文華(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)前身是華(hua)中(zhong)科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)文華(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan), 是2003年(nian)5月(yue)經教育部(bu)(bu)批準(zhun)的普(pu)通(tong)全日制高(gao)校(xiao),由武漢美聯地產有(you)限公(gong)司與華(hua)中(zhong)科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)共同(tong)舉辦。2014年(nian)5月(yue),教育部(bu)(bu)批準(zhun)學(xue)(xue)校(xiao)轉設(she)為獨立設(she)置的民辦普(pu)通(tong)本科(ke)學(xue)(xue)校(xiao),更名為文華(hua)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。
文華學(xue)院位于華中科技(ji)大學(xue)旁,直線(xian)距離(li)不足一(yi)公里,毗(pi)鄰風(feng)光秀麗的東(dong)湖(hu)風(feng)景區(qu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園占地面積1340畝,綠樹成蔭(yin),紅楓(feng)成林。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建筑總面積53.26萬平(ping)方(fang)米,校(xiao)(xiao)(xiao)園內現代教育及生活設施齊備,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)學(xue)嚴謹,是讀書治(zhi)(zhi)學(xue)的理想(xiang)場所。
在(zai)辦學(xue)過程中,堅持社會主義(yi)辦學(xue)方(fang)向,貫徹(che)黨(dang)和國(guo)家(jia)(jia)的(de)教育(yu)方(fang)針,確立(li)“以學(xue)生為中心(xin)”的(de)核心(xin)教育(yu)理念和秉承“博學(xue)篤志、本(ben)立(li)道生”的(de)校訓,堅持教育(yu)家(jia)(jia)辦學(xue),倡導共同(tong)創(chuang)造,實(shi)現共同(tong)發(fa)展。在(zai)教改中,優化結構,守(shou)住根本(ben),不斷(duan)創(chuang)新(xin),在(zai)教職工、學(xue)生中形成了(le)懂(dong)得(de)尊重(zhong)、承擔(dan)責任,提升境(jing)界的(de)價(jia)值追求。
學(xue)校辦學(xue)定(ding)位于建設高(gao)水(shui)平應用(yong)型大學(xue),以區域(yu)經(jing)濟社會(hui)需求為導(dao)向,立足(zu)湖北、服務中部、輻射全國(guo),培(pei)養面(mian)向生產服務第一(yi)線,具(ju)有現代(dai)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力和高(gao)度社會(hui)責(ze)任感(gan)的(de)高(gao)素質應用(yong)型人才(cai)。
學(xue)(xue)(xue)校現有普通(tong)全日制在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生17000余(yu)人(ren),設置了本科(ke)專業43個(ge)(ge)、專科(ke)專業15個(ge)(ge),涵蓋工、管、文、法(fa)、經、藝術6大學(xue)(xue)(xue)科(ke)門類,初步形成“工學(xue)(xue)(xue)為主,多學(xue)(xue)(xue)科(ke)協調(diao)發(fa)展(zhan)”的學(xue)(xue)(xue)科(ke)專業發(fa)展(zhan)格局。學(xue)(xue)(xue)校面向(xiang)全國(guo)(guo)28個(ge)(ge)省、市、自治區(qu)招(zhao)生。學(xue)(xue)(xue)校還與美國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)、澳大利(li)亞(ya)等(deng)國(guo)(guo)家的多所著名高校建立了校際合作關系(xi)。
學(xue)校在華中(zhong)科技大(da)學(xue)的幫助和指(zhi)導下,建立了科學(xue)的教(jiao)學(xue)質量保障體(ti)系。現(xian)有(you)專任(ren)教(jiao)師(shi)800余名,其(qi)中(zhong),具(ju)有(you)副高級以上職稱(cheng)的專任(ren)教(jiao)師(shi)近400人,擁有(you)博士、碩士學(xue)位的教(jiao)師(shi)占76%,雙師(shi)型(xing)專任(ren)教(jiao)師(shi)占總數的40.8%。
文華學(xue)(xue)(xue)院(yuan)個(ge)(ge)(ge)(ge)性(xing)化(hua)教育特色凸顯,形成了 “三(san)九(jiu)個(ge)(ge)(ge)(ge)性(xing)化(hua)教育模式(shi)(shi)”:三(san)種(zhong)類(lei)型(xing)學(xue)(xue)(xue)生,即(ji)學(xue)(xue)(xue)術型(xing)、應(ying)用型(xing)、潛力(li)(li)型(xing);三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)關鍵點(dian),即(ji)潛能、立志(zhi)、空間(jian);三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)工程,即(ji)一(yi)(yi)(yi)人一(yi)(yi)(yi)規劃(hua),一(yi)(yi)(yi)生一(yi)(yi)(yi)課(ke)表,一(yi)(yi)(yi)師一(yi)(yi)(yi)優課(ke)。學(xue)(xue)(xue)校努(nu)(nu)力(li)(li)探索(suo)為(wei)每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)適合(he)的(de)(de)教育,遵(zun)循個(ge)(ge)(ge)(ge)性(xing)化(hua)教育的(de)(de)路徑:尊重學(xue)(xue)(xue)生,嚴格要求,科(ke)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導,自主學(xue)(xue)(xue)習。創建多樣性(xing)創新人才培養模式(shi)(shi),實施個(ge)(ge)(ge)(ge)性(xing)化(hua)教育,努(nu)(nu)力(li)(li)營造有利于創新型(xing)、應(ying)用型(xing)人才健康(kang)成長的(de)(de)校園環境(jing)與氛圍。