銘塔玩(wan)(wan)具(ju)(ju)小(xiao)(xiao)編最近看了(le)BBC的一(yi)個(ge)短片(pian)《性(xing)別(bie)差(cha)異：男(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)vs女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)》，片(pian)中做了(le)一(yi)個(ge)實驗，讓(rang)幾(ji)個(ge)男(nan)(nan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)與女(nv)(nv)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)交換名字與衣服(fu)，然后在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)周圍擺(bai)上(shang)了(le)各種類(lei)型的玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，讓(rang)志(zhi)愿(yuan)者們給(gei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)挑選玩(wan)(wan)具(ju)(ju)進行互(hu)動。幾(ji)乎所(suo)有志(zhi)愿(yuan)者都給(gei)“女(nv)(nv)”寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)（實際(ji)(ji)是男(nan)(nan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)）選擇了(le)毛絨玩(wan)(wan)具(ju)(ju)和(he)娃娃，給(gei)“男(nan)(nan)”寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)（實際(ji)(ji)是女(nv)(nv)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)）選擇了(le)小(xiao)(xiao)汽車、機(ji)器(qi)人(ren)(ren)。在(zai)工(gong)作人(ren)(ren)員和(he)他們解釋(shi)了(le)真相后，他們表明都是潛意識地選擇了(le)這些(xie)(xie)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)。通過(guo)這個(ge)實驗讓(rang)他們認識到自己原(yuan)來存(cun)在(zai)著對(dui)(dui)性(xing)別(bie)的刻板印象，應該(gai)給(gei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)們更加公平、平等(deng)(deng)的對(dui)(dui)待(dai)。其實大(da)部分家(jia)(jia)長都有這樣(yang)一(yi)種觀念，他們覺得(de)(de)藍(lan)色屬于男(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)子，粉(fen)色屬于女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)子。男(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)適(shi)合(he)玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)小(xiao)(xiao)汽車、機(ji)器(qi)人(ren)(ren)、變形金剛等(deng)(deng)展(zhan)示力量的玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)適(shi)合(he)玩(wan)(wan)娃娃、過(guo)家(jia)(jia)家(jia)(jia)、畫畫等(deng)(deng)等(deng)(deng)比較柔和(he)的玩(wan)(wan)具(ju)(ju)。男(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)與女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)的教育方式也(ye)要不(bu)一(yi)樣(yang)。這些(xie)(xie)對(dui)(dui)男(nan)(nan)孩(hai)(hai)(hai)與女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)的區(qu)別(bie)對(dui)(dui)待(dai)，主要是因為(wei)他們不(bu)同的生理特征。即便是有些(xie)(xie)覺得(de)(de)自己很開明的人(ren)(ren)，也(ye)帶有對(dui)(dui)性(xing)別(bie)的刻板印象。

那么為什么會造成玩具的性別刻板印象呢？

1、社會觀念的影響

例(li)如在(zai)我國的(de)傳(chuan)統觀念里，男(nan)主外女(nv)主內，男(nan)生要(yao)有(you)男(nan)子(zi)漢氣概(gai)，外出闖(chuang)蕩，女(nv)生要(yao)溫柔(rou)、賢惠、顧家。即使(shi)是在(zai)如今女(nv)子(zi)也能(neng)撐(cheng)起半邊天的(de)時(shi)代，仍然(ran)有(you)很多(duo)人還抱有(you)這(zhe)種(zhong)觀念。這(zhe)使(shi)得爸爸媽媽在(zai)購買玩具的(de)時(shi)候也考(kao)慮到孩子(zi)的(de)性別。

2、家長的限制

購(gou)買(mai)(mai)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)基(ji)本上是(shi)(shi)家長們的(de)事情，所以孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們玩(wan)(wan)(wan)什么玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)也受到(dao)了家長的(de)約束。在玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)店里，如果(guo)一個小(xiao)女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)說(shuo)，她(ta)(ta)想買(mai)(mai)小(xiao)汽(qi)車，她(ta)(ta)的(de)媽媽就會(hui)(hui)說(shuo)“那(nei)是(shi)(shi)給男孩(hai)(hai)(hai)子(zi)玩(wan)(wan)(wan)的(de)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，我們買(mai)(mai)這個玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)熊好不好？你(ni)(ni)看它多(duo)可愛呀(ya)。”如果(guo)一個小(xiao)男孩(hai)(hai)(hai)想要(yao)買(mai)(mai)娃娃，他爸(ba)爸(ba)就會(hui)(hui)說(shuo)“你(ni)(ni)是(shi)(shi)男孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，怎么能玩(wan)(wan)(wan)女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)，快點(dian)放回去。”父母們會(hui)(hui)擔(dan)心男孩(hai)(hai)(hai)們玩(wan)(wan)(wan)了娃娃、小(xiao)廚具(ju)(ju)(ju)等玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)就會(hui)(hui)變(bian)得“娘(niang)娘(niang)腔”，女(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)們玩(wan)(wan)(wan)了小(xiao)汽(qi)車、機(ji)器人(ren)，就會(hui)(hui)變(bian)得調皮搗(dao)蛋(dan)、“女(nv)(nv)漢子(zi)”。

3、同伴的影響

一方面(mian)(mian)是(shi)因為寶(bao)寶(bao)們(men)也有從(cong)眾心理，玩(wan)(wan)(wan)(wan)什(shen)么(me)(me)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)會(hui)受(shou)到周圍同(tong)伴(ban)的(de)(de)(de)影(ying)響。同(tong)伴(ban)們(men)玩(wan)(wan)(wan)(wan)什(shen)么(me)(me)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)，他們(men)就(jiu)更喜(xi)歡那種玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)。另一方面(mian)(mian)是(shi)為了不(bu)被“孤(gu)立”，同(tong)伴(ban)們(men)說娃娃是(shi)女孩(hai)子的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)，小(xiao)汽車是(shi)男(nan)孩(hai)子的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)，寶(bao)寶(bao)也會(hui)受(shou)到他們(men)這種理論的(de)(de)(de)影(ying)響，為了融入群體而選擇了共同(tong)的(de)(de)(de)喜(xi)好，遠離“不(bu)屬于自己(ji)”的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具(ju)。

性別刻板印象對孩子們會有什么影響？

1、影響部分能力的發展，扼殺孩子天分

不同類型的(de)玩(wan)具培養(yang)兒(er)童(tong)不同的(de)能(neng)力(li)，娃娃、廚房玩(wan)具對(dui)于(yu)孩童(tong)的(de)語言能(neng)力(li)、生活(huo)技能(neng)等方面有(you)益(yi)；積木、拼圖則對(dui)空間認知能(neng)力(li)的(de)培養(yang)有(you)幫助；汽車(che)、滑板則對(dui)兒(er)童(tong)運動技能(neng)的(de)發(fa)展有(you)所(suo)促進。如果考慮性別來選擇玩(wan)具，長久(jiu)以往(wang)則會造成他們(men)部分能(neng)力(li)的(de)發(fa)展，扼(e)殺(sha)他們(men)的(de)天分。

舉個(ge)例子(zi)，大(da)部分(fen)人認為男孩數(shu)學能(neng)力(li)、空(kong)間(jian)構(gou)造能(neng)力(li)比女(nv)生更(geng)好(hao)，適合讀理科，女(nv)孩容易(yi)靜下(xia)心來(lai)(lai)學習、背書(shu)，適合讀文科。這些其實都是(shi)偏見(jian)，父(fu)母(mu)(mu)們給(gei)男孩子(zi)玩的(de)(de)玩具大(da)部分(fen)都是(shi)小汽(qi)車、小飛機、積(ji)木、小自行車等(deng)等(deng)，從小就開始培養他(ta)們的(de)(de)空(kong)間(jian)構(gou)造能(neng)力(li)、數(shu)學能(neng)力(li)。而給(gei)女(nv)孩子(zi)選擇(ze)了(le)(le)圖書(shu)、娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)、小廚(chu)具等(deng)等(deng)，讓她們能(neng)夠坐下(xia)來(lai)(lai)，好(hao)好(hao)學習，培養耐心，卻沒(mei)有(you)(you)發(fa)展(zhan)她們在數(shu)字、空(kong)間(jian)方面的(de)(de)能(neng)力(li)。其實有(you)(you)些女(nv)孩也有(you)(you)數(shu)學天賦，但卻被這些刻(ke)板印象所(suo)扼(e)(e)殺。同樣，有(you)(you)些男孩對衣服設(she)計(ji)(ji)非常(chang)有(you)(you)天賦，但是(shi)由于父(fu)母(mu)(mu)們對男性服裝設(she)計(ji)(ji)師有(you)(you)著偏見(jian)，也扼(e)(e)殺了(le)(le)他(ta)們的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)天賦。

2、影響未來職業的選擇

傳統(tong)父母都(dou)覺(jue)得男孩子要(yao)當警(jing)察、醫生、工(gong)程(cheng)師(shi)，打拼事業，而(er)女(nv)孩要(yao)當老師(shi)、護士、照顧家(jia)庭(ting)。即使是如(ru)今有(you)越(yue)來越(yue)多的男生女(nv)生選擇(ze)了(le)“不屬(shu)于他(ta)們”的職(zhi)業，并且工(gong)作地很好，還是會受到別人(ren)不認(ren)同或異樣的眼光。比如(ru)會有(you)人(ren)會勸說女(nv)生不要(yao)當警(jing)察、消防員、軍人(ren)，認(ren)為工(gong)作太(tai)危險了(le)，卻(que)很少有(you)人(ren)這(zhe)樣勸說男生。

3、影響情感認知和釋放天性

對于性別的(de)(de)刻(ke)板印象不(bu)(bu)僅僅是在(zai)玩具上，還有平(ping)時的(de)(de)教育上。當(dang)家長們(men)以“男(nan)兒有淚(lei)(lei)不(bu)(bu)輕彈”、“男(nan)子漢大丈夫，流(liu)(liu)血不(bu)(bu)流(liu)(liu)淚(lei)(lei)”等(deng)觀念制止男(nan)孩(hai)哭，其(qi)實(shi)不(bu)(bu)利于男(nan)孩(hai)的(de)(de)情(qing)感認知、表達(da)，在(zai)一定(ding)程度上妨礙(ai)了(le)男(nan)孩(hai)的(de)(de)情(qing)感發展，是一種錯誤的(de)(de)情(qing)感教育，使得(de)他們(men)對情(qing)緒產生了(le)不(bu)(bu)正(zheng)確的(de)(de)表達(da)。而對于女(nv)孩(hai)，要求(qiu)他們(men)能(neng)(neng)夠成(cheng)為淑女(nv)，要溫柔安靜，不(bu)(bu)能(neng)(neng)像男(nan)孩(hai)一樣活(huo)蹦亂跳、調皮打鬧。

爸爸媽媽們要怎么購買玩具？

1、根據孩子們的興趣購買

興(xing)趣不(bu)該被局(ju)限(xian)于性(xing)(xing)別(bie)范圍之內。其(qi)實寶(bao)寶(bao)們(men)(men)(men)在3歲之前(qian)都(dou)沒(mei)有具(ju)體(ti)的(de)性(xing)(xing)別(bie)意識，這時(shi)候他們(men)(men)(men)選(xuan)擇玩具(ju)都(dou)是根據自(zi)己的(de)好奇心(xin)和興(xing)趣來選(xuan)擇的(de)，他們(men)(men)(men)不(bu)知道自(zi)己應(ying)不(bu)應(ying)該玩這個(ge)玩具(ju)，只在意這個(ge)玩具(ju)好不(bu)好玩。玩具(ju)不(bu)會(hui)左(zuo)右他們(men)(men)(men)對性(xing)(xing)別(bie)認知錯誤，并不(bu)需要(yao)家長們(men)(men)(men)在玩具(ju)上來刻(ke)意引導他們(men)(men)(men)的(de)性(xing)(xing)別(bie)意識。

該圖片由注冊用戶"銘塔玩具MingTa"提供，版權聲明反饋

2、選擇有趣、有益的玩具

家長(chang)們不要(yao)用性別來選擇(ze)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)，而是根據玩(wan)具(ju)(ju)(ju)的(de)功能(neng)作用來選擇(ze)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)，為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)選擇(ze)一些(xie)有趣(qu)、益智的(de)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)。比如積木，有利于孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)空間思維(wei)能(neng)力和(he)動手能(neng)力；畫筆、畫板、粘土，能(neng)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)充分發揮(hui)想(xiang)象力和(he)創造力；過家家的(de)餐廚(chu)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)能(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)認識日(ri)常用品以(yi)及模仿大人(ren)(ren)做(zuo)飯；可(ke)愛漂(piao)亮的(de)娃娃和(he)玩(wan)偶，能(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)有更(geng)多的(de)責任感和(he)照顧人(ren)(ren)的(de)意(yi)識；玩(wan)具(ju)(ju)(ju)小(xiao)車(che)、滑板，能(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)發展(zhan)運動技能(neng)，增強(qiang)體質，健(jian)康成(cheng)長(chang)……對各種能(neng)力的(de)培養(yang)，能(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)更(geng)優秀。會(hui)(hui)玩(wan)娃娃玩(wan)具(ju)(ju)(ju)、廚(chu)房(fang)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)的(de)男生更(geng)加體貼(tie)和(he)尊重(zhong)他(ta)人(ren)(ren)。會(hui)(hui)玩(wan)刀槍游戲(xi)、小(xiao)汽(qi)車(che)的(de)女(nv)孩(hai)(hai)子(zi)會(hui)(hui)更(geng)勇敢、果斷。

父母們(men)不能忽視(shi)對孩(hai)子進行“性別教育”，應該讓孩(hai)子們(men)在(zai)適當的(de)年齡，懂得男女的(de)差別。但是對于(yu)玩具的(de)選擇，父母們(men)應該用更(geng)(geng)廣闊的(de)視(shi)野和角(jiao)度(du)去看待，消除(chu)刻板的(de)思(si)維方(fang)式，給孩(hai)子一個更(geng)(geng)加公(gong)平、多元、寬(kuan)廣的(de)未來(lai)。