高考數學全年復習大(da)體可分為四個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)，每一(yi)個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)的(de)復(fu)習方(fang)法(fa)與側重點都各(ge)不相同，要(yao)求也層層加深，因(yin)此，同學們在每一(yi)個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)都應該有不同的(de)復(fu)習方(fang)案，采用不同的(de)方(fang)法(fa)和策略。

1．第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大(da)致就是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)三(san)第一(yi)學(xue)期。在(zai)這一(yi)階段，老(lao)(lao)師將(jiang)(jiang)帶領同(tong)學(xue)們重(zhong)溫(wen)高(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)二所(suo)學(xue)課(ke)程(cheng)，但這絕(jue)不只(zhi)是(shi)(shi)以(yi)(yi)前所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)簡單(dan)重(zhong)復(fu)(fu)，而(er)是(shi)(shi)站在(zai)更高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)角度，對(dui)舊知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)產(chan)生全新認識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要過程(cheng)。因(yin)為(wei)在(zai)高(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)二時，老(lao)(lao)師是(shi)(shi)以(yi)(yi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)為(wei)主(zhu)線索(suo)，依(yi)次傳授講解的(de)(de)(de)，由于(yu)后面的(de)(de)(de)相關知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)還沒有(you)學(xue)到(dao)，不能(neng)進行縱(zong)向聯系(xi)，所(suo)以(yi)(yi)，你(ni)學(xue)的(de)(de)(de)往往時零碎的(de)(de)(de)、散(san)亂(luan)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)，而(er)在(zai)第一(yi)輪復(fu)(fu)習(xi)時，老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)主(zhu)線索(suo)是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)縱(zong)向聯系(xi)與橫向聯系(xi)，以(yi)(yi)章(zhang)節(jie)為(wei)單(dan)位(wei)，將(jiang)(jiang)那些零碎的(de)(de)(de)、散(san)亂(luan)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)串聯起來(lai)，并(bing)將(jiang)(jiang)他們系(xi)統化(hua)、綜(zong)(zong)合化(hua)，側重(zhong)點(dian)(dian)在(zai)于(yu)各(ge)個(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)之(zhi)間的(de)(de)(de)融會貫通。所(suo)以(yi)(yi)大(da)家在(zai)復(fu)(fu)習(xi)過程(cheng)中(zhong)應做到(dao)：①立足課(ke)本，迅速(su)激活已學(xue)過的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)。（建議大(da)家在(zai)高(gao)(gao)(gao)三(san)前的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)暑(shu)假里通讀高(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)二教材(cai)）②注意所(suo)做題目使用知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)覆蓋范圍的(de)(de)(de)變化(hua)，有(you)意識(shi)(shi)(shi)(shi)地思考、研究這些知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)在(zai)課(ke)本中(zhong)所(suo)處(chu)的(de)(de)(de)地位(wei)和(he)相互之(zhi)間的(de)(de)(de)聯系(xi)。注意到(dao)老(lao)(lao)師選題的(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合性在(zai)不斷地加強。③明了課(ke)本從前到(dao)后的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)結構，將(jiang)(jiang)整個(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)系(xi)框架化(hua)、網絡化(hua)。能(neng)提煉解題所(suo)用知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)，并(bing)說出其出處(chu)。④經(jing)常將(jiang)(jiang)使用最多的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)總結起來(lai)，研究重(zhong)點(dian)(dian)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)在(zai)章(zhang)節(jie)，并(bing)了解各(ge)章(zhang)節(jie)在(zai)課(ke)本中(zhong)的(de)(de)(de)地位(wei)和(he)作用。

2．第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大(da)約從第二學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)到(dao)四月中旬結束。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)階段，老師將以(yi)方(fang)(fang)法、技巧(qiao)為主(zhu)線，主(zhu)要(yao)(yao)研究數學(xue)(xue)(xue)思(si)想方(fang)(fang)法。老師的(de)(de)(de)復(fu)習，不(bu)再重(zhong)視(shi)知識(shi)(shi)結構的(de)(de)(de)先后次序，而是以(yi)提高(gao)同學(xue)(xue)(xue)們解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)、分(fen)析問題(ti)的(de)(de)(de)能力為目的(de)(de)(de)，提出(chu)(chu)、分(fen)析、解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)用“配(pei)方(fang)(fang)法、待定系(xi)(xi)(xi)數法、換元法、數形結合、分(fen)類(lei)(lei)討(tao)論(lun)”等方(fang)(fang)法解(jie)(jie)決(jue)(jue)一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)問題(ti)、一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)(xi)列(lie)問題(ti)。同學(xue)(xue)(xue)們應(ying)做到(dao)：①主(zhu)動將有關知識(shi)(shi)進行(xing)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)拆(chai)分(fen)、加工重(zhong)組。找出(chu)(chu)某個知識(shi)(shi)點(dian)會(hui)在(zai)一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)(xi)列(lie)題(ti)目中出(chu)(chu)現，某種方(fang)(fang)法可以(yi)解(jie)(jie)決(jue)(jue)一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)問題(ti)。②分(fen)析題(ti)目時(shi)，由(you)原來的(de)(de)(de)注重(zhong)知識(shi)(shi)點(dian)，漸(jian)漸(jian)地(di)向探尋(xun)解(jie)(jie)題(ti)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)、方(fang)(fang)法轉變(bian)。③從現在(zai)開始，解(jie)(jie)題(ti)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)非常規范(fan)，俗語說：“不(bu)怕難題(ti)不(bu)得分(fen)，就(jiu)怕每題(ti)都扣分(fen)”，所以(yi)大(da)家(jia)務必將解(jie)(jie)題(ti)過程寫得層次分(fen)明，結構完整。④適當選(xuan)做各地(di)模擬試卷和(he)以(yi)往高(gao)考題(ti)，逐漸(jian)弄清高(gao)考考查(cha)的(de)(de)(de)范(fan)圍和(he)重(zhong)點(dian)。

3．第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要(yao)(yao)(yao)講述(shu)“選擇題(ti)(ti)(ti)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)發、填(tian)空題(ti)(ti)(ti)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)(fa)、應(ying)用題(ti)(ti)(ti)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)(fa)、探究性命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)(fa)、綜合題(ti)(ti)(ti)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)(fa)、創新性題(ti)(ti)(ti)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)法(fa)(fa)”，教給同學們(men)一些(xie)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)的特殊方法(fa)(fa)，特殊技巧，以提高同學們(men)的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)速度和應(ying)對(dui)策略為目的。同學們(men)應(ying)做(zuo)到(dao)：①解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)時(shi)，會從多種(zhong)方法(fa)(fa)中(zhong)選擇最(zui)省(sheng)時(shi)、最(zui)省(sheng)事(shi)的方法(fa)(fa)，力求多方位，多角(jiao)度的思(si)(si)考問題(ti)(ti)(ti)，逐漸適應(ying)高考對(dui)“減縮思(si)(si)維”的要(yao)(yao)(yao)求。②注意(yi)自己的解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)速度，審題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)(yao)慢，思(si)(si)維要(yao)(yao)(yao)全，下筆(bi)要(yao)(yao)(yao)準，答題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)(yao)快。③養成在解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)過(guo)程中(zhong)分(fen)析命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)者(zhe)的意(yi)圖的習慣，思(si)(si)考命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)者(zhe)是怎(zen)樣將考查的知識(shi)點有機的結合起來的，有那些(xie)思(si)(si)想方法(fa)(fa)被復合在其(qi)中(zhong)，對(dui)命(ming)(ming)題(ti)(ti)(ti)者(zhe)想要(yao)(yao)(yao)考我什么，我應(ying)該會什么，做(zuo)到(dao)心知肚明(ming)。

4．最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。在這一(yi)階段，老師(shi)會(hui)將復習(xi)(xi)的(de)(de)主動權交給你(ni)自(zi)(zi)(zi)己。以前(qian)，學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)、難(nan)(nan)點(dian)(dian)、方法、思路都(dou)是以老師(shi)的(de)(de)意志為(wei)(wei)主線，但是，現在你(ni)要(yao)直接(jie)、主動的(de)(de)研讀《考試(shi)說明》，研究(jiu)近年來的(de)(de)高考試(shi)題(ti)(ti)(ti)，掌握高考信息、命題(ti)(ti)(ti)動向，并做(zuo)到：①檢索自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)知識系統，緊抓薄弱(ruo)點(dian)(dian)，并針(zhen)對性地做(zuo)專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)訓(xun)練和突擊措施(shi)（可(ke)請老師(shi)專(zhuan)(zhuan)門(men)為(wei)(wei)你(ni)拎(lin)一(yi)拎(lin)）；鎖定重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，掌握最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)知識到爐(lu)火純青(qing)的(de)(de)地步。②抓思維易錯點(dian)(dian)，注重(zhong)(zhong)典型題(ti)(ti)(ti)型。③瀏覽(lan)自(zi)(zi)(zi)己以前(qian)做(zuo)過的(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)、試(shi)卷，回憶自(zi)(zi)(zi)己學(xue)習(xi)(xi)相關知識的(de)(de)歷(li)程(cheng)，做(zuo)好“再”糾錯工作(zuo)。④博覽(lan)群(qun)書，博聞強記(ji)，使自(zi)(zi)(zi)己見多識廣(guang)，注意那些背景(jing)新、方法新，知識具有代表性的(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)。⑤不做(zuo)難(nan)(nan)題(ti)(ti)(ti)、偏題(ti)(ti)(ti)、怪題(ti)(ti)(ti)，保持情緒(xu)穩定，充滿信心，準(zhun)備(bei)應考。