一、托管教育機構如何安排管理工作

托管市場的火熱讓托管教育機構層出不窮，不過要想管理好一個托管班，光靠一腔熱情是不夠的，還需要掌握正確的管理方法，才能保障托管班的正常運營。那么托管班如何管(guan)理(li)呢？托管(guan)教(jiao)育機(ji)構(gou)的日常管(guan)理(li)主要(yao)從三個方(fang)面入手：

1、學生接送

（1）負責接送(song)(song)的(de)老師要(yao)掌握各年級(ji)段的(de)放學時間(jian)，托管老師提(ti)前(qian)攜帶接送(song)(song)牌在校門口(kou)指定地點等待孩子放學集合。

（2）學(xue)生集合后，托(tuo)管老師(shi)要按(an)花名(ming)冊點名(ming)，發(fa)現有(you)學(xue)生沒有(you)到要立(li)刻(ke)聯系學(xue)校(xiao)和家長，清點無誤后帶學(xue)生依次回托(tuo)管班。

（3）護(hu)送學(xue)生回托(tuo)管(guan)班的老師(shi)要確定(ding)好路(lu)線，時刻注(zhu)意學(xue)生的安全，禁(jin)止學(xue)生胡亂奔跑或四處嬉(xi)鬧，也要注(zhu)意不要讓孩子在街上買吃的。

（4）學(xue)生(sheng)過馬(ma)路(lu)(lu)時(shi)，托管老師要注意看看來往車輛，保證學(xue)生(sheng)能(neng)夠有秩序地通(tong)過馬(ma)路(lu)(lu)。

（5）學(xue)生完成作業(ye)后，托管(guan)班(ban)要(yao)安(an)排學(xue)生打電話給家(jia)長，而且托管(guan)班(ban)必須確保是(shi)家(jia)長或者家(jia)長指(zhi)定(ding)的家(jia)人來接送孩子，并且要(yao)讓家(jia)長在(zai)離校時要(yao)簽字。

（6）如果家(jia)長因自身原因不能來接孩(hai)子的，要與(yu)托管老師提前報(bao)備，并簽訂安全協議書。

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2、上課安排

（1）托管(guan)老師安排學生進入教室后，要讓學生交作業本，安排15-20分鐘的休息時間學生可以吃牛奶或面包充饑，上(shang)廁所等(deng)。

（2）休息時(shi)間結束后，托管(guan)班的學生(sheng)要回到課桌(zhuo)上，完(wan)成當天老(lao)師布置的作業。學生(sheng)不懂(dong)或有疑(yi)問的地(di)方，老(lao)師要及時(shi)解答(da)。

（3）托管老師(shi)應記錄每一天學生完(wan)成作業的情況，并(bing)寫下(xia)建議，家長來接孩子時老師(shi)要(yao)與(yu)家長及時溝通(tong)。

3、課堂紀律

（1）托管老師要維持好(hao)課堂(tang)紀律，上課期間不(bu)允許學生隨意下位、交(jiao)頭(tou)接耳(er)、大聲喧嘩。

（2）學生完成(cheng)一(yi)項作業后(hou)應舉(ju)手(shou)交給(gei)老師(shi)檢查，在老師(shi)檢查作業時，學生繼續(xu)寫下一(yi)項作業，養成(cheng)良(liang)好的習慣。

托管(guan)(guan)班(ban)的日常管(guan)(guan)理(li)關(guan)鍵在于流程的管(guan)(guan)理(li)，托管(guan)(guan)班(ban)經(jing)營者要專(zhuan)注細節，統籌安排好每一項(xiang)工作。

二、小學生托管班管理技巧有哪些

小學生托管(guan)班針對小學生提供托管(guan)服務，但(dan)小學生年(nian)齡偏小，心智(zhi)不(bu)成熟，很難管(guan)理，因此需要掌握一些管(guan)理方面的小技巧(qiao)，例如：

1、因材施教

不(bu)同年齡層次的(de)(de)孩子接受能力是不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)，同一(yi)(yi)年齡段的(de)(de)孩子水平不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，接受能力也不(bu)同，托(tuo)管老師(shi)需(xu)要根據學生的(de)(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)因材(cai)施教(jiao)，深入了解(jie)每一(yi)(yi)個(ge)孩子的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)，然后制(zhi)定個(ge)性化教(jiao)學方案。

2、制定獎懲措施

獎懲措(cuo)施(shi)(shi)是一種有(you)效的行(xing)為(wei)準(zhun)則，可以幫助孩子矯正行(xing)為(wei)習慣。當(dang)有(you)孩子違(wei)反紀律(lv)時(shi)，根據孩子過(guo)錯的大小進行(xing)一定(ding)的懲處，常見的方式有(you)寫檢討、罰(fa)作業(ye)等。另一方面，如果(guo)孩子表(biao)現良好，可以適當(dang)的采取(qu)一定(ding)的獎勵措(cuo)施(shi)(shi)，比(bi)如作業(ye)本(ben)、玩具等物質獎勵，或者(zhe)一定(ding)的額外休息時(shi)間。一套行(xing)之有(you)效的行(xing)為(wei)準(zhun)則必(bi)然會方便教(jiao)學管(guan)理。

3、幫助孩子養成觀念

托管班學(xue)員這時候正是價值觀(guan)逐(zhu)漸養成的時候，老(lao)師應該注意(yi)潛移默化(hua)地影響孩(hai)子，幫助孩(hai)子塑造(zao)正向的時間觀(guan)念和紀(ji)律意(yi)識。

托管班的(de)管(guan)(guan)理還要(yao)注意的(de)是(shi)(shi)，由于托管(guan)(guan)班(ban)(ban)是(shi)(shi)校外教育機(ji)構，很多孩子(zi)(zi)可能(neng)認(ren)為托管(guan)(guan)班(ban)(ban)不是(shi)(shi)學校，沒必要(yao)遵(zun)守紀律，如果大部(bu)分學生都形成了這(zhe)種觀念(nian)，那么接下來要(yao)管(guan)(guan)理就非常麻煩了，因此當托管(guan)(guan)老師發現孩子(zi)(zi)存在這(zhe)一思(si)想時，一定要(yao)及時糾正，讓孩子(zi)(zi)認(ren)同托管(guan)(guan)班(ban)(ban)的(de)管(guan)(guan)理制度。