211工程院(yuan)校是什么 211工程院(yuan)校的遴選(xuan)條件(jian)

簡介

1993年(nian)2月13日中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)、國(guo)務院(yuan)印發(fa)的《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)改革(ge)和(he)發(fa)展綱(gang)要》及(ji)國(guo)務院(yuan)《關于<中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)改革(ge)和(he)發(fa)展綱(gang)要>的實施(shi)意(yi)見》中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，關于"211工(gong)程"的主要精(jing)神是：為(wei)了迎接世(shi)(shi)界(jie)新技(ji)術革(ge)命的挑戰(zhan)，面(mian)(mian)向21世(shi)(shi)紀，要集中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)和(he)地方(fang)各方(fang)面(mian)(mian)的力(li)量，分期分批地重點(dian)建設100所(suo)左(zuo)右的高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)和(he)一(yi)批重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)、專(zhuan)業(ye)，使(shi)其到(dao)2000年(nian)左(zuo)右在教(jiao)育(yu)質(zhi)量、科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)、管理水(shui)平(ping)(ping)及(ji)辦學(xue)(xue)效益等方(fang)面(mian)(mian)有較大(da)提(ti)高(gao)，在教(jiao)育(yu)改革(ge)方(fang)面(mian)(mian)有明顯進展，力(li)爭在21世(shi)(shi)紀初有一(yi)批高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)科(ke)、專(zhuan)業(ye)接近或達到(dao)國(guo)際(ji)一(yi)流大(da)學(xue)(xue)的水(shui)平(ping)(ping)。并(bing)可概括表述(shu)為(wei)："211工(gong)程"就是面(mian)(mian)向21世(shi)(shi)紀，重點(dian)建設100所(suo)左(zuo)右的高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)和(he)一(yi)批重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)點(dian)。

指導思(si)想

一(yi)是(shi)面向21世紀，為我國第二(er)、第三步(bu)戰略目標(biao)的實現培養、輸送(song)和(he)積聚骨干人(ren)才。

二是面向經(jing)(jing)濟建設(she)主(zhu)戰場，加強高(gao)(gao)等教育同經(jing)(jing)濟建設(she)的聯系，努力解決國民經(jing)(jing)濟建設(she)和(he)社會(hui)發(fa)展中的重大(da)科技(ji)問題，滿足我(wo)國社會(hui)主(zhu)義現代化建設(she)對高(gao)(gao)級(ji)專門人才的需要(yao)。

三是集(ji)中有限資金，重(zhong)點建設一(yi)批基礎條件較(jiao)好(hao)的學校和重(zhong)點學科，提高資金使用效益(yi)。

四是通(tong)過重點建(jian)設(she)一批高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)重點學(xue)(xue)(xue)科點，帶動其它(ta)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，從(cong)而(er)提高(gao)我國高(gao)等(deng)教育的教育質量、科研水平和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效益(yi)，促(cu)進(jin)高(gao)等(deng)教育的改(gai)革和(he)發展。使我國的高(gao)等(deng)教育在國際上占(zhan)有一定位置，并探索出一條建(jian)設(she)社會主(zhu)義新(xin)型大學(xue)(xue)(xue)的新(xin)路子。

遴選條(tiao)件(jian)

遴(lin)選(xuan)(xuan)進行重(zhong)點(dian)建設的高等學校(xiao)和(he)重(zhong)點(dian)學科點(dian)的原則是“水(shui)平是基礎，投資(zi)是條件，目(mu)標要明(ming)確，措施要落實，公平競爭，擇優遴(lin)選(xuan)(xuan)”。

遴選“211工(gong)程”重點建設的高(gao)等學(xue)校(xiao)和重點學(xue)科點，其前提條(tiao)件(jian)是(shi)辦學(xue)思想端正，領(ling)導班(ban)子團結有力，改革取(qu)得一定成(cheng)效；教學(xue)、生活等基本設施已經達標，本科教育(yu)水平較高(gao)；學(xue)校(xiao)所在部門、地區有統籌合理的教育(yu)發展規劃(hua)。

重點(dian)建(jian)設的(de)高(gao)等學(xue)(xue)校的(de)遴選條(tiao)件(jian)是：有(you)(you)一支相對穩定、素質(zhi)較高(gao)的(de)師資(zi)隊伍；有(you)(you)較先進的(de)教學(xue)(xue)科(ke)研水平和條(tiao)件(jian)；具(ju)備一定數量的(de)博(bo)士點(dian)和重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)點(dian)，高(gao)層次(ci)專門人才的(de)培(pei)養數量較多、質(zhi)量較好；科(ke)研經費較多，成果顯著，對國(guo)家建(jian)設貢獻較大，辦學(xue)(xue)效益較高(gao)；在(zai)國(guo)內外有(you)(you)較大的(de)學(xue)(xue)術影(ying)響(xiang)；學(xue)(xue)校建(jian)設目標(biao)明確，并有(you)(you)自己的(de)特(te)色，建(jian)設經費比較落實(shi)等。

重(zhong)點建設(she)的重(zhong)點學(xue)科點的遴選條件(jian)(jian)是(shi)：學(xue)科發(fa)展方向對(dui)國(guo)(guo)家(jia)經濟建設(she)和(he)(he)社(she)會發(fa)展意義重(zhong)大，具有特(te)色和(he)(he)優(you)勢；有國(guo)(guo)內公認、國(guo)(guo)際上有一定(ding)影響(xiang)的學(xue)術(shu)(shu)帶(dai)頭人和(he)(he)結(jie)構合理的高水(shui)平(ping)學(xue)術(shu)(shu)隊(dui)伍；教學(xue)、科研(yan)水(shui)平(ping)處于(yu)國(guo)(guo)內領先(xian)地位，在國(guo)(guo)際上也有一定(ding)影響(xiang)，人才培養和(he)(he)科學(xue)研(yan)究成績突(tu)出；有良好(hao)的教學(xue)科研(yan)條件(jian)(jian)和(he)(he)國(guo)(guo)內外學(xue)術(shu)(shu)交流基礎(chu)。

“211工(gong)程”建設(she)目的(de)

實(shi)施(shi)“211工程”，是中國政府推(tui)進(jin)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)，促進(jin)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)與經(jing)濟(ji)社會發展(zhan)相(xiang)適(shi)應的一項重要措施(shi)。這一工程的實(shi)施(shi)旨(zhi)在(zai)為我(wo)國經(jing)濟(ji)和社會發展(zhan)戰略培養(yang)高(gao)層次人(ren)才(cai)，對提高(gao)國家(jia)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)水平(ping)，加快國家(jia)經(jing)濟(ji)建設，促進(jin)科(ke)學技術和文(wen)化發展(zhan)，增強綜合國力和國際競爭能力，實(shi)現高(gao)層次人(ren)才(cai)培養(yang)基(ji)本立(li)足(zu)于國內(nei)具有(you)極(ji)為重要的意義。

實施(shi)階段(duan)

根(gen)據國家教育部的安排，“211工程”的實施主要分為以下幾個階段(duan)：學校申報、部門(men)預(yu)審、預(yu)備(bei)立項、正式立項、項目(mu)實施和驗收。

根據教育部(bu)、財政部(bu)《211部(bu)協辦2005[6]號》文件(jian)精(jing)神，自2005年9月8日起，增補合肥工(gong)業大學等12所高校(xiao)列(lie)入國家正式211工(gong)程建設行列(lie)，進(jin)行重點建設，資金來源遵照(zhao)以往相關文件(jian)執(zhi)行。

作為(wei)(wei)大(da)規模的(de)高(gao)等(deng)教育建(jian)(jian)設(she)項目，“211工程(cheng)”在(zai)我國(guo)教育史上(shang)還是第一次，也是投入財力(li)(li)，物(wu)力(li)(li)最多的(de)一次。它體(ti)現了黨(dang)和(he)國(guo)家對(dui)(dui)高(gao)等(deng)教育事業的(de)高(gao)度重(zhong)視。“211工程(cheng)”的(de)建(jian)(jian)立和(he)發展始終得到了黨(dang)中(zhong)央(yang)和(he)國(guo)務院的(de)親切(qie)關(guan)(guan)懷(huai)。江澤民同志“三個(ge)代表”重(zhong)要思想，從根本上(shang)指(zhi)明(ming)了新世紀我國(guo)高(gao)等(deng)教育事業的(de)發展方(fang)(fang)向，也是“211工程(cheng)”建(jian)(jian)設(she)的(de)根本方(fang)(fang)針。江澤民、李鵬、朱镕基等(deng)中(zhong)央(yang)領導(dao)直(zhi)接(jie)關(guan)(guan)心“211工程(cheng)”建(jian)(jian)設(she)，并多次作了重(zhong)要批示(shi)。李嵐(lan)清(qing)同志直(zhi)接(jie)領導(dao)工程(cheng)建(jian)(jian)設(she)，確立了“211工程(cheng)”建(jian)(jian)設(she)的(de)重(zhong)大(da)方(fang)(fang)針。黨(dang)和(he)政府對(dui)(dui)“211工程(cheng)”建(jian)(jian)設(she)的(de)關(guan)(guan)心和(he)指(zhi)導(dao)，為(wei)(wei)“211工程(cheng)”建(jian)(jian)設(she)指(zhi)明(ming)了方(fang)(fang)向，保證了“211工程(cheng)”建(jian)(jian)設(she)健(jian)康順利的(de)發展。

“211工(gong)程”總體建設目標及任(ren)務

面(mian)向21世紀，在(zai)“九(jiu)五”期間(jian)，重(zhong)(zhong)點建設一(yi)批高等(deng)學(xue)校和(he)重(zhong)(zhong)點學(xue)科，并(bing)在(zai)此基礎(chu)上(shang)經過(guo)若(ruo)干年的(de)努力，使100所左右的(de)高等(deng)學(xue)校以及一(yi)批重(zhong)(zhong)點學(xue)科在(zai)教育質量、科學(xue)研(yan)究、管理(li)水平和(he)辦(ban)學(xue)效益等(deng)方(fang)面(mian)有較(jiao)(jiao)大(da)提高，在(zai)高等(deng)教育改革特別是管理(li)體(ti)制改革方(fang)面(mian)有明顯進展，成為立足國內培養高層次人(ren)才(cai)、解決(jue)經濟建設和(he)社會發展重(zhong)(zhong)大(da)問題的(de)基地(di)。其中，一(yi)部分重(zhong)(zhong)點高等(deng)學(xue)校和(he)一(yi)部分重(zhong)(zhong)點學(xue)科，接近或達到國際(ji)同類學(xue)校和(he)學(xue)科的(de)先進水平，大(da)部分學(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)條件(jian)得(de)(de)到明顯改善，在(zai)人(ren)才(cai)培養、科學(xue)研(yan)究上(shang)取得(de)(de)較(jiao)(jiao)大(da)成績，適應(ying)地(di)區(qu)和(he)行業發展，總體(ti)處于國內先進水平、起到骨干和(he)示范作用。

“211工程”建設的主要內容

“211工程”建設內(nei)容主要包括學校整體(ti)條件、重點學科和高等教(jiao)育公共服務體(ti)系建設三(san)大部分。

1、學(xue)校(xiao)整體條件建設(she)：造(zao)就一(yi)大批學(xue)術(shu)造(zao)詣(yi)較深、在國(guo)(guo)內外有一(yi)定影響的(de)學(xue)術(shu)帶頭人和骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)，特別應(ying)加速青年學(xue)術(shu)帶頭人的(de)培養，保(bao)持一(yi)支(zhi)政治業(ye)(ye)務素質優(you)良、結構合(he)理、人員(yuan)精干(gan)(gan)、相對穩(wen)定的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍和管(guan)理干(gan)(gan)部隊伍；深入進行教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，優(you)化學(xue)科(ke)（專業(ye)(ye)）結構，促進學(xue)生(sheng)德智體全面發展(zhan)，確(que)保(bao)教(jiao)(jiao)育(yu)質量有較大地提高；加強教(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研(yan)必需的(de)基礎設(she)施建設(she)，實(shi)驗室建設(she)和公共設(she)施建設(she)，為培養及吸引優(you)秀人才創造(zao)必需的(de)生(sheng)活(huo)、工作條件；提高辦(ban)學(xue)規模效(xiao)益；加強科(ke)學(xue)研(yan)究工作，努力(li)實(shi)現科(ke)研(yan)成果產業(ye)(ye)化，加快科(ke)學(xue)技術(shu)轉(zhuan)化為現實(shi)生(sheng)產力(li)的(de)步伐(fa)；推進辦(ban)學(xue)體制改革(ge)，深化學(xue)校(xiao)內部管(guan)理體制的(de)改革(ge)；增(zeng)強高等學(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與合(he)作，擴大我國(guo)(guo)高等教(jiao)(jiao)育(yu)在國(guo)(guo)際(ji)上的(de)影響。

2、重(zhong)點學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)：主要是增強科(ke)(ke)技(ji)前(qian)沿領域(yu)高層次人才(cai)培養(yang)的(de)能力(li)(li)。在部分有(you)條件(jian)(jian)的(de)學(xue)(xue)(xue)校中選擇一些(xie)對(dui)國家(jia)的(de)經(jing)濟建(jian)設(she)、科(ke)(ke)技(ji)進(jin)步、社會發(fa)展和(he)國防(fang)建(jian)設(she)等領域(yu)產生重(zhong)大(da)影(ying)響(xiang)，能夠解(jie)決(jue)本(ben)領域(yu)的(de)重(zhong)大(da)科(ke)(ke)技(ji)問題，并有(you)望取得突破性成(cheng)果的(de)重(zhong)點研究基地，加(jia)強培養(yang)人才(cai)的(de)實驗條件(jian)(jian)，拓寬學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)面，形(xing)成(cheng)一批(pi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基礎相關(guan)、內在聯系緊密、資源共享(xiang)、具有(you)特色和(he)優勢的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)群、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基地，以(yi)持(chi)續培養(yang)本(ben)領域(yu)高水平的(de)骨干人才(cai)。要努(nu)力(li)(li)形(xing)成(cheng)覆蓋我國經(jing)濟建(jian)設(she)和(he)社會發(fa)展主要行業和(he)領域(yu)、帶動學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)和(he)科(ke)(ke)技(ji)發(fa)展、分工合理、相互配套的(de)重(zhong)點學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)體系。

3、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公共(gong)服(fu)務體系(xi)建(jian)設(she)，主要包括(kuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和科(ke)研(yan)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網、圖(tu)書文(wen)(wen)(wen)獻保障系(xi)統、現代化(hua)儀器(qi)設(she)備共(gong)享(xiang)系(xi)統等(deng)建(jian)設(she)內容。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和科(ke)研(yan)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網將連接全國(guo)主要高(gao)等(deng)學校(xiao)，并(bing)與國(guo)際網絡聯網，為我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)技和社會各界提供信息服(fu)務。圖(tu)書文(wen)(wen)(wen)獻保障系(xi)統以中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和科(ke)研(yan)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)網為依托(tuo)，設(she)立全國(guo)綜合文(wen)(wen)(wen)獻中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心和一批學科(ke)文(wen)(wen)(wen)獻中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，與國(guo)內外文(wen)(wen)(wen)獻系(xi)統廣泛聯網，建(jian)立文(wen)(wen)(wen)獻信息子網。根(gen)據地區優(you)勢，在全國(guo)高(gao)等(deng)學校(xiao)比較集中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心城(cheng)市，結合高(gao)等(deng)學校(xiao)重點學科(ke)的建(jian)設(she)，設(she)立現代化(hua)儀器(qi)設(she)備共(gong)享(xiang)服(fu)務中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，提高(gao)設(she)備的使(shi)用效(xiao)率。

“211工(gong)程”“九五”期間建設規劃任(ren)務

1、首先(xian)重點建(jian)設(she)2所(suo)高等(deng)學校，使其在教學、科研和(he)人才培養的整(zheng)體(ti)水(shui)平(ping)上，接近和(he)達到(dao)國(guo)際(ji)(ji)先(xian)進水(shui)平(ping)，并在國(guo)際(ji)(ji)上確立(li)較高的聲譽和(he)地位。

2、著重(zhong)(zhong)(zhong)提(ti)高和(he)(he)改(gai)善25所左右與我國社會主(zhu)義建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)密(mi)切相關、重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)學科比(bi)較(jiao)集(ji)中、承擔較(jiao)多(duo)公(gong)共(gong)服務體(ti)系(xi)建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)任務的高等學校的教學和(he)(he)科研(yan)基礎設(she)(she)(she)(she)(she)施(shi)條件，使(shi)其在(zai)人(ren)(ren)才(cai)培養質量(liang)上有顯著提(ti)高，一些(xie)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)學科接近或達到(dao)國際(ji)水平，并在(zai)高等學校中起到(dao)骨干和(he)(he)示范作用。要(yao)注重(zhong)(zhong)(zhong)支(zhi)持與基礎產業(ye)、支(zhi)柱(zhu)產業(ye)密(mi)切相關院校和(he)(he)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)學科點(dian)的建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)，加大國家(jia)急需的高級專門(men)人(ren)(ren)才(cai)和(he)(he)應用技術人(ren)(ren)才(cai)的培養力度，以體(ti)現(xian)“211工程”建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)面向經濟(ji)建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)主(zhu)戰場。

3、加強300個左右與(yu)經(jing)濟(ji)社會(hui)發展(zhan)、科技進步和國防建設密切相關的重點學科點，增強持續培養(yang)適應社會(hui)主義市場經(jing)濟(ji)需要(yao)的相關領(ling)域高水平人才的能力。

4、完成高等教育公共服務體系的基本框架(jia)建設。

“211工程”的具體(ti)建(jian)設方(fang)式(shi)

原則上將主(zhu)要建(jian)設內容(rong)統籌考慮在擬確定的重點建(jian)設大學(xue)(xue)和要提高(gao)、改善的大學(xue)(xue)中(zhong)進(jin)行，以體現資金的有(you)效使用和發揮高(gao)等學(xue)(xue)校的綜合效益。少數重點學(xue)(xue)科及其他(ta)建(jian)設項(xiang)目可安排在另外一部(bu)分高(gao)等學(xue)(xue)校中(zhong)進(jin)行。

“211工程”建設(she)資(zi)金

“211工(gong)程”所需建設(she)資(zi)金，采取(qu)國家、部門、地方和高等學校共同(tong)籌集(ji)的(de)方式解決。按現(xian)行高等教育管理體制，建設(she)資(zi)金主要由學校所屬(shu)的(de)部門和地方政府(fu)籌措(cuo)安排(pai)，中央安排(pai)一定的(de)專項(xiang)資(zi)金給予支持，對工(gong)程建設(she)起推動、指(zhi)導和調控作(zuo)用。

部門和(he)(he)地(di)方(fang)政府的專項資金，要優先保證國(guo)家(jia)重點(dian)學科、高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)公共服務體系建設的需要，適當安排有關高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學校(xiao)上水(shui)平(ping)(ping)所(suo)必須的基礎設施建設。中(zhong)央專項資金主要用(yong)于補助(zhu)國(guo)家(jia)重點(dian)學科和(he)(he)高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)公共服務體系的建設，補助(zhu)少數高(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)學校(xiao)整體水(shui)平(ping)(ping)提高(gao)(gao)所(suo)需基礎設施的建設。