墻，都由一(yi)條中線(xian)貫(guan)穿銜接。

整個建(jian)筑群(qun)的(de)這種張弛有度、收(shou)放有序的(de)院落(luo)布局，它即滿足了(le)學校建(jian)筑的(de)基本功能，還創(chuang)造了(le)一個緊張又(you)不失(shi)活潑(po)的(de)校園(yuan)氛圍。

山西省(sheng)立第三中(zhong)學舊址以西洋建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)風格為(wei)基(ji)調，配(pei)合中(zhong)國古典或地(di)(di)(di)方建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)設計元(yuan)素(su)的(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)樣式。例如立志大(da)禮堂(tang)，從外觀(guan)整體看來，該建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)是很明顯(xian)的(de)(de)(de)西洋建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)樣式，復合式水(shui)泥柱式、拱形門(men)洞、曲線踏(ta)步、雙圓心尖(jian)拱形窗框，還有西洋矮墻(qiang)和花瓶式欄桿等特征，這些(xie)富有西洋折中(zhong)主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)元(yuan)素(su)，不斷(duan)散發(fa)著西洋建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)魅力；但仔細觀(guan)察又會發(fa)現，其裝飾和些(xie)許構件又富有中(zhong)國古典傳統特色；兩坡屋頂(ding)、檐柱裝飾、風水(shui)墻(qiang)結構等構件，同(tong)樣宣告(gao)著中(zhong)式建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)文化(hua)的(de)(de)(de)特有風貌。大(da)同(tong)地(di)(di)(di)處寒冷地(di)(di)(di)區，所以當(dang)時的(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)還建(jian)有本地(di)(di)(di)特色的(de)(de)(de)火墻(qiang)。看點：立志大(da)禮堂(tang)和圖書(shu)館、閱覽室(shi)墻(qiang)壁上的(de)(de)(de)火墻(qiang)窟窿，12頂(ding)四阿(a)頂(ding)學堂(tang)教室(shi)的(de)(de)(de)轉角(jiao)處砌筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)成加厚的(de)(de)(de)“馬牙搓”及(ji)屋頂(ding)的(de)(de)(de)煙(yan)囪。

山(shan)西(xi)省(sheng)立(li)第三中(zhong)(zhong)學(xue)舊址現存建筑來(lai)看，每(mei)一建筑既各具(ju)特色(se)，又統一于學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)整體(ti)風格之中(zhong)(zhong)，堪稱山(shan)西(xi)及中(zhong)(zhong)國近代(dai)校(xiao)(xiao)(xiao)園建筑設計的(de)(de)典范。近百年(nian)來(lai)雖多(duo)次受自然(ran)(ran)災害、戰爭(zheng)之毀損和人為使(shi)用損壞，但主體(ti)完好地保(bao)留至今。大(da)(da)同(tong)民國老校(xiao)(xiao)(xiao)園體(ti)現了自然(ran)(ran)與人文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)結(jie)合(he)、古典與現代(dai)的(de)(de)結(jie)合(he)、中(zhong)(zhong)西(xi)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)結(jie)合(he)、蒙漢文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)結(jie)合(he)以及科學(xue)性(xing)與歷史性(xing)的(de)(de)結(jie)合(he)。正(zheng)因(yin)其(qi)獨特珍貴(gui)的(de)(de)歷史和藝術價值，大(da)(da)同(tong)民國老校(xiao)(xiao)(xiao)園未經由市級(ji)文(wen)(wen)(wen)物(wu)到省(sheng)級(ji)文(wen)(wen)(wen)物(wu)再到全國文(wen)(wen)(wen)物(wu)的(de)(de)通常申報路徑(jing)，而直接擢升為全國第六批文(wen)(wen)(wen)物(wu)保(bao)護(hu)單位（2006年(nian)批準）。詳見“大(da)(da)同(tong)民國老校(xiao)(xiao)(xiao)園”詞條。