體育學校，（體育大學）體育學(xue)院(yuan)(yuan)，特指中國(guo)地區所(suo)擁有的(de)以體育事業(ye)、教育、發展(zhan)(zhan)為核(he)心與發展(zhan)(zhan)方向的(de)本科高等(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。全(quan)國(guo)14所(suo)專業(ye)體育院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)有：北京體育大學(xue)、沈陽(yang)體育學(xue)院(yuan)(yuan)、上海體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、武漢(han)體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、天津(jin)體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、成都(dou)體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、哈爾(er)濱體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、山東體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、廣州體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、首都(dou)體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、南京體(ti)育(yu)(yu)學院(yuan)、吉林體(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan) 、西安(an)體(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)、河北(bei)體(ti)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)。許多愛(ai)好體(ti)育(yu)(yu)的學(xue)生(sheng)大多會報(bao)考體(ti)育(yu)(yu)院(yuan)校，在體(ti)育(yu)(yu)院(yuan)校接受(shou)正規的體(ti)育(yu)(yu)訓練，從體(ti)育(yu)(yu)院(yuan)校畢業后(hou)大多從事與體(ti)育(yu)(yu)相關的工作。

近代體育是在歐洲文藝復興以后發展(zhan)起(qi)來的。隨著資產階(jie)級登上(shang)歷(li)史舞臺，近(jin)代實驗科(ke)學和人(ren)文科(ke)學的發展(zhan)，“三(san)育并重”的教育思(si)想的倡(chang)行，體(ti)育成為一種獨(du)立的社(she)會(hui)文化(hua)現象(xiang)，并在學校(xiao)教育體(ti)系中越(yue)來(lai)越(yue)受到重(zhong)視，因而得到迅速的發展。現代社(she)(she)會(hui)(hui)生產力的高度發展，特別(bie)是新(xin)技術革命所(suo)帶來(lai)的社(she)(she)會(hui)(hui)生產力的新(xin)飛躍(yue)和社(she)(she)會(hui)(hui)生活的新(xin)變化，對增強社會成員(yuan)的(de)(de)(de)體質提(ti)出(chu)(chu)了新(xin)的(de)(de)(de)、更高的(de)(de)(de)要(yao)求，促使學校(xiao)教育在培(pei)養全面發展的(de)(de)(de)新(xin)人中發揮出(chu)(chu)更大的(de)(de)(de)作用。體育作為教育的(de)(de)(de)組織部(bu)分(fen)也具有新(xin)的(de)(de)(de)特征(zheng)，出(chu)(chu)現了新的(de)趨勢，如體(ti)育教(jiao)育義務化(hua)、體(ti)育設(she)施開(kai)放化(hua)、體(ti)育方(fang)式(shi)多樣化(hua)、體(ti)育手段科(ke)學(xue)化(hua)等等。體(ti)育在教(jiao)育中的(de)重要作用已為更(geng)多的(de)人所認(ren)識(shi)，體(ti)育作為一種(zhong)理論、知識、方法體(ti)系已為(wei)更多的人所接(jie)受。