孫權勸學來自哪本書

《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文(wen)(wen)題為后(hou)人(ren)所加(jia)。此文(wen)(wen)既記敘了呂(lv)蒙(meng)在孫權(quan)勸說下開始學習，之后(hou)大有長進的(de)故事，也贊揚了孫權(quan)、呂(lv)蒙(meng)認真學習的(de)精神，并告誡(jie)人(ren)們學習的(de)重要性。此文(wen)(wen)簡(jian)練生(sheng)動(dong)，首重以對話(hua)表現人(ren)物(wu)，對話(hua)言簡(jian)意豐，生(sheng)動(dong)傳神，極富(fu)表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的(de)手法(fa)來塑造人(ren)物(wu)形(xing)象，突出了人(ren)物(wu)的(de)風采(cai)。

孫權勸學是幾年級的課文

《孫權(quan)勸學》是(shi)人教版、部編版語文七(qi)年級下冊的課文。

《孫權勸學》原文

初，權謂呂蒙(meng)曰(yue)：“卿今(jin)當涂掌事，不可不學！”蒙(meng)辭以軍中(zhong)多務(wu)。權曰(yue)：“孤豈欲卿治經為(wei)(wei)博(bo)士邪？但(dan)當涉獵，見往事耳。卿言多務(wu)，孰若(ruo)孤？孤常讀書，自以為(wei)(wei)大有所益。”蒙(meng)乃(nai)始就(jiu)學。

及魯肅過尋陽(yang)，與(yu)蒙(meng)論(lun)議，大驚曰(yue)：“卿(qing)今者才略(lve)，非復吳下阿蒙(meng)！”蒙(meng)曰(yue)：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事(shi)之(zhi)晚(wan)乎！”肅遂拜蒙(meng)母，結(jie)友而別。

《孫權勸學》翻譯

起(qi)初，孫權(quan)(quan)對(dui)呂蒙(meng)說(shuo)：“你(ni)(ni)現(xian)在當(dang)權(quan)(quan)掌(zhang)管政(zheng)事，不(bu)可(ke)以不(bu)學(xue)習(xi)！”呂蒙(meng)用軍中事務(wu)繁多(duo)的理由(you)來推托。孫權(quan)(quan)說(shuo)：“我(wo)難道是想要你(ni)(ni)研究(jiu)儒(ru)家經典成為傳授經書的學(xue)官(guan)嗎(ma)？只是應當(dang)粗略地閱讀，了(le)(le)解歷史罷了(le)(le)。你(ni)(ni)說(shuo)軍中事務(wu)繁多(duo)，誰能比得上我(wo)呢？我(wo)經常讀書，自認為有很大的好處。”呂蒙(meng)于是就開始(shi)學(xue)習(xi)。

等到(dao)魯肅(su)到(dao)尋陽的(de)(de)時候，和(he)呂蒙論議國(guo)家大事，魯肅(su)驚訝地說：“你現在的(de)(de)才干和(he)謀(mou)略，不再是以(yi)前(qian)那個吳縣(xian)的(de)(de)阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的(de)(de)人(ren)分(fen)別幾天，就要用新的(de)(de)眼光來看(kan)待，兄(xiong)長怎么認清(qing)事物這么晚啊(a)！”于(yu)是魯肅(su)拜見呂蒙的(de)(de)母親，與呂蒙結為朋(peng)友才分(fen)別。

孫權勸學的啟示和道理

1、不(bu)要以(yi)一成(cheng)不(bu)變的(de)態度看待他人，要以(yi)開放的(de)眼光看待事(shi)物。

2、不能(neng)因(yin)為(wei)事情繁(fan)忙就放棄學習，堅特讀書是有(you)益的。

3、要善于聽取他人好的意見并(bing)去做。

4、不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓(rang)社會也(ye)一(yi)起進(jin)步。

5、勸人要講究(jiu)策略。

6、不要找借口(kou)不聽從別(bie)人。

7、只要發奮(fen)學(xue)習，就能積學(xue)修(xiu)業，學(xue)有(you)所(suo)成。

8、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

9、一個人即使基礎(chu)差，但(dan)只要端正(zheng)態度，刻苦努力(li)，就能學到(dao)知識，并提高自己(ji)的認知水平和辦事能力(li)。

10、求知(zhi)可(ke)以改(gai)變(bian)人的天(tian)(tian)性。人的天(tian)(tian)性猶如野生的花草(cao)，求知(zhi)學習好比修(xiu)剪移栽。只要你愿意，你就會(hui)成(cheng)活并成(cheng)長。