高考數學全年復習大(da)體可分(fen)為(wei)四個(ge)階(jie)段，每一個(ge)階(jie)段的(de)復習方(fang)法與(yu)側重點都(dou)各不(bu)相同，要(yao)求(qiu)也(ye)層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)加深，因此，同學們(men)在每一個(ge)階(jie)段都(dou)應該有不(bu)同的(de)復習方(fang)案，采用(yong)不(bu)同的(de)方(fang)法和策略。

1．第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大(da)致就是(shi)高(gao)(gao)三第一(yi)(yi)學(xue)期。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這一(yi)(yi)階段，老師(shi)將帶領同學(xue)們(men)重(zhong)溫(wen)高(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)二所(suo)學(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)，但這絕不(bu)(bu)(bu)只是(shi)以(yi)前(qian)所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)簡(jian)單重(zhong)復(fu)，而是(shi)站在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)更高(gao)(gao)的(de)(de)角度，對舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)產生全新認識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)重(zhong)要過(guo)程(cheng)(cheng)。因為在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)二時(shi)，老師(shi)是(shi)以(yi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)為主(zhu)線索，依次傳(chuan)授講解(jie)的(de)(de)，由于后面(mian)的(de)(de)相關(guan)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)還沒有學(xue)到，不(bu)(bu)(bu)能進行縱向(xiang)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)，所(suo)以(yi)，你學(xue)的(de)(de)往(wang)往(wang)時(shi)零(ling)碎(sui)的(de)(de)、散(san)(san)亂(luan)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)，而在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)第一(yi)(yi)輪復(fu)習(xi)時(shi)，老師(shi)的(de)(de)主(zhu)線索是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)縱向(xiang)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)與橫向(xiang)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)，以(yi)章節為單位(wei)，將那些(xie)零(ling)碎(sui)的(de)(de)、散(san)(san)亂(luan)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)串(chuan)聯(lian)起來，并將他們(men)系(xi)(xi)(xi)統化(hua)、綜(zong)合化(hua)，側重(zhong)點(dian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于各個知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)之間的(de)(de)融會貫通。所(suo)以(yi)大(da)家在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)復(fu)習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)應(ying)做到：①立(li)足課(ke)本(ben)，迅速激(ji)活已學(xue)過(guo)的(de)(de)各個知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)。（建議大(da)家在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)三前(qian)的(de)(de)一(yi)(yi)個暑假里通讀高(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)二教材）②注(zhu)(zhu)意所(suo)做題目使用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)覆蓋范圍的(de)(de)變化(hua)，有意識(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)(di)思考、研(yan)究這些(xie)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)本(ben)中(zhong)所(suo)處的(de)(de)地(di)(di)位(wei)和相互之間的(de)(de)聯(lian)系(xi)(xi)(xi)。注(zhu)(zhu)意到老師(shi)選題的(de)(de)綜(zong)合性在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)(di)加強。③明了課(ke)本(ben)從前(qian)到后的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)結構(gou)，將整個知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)體系(xi)(xi)(xi)框架化(hua)、網絡化(hua)。能提煉解(jie)題所(suo)用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)，并說出其出處。④經常將使用(yong)最多(duo)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)總結起來，研(yan)究重(zhong)點(dian)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)章節，并了解(jie)各章節在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)本(ben)中(zhong)的(de)(de)地(di)(di)位(wei)和作用(yong)。

2．第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大約從第二學期(qi)開學到(dao)四(si)月中旬結(jie)束。在這一(yi)階段，老師將(jiang)以方(fang)法、技(ji)巧為主線，主要研究(jiu)數學思想方(fang)法。老師的(de)(de)復習，不再重(zhong)(zhong)視知(zhi)識(shi)結(jie)構的(de)(de)先后次序，而(er)是(shi)以提高同學們(men)(men)解(jie)(jie)決(jue)問題(ti)(ti)(ti)、分(fen)(fen)(fen)(fen)析問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)能力為目的(de)(de)，提出、分(fen)(fen)(fen)(fen)析、解(jie)(jie)決(jue)問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)思路用(yong)“配方(fang)法、待定系數法、換元(yuan)法、數形結(jie)合(he)、分(fen)(fen)(fen)(fen)類討論”等方(fang)法解(jie)(jie)決(jue)一(yi)類問題(ti)(ti)(ti)、一(yi)系列問題(ti)(ti)(ti)。同學們(men)(men)應做到(dao)：①主動將(jiang)有關知(zhi)識(shi)進行必要的(de)(de)拆分(fen)(fen)(fen)(fen)、加(jia)工重(zhong)(zhong)組。找(zhao)出某個(ge)知(zhi)識(shi)點(dian)會在一(yi)系列題(ti)(ti)(ti)目中出現，某種方(fang)法可以解(jie)(jie)決(jue)一(yi)類問題(ti)(ti)(ti)。②分(fen)(fen)(fen)(fen)析題(ti)(ti)(ti)目時(shi)，由(you)原來的(de)(de)注重(zhong)(zhong)知(zhi)識(shi)點(dian)，漸漸地向探尋解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)思路、方(fang)法轉變。③從現在開始(shi)，解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)一(yi)定要非常(chang)規(gui)范，俗語說：“不怕(pa)難題(ti)(ti)(ti)不得分(fen)(fen)(fen)(fen)，就怕(pa)每題(ti)(ti)(ti)都扣分(fen)(fen)(fen)(fen)”，所以大家務必將(jiang)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)過程(cheng)寫得層次分(fen)(fen)(fen)(fen)明(ming)，結(jie)構完整。④適當選做各地模擬試卷和以往高考(kao)題(ti)(ti)(ti)，逐漸弄清高考(kao)考(kao)查的(de)(de)范圍(wei)和重(zhong)(zhong)點(dian)。

3．第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主(zhu)要(yao)講述“選擇題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)發(fa)、填空題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)法(fa)(fa)、應(ying)(ying)用(yong)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)法(fa)(fa)、探究(jiu)性命(ming)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)法(fa)(fa)、綜合題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)法(fa)(fa)、創新性題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)法(fa)(fa)”，教給同學們一些(xie)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)(shu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，特殊(shu)(shu)技巧，以(yi)提高(gao)同學們的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)度(du)和應(ying)(ying)對(dui)策略為目(mu)的(de)(de)(de)(de)。同學們應(ying)(ying)做到(dao)：①解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)，會從多種方(fang)(fang)法(fa)(fa)中(zhong)選擇最省(sheng)時(shi)、最省(sheng)事的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，力求多方(fang)(fang)位，多角度(du)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)考(kao)問題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，逐漸適應(ying)(ying)高(gao)考(kao)對(dui)“減縮思(si)(si)(si)維(wei)”的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。②注意自己的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)度(du)，審題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)慢(man)，思(si)(si)(si)維(wei)要(yao)全，下筆(bi)要(yao)準，答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)快。③養成(cheng)在(zai)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)過(guo)程中(zhong)分析命(ming)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)者的(de)(de)(de)(de)意圖(tu)的(de)(de)(de)(de)習慣，思(si)(si)(si)考(kao)命(ming)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)者是怎樣(yang)將考(kao)查的(de)(de)(de)(de)知識點有機的(de)(de)(de)(de)結合起來的(de)(de)(de)(de)，有那些(xie)思(si)(si)(si)想(xiang)方(fang)(fang)法(fa)(fa)被復合在(zai)其中(zhong)，對(dui)命(ming)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)者想(xiang)要(yao)考(kao)我(wo)什么(me)，我(wo)應(ying)(ying)該會什么(me)，做到(dao)心知肚明。

4．最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在(zai)這一(yi)階(jie)段，老師(shi)會將復(fu)習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)權交給你(ni)自(zi)己。以(yi)前(qian)，學(xue)習(xi)的(de)重(zhong)(zhong)點(dian)、難點(dian)、方法、思路(lu)都是(shi)以(yi)老師(shi)的(de)意(yi)志為主(zhu)線(xian)，但是(shi)，現在(zai)你(ni)要直接、主(zhu)動(dong)的(de)研讀《考試(shi)說明》，研究近(jin)年來的(de)高考試(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)，掌(zhang)握高考信息、命題(ti)(ti)(ti)(ti)動(dong)向，并做到：①檢索自(zi)己的(de)知識(shi)系(xi)統(tong)，緊抓(zhua)薄弱點(dian)，并針對性地做專門的(de)訓練和(he)突擊(ji)措施(shi)（可請老師(shi)專門為你(ni)拎一(yi)拎）；鎖定(ding)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，掌(zhang)握最(zui)重(zhong)(zhong)要的(de)知識(shi)到爐火純青的(de)地步。②抓(zhua)思維易錯點(dian)，注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)典型題(ti)(ti)(ti)(ti)型。③瀏覽自(zi)己以(yi)前(qian)做過的(de)習(xi)題(ti)(ti)(ti)(ti)、試(shi)卷，回憶自(zi)己學(xue)習(xi)相關知識(shi)的(de)歷程，做好“再”糾錯工(gong)作(zuo)。④博(bo)(bo)覽群書，博(bo)(bo)聞強記(ji)，使(shi)自(zi)己見多識(shi)廣(guang)，注(zhu)(zhu)意(yi)那些背景新、方法新，知識(shi)具有代表性的(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)。⑤不(bu)做難題(ti)(ti)(ti)(ti)、偏題(ti)(ti)(ti)(ti)、怪題(ti)(ti)(ti)(ti)，保持情(qing)緒穩定(ding)，充滿(man)信心，準備應考。