小兒智力遲鈍怎么判斷

智力發(fa)育遲緩表現在(zai)(zai)日常社會生活適應方面具有(you)明顯障(zhang)礙(ai)。低(di)齡的(de)智力障(zhang)礙(ai)兒童在(zai)(zai)日常生活中表現為(wei)動作(zuo)、語言發(fa)展遲緩，不會人際交往(wang)，上幼兒園或小(xiao)學即出現困難。需要(yao)做一下兒童智商的(de)測(ce)評。

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如果兩歲(sui)的(de)(de)(de)(de)寶寶，他的(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯量達(da)不(bu)到(dao)生活必需品的(de)(de)(de)(de)認知，以及(ji)不(bu)能完成短小的(de)(de)(de)(de)句子(zi)，高度懷疑有(you)語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)發育遲緩(huan)(huan)。語(yu)言(yan)發育的(de)(de)(de)(de)遲緩(huan)(huan)，經常(chang)跟孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)智力(li)發育水平相關，很(hen)少有(you)單純(chun)語(yu)言(yan)表達(da)問(wen)題(ti)。語(yu)言(yan)發育遲緩(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)時候，首先對孩(hai)子(zi)做整(zheng)體的(de)(de)(de)(de)智能的(de)(de)(de)(de)評估。

孩子智力遲緩原因

1、遺傳

孩子的身(shen)體(ti)各個器官組織(zhi)、智力(li)(li)、潛力(li)(li)等方面(mian)的發育狀況都與遺傳(chuan)(chuan)因素有關，主要受(shou)父母的遺傳(chuan)(chuan)因素所制約，比如(ru)父母有智力(li)(li)異常問(wen)題(ti)，孩(hai)子(zi)很容易被(bei)遺傳(chuan)(chuan)。

2、大腦損傷

分娩時難產、缺氧等，可導致新生兒的大腦損傷，從(cong)而(er)出(chu)現智(zhi)力發育遲(chi)緩現象，其次(ci)，孩子出(chu)生后得過嚴重的腦部疾病或(huo)者發生腦部損傷，同樣也(ye)會影(ying)響智(zhi)力。

3、睡眠不足

一般認為，兒童每天睡(shui)眠(mian)(mian)時間(jian)不能少(shao)于8個(ge)小時，越小的(de)孩子(zi)睡(shui)眠(mian)(mian)時間(jian)越長。只有睡(shui)眠(mian)(mian)充(chong)足(zu)才能保(bao)證身體(ti)正常生長發育(yu)，對智力(li)發育(yu)也(ye)有好(hao)處。但孩子(zi)經常熬夜導致睡(shui)眠(mian)(mian)不足(zu)的(de)話，就可能引起智力(li)發育(yu)遲緩和身高(gao)異常。

4、營養不良

如懷孕期間(jian)沒(mei)(mei)有注意(yi)補(bu)充(chong)營(ying)養(yang)(yang)，導(dao)致自身(shen)和胎兒營(ying)養(yang)(yang)不良，不僅容(rong)易引起(qi)流產(chan)、早產(chan)，還可能(neng)導(dao)致胎兒的(de)體格和大(da)腦(nao)的(de)發育遲(chi)緩。其次，孩子出生(sheng)后沒(mei)(mei)有注意(yi)補(bu)充(chong)營(ying)養(yang)(yang)，偏食嚴(yan)重的(de)話(hua)，同樣會引起(qi)智(zhi)力發育遲(chi)緩。

5、病理性的因素(su)

內(nei)分(fen)泌系統異常，甲狀腺功(gong)能低下，先天(tian)性的(de)代謝障礙，無法進行蛋白質半乳糖(tang)代謝，脂類積累在大腦(nao)中導致智力發育遲緩，神經(jing)細(xi)胞發育受損，顱內(nei)出血。

6、其他因素

如孕母在(zai)妊(ren)娠早期患病(bing)或者亂服藥物、接觸放射線，可直(zhi)接致使(shi)胎兒生長發育(yu)異常，導致智力發育(yu)遲緩(huan)。

小孩子智力發育遲緩怎么辦

小兒(er)精神智(zhi)力(li)(li)發育遲(chi)緩分為輕度(du)(du)、中度(du)(du)、重(zhong)(zhong)(zhong)度(du)(du)和極(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)度(du)(du)，預后(hou)如下：輕度(du)(du)精神發育遲(chi)緩，通(tong)過及早的(de)(de)持續康復訓練(lian)，能使孩(hai)子(zi)恢(hui)復到接近正(zheng)常(chang)的(de)(de)智(zhi)力(li)(li)水(shui)(shui)平(ping)，使其很(hen)好(hao)的(de)(de)融入(ru)社(she)會。中度(du)(du)及以上的(de)(de)智(zhi)力(li)(li)發育遲(chi)緩患兒(er)，想恢(hui)復到正(zheng)常(chang)水(shui)(shui)平(ping)，或者接近正(zheng)常(chang)水(shui)(shui)平(ping)，難(nan)度(du)(du)較(jiao)大，特別是重(zhong)(zhong)(zhong)度(du)(du)和極(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)度(du)(du)。

小兒智力遲鈍的話可以提高孩子的獨立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練，安排適當的集體活動，有利于孩子智力的促進。可給(gei)孩子(zi)不同形(xing)狀(zhuang)、大(da)小、數量(liang)、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩(wan)具、實(shi)物等，以啟發(fa)孩子(zi)的智力。加強動作訓(xun)(xun)練(lian)。動作訓(xun)(xun)練(lian)包括抬頭(tou)、翻(fan)身(shen)、坐(zuo)、站、走等動作和平衡能力訓(xun)(xun)練(lian)，訓(xun)(xun)練(lian)孩子(zi)手、腦的協(xie)調能力。