春秋時期，齊國的公子(zi)(zi)糾與(yu)公子(zi)(zi)小(xiao)白爭奪君位(wei)，管仲(zhong)和(he)鮑叔(shu)分(fen)別輔佐他(ta)們。管仲(zhong)帶(dai)(dai)兵阻擊小(xiao)白，用箭射中他(ta)的衣帶(dai)(dai)鉤，小(xiao)白裝死(si)逃脫。后來小(xiao)白即位(wei)為君，史稱(cheng)齊桓公。鮑叔(shu)對桓公說(shuo)，要想成(cheng)就霸(ba)(ba)王之(zhi)業(ye)，非管仲(zhong)不可。于是桓公重用管仲(zhong)，鮑叔(shu)甘居其(qi)下，終(zhong)成(cheng)一代霸(ba)(ba)業(ye)。后人稱(cheng)頌齊桓公九合(he)諸侯(hou)(hou)、一匡天下，為“春秋五霸(ba)(ba)”之(zhi)首。孔子(zi)(zi)說(shuo)：“桓公九合(he)諸侯(hou)(hou)，不以兵車，管仲(zhong)之(zhi)力也。”司馬遷(qian)說(shuo)：“天下不多(稱(cheng)贊)管仲(zhong)之(zhi)賢(xian)而多鮑叔(shu)能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

（適用地區：安徽、湖(hu)北、福建、河南、湖(hu)南、山西(xi)、河北、江西(xi)、廣(guang)東）

墨(mo)子(zi)說：“視(shi)人(ren)(ren)之(zhi)國(guo)，若(ruo)視(shi)其(qi)國(guo)；視(shi)人(ren)(ren)之(zhi)家，若(ruo)視(shi)其(qi)家；視(shi)人(ren)(ren)之(zhi)身(shen)，若(ruo)視(shi)其(qi)身(shen)。”英國(guo)詩人(ren)(ren)約翰?多恩說：“沒有人(ren)(ren)是自成一(yi)體、與(yu)世隔(ge)絕的(de)孤島(dao)，每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)都是廣(guang)袤大陸的(de)一(yi)部分。”

“青(qing)山一(yi)道同云雨，明月(yue)何曾是(shi)兩鄉。”“同氣連枝，共(gong)盼春來。”……2020年的(de)(de)春天(tian)，這些寄(ji)言印在國際社(she)會援(yuan)助中(zhong)國的(de)(de)物資上，表(biao)達了世界人民對中(zhong)國的(de)(de)支(zhi)持。

“山(shan)和(he)(he)山(shan)不相遇，人和(he)(he)人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明(ming)時(shi)我們將獲勝！”……這些(xie)話語印在(zai)中國(guo)援助其他國(guo)家的(de)物(wu)資上(shang)，寄(ji)托著中國(guo)人民對世界的(de)祝(zhu)福。

“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

（適用地(di)區：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏(xia)、新疆(jiang)、內蒙古、陜西、重(zhong)慶）

人(ren)(ren)們用眼睛看他人(ren)(ren)、看世(shi)界，卻(que)無法(fa)直(zhi)接看到完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)。所以，在人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)中，我(wo)(wo)們需要尋找各種“鏡子”、不(bu)斷繪制“自(zi)畫像”來(lai)審視自(zi)我(wo)(wo)，嘗試(shi)回(hui)答“我(wo)(wo)是(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)”“我(wo)(wo)想過怎樣(yang)的(de)(de)(de)生活(huo)”“我(wo)(wo)能做些什么”“如何生活(huo)得更有意義”等重(zhong)要的(de)(de)(de)問題(ti)。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

（適用地(di)區(qu)：云南、四川、廣西(xi)、貴州、西(xi)藏）

面對突發(fa)的新冠肺炎疫情，國(guo)家堅持人民(min)至上、生命至上，果斷采取防控(kong)措施，全(quan)國(guo)人民(min)緊急(ji)行動。

人們居(ju)家隔離(li)，取消(xiao)出訪(fang)和聚會(hui);娛樂、體(ti)育場(chang)所關閉(bi);政務(wu)服(fu)務(wu)網上辦理;學校(xiao)開(kai)學有(you)序推遲;公共服(fu)務(wu)場(chang)所設置安全“一(yi)米線”。防疫拉開(kai)了人們的(de)距離(li)。

城鄉社區(qu)干(gan)部、志愿者站崗值守，防疫(yi)消殺，送(song)菜購藥(yao)，緩解(jie)燃眉(mei)之急;醫學專家實時在(zai)線(xian)，科學指導，增強(qiang)抗(kang)疫(yi)信(xin)心;快遞員頂風冒(mao)雨(yu)，在(zai)城市鄉村奔波;司機夜(ye)以(yi)繼日，保(bao)障(zhang)物資運輸;教師堅守崗位，網上傳道授業;新聞工作者深入一線(xian)，傳遞溫(wen)情和力量。抗(kang)疫(yi)密切了人們的聯(lian)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯系”為主題，寫一篇文章。

（適用地區：山東(dong)）

讀(du)萬卷書，行萬里路。無論讀(du)書還是行路，我們(men)都(dou)會與地名(ming)不期而遇(yu)。有些地名(ming)很容易讓你(ni)(ni)聯想(xiang)到這個地方的自然(ran)特征、風土(tu)民情、歷史文化、著名(ming)人物(wu)等;有些地名(ming)會喚起你(ni)(ni)的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你(ni)(ni)有著特殊的意義(yi)。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題(補充一個地名，使題目完整)，寫一篇主持詞。

（適用地(di)區(qu)：海南）

從下面兩個題(ti)目中任(ren)選一(yi)題(ti)，按要求作答(da)。不少于700字(zi)。將題(ti)目抄在答(da)題(ti)卡上。

(1)2020年6月23日(ri)，北(bei)斗三號的(de)最后一(yi)顆衛(wei)星(xing)成(cheng)(cheng)功(gong)發射，標志著(zhu)我國自主建(jian)設、獨(du)立運行的(de)北(bei)斗衛(wei)星(xing)導(dao)航系(xi)統完成(cheng)(cheng)全球組網(wang)部署。整個(ge)系(xi)統由55顆衛(wei)星(xing)構成(cheng)(cheng)，每一(yi)顆都有自己(ji)的(de)功(gong)用，它們共(gong)同織成(cheng)(cheng)一(yi)張(zhang)“天網(wang)”，可(ke)服(fu)務全球。

材料(liao)中“每一(yi)顆都有(you)自己的(de)功用”，引發了你怎樣的(de)聯(lian)想(xiang)和(he)思(si)考?請聯(lian)系現(xian)實生活，自選角度，自擬題(ti)目(mu)，寫一(yi)篇議論文。

(2)當今時(shi)代(dai)，我們(men)每天都(dou)會面(mian)對(dui)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣(yang)的信(xin)息(xi)。其中有一條(tiao)信(xin)息(xi)，或(huo)引發了(le)你(ni)的感(gan)悟，或(huo)影響(xiang)了(le)你(ni)的生活，或(huo)令你(ni)振奮，或(huo)使你(ni)愧疚，或(huo)讓你(ni)學(xue)會辨別真(zhen)偽……

請(qing)以“一(yi)條信息”為題，聯系(xi)現實(shi)生活，展開聯想或想象，寫一(yi)篇記(ji)敘文。

“中國面孔(kong)(kong)”是(shi)(shi)全球(qiu)熱播紀(ji)錄片(pian)里(li)充滿家國情懷的(de)杜甫，是(shi)(shi)用中醫藥造福人(ren)類(lei)榮獲諾(nuo)貝爾獎的(de)屠(tu)呦(you)呦(you)，是(shi)(shi)醫務工(gong)作者(zhe)厚重防護服下疲憊的(de)笑臉，是(shi)(shi)快遞小哥在(zai)寂(ji)靜街巷里(li)傳送溫暖的(de)雙手……也(ye)是(shi)(shi)用各(ge)種方式共同形塑“中國面孔(kong)(kong)”的(de)你和(he)我。

走過2020年的(de)春天(tian)，你對“中國面孔(kong)”又(you)有(you)什么(me)新的(de)思考和感悟?請寫一篇文章。

世上(shang)許多重(zhong)要的轉折是(shi)在(zai)意想不到(dao)時發生的，這是(shi)否意味(wei)著人對事物發展進(jin)程無能(neng)為力?

請寫一篇(pian)文章，談談你(ni)對這個問題的(de)認識(shi)和(he)思(si)考。

根據以(yi)下(xia)材料(liao)，選(xuan)取角度，自(zi)擬題目，寫一篇不少(shao)于800字的文章;除詩歌外(wai)，文體自(zi)選(xuan)。

同(tong)聲相(xiang)(xiang)應，同(tong)氣相(xiang)(xiang)求。人們總是關注(zhu)自己喜愛的(de)(de)(de)人和事，久(jiu)而久(jiu)之，就(jiu)會被同(tong)類信息所環(huan)繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環(huan)繞更加緊密(mi)，這種塑造更加可(ke)感。你未來的(de)(de)(de)樣子，也(ye)許就(jiu)開始于當下(xia)一次從心所欲的(de)(de)(de)瀏覽，一串惺惺相(xiang)(xiang)惜的(de)(de)(de)點贊，一回(hui)情(qing)不自禁的(de)(de)(de)分享，一場突如(ru)其來的(de)(de)(de)感動。

每個人都有(you)(you)自己的(de)人生坐標，也有(you)(you)對未來的(de)美(mei)好期望。

家庭可(ke)能對我們(men)有不同的預期，社會(hui)也可(ke)能會(hui)賦(fu)予我們(men)別樣的角(jiao)色。

在不(bu)斷(duan)變化的現(xian)實生活中，個人與(yu)家庭、社(she)會之間的落差或錯位難(nan)免會產生。

對此，你有怎樣的體驗與思考?寫一篇文章，談(tan)談(tan)自己的看法(fa)。